教師頂崗實(shí)習(xí)心得及體會(huì)：去思考、去反思

　　歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間兩個(gè)月已經(jīng)過(guò)去，在繁忙中，我成長(zhǎng)著，在幸福中，我收獲著......

　　在實(shí)習(xí)這一學(xué)期，我?guī)Я烁咭荒昙?jí)1、2班英語(yǔ)，每天都有課，每天都會(huì)與學(xué)生們見(jiàn)面，每天都會(huì)有不一樣的體驗(yàn)。都會(huì)反思，都會(huì)思考我每一天的狀態(tài)，學(xué)生每一天的狀態(tài)與表現(xiàn)。

　　1、 備課方面

　　認(rèn)真?zhèn)湔n，不但要了解學(xué)科的課時(shí)要求，也要掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)于不同學(xué)生，因材施教。不但要備教材，備教法還要備學(xué)生。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好焦安安，每一節(jié)課做到“有備而來(lái)”。每堂課都在課前做好充分準(zhǔn)備，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的教具。

　　2、 教學(xué)方面

　　以課堂教學(xué)為中心，充分發(fā)揮自習(xí)正課一體化的自學(xué)作用。課前認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教學(xué)內(nèi)容做到心里有數(shù)，著重進(jìn)行單元備課。在多數(shù)的課堂教學(xué)中使用白板等多媒體輔助教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。激情更重要！

　　三、 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的過(guò)程中，首先鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，針對(duì)部分學(xué)生作為懶散，應(yīng)付公事，單獨(dú)的進(jìn)行督促。

　　四、提高自身學(xué)習(xí)方面

　　在平時(shí)的教學(xué)工作之余，我喜歡靜下心來(lái)思考回顧這段時(shí)間內(nèi)的問(wèn)題，在教學(xué)工作反面及在與學(xué)生交流成長(zhǎng)方面，品味著工作中的苦與樂(lè)，用自己真實(shí)的聲音寫下每一天的感受。

　　實(shí)習(xí)剛剛開(kāi)始，以后還會(huì)有更多值得去思考、去反思的問(wèn)題。加油吧！

　　延伸閱讀：

　　教師頂崗實(shí)習(xí)心得：學(xué)習(xí)反思

　　時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了一大半�！督逃龑W(xué)》的學(xué)科學(xué)習(xí)已經(jīng)進(jìn)行了很多次自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，說(shuō)個(gè)實(shí)話，大三的學(xué)習(xí)比較忙，需要掌握的知識(shí)比較多，要考取的證件也是比較多的。老師每次都是不辭辛苦給我們布置了和其他學(xué)科相比之下任務(wù)較多的作業(yè)，起初我是拒絕的，甚至很反感。但是每次在不情愿中完成了老師布置的演講、講課、反思日志、講課視屏錄制、ppt制作，教案設(shè)計(jì)。

　　顯而易見(jiàn)，完成這些工作量是需要花費(fèi)很多寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間的，尤其是做好，更不容易，要想把每一學(xué)習(xí)任務(wù)認(rèn)真做好，不僅需要我們查閱大量的先關(guān)資料文獻(xiàn)，有些任務(wù)還需要我們反復(fù)去做才能完成。雖然老師布置的作業(yè)很多，但是每次到最后，我個(gè)人覺(jué)得，花費(fèi)這些時(shí)間去完成這些作業(yè)是值得的！空說(shuō)無(wú)憑，我陳述理由如下，第一、在完成老師的作業(yè)中，我們逐漸掌握了成為一名優(yōu)秀教師的不易，了解了作為教師的工作方法；第二，老師布置的作業(yè)鍛煉另外我們的口才，寫作，查閱資料，教學(xué)構(gòu)思，信息技術(shù)應(yīng)用等多種能力；第三，通過(guò)這些作業(yè)我們?nèi)諠u認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，使得我們找到改進(jìn)的方法。

　　就這次教案設(shè)計(jì)、ppt制作、教學(xué)視頻錄制等一系列的環(huán)節(jié)來(lái)看，從開(kāi)始到結(jié)束，從不懂到漸漸懂了，這樣的一個(gè)過(guò)程來(lái)看，每一次的學(xué)習(xí)活動(dòng)是值得我們?nèi)シ此嫉摹?/p>

　　這次學(xué)習(xí)中，我的選題是《政府的性質(zhì)和職能》這一節(jié)的知識(shí)點(diǎn)的講解。選題之后，教案的設(shè)計(jì)，我壓根不懂怎么設(shè)計(jì)，甚至差點(diǎn)放棄了，因?yàn)殛P(guān)于《政府的性質(zhì)和職能》這一節(jié)的知識(shí)，不好設(shè)置案例，講解的過(guò)程中不好讓學(xué)生進(jìn)行有效的掌握。但是，為了增加挑戰(zhàn)性我決定試一試。我首先上互聯(lián)網(wǎng)查閱了優(yōu)秀教案，讀了關(guān)于此課題的優(yōu)秀教案，另外查閱教師資格證考試科目《思想政治學(xué)科知識(shí)》這本書，從中了解到了教案設(shè)計(jì)的方法和要點(diǎn)。知道了教案設(shè)計(jì)主要包括課題導(dǎo)入、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)小結(jié)等幾個(gè)關(guān)鍵的部分。

