幼兒園國(guó)培心得體會(huì)及感受

　　在這陽(yáng)光明媚，景色怡人的季節(jié)，我有幸參加了國(guó)培計(jì)劃。首先，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)普通的一線教師這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我能夠有幸親耳聆聽(tīng)多位專家教授的精彩講座，再一次感受到思想火花的碰撞，能夠與來(lái)自多個(gè)地市的同行姐妹們一起學(xué)習(xí)探究、交流研討，真的就像重新走入校園傾聽(tīng)老師的教誨一樣，使我對(duì)自己的教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。

　　期2天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我們每天的感覺(jué)都是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於寄苈?tīng)到權(quán)威專家不同的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，眾多的疑問(wèn)在專家、教授那里得到了解決，每一天都有豐碩的收獲。下面就參加國(guó)培學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱捏w會(huì)與收獲

　　本次培訓(xùn)的內(nèi)容主要針對(duì)我們農(nóng)村教師的需求，目的是幫助我們這些農(nóng)村一線教師解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，提高幼兒教師的專業(yè)能力和水平。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深深地感受到國(guó)家對(duì)我們農(nóng)村教育的重視，感受到遠(yuǎn)程教育的極大優(yōu)勢(shì)，感受到教師參加培訓(xùn)、提高自身素質(zhì)以及教育教學(xué)能力的重要性。在這緊張而有序的2天中，通過(guò)專家講座，觀看優(yōu)質(zhì)課，專家講課評(píng)課，我對(duì)教育教學(xué)工作，有了更深的認(rèn)識(shí)，教學(xué)思路開(kāi)闊了很多，對(duì)今后的教育教學(xué)有了新的目標(biāo)和方向，可謂耳目一新，受益匪淺。比如課堂上聽(tīng)專家講課，課后小組交流研討。都令我得到了很多啟發(fā)。我想我在今后的工作中應(yīng)該牢牢地記�。河變菏且磺薪虒W(xué)的起點(diǎn)，也是一切教學(xué)的歸宿，作為新時(shí)期的教育工作者，我們應(yīng)該做一個(gè)“大氣”的教師，不僅僅是要教給幼兒畫(huà)冊(cè)上的知識(shí)，還應(yīng)該培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，這才是我們要追求的幼兒教育教學(xué)價(jià)值。

　　通過(guò)學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識(shí)到未來(lái)教育需要科研型的教師，而不再是“教書(shū)匠”。教師要想從“教書(shū)匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo)：在整理中思考DD日常滲透的自覺(jué)研究；在案例中反思DD基于教學(xué)事例的進(jìn)行思索；在行動(dòng)中研究DD探索問(wèn)題解決的方案。最后在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行實(shí)施：（1）加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)多積累為今后的課題研究準(zhǔn)備好科學(xué)依據(jù)；（2）把每一節(jié)課或平時(shí)的教學(xué)所思所得及時(shí)記錄，進(jìn)行積累為今后的科研準(zhǔn)備實(shí)踐材料；（3）找準(zhǔn)自己教科研的切入點(diǎn)，注重科研的針對(duì)性、實(shí)效性同時(shí)教師要成為研究者，還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)成論文。既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究，即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的探究。

　　短暫而又緊張的2天培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但是我明白自己前進(jìn)的道路才剛剛開(kāi)始。這次培訓(xùn)對(duì)提高農(nóng)村一線教師的素質(zhì)，推動(dòng)幼兒教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用，更使我獲益良多。我決心以這次難得的培訓(xùn)為契機(jī)，通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，與時(shí)俱進(jìn)，盡職盡責(zé)，使自己成為一名新時(shí)期合格乃至優(yōu)秀的教師，為我國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)出應(yīng)有的光和熱。

　　XX-X-20

　　延伸閱讀：

　　幼兒園國(guó)培教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、活動(dòng)名稱：會(huì)動(dòng)的小雨滴

　　二、活動(dòng)領(lǐng)域：藝術(shù)

　　三、活動(dòng)班級(jí)：小班

　　四、指導(dǎo)老師：胡翠翠

　　五、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)體會(huì)滴管繪畫(huà)的美術(shù)形式和樂(lè)趣

