教師頂崗實習(xí)心得:如何妥善地應(yīng)對在教育教學(xué)過程中遇到的突發(fā)事件
教學(xué)過程中充滿變化。教師預(yù)設(shè)的活動常常因教學(xué)過程中的突發(fā)事件而受到影響。如何面對教學(xué)過程中的突發(fā)事件,變“節(jié)外生枝”為教育契機(jī),是值得探究的問題。筆者想結(jié)合二則案例,談幾點處理突發(fā)事件的策略。
一、對突發(fā)事件案例的分析
案例:雷雨事件
教師正在組織教學(xué)活動,天色突然暗下來,電閃雷鳴,不一會兒就下起了雷陣雨。此時,全班幼兒亂作一團(tuán),有的幼兒高喊:“下雨了!下雨了!”有的幼兒跑到老師身邊害怕地?fù)е蠋煛_@時,老師沉著冷靜地對孩子們說:“不要怕,有老師在呢!來!都到老師身邊來。”孩子們聽老師這么一說,很快安靜下來。接著,教師組織幼兒觀察夏天的雷雨,還組織幼兒學(xué)唱歌曲《夏天的雷雨》,幼兒不再感到恐懼,而且玩得十分高興。
這是一個成功地處理突發(fā)事件的教學(xué)案例,分析其原因主要有以下三點:
1.教師對孩子充滿著愛,“不要怕,有老師在呢!來!都,到老師身邊來。”話雖不多,卻表達(dá)出老師對孩子的一份愛。曾記得蘇霍姆林斯基說過:“教育首先是關(guān)懷備至地、深思熟慮地、小心翼翼地觸及年輕的心靈,在這里,誰有細(xì)致和耐心,誰就能獲得成功。”由此看來,愛是教育的前提,愛是教師和幼兒溝通的基礎(chǔ),是教育取得成功的奧秘所在。
2.教師具備一定的教育機(jī)智。在教學(xué)中,當(dāng)發(fā)生突發(fā)事件時,教師沉著冷靜、臨陣不慌,果斷地采取了措施,先用充滿愛的語言和動作穩(wěn)定幼兒的情緒,讓幼兒安靜下來,然后抓住有利時機(jī)組織幼兒開展活動。
3.教師具有新的教育理念生活即課程,教育資源就在我們的生活之中。“下雷陣雨”是生活中的自然現(xiàn)象,教師及時把它轉(zhuǎn)化為可利用的教育情境,組織幼兒觀察夏天的雷雨,并學(xué)唱有關(guān)歌曲,消除了幼兒的不安情緒,吸引幼兒更為積極地投入到活動之中,收到了意想不到的效果。
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教師頂崗實習(xí)心得:如何進(jìn)行一堂課的教學(xué)反思
實習(xí)已經(jīng)有兩個多月了,站在講臺上的次數(shù)也越來越多。我思考的問題也就從“如何順利上完一堂課?”變?yōu)?ldquo;如何真正上好一堂歷史課?”什么是一堂真正的好課,怎樣才能上好一堂課,這些結(jié)論我們都需要在不斷累積的教學(xué)實踐中進(jìn)行教學(xué)反思,在反思中提高自己的教學(xué)水平。我的教學(xué)反思主要在以下幾個方面進(jìn)行反思。
一、從指導(dǎo)老師的意見里進(jìn)行教學(xué)反思
我的每一堂課指導(dǎo)老師都會去聽課,在每堂課結(jié)束的第一時間向我提出指導(dǎo)意見,指出這一節(jié)課我的課堂效果是怎樣的、這節(jié)課有什么亮點的地方、相比上節(jié)課有什么進(jìn)步之處還有這一堂課有哪些地方需要改進(jìn)等等。每一節(jié)課老師都詳細(xì)的做了聽課記錄,對每個知識點的講述都給出了指導(dǎo)性的建議,從老師的一篇篇聽課記錄中,我看到了自己作為一名老師的成長的軌跡。除此之外,老師的聽課記錄成為了我每節(jié)課進(jìn)行教學(xué)反思的重要依據(jù)。作為一名新晉的老師,在教學(xué)上的經(jīng)驗還很不足,對于知識點的表達(dá)還不是很順暢,根據(jù)老師提出的教學(xué)建議,我可以對教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)事件有比較全面的細(xì)致的認(rèn)識,在這樣的情況下寫出的教學(xué)反思更具有實用性。老師的一個指點會使我們有頓悟的效果,成長起來也更快。
二、從學(xué)生的反應(yīng)中進(jìn)行教學(xué)反思
老師的一堂課效果好不好,一個重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)生上課的反應(yīng)好不好。如果一節(jié)課老師設(shè)計的生動有趣,知識點表達(dá)的清晰易懂,學(xué)生們上課的積極性也就自然而然的提高。
如果一節(jié)課學(xué)生的課上反映不怎么樣,我認(rèn)為老師可以從以下幾個方面進(jìn)行教學(xué)反思。可能是學(xué)生對所學(xué)科目積極性不高,興趣較低,缺乏主動性,可能是因為教師自身缺乏相應(yīng)的感染力和號召力,不足以吸引學(xué)生的參與積極性,也可能是知識的難度比較大,教師沒有講解清楚,學(xué)生理解起來困難。這些現(xiàn)象都能反映出一個教師在一堂課的準(zhǔn)備中的不足之處,通過對這些問題的反思,可以有效地提高一節(jié)課的質(zhì)量。老師可以在平時加強(qiáng)與學(xué)生們的交流和溝通,了解學(xué)生們的想法,找到符合他們的上課節(jié)奏,能夠在師生的共同努力下營造出好的教學(xué)效果。
三、從自身的教學(xué)準(zhǔn)備中進(jìn)行反思
一堂課好壞的關(guān)鍵是老師對于這一堂課是否準(zhǔn)備的充分。教學(xué)設(shè)計、教案、課件等內(nèi)容的準(zhǔn)備都成為影響一節(jié)課的因素。一節(jié)課結(jié)束之后,老師應(yīng)該針對課上的效果、學(xué)生的反應(yīng)以及知識講述的流暢性及時對自己的教學(xué)資源進(jìn)行反思和調(diào)整。找出自己一節(jié)課的優(yōu)秀之處和需要改進(jìn)的地方,完善教學(xué)資源的準(zhǔn)備,增強(qiáng)自己的課堂表現(xiàn)力。結(jié)合學(xué)生們在課上給出的反應(yīng)和作為評判自己教學(xué)設(shè)計是否合理的一個標(biāo)準(zhǔn),在與學(xué)生充分溝通的情況下,將教學(xué)準(zhǔn)備做到最好。通過對自身教學(xué)準(zhǔn)備的反思,教對師能夠?qū)χR進(jìn)行更系統(tǒng)的整合,在課上也會表現(xiàn)得更加流暢有邏輯。作為一名教師的成長之路也會更加順利!
