2020年xx社區(qū)本周工作總結(jié)

　　xx社區(qū)以“一次辦好，群眾滿意”為目標(biāo)，本周為社區(qū)居民辦理個(gè)體工商戶注冊(cè)，小作坊小餐飲登記申請(qǐng)等業(yè)務(wù)共計(jì)20余件，不僅讓群眾能夠就近辦事，還拉近了與群眾之間的距離，增強(qiáng)群眾辦事體驗(yàn)感，老百姓紛紛表示辦的高興，辦的舒心。

　　日常生活中，我們總會(huì)遇到各種各樣的難題，與鄰居發(fā)生糾紛、惡劣天氣出行不便、樓道燈泡不亮了、電梯運(yùn)行出現(xiàn)故障……xx社區(qū)工作人員想百姓之想、急百姓之急，x月2x號(hào)上午集體總結(jié)討論社區(qū)中出現(xiàn)的各種矛盾糾紛，每次只要接到居民反映情況，都會(huì)做到及時(shí)了解情況進(jìn)行調(diào)解，將鄰里矛盾糾紛化解在萌芽狀態(tài)，避免了各類(lèi)矛盾的激化，切實(shí)為居民解決生活中的實(shí)際困難。

　　x月xx號(hào)，下午xx社區(qū)親子故事會(huì)，涵媽為小朋友帶來(lái)的是《挖不到的寶藏》繪本，涵媽用生動(dòng)的語(yǔ)言講述了小鼴鼠在好奇心的驅(qū)使下，背起背包踏上了尋寶之旅。這本書(shū)給我們無(wú)限遐想的空間，讓小朋友們快樂(lè)的無(wú)拘無(wú)束地徜徉。其中，在互動(dòng)問(wèn)答環(huán)節(jié)，孩子們表現(xiàn)的非�；钴S，能夠準(zhǔn)確回答老師提出的各種問(wèn)題。故事會(huì)后，老師還帶領(lǐng)孩子們走迷宮圖，孩子們都很有成就感地展示了自己的作品。此次活動(dòng)讓孩子們感受到了不一樣的課堂，增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子們的交流，讓家長(zhǎng)與孩子走得更近了。

　　x月xx號(hào)，下午xx社區(qū)剪紙公益課堂，韓霞來(lái)到了xx社區(qū)給這里的居民上了一堂傳統(tǒng)的民俗剪紙課。課堂上，韓老師為大家詳細(xì)的講解剪紙的過(guò)程以及剪紙過(guò)程中注意的事項(xiàng)。大家相互探討交流，十分投入，跟著老師的步驟紛紛動(dòng)手剪出一幅幅精美的作品。此次活動(dòng)增強(qiáng)了居民對(duì)手工制作的興趣，并且給他們提供了增進(jìn)相互交流溝通的機(jī)會(huì)，豐富了居民文化生活。

　　x月xx號(hào)下午，xx社區(qū)國(guó)學(xué)文化公益教育課堂，本次課堂為小朋友們講解的《弟子規(guī)》。“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)。首孝悌，次謹(jǐn)信。”課堂上，老師結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，采取居民喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，通過(guò)生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言、深入淺出的講解，使青少年深入領(lǐng)略國(guó)學(xué)文化的博大精深。課前課后老師引導(dǎo)轄區(qū)青少年了解源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的中華民族文化，學(xué)習(xí)中華禮儀和中華美德，號(hào)召居民認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)，大力推進(jìn)和諧文明社區(qū)建設(shè)。

　　“群眾身邊無(wú)小事”，

　　群眾的每一件“小事”都是“大事”。

　　走進(jìn)社區(qū)，

　　與居民手拉手、與群眾面對(duì)面，

　　在街坊的只言片語(yǔ)中、

　　在四鄰的家長(zhǎng)里短中，

　　了解民生、傾聽(tīng)民意，

　　把“民有所呼、我有所應(yīng)”落在實(shí)處，

　　一直是xx社區(qū)的工作標(biāo)準(zhǔn)。

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