美術(shù)課外活動(dòng)總結(jié)及小結(jié)-精選優(yōu)秀范文

　　本學(xué)期美術(shù)課接近尾聲，現(xiàn)將本學(xué)期美術(shù)興趣小組工作做如下總結(jié)：

　　一、指導(dǎo)情況：

　　1、按照學(xué)校工作管理規(guī)定，努力做好學(xué)生的指導(dǎo)工作。積極查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。

　　2、利用學(xué)科特點(diǎn)，和自身?xiàng)l件，組織部分學(xué)生參加美術(shù)興趣小組，活動(dòng)成果喜人。如低年級(jí)不少的學(xué)生繪畫功底大大提高。

　　3、敬崗愛崗，主動(dòng)向?qū)W校請(qǐng)纓加壓增負(fù)，任勞任怨，扎扎實(shí)實(shí)地做好本行工作。組織觀念強(qiáng)，能遵紀(jì)守法，堅(jiān)守工作崗位，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，每次都認(rèn)真參加學(xué)校的例會(huì)學(xué)習(xí)。

　　4、在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時(shí)代精神，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。充分利用當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)資源，豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣昧性。通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學(xué)生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

　　4、在教學(xué)之余，注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課，評(píng)課，參加教研組教研活動(dòng)外，我還注意到要自學(xué)。從思想上，利用行評(píng)機(jī)會(huì)端正自己;從行動(dòng)上參加繼續(xù)教育學(xué)知識(shí)，學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等;在生活上注意形象，為人師表作為教師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也積極參加學(xué)校組織其它活動(dòng)如：政治理論學(xué)習(xí)，運(yùn)動(dòng)會(huì)工作等等。

　　二、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)

　　1、教師要認(rèn)真貫徹本教學(xué)大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強(qiáng)思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。

　　2、要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

　　4、要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

　　5、學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績(jī)?yōu)橹�，考核可采取多種方式。

　　6、對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識(shí)能力發(fā)展并重，并鼓勵(lì)大膽創(chuàng)進(jìn)和個(gè)性發(fā)揮，即著眼于實(shí)際成績(jī)，更注重未來發(fā)展。

　　總之，本學(xué)期工作成果累累，展望未來的教學(xué)工作，更應(yīng)該揚(yáng)長(zhǎng)避短，好好的利用教學(xué)環(huán)境，取得更大成績(jī)。

　　延伸閱讀：

　　美術(shù)課外活動(dòng)總結(jié)

　　為了活躍校園文化，本學(xué)期，在學(xué)校的支持和組織下，我們開展了美術(shù)興趣小組兒童畫繪畫活動(dòng)，通過活動(dòng)提高了學(xué)生的繪畫能力和審美，主要培訓(xùn)對(duì)象我選取了三、四年級(jí)的學(xué)生等十多人進(jìn)行輔導(dǎo)，現(xiàn)將這學(xué)期的兒童畫繪畫活動(dòng)總結(jié)如下：

　　一：針對(duì)年級(jí)、學(xué)生的接受能力不同，我采取不同的方法，先由淺入深讓他們?nèi)菀捉邮埽瑥亩�激發(fā)他們的興趣。

　　二：加強(qiáng)美術(shù)繪畫基礎(chǔ)訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)繪畫技巧的掌握，注重畫面整體的表現(xiàn)以及色彩的運(yùn)用。

　　三：在一定的基礎(chǔ)上讓學(xué)生臨摹同年級(jí)的作品，從臨摹中領(lǐng)悟感受繪畫的各類表現(xiàn)技巧與方法。

　　四：通過一系列的訓(xùn)練引導(dǎo)學(xué)生自己想象創(chuàng)作，提高他們對(duì)繪畫的認(rèn)識(shí)，不單只是簡(jiǎn)單的繪畫更多的是要有創(chuàng)造的表現(xiàn)。

　　以上幾點(diǎn)是本學(xué)期主要的學(xué)習(xí)目標(biāo)，也是對(duì)學(xué)生繪畫基礎(chǔ)的鞏固，總體來說學(xué)生認(rèn)真積極的表現(xiàn)使他們對(duì)兒童畫繪畫的學(xué)習(xí)有了明顯的進(jìn)步，無論是在刻畫還是在色彩的表達(dá)上都能達(dá)到很好的效果，從而達(dá)到本學(xué)期開展活動(dòng)的學(xué)習(xí)要求。

　　通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)學(xué)生對(duì)兒童繪畫技巧與方法的認(rèn)識(shí)又加深了一個(gè)層次，面對(duì)下學(xué)期的學(xué)習(xí)展望具體是在原有的基礎(chǔ)上總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)，不斷努力不斷改進(jìn)，教師也要不斷努力根據(jù)情況改進(jìn)學(xué)習(xí)的方式，通過上學(xué)期掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)能力進(jìn)行分類學(xué)習(xí)。首先在學(xué)生掌握的基礎(chǔ)上再一次鞏固逐步提高學(xué)習(xí)的難度，其次引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)想象，進(jìn)一步掌握色彩的運(yùn)用，最后進(jìn)行整體學(xué)習(xí)的回顧。

