記一次特崗教師考試

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　　特崗教師主要是為了補充西部地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育教師資源的一項政策，在基層服務(wù)三年后通過考核可以給事業(yè)編制，在職期間考研也會有加分，雖然是基層崗位，但是也是一條進入體制內(nèi)的通道。

　　人實現(xiàn)階層的躍遷總是要經(jīng)歷一個過程，在社會流動的過程中也遵循一個道理，步子邁的太大容易出問題。如果你底子不是太好的話，選擇一條不大會出錯的道路是最科學(xué)的，因為你沒有任何抗風(fēng)險能力，雖然說你沒有什么可以失去了，還怕啥呀，但是當(dāng)你啥也沒有的時候，最重要的還是持續(xù)的積累。

　　如果一步?jīng)]走好，那么迎接你的將會是一種撕裂，一方面你很難抗住風(fēng)險，另一方面你還不愿意犧牲自己的可能性去對抗風(fēng)險，不得不說希望有時會阻礙你的發(fā)展。

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　　特崗的報名是不需要交報名費的，但是主辦單位和高考是同一個單位，參加了那么多考試，貼條形碼的考試真的不多，給人很正規(guī)的感覺。

　　疫情期間這是我第一次參加考試，這也得益于自己處于低風(fēng)險地區(qū)，考試有明確的疫情管理規(guī)定，每天要測試自己體溫，有情況必須上報。

　　同樣是人山人海，這樣的場面我見很多了，疫情讓體制內(nèi)的工作更是成為了人們的首選，穩(wěn)定真的挺重要的。

　　排隊、人臉識別驗證，進入考場，似乎沒有什么不同，考生們總是在最后一刻還是看著資料，臨陣磨槍是低端玩家干的事，如果有一個人在進考場等待的時間打王者榮耀，我敢肯定一定是大神。

　　參加教師招聘的女生明顯多于男生，可能男生當(dāng)一個教師真的很難養(yǎng)家，這樣一看，我似乎在凝視深淵，打算走上一條不歸路。

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　　考試內(nèi)容就是教育學(xué)、教育心理學(xué)、教育技術(shù)，前兩個我都是復(fù)習(xí)了的，題目出來還能有話可說。教育技術(shù)學(xué)真的成了黑洞，我還需要去理解題干，這是一種什么樣的體驗。

　　單選多選判斷的題目占比不是太高，簡答題倒是很多，一個理科生，要去做簡答題，確實來講有點水土不服。

　　三個部分每個部分50分，一共150分，內(nèi)容全面，簡答題真多。國家在選拔人才上其實做的挺到位的，能把這些理論學(xué)透的人，真的做起老師來應(yīng)該是差不了的，其實有時候覺得，門檻才是好的另一個解釋。

　　寫到這里想起一句教育學(xué)老師說的話，這個時代是一個活到老學(xué)到死的時代，終身學(xué)習(xí)真的得到了落實，一個學(xué)習(xí)化的社會真的產(chǎn)生了，小鎮(zhèn)做題家也越來越多了吧，盡管如此內(nèi)卷，但我更希望，內(nèi)卷之后，是更好的綻放。

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