寫在前面的話:
初中曾于書店翻看過魯迅先生的《吶喊》《彷徨》，狂人日記亦讀了，可印象全無，因為那會兒讀不懂，自然沒有感觸了。
可今日再次捧讀先生文章，讀完感受便如泉涌席卷身子，渾身戰(zhàn)栗，腦子回蕩著“吃人”的恐怖!繼而聯(lián)系到身邊的種種現(xiàn)象，“吃人”現(xiàn)象。
這篇習作為《狂人日記》讀后感，以作記錄。
——若雨
面對“吃人”，怎么辦?
要清醒地反抗，不被“吃”呢，還是恐懼地接受被“吃”的結(jié)局?
——若雨
1918年5月15日，魯迅在《新青年》發(fā)表了中國第一部白話文小說《狂人日記》。
2020年5月19日我二度拜讀先生著篇，第一次壓根沒讀懂，讀時如同讀白字。對于魯迅既熟悉又陌生，熟悉在于初高中課本的學習接觸，如《從百草園到三味書屋》《孔乙己》《祝福》，陌生在于沒有讀懂。
總的來講，魯迅和他的思想對我來講是陌生的。
但可喜的是，我產(chǎn)生了解魯迅的興趣，因此這次閱讀理解多了點，感受多了點。思緒如泉涌，趕忙提筆寫下讀后的所思所想，生怕這股勁兒很快泄了。
初讀開頭，疑問產(chǎn)生了�！犊袢巳沼洝肥堑谝徊堪自捨男≌f，可魯迅先生為何用文言文作序?我的理解是，序是魯迅寫的，正文是“狂人”所寫。文言文代表過去封建的“吃人”時代，白話文代表當今要開辟的新道路。
一場社會大變革緩緩拉開序幕。
關(guān)于新文化運動，封建社會的荼毒，日后需通過閱讀進一步思考和理解。當下無法站在時代宏觀角度解讀《狂人日記》，只能先談一下朦朧的理解。若日后有更多思考，會提筆再寫。
《狂人日記》讀下來，整體感受可用一詞概括“恐怖”。讀后心情無比沉重和壓抑，真想?yún)群�，卻不知要喊些什么。
那個時代是有多么壓抑以至于魯迅寫出了這樣犀利的、可怕的文字。面對他筆下的“吃人”，我滿腦子疑問，人和人之間何以信任全無，野蠻到人吃人，親人吃親人，這映射著社會變態(tài)到什么程度了。
回過頭細想身邊的一些現(xiàn)象，很符合“吃人”�，F(xiàn)在的吃人是為利益吃人，互相傷害，你犯了我的利益，我就要回咬你一大口，各自護著自個的利益。
今兒你壞我，明兒我壞你。因此人人帶著面具和保護殼，武裝的嚴嚴實實的，誰若膽敢露出白花花的肉，好嘛，大家瘋了似的上去大快朵頤。
哪敢有信任可言!
你敢脫去那面具和保護殼嗎?別人若想害你，你怎么做?是啊，我該怎么做?是扭過頭“吃”他一口，還是恐懼地被“吃”呢?
我無法想象，“我向來不憚以最壞的惡意揣測中國人的，然而我還不料，也不信會下劣兇殘到這地步。”
隨著長大，經(jīng)歷的人和事開始復雜起來，身邊“吃人”現(xiàn)象越來越多，我看的也愈來愈清晰。我被人“吃”過肉，也無意“吃”了別人的肉。你問我，那肉香嗎?答：不知，味覺麻木嘗不出香臭來，我跟著吃就是了。
不過，時常會嘔出來——
“吃了幾筷，滑溜溜的不知是魚是人，便把他兜肚連腸的吐出。”
猛然一驚，啊呀，太可怕了�；艔�，惶恐，無助，如何是好?
猛然又一驚，發(fā)現(xiàn)“吃人的是我哥哥!我是吃人的人的兄弟!我自己被人吃了，可仍然是吃人的人的兄弟!”