　　閱讀拓展：

　　親情課外活動(dòng)總結(jié)

　　親情就是父親揚(yáng)起的手掌，顫動(dòng)的雙唇和恨鐵不成鋼的怒容；親情就是母親灼灼的淚水，柔情的呼喚，和溫暖舒適的懷抱；親情就是子女肯定的目光，尊敬的語言，和一份小小的禮物。親情的船要靠在愛的港灣，親情的樓要建在愛的基石；親情的泉要流在愛的大地，親情的星要亮在愛的蒼穹，親情的花要開在愛的園圃。

　　在為其一周的親情周活動(dòng)中，我們大班組提出了“送最大，留最小DD家庭因我更幸福” 的親情口號(hào)，我班在冬日里為家長(zhǎng)、教師和孩子之間架起了一座親情溝通的美麗彩虹，使他們進(jìn)一步感受到了親情的溫暖與珍貴。我班以“親情書海”“護(hù)蛋行動(dòng)”“幸福一刻”等載體活動(dòng)，讓幼兒用心回報(bào)父母對(duì)他給予的愛。

　　第一步驟：11月30日 學(xué)習(xí)親情周主題歌曲

　　第二步驟：12月1日集體教育教學(xué)活動(dòng)

　　主題DD談話“我為父母做了什么？”“爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師為我做了什么？同時(shí)，每名幼兒為父母寫感恩信。

　　第三步驟：12月2日集體教育教學(xué)活動(dòng)

　　“ 送最好，留最小”之孔融讓梨

　　此次的集體教育活動(dòng)后，孩子們此時(shí)就要向孔融學(xué)習(xí),養(yǎng)成尊老愛幼,尊敬長(zhǎng)輩的習(xí)慣. 第四步驟：12月3日親情體驗(yàn)活動(dòng)

　　主題DD為父母洗腳，為父母分擔(dān)部分家務(wù)。

　　第五步驟：12月4日親情書海DD親子共讀一本好書。

　　第六步驟：12月5日集體教育活動(dòng)：相親相愛一家人

　　為了讓小朋友們的親情周活動(dòng)更加豐富多彩，我班幼兒于12月6日開展“親情周”系列之“相親相愛一家人”的繪畫活動(dòng)。 活動(dòng)中，有的小朋友在圖書區(qū)里尋找著以“相親相愛一家人”為主題的圖畫書，希望能從中吸取一點(diǎn)靈感；有的小朋友則靜靜地坐在座位上，仰著頭思考著怎么畫。隨著時(shí)間的推移，小朋友們紛紛在紙上畫了起來，看著他們?cè)谀莾簶?gòu)圖、上色，真是無比的認(rèn)真�；顒�(dòng)最后，小朋友們都各自拿著完成的作品進(jìn)行展示，臉上都洋溢著喜滋滋的笑容，好像此刻正享受著一家人相親相愛在一起的快樂場(chǎng)面。通過這種活動(dòng)的開展，旨在讓小朋友們樹立愛家意識(shí)，孩子們的父母回家后看到作品感到無比欣慰。 第七步驟：12月6日集體教育活動(dòng)：主題DD護(hù)蛋行動(dòng)

　　12月6日，我們大班組開展了幼兒“護(hù)蛋行動(dòng)”�；顒�(dòng)當(dāng)天，孩子們紛紛從家里帶來一只雞蛋寶寶放在褲兜里，這是幼兒園感恩月系列活動(dòng)之“護(hù)蛋行動(dòng)”開展的日子，孩子們要在9小時(shí)這段時(shí)間里寸步不離地帶著蛋寶寶，保護(hù)它不受傷。開展這項(xiàng)活動(dòng)旨在通過“護(hù)蛋”，使孩子體驗(yàn)一回當(dāng)爸爸媽媽的感覺，從而體會(huì)父母對(duì)自己無微不至的呵護(hù)，感知養(yǎng)育的辛苦，激發(fā)對(duì)家人的愛。

