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萬名黨員進黨校學習培訓心得體會3篇

　　第一篇

　　我很榮幸于20XX年6月20日被單位派選到自治區(qū)黨校，參加全國高校教師網(wǎng)絡培訓中的青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展這一主題的培訓，這次培訓的時間雖然只有兩天，但我的收獲或許用兩年的時間也換不來。下面簡單的談一下自己的體會。

　　1、終身教育的需要

　　20世紀70年代以后，終身教育理念日受重視，生涯發(fā)展的研究，已不只偏重個人的職業(yè)選擇方面，進而擴大到個人自我潛能的發(fā)揮。教師逐漸體會到在職進修的必要性，光憑過去所學的知識和經(jīng)驗，實在很難勝任目前的教學工作，必須不斷地進修，吸取各種經(jīng)濟、政治、科技和教育知識，以擴大知識領域，提升專業(yè)能力，最大程度地擴大個人自我潛能。

　　2、教師自身發(fā)展的需要

　　我們大家都知道，教育質(zhì)量的提升，主要在于教師能否將教學工作當作終生的志業(yè)，或是將教學工作當作一生值得奉獻的專業(yè)。

　　因此，教師必須有自我發(fā)展需要和自我發(fā)展意識。教師規(guī)劃自我發(fā)展就是理智地復現(xiàn)自己、籌劃未來的自我、控制今后的行為，使得已有的發(fā)展水平影響今后的發(fā)展方向和程度，使得未來發(fā)展目標支配今日的行為。

　　教師發(fā)展傳統(tǒng)的模式是學校要求學校組織學習教師實踐總結(jié)。教師發(fā)展應有的模式：自我認識和自我反思制定職業(yè)生涯規(guī)劃理論的學習和準備實踐和行動研究總結(jié)提升。

　　3、有助于教師確立發(fā)展目標

　　上班已接近五年時間的我，過去缺乏生涯設計的概念和意識，也了解到不少教師對自己要達到什么目標，通過幾個階段達到自己的目標，現(xiàn)在自己處于什么階段等等問題，往往是模糊的，有的甚至從來就沒有這樣考慮過。

　　在工作上，就是聽從領導安排，以完成任務為目標，沒有自己的追求，態(tài)度被動;當工作不滿意時，往往歸因于外部的環(huán)境制約，認為自己盡了力，沒有辦法克服困難。所以，生涯規(guī)劃，可化被動為主動，在追求中體會快樂人生。

　　4、有助于教師適應未來的競爭與社會需求

　　處于世紀的轉(zhuǎn)型期，教師面臨的問題將愈來愈復雜，所要處理的問題，可能不只是學校內(nèi)部教學的事情，同時還要面對社會、科技、家庭所帶來的各種挑戰(zhàn)。所以，教師必須對生涯發(fā)展有所了解，并且進行有效的生涯規(guī)劃。

　　5、有助于解決教師的職業(yè)倦怠

　　職業(yè)倦怠有多方面的癥狀和表現(xiàn)。首先，精力耗竭，表現(xiàn)為疲勞、煩躁、易怒、過敏、情緒緊張，早晨去上班常常感到畏懼;其次，人格缺失，對學生抱消極態(tài)度，有意減少甚至斷絕與學生的聯(lián)系，見到學生也不理睬;成就感降低，對自己的工作看不到成就，對困難不愿努力去克服，甚至產(chǎn)生放棄教師職業(yè)的消極想法。

　　職業(yè)倦怠不是由某一個事件造成的，而是由日常工作中的挫折、焦慮、沮喪日積月累造成的。一些教師由于缺少有意識地訓練，因而教學水平和能力往往處于高原狀態(tài)，沒有成就感和發(fā)展感，這樣很快就會出現(xiàn)職業(yè)的倦怠和退縮。職業(yè)倦怠是一個漸進的過程，一個難以突破的惡性循環(huán)。我們發(fā)現(xiàn)，在教師中這種情況比較普遍，應引起社會的廣泛關注。

　　作為一名教師，承擔著教書育人的偉大使命，我相信：一個能做好生涯規(guī)劃的教師，必能有目的、積極主動并快樂地投入教學，使學生學習具有效率。

　　每個教師都需進行生涯規(guī)劃，這樣才能做自己生命的主角，做自己生命的設計師、領航員，真正為學生和自己的生命負責!

　　通過此次青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展培訓后，我會重新確立自己的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，重新審視自己，不辱教師的使命，將自己的工作做的更好!

　　第二篇

　　一、瞻仰革命烈士陵園的感悟

　　巍巍挺拔的松柏，密密麻麻的小雨，恰好平添了幾分“秋風秋雨愁煞人”的莊嚴肅穆。身著統(tǒng)一的紅軍服裝，任由雨水沖刷著臉龐，我們在井岡山革命烈士陵園緩緩的拾階而上，來到烈士紀念堂前，重溫了入黨誓詞，并向革命先烈們敬獻了花圈。這里長眠著井岡山革命斗爭時期的數(shù)萬名先烈，留下姓名的烈士是15744人，然而無名英烈卻多達48000余人!我聆聽著講解員的介紹，一邊思緒萬千，仿佛又回到了那戰(zhàn)火連綿、英勇卓絕的紅色歲月。在“敵軍圍困萬千重，我自巍然不動”的艱難困境下，是什么力量在支撐著這些革命先烈們前仆后繼、慷慨赴死呢?他們每一個人的生命似乎是如此的短暫，還沒來得及體驗生活的滋味，甚至還未品嘗到愛情的芬芳，就如此匆匆的、含笑的獻出了自己寶貴的生命。我站在紀念堂前，久久沉思。是的，是推翻舊世界，建立新社會的偉大理想，是為了共產(chǎn)主義犧牲一切的堅定信念，成就了紅軍戰(zhàn)士們勇往直前的思想動力和精神源泉。他們雖然早已長眠，但他們?yōu)榱死硐胄拍疃�英勇獻身的精神永放光芒，萬古長存!正所謂前人栽樹，后人乘涼。我們今天的幸福生活都是革命先烈們用鮮血和生命換來的，共和國的旗幟上有他們血染的風采，作為年輕一代黨員干部更應該倍加珍惜，為祖國的繁榮富強貢獻自己的綿薄之力。

