我叫__,現(xiàn)年__歲,19__年畢業(yè)于__縣師范學(xué)校,同年在__縣__中學(xué)參加工作。20__年取得__師大思想政治教育本科學(xué)歷。20__年__月調(diào)到__學(xué)區(qū)工作,歲月如梭,光陰似箭,不知不覺(jué),我已在教育戰(zhàn)線上工作了__年,這生命的__年,既有豪情的澎湃與激越,更有對(duì)工作的專(zhuān)心與執(zhí)著,在教育這塊熱土上,辛勤的耕耘著,用教師這個(gè)神圣的職業(yè)來(lái)使自己的生命更加有意義,在塑造別人靈魂的過(guò)程中,使自己的生命更有價(jià)值。
一、在刻苦學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)
俗話說(shuō)“學(xué)高為師”。我深知要想給別人一杯水,自己不但應(yīng)該有一桶水,而且應(yīng)該有源源不斷的活水,必須不斷更新自己的觀念、業(yè)務(wù)知識(shí),提高教學(xué)能力。我明白只有不斷努力的學(xué)習(xí)和思考,只有做到與時(shí)俱進(jìn),才會(huì)有創(chuàng)新,有發(fā)展。從教以來(lái),我始終不斷地加強(qiáng)思想學(xué)習(xí),經(jīng)常積極學(xué)習(xí)黨的有關(guān)政策,了解國(guó)家的時(shí)政方針,深化對(duì)教育教學(xué)的認(rèn)識(shí),思想的進(jìn)步不斷地轉(zhuǎn)化為工作的動(dòng)力。知識(shí)的海洋是無(wú)盡的,我在完成思想政治教育本科的進(jìn)修后,并沒(méi)有滿足不前,自費(fèi)訂閱了《新概念》、《班主任之友》、《小學(xué)生語(yǔ)數(shù)外》、《__教育》等刊物,通過(guò)學(xué)習(xí)不僅拓寬了自己知識(shí)的廣度和深度,而且大大提高了教學(xué)能力。為適應(yīng)新時(shí)期下的教學(xué)工作,我還積極完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù),通過(guò)學(xué)習(xí),我已掌握了多媒體等先進(jìn)教學(xué)手段的應(yīng)用。教學(xué)中,不斷進(jìn)行教學(xué)反思,勤于總結(jié),更好的把握教育規(guī)律,并做到學(xué)以致用。
二、在教改創(chuàng)新中進(jìn)步
在教學(xué)中,我積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探索和研究,主動(dòng)參加縣級(jí)新教材培訓(xùn),認(rèn)真鉆研教材、大綱,積極探索,大膽實(shí)踐,深入了解學(xué)生,堅(jiān)持以人為本的原則,構(gòu)建和諧課堂。我倡導(dǎo)學(xué)生“民主、合作、探究”式的學(xué)習(xí),讓學(xué)生親身經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程,在教學(xué)過(guò)程中,從學(xué)生的角度出發(fā),從實(shí)際生活出發(fā),發(fā)揮學(xué)生的潛能,指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法,讓更多的學(xué)生勤于思考,主動(dòng)參與,樂(lè)于探究,讓每一位學(xué)生都能在課堂上得到發(fā)展,使學(xué)生在一堂課結(jié)束后,不但學(xué)到了知識(shí),而且思維能力也得到了很好的鍛煉,達(dá)到在教學(xué)中育人的目的。
在教學(xué)實(shí)踐中,我針對(duì)現(xiàn)在學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)興趣不高的現(xiàn)象,我堅(jiān)持做到了以下幾點(diǎn):
首先活躍課堂氣氛,在引進(jìn)新課時(shí),注意用有趣的實(shí)驗(yàn)、學(xué)生關(guān)心的問(wèn)題來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒,讓學(xué)生輕輕松松進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。課堂氣氛輕松了,學(xué)生的思維也活躍了,參與教學(xué)的積極性也提高了,對(duì)品社課的興趣逐漸增加。
