我第一眼看到《芬芳》這部電影的背景圖片是一片凄涼而又了無生機(jī)的大地，隱隱約約地看到了幾個(gè)小孩子在傷心的哭泣，他(她)們的家人在這一場(chǎng)巨大的泥石流中被卷走了生命。雖然我已走出電影中的凄涼悲慘的場(chǎng)景，但是我的情緒并沒有好轉(zhuǎn)，反而被電影中的人物的品格所感動(dòng)，在《芬芳》這部電影中，我完全感受到了，教育工作者的品質(zhì)是那樣純潔高尚，讓我深深領(lǐng)略到了教育的真諦是那么偉大。
這部電影主要講了2010年舟曲特大山洪泥石流，讓許多孩子失去了自己最親愛的家人，俗話說:“沒有經(jīng)歷過生死的人，走不出對(duì)親人的思念。”班主任汪雨涵和心理老師周瑞，用自己滿滿的愛意，融化了孩子們的心，讓那些飽受災(zāi)害摧殘、痛失親人的孩子走出陰霾，步入陽(yáng)光生活，讓他們感覺到生活的美好。
孩子們是祖國(guó)的花朵，國(guó)家非常關(guān)懷那些失去父母的孩子，為了讓那些失去父母的孩子，走出對(duì)父母的思念，所以他們重新創(chuàng)建了一所學(xué)校——博飛中學(xué)。這里就變成了孩子們的第二個(gè)家園。班主任老師江雨涵和心理老師周瑞就開始對(duì)失去親人而無法自拔的孩子們進(jìn)行了心理指導(dǎo)，使這些孩子逃脫了對(duì)家人和親人的思念，重新開始了新的生活。
這些孩子經(jīng)歷了災(zāi)難，因此讓他們更有決心，更努力的去學(xué)習(xí)。當(dāng)這些孩子大學(xué)畢業(yè)后，他們選擇回報(bào)社會(huì)，因?yàn)樗麄儺?dāng)時(shí)就是被拯救的，所以他們更努力的去幫助其他人。
是誰讓枯萎的鮮花重新展開，得到泥土得到陽(yáng)光。為何芬芳?因何芬芳?想到這里，我們能忘記這些為我們著想的老師?是誰拿著三尺教鞭在教室走動(dòng)，是誰站在三尺講臺(tái)鞠躬盡瘁，是誰辛辛苦苦地批改著那一本又一又作業(yè)，是誰一心為祖國(guó)的花朵著想?是您，是您，是您!我們敬愛的老師。通過觀看《芬芳》我們更能體會(huì)您的辛苦，更能體會(huì)您的辛勞，更加懂得了您一心一意都在為我們著想。您打開了那失去父母的孩子的心鎖，您改變了那些孩子的人生，這只是在芬芳里，而在現(xiàn)實(shí)生活中呢?您給予我們力量，您帶我們走出黑暗，您無私的奉獻(xiàn)，您帶我們走上正確的方向。老師您贈(zèng)人玫瑰，手有余香，我想沒有您也不會(huì)有我們的今天成就。
到了最后，這部電影告訴我們，我們應(yīng)該勇敢的面對(duì)苦難和挫折，必須學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)�；▋�，冬天會(huì)凋謝，但它春天就會(huì)重新開放，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)花兒的品質(zhì)，敢于面對(duì)困難，更應(yīng)該理解老師，因?yàn)樗麄兙褪菬o私的園丁。
語(yǔ)文同步學(xué)教師點(diǎn)評(píng)： 這是一篇影視觀后感，電影故事描述具體生動(dòng)，全文充滿了激情，小作者因電影而感動(dòng)，又從電影故事延伸到現(xiàn)實(shí)生活，字里行間皆是作者對(duì)于老師的敬佩與感恩之情。
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