“自己想吃人，又怕被別人吃了，都用著疑心極深的眼光，面面相覷。”
“不能想了。四千年來時時吃人的地方，今天才明白，我也在其中混了多年;大哥正管著家務(wù)，妹子恰恰死了，他未必不和在飯菜里，暗暗給我們吃。
我未必無意之中，不吃了我妹子的幾片肉，現(xiàn)在也輪到我自己，……
有了四千年吃人履歷的我，當初雖然不知道，現(xiàn)在明白，難見真的人!
沒有吃過人的孩子，或者還有?
救救孩子……”
這樣難懂晦澀抽象的文字，不知怎得，讓我可以用力地去讀，想大聲吶喊道：“麻木的年輕人清醒點吧!!!”
心中吶喊道，這樣“吃人”的現(xiàn)象必定要改變，不能生活在這樣非人的、壓抑的環(huán)境下了。
想改變嗎?你“吃過”人了嘞?
身后“救救孩子”的求救聲，說不定其中有你的孩子，還要加入“吃人”隊列嗎?
不不!絕不!
魯迅的吶喊以及少數(shù)清醒人的呼喊，事實上是有用的，他們喊起了一批又一批年輕者，繼而趨動社會向好，讓那些吃人的人“轉(zhuǎn)一步，只要立刻改了，也就人人太平。”
我在吶喊，身邊的人在“吃”我，我如狂人般發(fā)狂，他們不懂我，他們的思想是愚昧的，可是我清醒了。他們還要把我送進精神病院，說我病了。
現(xiàn)階段無力反抗，繼續(xù)發(fā)狂的話，必然受到“迫害”，這便是“不聰明”，它對我極其不利，如果現(xiàn)階段有能力為自己發(fā)聲，能夠承受“不聰明”帶來的后果，那么可以選擇繼續(xù)發(fā)狂。
疑問來了，如何估量自己有沒有能力去反抗“吃人”。
我是清醒了，是清醒者叫醒了我。站在鐵屋外的人，聲嘶力竭地喚醒了我，可他們沒告訴要如何出去?
這條路，只能自己思考如何走。
“假如一間鐵屋子，是絕無窗戶而萬難破毀的，里面有許多熟睡的人們，不久就要悶死了，然而是從昏睡入死滅，并不感到就死的悲哀�，F(xiàn)在你大嚷起來，驚起了較為清醒的幾個人，使這不幸的少數(shù)者來受無可挽救的臨終的苦楚，你倒以為對得起他們么?”
“然而幾個人既然起來，你不能說絕沒有毀壞這鐵屋的希望。”
魯迅的話，讀來令人膽寒，有些話也會讓人覺得溫暖。
他說：“愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者流的話。
能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲。
有一分熱，發(fā)一分光，就令螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點光，不必等候炬火。
此后如竟沒有炬火：我便是唯一的光。”
沒錯，絕不能熟睡，不能昏睡過去步入死寂。
這方面感受和朋友討論的十分愉快，清醒無比。想想，你還有清醒的同伴們，怕甚!
思考帶給了我太多，讀書同時敦促著思考。
因此我明白當務(wù)之急是打造自己的根基，這根基尤要扎深，扎廣才能抵住那股子”吃人“的力量。
讀書，清醒。不要固步自封，那些個吃人者哪個不是迂腐到不愿改變。
“他們豈但不敢改，而且早已布置;預備下一個瘋子的名目罩上我。”
只有先打造自己的根基，同時與正確的外界不斷交流，汲取好的，提防惡的，武裝自己不受侵害，繼續(xù)能量，日后才有望發(fā)光發(fā)熱。
結(jié)合熱力學第二定律，總結(jié)為：
增熵減，減熵增，開放系統(tǒng)，持續(xù)做功，積蓄能量，厚積薄發(fā)。這和魯迅先生亦有些共同之處。
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