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上學(xué)期高三化學(xué)老師個人教學(xué)計劃模板精選三篇2020年

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上學(xué)期高三化學(xué)老師個人教學(xué)計劃模板精選三篇2020年(1)

  一、指導(dǎo)思想

  認真研究《化學(xué)新課程標準》和《20XX年理綜考綱》,仔細分析近四年高考化學(xué)試卷,廣泛收集廣東省高考信息,以最新考綱和考試動向為依據(jù),合理安排教學(xué)進度,做好備考各環(huán)節(jié),充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,保證復(fù)習(xí)扎實高效地順利進行,圓滿地完成教學(xué)任務(wù)。

  二、備考目標

  通過全面系統(tǒng)地指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)備考,爭取讓化學(xué)成為理科生的強勢科,爭取理綜多出尖子。

  三、備考總體安排

  1、基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段(20XX.8.1-20XX.3.31)

  注重回歸課本,不留知識死角,利用好復(fù)習(xí)資料,編寫高質(zhì)量學(xué)案,注意基本技能和基本方法的訓(xùn)練,著力構(gòu)建學(xué)生學(xué)科知識和技能體系,構(gòu)建知識系統(tǒng)化。

  在復(fù)習(xí)過程中要回歸課本、依靠資料、學(xué)案認真落實。作業(yè)和測試要全批全改,注意解題的規(guī)范性,盡量對尖子生進行面批;注重評講,評講時適當(dāng)做到前后關(guān)聯(lián),對復(fù)習(xí)過的內(nèi)容實行往復(fù)式測試,幫助學(xué)生形成知識體系。部分習(xí)題要根據(jù)高考要求,高考不考的要大膽舍棄,避免做無用功。

  2、專題復(fù)習(xí)階段(20XX.4.1-20XX.5.15)

  以專題板塊為主,套題訓(xùn)練為輔,重點突破第II卷的四道大題,全面提高學(xué)生綜合運用知識解決問題的能力。對各道大題所含的知識規(guī)律進行提練、升華,重點解決在近幾年高考中出現(xiàn)的熱點題型和難點問題。本輪復(fù)習(xí)力求進一步提高的應(yīng)試能力,注重知識的橫向和縱向聯(lián)系,培養(yǎng)解題感覺,兼顧解題的速度和準度,盡量向高考情景靠攏。

  3、查漏補缺階段(20XX.5.16-20XX.6.6)

  學(xué)生在教師指導(dǎo)下進行有針對性的自主復(fù)習(xí)。針對學(xué)生在模擬考中出現(xiàn)的缺陷和搜集到的高考信息,對薄弱環(huán)節(jié)進行查漏補缺,使學(xué)生在基礎(chǔ)知識、應(yīng)試技能方面進一步提高。 要特別注意調(diào)整學(xué)生的心理狀態(tài),讓學(xué)生以最飽滿的精神,充滿自信地參加高考。

  四、具體措施

  1、準確把握高考方向,科學(xué)優(yōu)質(zhì)備考。認真研讀《化學(xué)新課程標準》和《20XX年考綱》,結(jié)合《教學(xué)大綱》的考點要求,合理分散教材的難點,強化知識的重點,對知識點的處理應(yīng)源于教材高于教材。要明確考試的目的、能力要求和考查內(nèi)容,以求實效。

  以落實基礎(chǔ)知識的掌握為目的,指導(dǎo)學(xué)生閱讀并記憶教材的基本知識(尤其是教材中一些實驗基本操作及重點知識),建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò),并形成基本的學(xué)科能力,向高考的以能力立意靠攏。在總復(fù)習(xí)中要把課本知識進行適當(dāng)?shù)纳罨吞岣?但不要隨意拓寬知識范圍。

  2、切實提高教學(xué)質(zhì)量,打造高效課堂,F(xiàn)在高三復(fù)習(xí)課中存在的老大難問題是:教師講學(xué)生聽,一邊聽一邊忘;一聽就懂一做就錯。因此,在教學(xué)中一定要要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)學(xué)案和資料,將疑難問題提前做好記錄,以達到有目的、有計劃地聽課。

  不定期收學(xué)生的學(xué)案和資料進行檢查,同時也要注意引導(dǎo)學(xué)生自己進行總結(jié),搞清那些是自己的薄弱環(huán)節(jié),并想辦法進行改善。要求學(xué)生在每一次的試題講評后必須將做錯的試題集中在《錯題集錦》中,教師也要做好錯題記錄,備課組整理成電子文檔,在以后的練習(xí)中進行重復(fù)呈現(xiàn),使學(xué)生對薄弱知識反復(fù)強化做到真正理解。

  3、精心命制學(xué)案試題,掌握學(xué)情反饋。第一輪復(fù)習(xí)以資料為主,學(xué)案為輔,再根據(jù)學(xué)生的具體情況由備課組的教師分工負責(zé)命制好小測、月考和模擬試題。習(xí)題的內(nèi)容要和所復(fù)習(xí)的內(nèi)容匹配,難度要和學(xué)生的實際水平相吻合。針對學(xué)生易錯易漏薄弱知識點,反復(fù)操練。

