《美麗中國》教學反思

　　這門選修課課程分為五個章節(jié)，《錦繡華南》----長江以南;《云翔天邊》----云南省;《神奇高原》----青藏高原;《風雪塞外》----內蒙草原、甘肅戈壁、東北密林、西部邊陲;《沃土中原》----長城和黃河流域的中原。就這一節(jié)課而言，我是以“云南”為話題，利用一些視聽資源進行輸入，讓學生從風景、動物、人文等方面了解云南，并著重介紹兩個地點----麗江和西雙版納，以及特殊的人文風貌。上完了這節(jié)課我也進行了如下的反思：

　　1. 要合理選材，適當補充自編材料

　　BBC的視頻材料Wild China是取材的一個基礎，但不局限于此，根據(jù)教學的目的，利用網(wǎng)絡資源，搜索所需要的教學資源，適當加以剪輯，整合成自己所需要的輸入信息。本節(jié)課有四個視頻材料，介紹云南和潑水節(jié)步驟均選自BBC的Wild China, 而介紹麗江和傣族的信息就是從網(wǎng)絡上搜索的資料。

　　在介紹云南聽力之后自編了一個對話文本，除了旨在讓學生關注形容詞之外，還在這段對話中加進了介紹某一地點的關鍵詞組，給學生做一個示范，因為這些表達分散在視頻介紹當中，而課堂時間的有限，需要進行另一種形式的輸入，所以采取了這種方式。當然在這節(jié)課中所體現(xiàn)的文本內容還不夠豐富，這是以后我們會更加重視和完善的地方。

　　2. 視聽說結合，鍛煉學生說的能力

　　既然這節(jié)課的定型是視聽課，就是要充分利用視聽資源，讓學生模仿，并激發(fā)他們說的愿望，從而鍛煉學生說的能力。這門選修課材料就是關于旅游，本身就是學生很趕興趣的話題，關鍵是讓學生有話可說，所以視聽的輸入很重要。在課堂上也要盡可能多地營造說的機會。所以本節(jié)課設計上，有讓學生單獨回答問題，有兩兩對話，有小組討論，目的就是讓學生充分地利用所輸入的信息進行表達，交流。本身旅游英語的職業(yè)技能指導就是可以從導游英語出發(fā)，讓學生以導游的身份去介紹景點等等，在本節(jié)課中強調得還不夠，這也是尚有欠缺的地方。

　　3. 鋪墊輸入要充分

　　說作為一種輸出方式，學生需要掌握有充分的材料才能夠大膽去說。所以足夠的輸入是輸出的前提。本節(jié)課總體上雖然達到了教學目標，就是學生能夠簡單的介紹云南，麗江和西雙版納，但是介紹還只留在比較表層的方面，如果需要深入介紹的話，還需要更多的信息輸入。這對于我是有益的指導，教學不僅是蜻蜓點水，要真正讓學生有所收獲。

　　選修課程是對課堂教學的一種延伸，它為學生提供了豐富的課外課程資源。選修課課程是一種充分體現(xiàn)學生選擇權利并努力培養(yǎng)學生選擇意愿和能力的課程。結合我校整體建設與發(fā)展的目標，新課程改革的核心理念就是“以學生發(fā)展為本”。英語是一門語言，應該利用一切可能的音像和文本等資源來加大對學生綜合能力的訓練，深刻學生對世界的理解，激發(fā)學習興趣。作為高中英語教學的一線教師，我和我的同行們還處于探索當中。但是我相信，在新課改的推動下，高中選修課的內容會更豐富，選修教材的編寫也會日臻完善。

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