閱讀拓展:
教師頂崗實習(xí)心得:教學(xué)初體驗
轉(zhuǎn)眼間倆個星期已經(jīng)過去了,我作為一名實習(xí)的新教師,在指導(dǎo)老師的幫助和支持下,讓我在教學(xué)方面成長、進(jìn)步、收獲了不少通過倆個星期的學(xué)習(xí)我學(xué)到了很多知識,也更加感到了自己的不足。明白當(dāng)老師,并沒有我想象那么簡單,我對自己的工作也不太滿意,但無論怎樣,我都需要自己踏踏實實的工作。
先說說自己,體會到了做一個老師真的不容易。我深深體會到,教育確是一門藝術(shù),一門大學(xué)問,值得我用一生的精力去鉆研。
一、聽課.
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全,讓我們跟著指導(dǎo)老師學(xué)習(xí),讓我們先聽課,學(xué)習(xí)老教師是怎樣上好一節(jié)課的。對于我們新教師來說,聽課時需要關(guān)注兩個方面:
1、關(guān)注教師的教。我們新教師不同于學(xué)生,聽課的目的是回去教學(xué)生,所以首要的目的是要看指導(dǎo)教師怎樣教。要應(yīng)該注意課的結(jié)構(gòu),重點難點的突破,板書的設(shè)計。
2.關(guān)注學(xué)生的學(xué)。注意怎么引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),課堂上怎么創(chuàng)設(shè)各種條件讓學(xué)生充分展示自己,盡量激發(fā)學(xué)生的主觀能動性,讓他們積極參與、主動地學(xué)習(xí)。
二、請教
除了聽課之外,平時我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答,使我獲益匪淺。從中我也明白了,知識和經(jīng)驗不會自己從天上掉下來,必須發(fā)揚勤學(xué)好問的精神,把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西,才能提高自己的水平。
對于剛剛進(jìn)入工作崗位的我,對新的生活、新(習(xí)近平總書記十九大報告學(xué)習(xí)心得及體會:不忘初心牢記使命)的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,但在這些日子當(dāng)中,老師們鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會,認(rèn)識自己的角色,鼓勵我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。
三、學(xué)習(xí)
在教學(xué)工作方面,做為一名新教師,基本功不扎實,經(jīng)驗缺乏是我的不足。為了提高自己的教學(xué)水平,我主要做以下幾點:
1、我要多學(xué)習(xí),多請教。作為新教師的我,剛開始確實有些盲目,不知如何下手,但在教學(xué)上我不敢有一絲馬虎,努力轉(zhuǎn)變自己的觀念,力求讓自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,我應(yīng)該不斷改進(jìn)自己的缺點。我會利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學(xué)活動并學(xué)以致用。
2、我要認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,努力上好每一節(jié)課。在備課時我會認(rèn)真鉆研教材、教參,虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請教。力求要吃透教材,找準(zhǔn)重點難點。為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路。在課堂上,我應(yīng)該努力調(diào)動學(xué)生的積極性,盡可能使每個學(xué)生都參與到課堂中來。對于認(rèn)真聽課的學(xué)生及時給予鼓勵表揚,要學(xué)習(xí)做好課后輔導(dǎo)工作,使學(xué)生學(xué)有所得。倆個星期來我深感站上講臺不難,但站好講臺不容易。特別是在聽了幾位老師的課之后,發(fā)現(xiàn)自己的備課確實存在很多的漏洞,很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提,所以我對自己提出必須要按照教材和各班學(xué)生的實際情況認(rèn)真?zhèn)湔n。只有自己準(zhǔn)備充分了,才有可能做到有的放矢。
3、我要多看書,多上網(wǎng)。積極學(xué)習(xí)各種教育理論,來充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),更好的進(jìn)行教育教學(xué)。我們常說給學(xué)生一杯水,教師就要有一桶水,時代在不斷的發(fā)展,知識也在不斷的變化,為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭,我要努力學(xué)習(xí),給自己充電。我還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí),努力提高自己的教學(xué)水平。
四、目標(biāo)
為了更好適應(yīng)教師的角色,使自己更快成長,我為自己設(shè)立了以下幾個目標(biāo),以激勵自己:
1.在教育教學(xué)的思想上,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),轉(zhuǎn)變理念,與時俱進(jìn)。
2.加強(qiáng)學(xué)習(xí),除了向書中學(xué)習(xí)外,還要繼續(xù)向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)。不斷提高自己的理論水平也要積極參與課題探究。
在今后的實踐中,我會繼續(xù)努力工作,不斷提高自己,完善自己,努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的教師。
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