  4、做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差輔導(dǎo),爭取多出尖子。每個教師負責(zé)抓好班上的尖子生。每周多發(fā)一份能力題給他們,做到面批面改。尤其是總分較高而化學(xué)較差的,平時多了解其情況,多加鼓勵和指導(dǎo)。

  5、互聽互學(xué),揚長避短。為提高復(fù)習(xí)質(zhì)量,備課組老師之間要經(jīng)常相互聽課。通過相互聽課學(xué)習(xí),取他人之長,補自之短,提高教學(xué)水平和復(fù)習(xí)質(zhì)量。


上學(xué)期高三化學(xué)老師個人教學(xué)計劃模板精選三篇2020年(2)

  高三下學(xué)期是進行高考的最后關(guān)鍵的沖刺階段,教師的教學(xué)對學(xué)生成績和能力的提升尤為關(guān)鍵。所以作為一名教師需要做好高三化學(xué)教學(xué)計劃尤其是下半學(xué)期的教學(xué)計劃。高三化學(xué)下學(xué)期教學(xué)計劃本著深入學(xué)習(xí),優(yōu)化教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生全面素質(zhì)為主旨,進行制定。

  一.進度安排表

  下學(xué)期大致時間分配

  時間復(fù)習(xí)內(nèi)容備注

  2月中下旬-3月中旬選修5(部分內(nèi)容)、選修3順利結(jié)束一輪復(fù)習(xí)

  3月中旬-5月中旬二輪專題復(fù)習(xí)對熱點、重點知識深度剖析,歸納總結(jié),形成知識網(wǎng)絡(luò),構(gòu)建牢固知識體系。

  5月中旬-高考強化訓(xùn)練,回歸課本查漏補缺,訓(xùn)練解題速度,掌握解題技巧。重溫課本,把書讀薄。

  二.教學(xué)側(cè)重點

  雖然經(jīng)歷了一輪的復(fù)習(xí),但是學(xué)生的知識體系不夠完善,也不夠牢固,同時能力還有待進一步提高。因此學(xué)生還存在很多薄弱點,這些薄弱點也即學(xué)生的潛力所在,是學(xué)生的增分點,是我們教學(xué)的著力點。我們的教學(xué)相應(yīng)就有下面幾個側(cè)重點:

  1.審題能力的培養(yǎng)

  學(xué)生審題能力不足是普遍現(xiàn)象,導(dǎo)致原因很多,諸如:沒有仔細讀題,將關(guān)鍵信息漏掉;抓不住關(guān)鍵信心;化學(xué)用語間混用導(dǎo)致答非所問。審題能力需要在平時教學(xué)中慢慢訓(xùn)練和培養(yǎng)。對于那些易錯的化學(xué)用語,我們將編印100個常見化學(xué)方程式,供學(xué)生背誦熟記。

  2.答題技巧和規(guī)范答題

  答題技巧和規(guī)范答題在考試中占有相當(dāng)比重,答題規(guī)范主要體現(xiàn)在化學(xué)用語方面,而答題技巧主要集中在實驗操作考查方面,出現(xiàn)會而不對、對而不全的現(xiàn)象,關(guān)鍵是沒有抓住答題要點,最終是沒有掌握知識要點,沒有形成良好的思維習(xí)慣。在二輪復(fù)習(xí)中,我們要高度重視。

  3.查漏補缺

  二輪復(fù)習(xí)專題的選擇與確定就是綜合考慮了考試和學(xué)生兩個方面因素,專題內(nèi)容往往是學(xué)生的薄弱點。扎實落實二輪復(fù)習(xí),做好查漏補缺,達到鞏固、升華、活化知識的目的。

  4.計算能力的培養(yǎng)

  計算往往被學(xué)生輕視,在平時的計算中,由于嫌麻煩,習(xí)慣性使用計算器,從而形成懶惰習(xí)慣,也就弱化了計算能力。為了提高計算能力,在二輪復(fù)習(xí)計算專題中,我們要加大計算量訓(xùn)練,禁止學(xué)生使用計算器,促學(xué)生養(yǎng)成動手計算習(xí)慣,從而提高計算能力。

  5.實驗復(fù)習(xí)

  實驗始終是學(xué)生的短板,得分率較低。為了提高實驗復(fù)習(xí)的效率,我們將在二輪復(fù)習(xí)中,組織學(xué)生走進實驗室,在實驗室中,設(shè)三個展區(qū),①儀器展區(qū),將中學(xué)階段常見儀器按類別擺放,用小卡片注明儀器名稱,使用注意事項;②常見氣體制備展區(qū),將常見的氣體制備裝置擺放出來;③書本上常見實驗展區(qū),包括標準物質(zhì)的量濃度配制、噴泉實驗、氯氣制備收集、酯化反應(yīng)、原電池、酸堿中和滴定、中和熱測定。