　　要讓大班的小朋友把一只生雞蛋放在身上9小時(shí)不破裂，這個(gè)任務(wù)不要說對(duì)孩子，就算對(duì)大人也是具有一定難度的。孩子們?yōu)榱俗屪约旱牡巴旰脽o損，真可謂是“八仙過海，各顯神通”，瞧，上課的時(shí)候要藏著，游戲的時(shí)候要藏著，甚至連上廁所時(shí)兩只手也是緊緊地護(hù)著雞蛋寶寶不過，“意外”還是時(shí)有發(fā)生，彎腰洗手時(shí)不當(dāng)心撞到了水池邊沿，可憐的小雞蛋頓時(shí)“粉身碎骨”了；游戲時(shí)，或許是太激動(dòng)興奮了，把雞蛋寶寶拋到九霄云外了，等他回過神來時(shí)，雞蛋早已經(jīng)慘不忍睹了；還有的孩子忍不住對(duì)雞蛋寶寶的好奇和牽掛，不時(shí)從褲兜里把雞蛋寶寶掏出來看一看，摸一摸，手上一松，雞蛋給掉在地上蛋清、蛋黃流了一地------到了下午統(tǒng)計(jì)時(shí)間，成功的孩子滿臉欣喜雀躍；而有的孩子的雞蛋寶寶已經(jīng)光榮“犧牲”了，露出垂頭喪氣的神情，有的孩子甚至難過得當(dāng)場(chǎng)掉下了眼淚，悲傷、快樂、欣喜等各種情緒都一目了然。

　　通過此次“護(hù)蛋行動(dòng)”，孩子們無論成功還是失敗，都獲得了難得的情感體驗(yàn)，許多孩子

　　紛紛在“護(hù)蛋卡”上寫下了感言，一位大班的小女孩是這樣寫的：“我今天很小心地保護(hù)了蛋寶寶，很辛苦，我想媽媽小時(shí)候保護(hù)我一定也很辛苦吧。”另一位“失敗者”寫道：“我的蛋寶寶破了，我很難過，我很想再當(dāng)一次蛋爸爸，我一定會(huì)小心保護(hù)它，不讓它受傷。” 短暫而又漫長(zhǎng)的9小時(shí)“護(hù)蛋行動(dòng)”讓孩子們當(dāng)了一次“爸爸媽媽”，相信孩子們?cè)谧o(hù)蛋行動(dòng)中體驗(yàn)辛苦的同時(shí)，也感受到父母養(yǎng)育自己的艱辛，從而激發(fā)對(duì)家人的愛和油然而生感恩之情。這也正是我們開展此次活動(dòng)之目標(biāo)所在。

　　第八步驟：12月7日美工活動(dòng)“蔬菜娃娃”

　　第九步驟：“幸福一刻”主題班會(huì)

　　以“照片里的故事”、“擁（公安局學(xué)習(xí)十九大精神心得體會(huì)及感受）抱愛”主題班會(huì)的形式，記錄了家長(zhǎng)陪伴孩子成長(zhǎng)的故事，拉起了那些父母不在身邊的孩子們的手，共同感受了班級(jí)這個(gè)大家庭中所有親人給予的愛。在這一周的親情活動(dòng)里，各個(gè)校園內(nèi)營(yíng)造了濃濃的親情氛圍，每個(gè)家庭中充滿了深深的愛意，整個(gè)社會(huì)掀起了開展親情周活動(dòng)的熱潮。

　　通過這九個(gè)步驟的開展，使幼兒懂得父母、長(zhǎng)輩養(yǎng)育后代的不易，樹立孝敬父母立志成才。通過一系列活動(dòng)和綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展，增進(jìn)孩子與長(zhǎng)輩間的感情。

　　在“親情服務(wù)月”活動(dòng)期間，公寓以保潔員為核心成立了親情服務(wù)班組。從細(xì)節(jié)上，公寓具體細(xì)化了親情服務(wù)的各項(xiàng)工作，如：服務(wù)語言的規(guī)范、服務(wù)舉止行為的真誠(chéng)，開展了各種與親情服務(wù)月相結(jié)合的活動(dòng)，以此帶動(dòng)班組員工共同提高和進(jìn)步，特別是思想和心態(tài)有了很大的改變，員工服務(wù)水平整體上升，現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：

　　一、通過公寓員工和學(xué)生黨員座談會(huì)，詮釋雷鋒精神。 恰逢x月5日學(xué)習(xí)雷鋒紀(jì)念日，兩個(gè)公寓配合本科公寓中心親情活動(dòng)月，分別召開了公寓員工和學(xué)生黨員學(xué)習(xí)雷鋒座談會(huì)。

　　活動(dòng)主題是：傳承雷鋒精神，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，讓雷鋒精神成為指引我們行動(dòng)的航標(biāo)!兩個(gè)公寓組織本公寓黨員學(xué)生分享自己學(xué)習(xí)、踐行雷鋒精神的事跡和感受，并共同探討了在公寓學(xué)雷鋒的具體方法和措施。保持黨的先進(jìn)性，增進(jìn)公寓的凝聚力和向心力。