　　其中在設(shè)計(jì)課題導(dǎo)入時(shí)，我就覺(jué)得很難，既要導(dǎo)入課題，又要自然銜接，難度是相當(dāng)大的。我在導(dǎo)入中這樣寫道，同學(xué)們當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)買到假冒偽劣產(chǎn)品時(shí)我們會(huì)向質(zhì)量監(jiān)督局舉報(bào)。那么大家了解質(zhì)量監(jiān)督局嗎。老師告訴大家，質(zhì)量監(jiān)督局屬于政府部門，今天通過(guò)這節(jié)課，我們走近我們的政府，了解我們的政府的性質(zhì)和政府的職能。因?yàn)闆](méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，所以我并不了解這樣設(shè)置能不能讓同學(xué)們有一個(gè)比較好的了解。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)并不是很難，難的是通過(guò)自己對(duì)知識(shí)的講解能否讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)這些教學(xué)目標(biāo)。因此作為準(zhǔn)教師的我們?cè)O(shè)計(jì)這些相對(duì)而言還是比較難的。教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)是一個(gè)教案的關(guān)鍵，也是一個(gè)教案的重難點(diǎn)，對(duì)于我們沒(méi)有任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐的大學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是很難的。在教學(xué)過(guò)程中，我設(shè)計(jì)了相關(guān)的問(wèn)答互動(dòng)環(huán)節(jié)，設(shè)置了大量的生活實(shí)例。通過(guò)這些例子，分析出政府的職能。讓學(xué)生在實(shí)例中感知政府的職能，設(shè)置了相關(guān)的題目，目的是檢測(cè)學(xué)生聽(tīng)課后知識(shí)的掌握效果。之前在上臺(tái)講課時(shí)，是這樣想的�？墒且坏秸嬲�講課時(shí)，壓力很大，也很緊張。在小組內(nèi)部講課時(shí)，畢竟不同我們?cè)趯W(xué)校去面對(duì)中學(xué)生講課。開(kāi)始在小組內(nèi)講課。登上講臺(tái)的時(shí)候起初還能緊張，不知道怎樣去給學(xué)生講課，不能快速的適應(yīng)課堂變化，及時(shí)的轉(zhuǎn)換自己的角色。

　　在小組學(xué)習(xí)中，就是向別人學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己不足并加以及時(shí)改正的過(guò)程。學(xué)習(xí)，就是，彌補(bǔ)自己的不足，我一直都是這樣認(rèn)為，也一直都是這樣做的。同樣每一個(gè)完整的學(xué)習(xí)過(guò)程少不了進(jìn)行必要的教學(xué)反思、學(xué)習(xí)反思。通過(guò)這個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)花費(fèi)時(shí)間多，成效較大。我看到小組成員上講臺(tái)時(shí)面帶微笑，這位小里面體現(xiàn)了她的自信，她的從容不迫、淡定自如、成竹在胸。我也通過(guò)這次十分有意義的活動(dòng)，體會(huì)到了作為一名老師的不容易，尤其是作為一名合格的人民教師。我離一名優(yōu)秀的人名教師的差距還很大，因此還需要不斷學(xué)習(xí)，砥礪前行。通過(guò)，在課堂上部分同學(xué)的教學(xué)試講，我聽(tīng)得較為仔細(xì)，也透過(guò)大家、及老師對(duì)他們教學(xué)的點(diǎn)評(píng)與反饋，讓我了解到了。他們講課的優(yōu)點(diǎn)和不足，通過(guò)與自己對(duì)比，我找到了自己存在的差距，同時(shí)也看到了自己努力的方向。

　　我覺(jué)得我們的這次活動(dòng)給我們帶來(lái)了以下的幾個(gè)意義：

　　第一，通過(guò)這次活動(dòng)，我明白了合作學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)的重要性小組是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)集體，集體的力量之和大于個(gè)體的簡(jiǎn)單相加，因此在這樣的一個(gè)集體中我們將會(huì)學(xué)習(xí)更多，收獲更多。時(shí)間已經(jīng)證明并將繼續(xù)證明，進(jìn)行必要的分組學(xué)習(xí)，是有利于我們開(kāi)展探究性、互補(bǔ)性、合作性、有益性的學(xué)習(xí)的。

　　第二，通過(guò)這次活動(dòng)，我掌握了教師備課以及說(shuō)課的技能。老師開(kāi)展我們的試講活動(dòng)，目的無(wú)非有兩個(gè)，第一個(gè)就是適應(yīng)翻卷課堂的需要，開(kāi)展翻卷課堂的時(shí)間。第二個(gè)就是，讓我們提前訓(xùn)練，以增長(zhǎng)作為教師應(yīng)該掌握的技能。