　　2.體驗(yàn)幫助別人后的快樂(lè)情感

　　六、教學(xué)重點(diǎn)：滴管繪畫(huà)的方法

　　七、教學(xué)難點(diǎn)：滴管繪畫(huà)的方法

　　八、設(shè)計(jì)思路：根據(jù)《發(fā)展指南》五DD藝術(shù)中指出，幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化活動(dòng)中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。由此根據(jù)小班的幼兒年齡段，喜歡感受和發(fā)現(xiàn)自然界中美的事物，對(duì)動(dòng)感的顏色和鮮艷的物品感興趣，以此設(shè)計(jì)了會(huì)動(dòng)的小雨滴，提供豐富的便于幼兒取放的材料、工具或物品，讓幼兒自主選擇，用適宜的表現(xiàn)方式進(jìn)行模仿或創(chuàng)作，分享藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　九、活動(dòng)準(zhǔn)備：調(diào)制好的各色顏料、貼有花、草、云朵的畫(huà)紙若干、滴管若干、盒子若干

　　十、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)導(dǎo)入（5分）

　　故事導(dǎo)入：太陽(yáng)公公照得小花、小草熱烘烘的，都沒(méi)有了往日的精神頭兒。小花、小草齊聲喊著：“ 我渴，我渴，好渴�。�”太陽(yáng)公公說(shuō)：“別急，別急，我請(qǐng)來(lái)了云姐姐幫忙，她帶來(lái)了許多小雨滴給你們。”頑皮的小雨滴一個(gè)接一個(gè)地從云朵里跳出來(lái)，好像各種好喝的果汁一樣，一點(diǎn)一點(diǎn)地流進(jìn)小花、小草的身體里。小花、小草又開(kāi)始開(kāi)心地、歡快地唱著歌兒了。

　　教師用滴管繪畫(huà)演示，拿起畫(huà)紙的上面兩角，使小雨滴一點(diǎn)一點(diǎn)流進(jìn)小花、小草的身體里，激發(fā)幼兒的興趣，引出活動(dòng)主題《會(huì)動(dòng)的小雨滴》。

　�。ǘ�）活動(dòng)安排（12分）

　　1.認(rèn)識(shí)繪畫(huà)工具DD滴管

　　認(rèn)識(shí)滴管工具，使幼兒知道除了畫(huà)筆以外，還有很多繪畫(huà)工具和形式，產(chǎn)生的效果也是各有特色的。

　　2.掌握滴管的使用方法

　　給每位幼兒發(fā)一支滴管，請(qǐng)幼兒用大拇指、食指和中指捏住滴管的氣囊部位，將里面氣體捏出去一部分，然后將吸口伸進(jìn)顏料中，輕輕松開(kāi)氣囊，這樣顏料就被吸進(jìn)滴管里去了。（教師規(guī)范并放慢示范動(dòng)作，并對(duì)個(gè)別氣囊沒(méi)有捏出氣體的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。）

　　3.幼兒作畫(huà)，教師給予適當(dāng)指導(dǎo)。

　�、爬�用廢舊的橡皮泥盒子盛裝各色調(diào)制好的顏料，請(qǐng)幼兒自己選擇喜歡的顏色作畫(huà)。（要求幼兒取顏料時(shí)候，一個(gè)一個(gè)地進(jìn)行取用。）

　�、撇シ乓魳�(lè)，營(yíng)造輕松愉快的作畫(huà)氛圍，激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣，提高幼兒藝術(shù)感受。 ⑶請(qǐng)幼兒在貼有小花、小草和云朵的畫(huà)紙上，用滴管自由地滴上顏色。當(dāng)幼兒將各色顏料都在畫(huà)紙上滴好時(shí)，和教師一起捏住畫(huà)紙的上面兩角，將畫(huà)紙輕輕地、慢慢地立起來(lái)，（一定要強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的輕和慢）就會(huì)發(fā)現(xiàn)小雨滴從云朵里緩緩地流進(jìn)小花、小草的身體里面去，感知真實(shí)的小雨滴就是這樣從天而落的。

　�。ㄈ�）活動(dòng)結(jié)束（1分）

　　小花、小草得到了小朋友們的幫助，喝到了你們做的“果汁”，他們又開(kāi)心地唱起了歌兒。（感受幫助別人的快樂(lè)）

　　十一、活動(dòng)延伸：（2分）

　　請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)，如果你們是小花、小草，得到了別人的幫助，你會(huì)對(duì)幫助你們的人說(shuō)些什么話呢？（體會(huì)被別人幫助的感恩心情）

　　根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，藝術(shù)課時(shí)間（習(xí)近平總書(shū)記十九大報(bào)告學(xué)習(xí)心得及體會(huì):不忘初心牢記使命）設(shè)在20分鐘。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，課前準(zhǔn)備充分，故事環(huán)境設(shè)置下，幼兒的活動(dòng)興趣較高，注意力比較集中，設(shè)計(jì)的兩個(gè)目標(biāo)和重難點(diǎn)的達(dá)成度比較讓人滿意。