其次,就是增加實(shí)驗(yàn),只要書(shū)中有的實(shí)驗(yàn),不管學(xué)校儀器全不全、有沒(méi)有,我都要克服困難,給學(xué)生做,哪怕是制作簡(jiǎn)易儀器或把實(shí)驗(yàn)改為掛圖。實(shí)驗(yàn)可以把抽象問(wèn)題具體化,把復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化。有些步驟簡(jiǎn)單又沒(méi)有危險(xiǎn)的實(shí)驗(yàn),我就輔導(dǎo)一下學(xué)生,上課時(shí)讓學(xué)生來(lái)做,學(xué)生實(shí)驗(yàn)更是各個(gè)必做,滿足了學(xué)生的愿望,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,學(xué)生真正成為了教學(xué)的主體。為此雖然花費(fèi)了我很多時(shí)間和精力,但教學(xué)效果比干講好多了,心里是高興的。
再次,那部分聽(tīng)得懂不會(huì)做題的學(xué)生是找不到定理、定律與具體題目之間的聯(lián)系,也就是從一般到特殊的思維差。我就上課多講例子多分析,重點(diǎn)分析定理定律與具體題目間的聯(lián)系,教學(xué)生分析方法,課下多抽時(shí)間加強(qiáng)輔導(dǎo),幫學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的困難,清除學(xué)習(xí)中的障礙,使這部分學(xué)生學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)做題,提高興趣。此外,還組織課外制作、實(shí)驗(yàn)比賽。
三、在無(wú)私奉獻(xiàn)中發(fā)展
教師是蠟燭,點(diǎn)燃自己照亮別人。從1996年至今,我一直擔(dān)任品社教學(xué)和班主任工作。為了使每個(gè)學(xué)生都各盡其才,實(shí)現(xiàn)自己的理想,我從思想工作入手針對(duì)不同層次的學(xué)生展開(kāi)教育,用賞識(shí)的目光去看待學(xué)生,用鼓勵(lì)的眼神給學(xué)生以自信,用親切的語(yǔ)言肯定學(xué)生的進(jìn)步,為了使工作更有實(shí)效性,我從學(xué)生實(shí)際和科目發(fā)展的平衡性出發(fā),給每個(gè)學(xué)生制定了成長(zhǎng)目標(biāo),確立優(yōu)勢(shì),明確劣勢(shì),取長(zhǎng)補(bǔ)短,讓學(xué)生可持續(xù)的發(fā)展,真正落實(shí)“不求個(gè)個(gè)升學(xué),但求個(gè)個(gè)成才”的思想,多年來(lái)我所教的學(xué)科成績(jī)始終居于全縣前列。由于教學(xué)成績(jī)突出,分別在2010年、2011、2012年年度考核中被縣政府授予嘉獎(jiǎng)。2018在縣教育局德育教育能力提升項(xiàng)目征集中榮獲二等獎(jiǎng)。2019年度被評(píng)為縣級(jí)學(xué)科優(yōu)秀教師。同年我參加的小學(xué)階段課題學(xué)科教學(xué)滲透德育的研究與實(shí)踐也結(jié)題。
四、在愛(ài)心中獲得快樂(lè)
關(guān)愛(ài)學(xué)生是教師職責(zé),無(wú)論在課堂上,還是課外,我總是微笑著去面對(duì)每一個(gè)孩子,真誠(chéng)的與他們?nèi)ソ煌,成為孩子們的良師益友,特別是對(duì)那些有困難的學(xué)生,我給予了更多的關(guān)心,更多的幫助,更多的激勵(lì)引導(dǎo),走進(jìn)他們的心靈世界,發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),讓他們樹(shù)立信心。正因?yàn)槲覍?duì)每個(gè)學(xué)生的關(guān)心呵護(hù),所教的班級(jí)學(xué)生師生關(guān)系融洽,凝聚力強(qiáng),上進(jìn)心足,所帶班級(jí)年年被學(xué)校評(píng)為先進(jìn)班集體。愛(ài)心的付出也使我體味到了教育工作的真正價(jià)值。
“一花獨(dú)放不是春,百花齊放春滿園。”在努力做好本職教學(xué)工作的同時(shí),我還擔(dān)任品社教研組長(zhǎng)的工作。為了提高學(xué)校的品社教學(xué)質(zhì)量,提高教師整體教學(xué)能力,我經(jīng)常深入課堂,與老師們一起聽(tīng)課、教研,采取“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式加強(qiáng)交流與學(xué)習(xí),使整個(gè)學(xué)校的教學(xué)工作生機(jī)勃勃,成績(jī)整體上升,我的努力得到了大家的認(rèn)可。
展望未來(lái),我將以強(qiáng)烈的責(zé)任感,用自己的生命,努力實(shí)現(xiàn)自己的理想,播種希望,為了每一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng),用青春抒寫(xiě)生命的樂(lè)章!
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