　　二、切身實(shí)踐，感受服務(wù)內(nèi)涵。

　　九公寓的吳鳳華，十三公寓的杜玉艷均為新進(jìn)員工，她們的思想非�；钴S，帶給了班組無限的新鮮血液，但我們絲毫沒有放松對(duì)她們的思想教育和工作引導(dǎo)，每天的晨會(huì)便成了我們的案例分析會(huì)，鼓勵(lì)大家將在服務(wù)過程中遇到的難點(diǎn)講出來，多聽取大家的意見，再由公寓輔導(dǎo)員進(jìn)行總結(jié)，讓新進(jìn)員工感受到服務(wù)中的快樂。新進(jìn)員工吳鳳華說：“這真是一次磨練自己的機(jī)會(huì)，越忙神經(jīng)越是高度緊張，工作越不容易出錯(cuò)，因此自己對(duì)工作流程等各方面在這次親情服務(wù)月期間提升的非�？�”。杜玉艷說：“通過這次親情服務(wù)月讓自己的語言溝通能力和服務(wù)技巧有了很大的進(jìn)步，也樹立了服務(wù)自信心。”通過大家的共同努力，我們即圓滿的完成了親情服務(wù)月中策劃的所有任務(wù)，又沒有出現(xiàn)任何服務(wù)差錯(cuò)，還收獲了服務(wù)的快樂，提升了工作技巧。

　　三、注重溝通交流，提高服務(wù)技能。

　　我們認(rèn)為每一名員工都有自己的服務(wù)特色和工作亮點(diǎn)，為了樹立大家的工作自信心，我們?cè)趚月十二日開展了“服務(wù)亮點(diǎn)心靈暢通”活動(dòng)。一是讓老員工介紹工作經(jīng)驗(yàn)，讓新進(jìn)員工談工作中的疑難問題，讓大家共同幫其解決。二是及時(shí)表揚(yáng)激勵(lì)新進(jìn)員工，公寓輔導(dǎo)員每天在晨會(huì)時(shí)講述員工的工作亮點(diǎn)，讓員工有滿足感并鼓勵(lì)員工堅(jiān)持做好三是值班員做好緊盯公寓大門不放松，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，做好安全保障工作，將問題消除在萌芽狀態(tài)。

　　我們還開展了“親情談話”活動(dòng)。通過到寢室的走訪談話活動(dòng)，讓學(xué)生感受到公寓大家庭的溫暖。通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中有一些困惑，經(jīng)常自己一個(gè)人焦慮不安，輔導(dǎo)員及時(shí)為學(xué)生排解了心中的苦悶，打開了心結(jié)，讓學(xué)生們更好的投入到學(xué)習(xí)生活中。我們認(rèn)為：以感恩之心面對(duì)學(xué)生，感動(dòng)于學(xué)生，服務(wù)于學(xué)生，創(chuàng)造學(xué)生在公寓中的幸福感，創(chuàng)造學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境這是作為公寓員工應(yīng)該做的，著重做的。通過以上措施，公寓中的親情氛圍更加濃重了！

　　四、通過活動(dòng)開展，夯實(shí)服務(wù)水平。

　　在現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)過程中，我們發(fā)現(xiàn)越是容易“挑毛病”的學(xué)生在通過我們的現(xiàn)場(chǎng)解釋處理過程中越有可能會(huì)感受到我們的真誠(chéng)，即而最有可能會(huì)成為最支持我們工作的學(xué)生。那么提升服務(wù)質(zhì)量的兩個(gè)點(diǎn)就在于：一是做好服務(wù)的前期工作，讓學(xué)生“挑”不出毛��；二是在處理過程中贏得學(xué)生的信任。因此基于這兩點(diǎn)的考慮，我們創(chuàng)作推出了在公寓范圍內(nèi)做各種宣傳：各式親情服務(wù)口號(hào)、標(biāo)語；在衛(wèi)生間、走廊做一些溫馨提示、親情小貼士及健康生活提示。

　　如何把服務(wù)質(zhì)量的考評(píng)進(jìn)行數(shù)據(jù)化一直是我們所思索的、改革的。因此九公寓、十三公寓結(jié)合本科生公寓中心開展的“親情服務(wù)月”活動(dòng)在班組也試開展了在公寓內(nèi)利用休息時(shí)間由公寓輔導(dǎo)員和員工等做親情服務(wù)宣傳和意見征求活動(dòng)（如，在公寓你最需要的幫助是什么），并對(duì)其進(jìn)行整理、實(shí)施。為部分困難學(xué)生適當(dāng)提供愛心幫助服務(wù)，為學(xué)生縫補(bǔ)衣物等。此項(xiàng)活動(dòng)得到了學(xué)生們的一致好評(píng)，截止到x月26日兩公寓共為26名學(xué)生縫補(bǔ)衣物，并為近百名學(xué)生提供打氣筒。

　　今后，兩個(gè)公寓會(huì)繼續(xù)以優(yōu)質(zhì)服務(wù)為主題，進(jìn)一步提升服務(wù)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、職業(yè)化，真正打造親情服務(wù)的品牌。

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