　　總觀整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，在結(jié)束部分，應(yīng)該設(shè)置一首比較歡快的兒歌，讓幼兒互動(dòng)下，讓他們更好地感受幫助別人的快樂(lè)。在以后教學(xué)活動(dòng)中，要進(jìn)一步完善設(shè)計(jì)。

　　閱讀拓展：

　　幼兒園國(guó)培教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

　　培計(jì)劃”DD送培到縣，在撫州市啟動(dòng)。此次活動(dòng)的開(kāi)展為撫州市的幼教教師送來(lái)了冬日里的暖陽(yáng)，溫暖了人心。專家教授們的精彩講座和課后的點(diǎn)評(píng)，及眾多的疑問(wèn)得到了解決，促使我們的教育教學(xué)的思想理念發(fā)生了轉(zhuǎn)變，兩節(jié)活動(dòng)課為我們今后的教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展給予了方向指導(dǎo)和技巧提升，本次國(guó)培活動(dòng)，使我受益匪淺。

　　活動(dòng)安排如下：

　　11月8日 下午：專題研修《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,《3D6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》及社會(huì)領(lǐng)域解讀

　　11月9日 上午：名師示范《幼兒園社會(huì)活動(dòng)同課異構(gòu)現(xiàn)場(chǎng)觀摩與研討》

　　下午：幼兒園社會(huì)活動(dòng)實(shí)施難點(diǎn)x討與交流

　　此次學(xué)習(xí)到場(chǎng)講學(xué)的專家給我們講了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》與《3D6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》的區(qū)別，使我們了解到《指南》制定的背景與過(guò)程,以及社會(huì)領(lǐng)域的解讀.聽(tīng)了這些專家們的講座，讓我不斷的自我反思，讓我在反思中成長(zhǎng)，在反思中進(jìn)步 這次活動(dòng)我們觀摩了臨川附屬幼兒園兩位老師的大班社會(huì)活動(dòng)同課意構(gòu)《快樂(lè)中秋節(jié)》兩位老師上課沉穩(wěn)、充滿朝氣、教態(tài)自然大方、極具親和力、教學(xué)設(shè)計(jì)新穎、教學(xué)過(guò)程流暢、教學(xué)效果極好，給我們現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課的老師起到了示范和引領(lǐng)作用。第一課是課件導(dǎo)入,第二課是猜謎語(yǔ)導(dǎo)入,相比之下猜謎語(yǔ)導(dǎo)入更為科學(xué),第一課優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)策略很好與家長(zhǎng)互動(dòng)進(jìn)行情感教

　　育,音樂(lè)運(yùn)用十分巧妙恰當(dāng)。不足的是桌椅位置擺放位置有安全隱患,及活動(dòng)開(kāi)始時(shí)可以家長(zhǎng)孩子一起上一起下，對(duì)于大班孩子，抽象思維能力已有一定經(jīng)驗(yàn)，可以在原有的經(jīng)驗(yàn)上提升，鳴發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)或在語(yǔ)言詞匯上提升，教孩子一些溫暖的話。專家的課后點(diǎn)評(píng)也讓我們學(xué)到了很多，告訴我們?cè)谏鐣?huì)領(lǐng)域課程中除了傳統(tǒng)節(jié)日，紀(jì)念日還可以設(shè)計(jì)幼兒園節(jié)日課程，如：獨(dú)立節(jié)、男孩節(jié)、女孩節(jié)、鬼節(jié)等。以及課后如何進(jìn)行反思和研討,首先應(yīng)建立在理論知識(shí)《3---6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》上，活動(dòng)目標(biāo)是否合理科學(xué)是否達(dá)到目標(biāo),活動(dòng)流程的得與失，過(guò)程中突發(fā)事件的處理方法是否得當(dāng),針對(duì)年齡特征設(shè)計(jì)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒觀察，及時(shí)評(píng)價(jià)鼓勵(lì)幼兒，充當(dāng)幼兒的支持者。以及活動(dòng)結(jié)束后孩子的掌握程度,

　　在本次活動(dòng)中，我不光學(xué)到了先進(jìn)的理念，還學(xué)到了一些很實(shí)用的技能。國(guó)培，讓我收獲了許多，作為一名幼兒教師，在新時(shí)代和新的教育背景下，只有進(jìn)一步更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法、擴(kuò)大知識(shí)面，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步。雖然只是短短兩天的學(xué)習(xí),但讓我覺(jué)得很完美，很緊湊，也很快樂(lè)。專家和老師們從各個(gè)角度形勢(shì)上給我?guī)��?lái)了一筆寶貴的財(cái)富和深深地回憶，這些財(cái)富為我以后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。

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