　　二、參觀茅坪八角樓的體會

　　我們來到茅坪，參觀了舉世聞名的八角樓舊居。在國民黨當局對井岡山進行嚴密封鎖的情況下，根據(jù)地所需的服裝、彈藥、柴米油鹽都發(fā)生了嚴重的困難，加上軍事上的多次“合剿”和“進剿”，使工農(nóng)紅軍面臨空前嚴峻的形勢。這個時候，有人提出了“紅旗還能打多久”的疑問。就在八角樓的清油燈下，毛澤東寫下了《中國的紅色政權(quán)為什么能夠存在》和《井岡山的斗爭》兩篇光輝著作,總結(jié)了井岡山革命根據(jù)地斗爭經(jīng)驗，提出了“工農(nóng)武裝割據(jù)”的光輝思想。八角樓的燈光在茫茫黑夜里照亮了中國革命勝利的道路。毛澤東用“星星之火，可以燎原”的樸素真理，堅定了根據(jù)地軍民的理想信念，最終引導中國革命從一個勝利走向另一個勝利。在我們社會主義現(xiàn)代化建設已經(jīng)取得重大成就的今天，也是在我們改革開放進入到攻堅克難的關鍵時刻，面對風云變幻的國際局勢，面對國內(nèi)各類矛盾凸顯的轉(zhuǎn)型困難，全黨上下應該做到“上下一心，其利斷金”。要像革命先輩那樣具有堅定的信念，不懷疑、不動搖，艱難探索，堅定走中國特色社會主義道路的信念，堅持黨在社會主義初級階段的基本路線一百年不動搖，繼續(xù)開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)發(fā)展的新局面，為實現(xiàn)中華民族偉大復興而不懈奮斗。

　　三、重走朱毛挑糧小道 的思考

　　朱毛挑糧小道位于井岡山西北面的黃洋界下面，是當年紅軍從寧岡挑糧上山路線的一小段，全程約3100米。路為羊腸小道，崎嶇不平。在毛澤東、朱德親自帶領下，紅軍靠著肩挑背馱把30多萬斤糧食運上了井岡山，解決了給養(yǎng)問題。如今我們重走這段崎嶇的山路，正是要親身體驗革命先輩的優(yōu)良作風，感悟紅色政權(quán)的來之不易。在山路上爬行的時候，我記起了小時候的一篇課文《朱德的扁擔》。當時，盡管軍務繁忙，年紀較大，但朱德仍然堅持親自參與挑糧上山。戰(zhàn)士們看著非常心疼，兩次偷偷地將朱德的扁擔藏了起來，但朱德幾次又將扁擔找了出來，并用毛筆寫下“朱德的扁擔”五個字，朱德用這條扁擔一直堅持到挑糧任務完成。正是在當時這種官兵一致，上下同心的革命氛圍中，工農(nóng)紅軍才能齊心協(xié)力，眾志成城，粉碎了敵人剿滅革命力量的陰謀。時至今日，黨內(nèi)少數(shù)領導干部尤其是個別高級干部信仰迷失，貪圖享樂，脫離群眾，好大喜功，在社會上造成了極為惡劣的影響，對這種黨的事業(yè)的害群之馬，必須堅決鏟除之!由此及彼，前蘇聯(lián)實行多年的黨內(nèi)特供制度，并逐步形成一個龐大的“特權(quán)階層”，嚴重脫離了群眾，失去了普通民眾對執(zhí)政黨的支持，最終導致蘇聯(lián)解體。以史為鑒，察古知今，值得我們每一個共產(chǎn)黨員深思。

　　第三篇

　　記者了解到，“萬名黨員進黨校”集中培訓是進一步搭建“兩學一做”學習平臺、創(chuàng)造學習條件、抓實學習教育的重要載體，江北區(qū)將以區(qū)委黨校為主陣地，邀請區(qū)級黨員領導干部和部分處級干部組建講師團，就黨章黨規(guī)、系列講話等專題進行解讀。該培訓計劃每月組織三期，每期安排350名左右黨員參訓，年內(nèi)將全區(qū)各部門、街道、企事業(yè)單位在職黨員，社區(qū)、村、非公組織骨干黨員輪訓一遍。

　　xxx指出，“兩學一做”學習教育是今年黨的建設的一件大事，是在鞏固拓展思想作風建設成果基礎之上，推動黨內(nèi)教育從“關鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重大舉措。黨的思想政治建設必須抓在日常、嚴在經(jīng)常。江北全區(qū)黨員干部要在深學細照篤行上下功夫，努力做“四講四有”合格共產(chǎn)黨員。

　　xxx還強調(diào)，要堅定理想信念，做講政治、有信念的共產(chǎn)黨員。堅定理想信念是推動“兩學一做”學習教育深入開展的前提，是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”。沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會“缺鈣”，就會得“軟骨病”。

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