　　第三，通過(guò)這次活動(dòng)對(duì)我們的綜合能力是一個(gè)較大的提高。這次活動(dòng)鍛煉我們的統(tǒng)籌規(guī)劃、寫作、口語(yǔ)、心理素質(zhì)、計(jì)算機(jī)技能、板書書寫等綜合的全方位的能力鍛煉。給我們展示自己能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足的這樣的一個(gè)平臺(tái)。

　　總之，我認(rèn)為這次活動(dòng)是十分有意義的，也是十分必要的。感謝小組成員的團(tuán)結(jié)合作完成了這樣的活動(dòng)。感謝老師的給我們提供了平臺(tái)。

　　閱讀拓展：

　　教師頂崗實(shí)習(xí)心得：分班中的想與思

　　面臨分班，對(duì)于平時(shí)千般唾棄萬(wàn)般嫌棄的班級(jí)，學(xué)生心里都充滿著不舍。

　　看著分班的結(jié)果，（習(xí)近平總書記十九大報(bào)告學(xué)習(xí)心得及體會(huì):不忘初心牢記使命）思忖了許多。

　　職教的學(xué)生情況比較特殊，它與我們平時(shí)的普高是不一樣的，高考的時(shí)候會(huì)有三種選擇，高考、單招還有天津高考，所以對(duì)于處于現(xiàn)在高二的學(xué)生來(lái)說(shuō)，面臨一次選擇，一次分班，決定自己是要參見(jiàn)哪個(gè)類型的考試，高考，對(duì)于大多數(shù)同學(xué)是困難的，他們基礎(chǔ)差，又不能忍受付出努力所需要的辛苦，無(wú)法忍受每天在那里伏桌學(xué)習(xí)所帶來(lái)的無(wú)聊與諾大的壓力，他們選擇逃避，選擇更輕松的方式但卻不是最好的結(jié)果。當(dāng)然并不是所有選擇高考的學(xué)生都是真心實(shí)意想好好學(xué)習(xí)，通過(guò)高考考上好大學(xué)的，他們想的是中考就沒(méi)有參加，高考還不參加一次？抱著這種態(tài)度的學(xué)生，幀的應(yīng)該奉勸他幾句，不要拿自己的學(xué)業(yè)和前途來(lái)開(kāi)玩笑

　　單招，相比較高考來(lái)說(shuō)是極為簡(jiǎn)單的，他不需要那么緊張的學(xué)業(yè)壓力，不需要太高的學(xué)習(xí)成績(jī)，所以好多學(xué)生都選擇了單招這一條路，但是通過(guò)單招考上的學(xué)校都是�？�，而高考如果你好好學(xué)習(xí)是可以考上二本的，就比如我們的學(xué)校，雖然考上的人數(shù)寥寥無(wú)幾，而我所教的計(jì)算機(jī)專業(yè)更是從未有過(guò)。

　　還有一個(gè)選擇就是天津高考，在他們?nèi)雽W(xué)的時(shí)候就辦理了天津戶口，所以可以參加天津的高考考試。

　　其實(shí)，在我看來(lái)，無(wú)論哪種選擇，學(xué)習(xí)，相比較而言都是最簡(jiǎn)單的事情，和上班工作、創(chuàng)業(yè)經(jīng)商等一系列相比較而言，學(xué)習(xí)是目前我們能做的最簡(jiǎn)單的事也是最容易成功而有所作為的事。

　　拿著班里學(xué)生的分班意向表，看到大多數(shù)學(xué)生還是想?yún)⒓痈呖迹�雖然不知道這是他們的真心想法還是有什么其他不想分班的私心，但是還是希望這種情況學(xué)生們能夠好好考慮一下。

　　對(duì)于我們這些經(jīng)歷過(guò)高考的人都知道準(zhǔn)備高考的過(guò)程是漫長(zhǎng)的，中間夾雜著許多的酸甜苦辣以及無(wú)時(shí)無(wú)刻不存在的壓力，但是等你經(jīng)過(guò)努力，考上了滿意的大學(xué)，回過(guò)頭來(lái)看這一切你會(huì)覺(jué)得這個(gè)過(guò)程很美好，并不主張所有人都參加高考，視自己的真實(shí)情況來(lái)定，但是我鼓勵(lì)自己的學(xué)生能夠放手去搏一下，為自己的未來(lái)沖一下，還不是僅僅安逸于現(xiàn)在。

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《教師頂崗實(shí)習(xí)心得及體會(huì)：去思考、去反思》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.taixiivf.com/gongwen/80003.html

• 上一篇：幼兒園實(shí)習(xí)心得體會(huì)及感受
• 下一篇：幼兒園國(guó)培心得體會(huì)及感受