  三.把握準方向

  1.研究考試說明 對20xx年考試說明深入研讀,找出其中的變化,領(lǐng)會其精神,以考試說明指導(dǎo)我們的復(fù)習(xí)。

  2.廣泛收集信息 下學(xué)期里各地交流卷、信息卷很多,我們將對信息卷進行采集、整理、加工,提取有用信息,及時傳遞給學(xué)生,特別是那些包含信息的試題,其利用價值較高,用來訓(xùn)練學(xué)生的信息攝取、整理、加工、應(yīng)用的能力。同時從大量試題中去捕捉高考的信息。

  四.加強學(xué)習(xí),提高研討能力

  1.積極開展組內(nèi)教研活動

  落實組內(nèi)講課、聽課、評課活動,搞好集體備課。營造研討氛圍,與時俱進,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,提高教研能力和教學(xué)水平。

  2.虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)

  走出去,利用省、市備考會機會,交流我們的作法,更虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),開闊眼界,借鑒別人好的做法,轉(zhuǎn)變觀念,活化思維,優(yōu)化教學(xué)。

  高三下學(xué)期時間短、任務(wù)重,我們將團結(jié)協(xié)作、負重拼搏、不辱使命。


上學(xué)期高三化學(xué)老師個人教學(xué)計劃模板精選三篇2020年(3)

  一、指導(dǎo)思想

  按照市教育局的安排,我們高三化學(xué)組以化學(xué)新課程標準為指引,以考試大綱為依據(jù),認真落實學(xué)校教學(xué)工作計劃,全面推行素質(zhì)教育,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標,抓好常規(guī)教學(xué),夯實基礎(chǔ),不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù),不斷增強高考復(fù)習(xí)的科學(xué)性和實效性,加強集體備課,加強對青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng),全面打贏高三這一仗,高三化學(xué)教學(xué)計劃。

  二、教學(xué)要求

  1、以剛進入高三學(xué)生熱情高漲為契機幫助學(xué)生確立將來的高考目標,積極建設(shè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強化學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),幫助學(xué)生掌握高效的學(xué)習(xí)方法,以應(yīng)對日益加深的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  認真研究教育改革發(fā)展趨勢,努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念,積極投身教改實踐,勇于探索新思路新方法,不斷強化學(xué)生主體地位,自覺面向全體學(xué)生,著眼培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)品質(zhì)、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),努力使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,使課堂教學(xué)真正成為學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手動腦的科學(xué)育人過程。

  2、認真研究高考改革發(fā)展趨勢,深入學(xué)習(xí)《考試大綱》,正確把握高考的標準和特點,認真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,堅持精心設(shè)計和上好每一節(jié)課,有針對性地制定符合高考改革發(fā)展趨勢的教學(xué)目標,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力,不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實效性。

  3、在教學(xué)中,仔細分析新教材的特點,狠抓高考基礎(chǔ)知識、基本技能的落實,加強學(xué)科內(nèi)綜合的意識,在復(fù)習(xí)課中,要堅持精選習(xí)題,妙題精解、融會貫通。

  防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論、輕過程等不良傾向,提高舉一反三的能力。立足各班學(xué)生實際狀況,搞好分類指導(dǎo)、分層推進,在夯實基礎(chǔ)的同時,重視優(yōu)秀生的指導(dǎo)和訓(xùn)練,關(guān)注其每一個錯誤及時分析錯誤的原因。抓中間促兩頭,努力使不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能有較大幅度的提高。

  4、加強化學(xué)教學(xué)與科技、生產(chǎn)、生活和社會的聯(lián)系。在教學(xué)中,密切聯(lián)系有關(guān)的最新科技成果和社會熱點問題,注意化學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透與綜合,加強理科綜合能力的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生在掌握本學(xué)科基礎(chǔ)知識的同時,不斷拓展相關(guān)知識面,增強理論聯(lián)系實際和解決實際問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

  5、有意培養(yǎng)學(xué)生解題習(xí)慣,注重分析訂正。①做題前認真讀題,站在出題者的高度來審題; ②做題過程中,每個步驟都要"言之有理"、準確無誤,原理、結(jié)果與題意一氣貫通,書寫要規(guī)范;③對做錯的題,務(wù)必認真分析訂正。

  6、搞好試卷講評。除年級統(tǒng)考外,本科目還要逐章過關(guān)。每考必認真落實"統(tǒng)、查、析、講"四大環(huán)節(jié):分類統(tǒng)計解法樣本,分項統(tǒng)計錯誤地點,分題統(tǒng)計錯誤人數(shù),分段統(tǒng)計考試成績;查學(xué)生審題偏差,查學(xué)科知識漏洞,查應(yīng)用能力缺陷,查思維方法障礙,查造成錯誤根源;分析試卷考查目標,考試范圍、背景材料、命題視角、分析解題方法、應(yīng)試技巧;講試卷重點、難點、熱點、試題閃光點。

  7、要求學(xué)生做好章節(jié)歸納總結(jié),提倡每日15分鐘回顧思考消化當(dāng)天的化學(xué)知識。

  8、重視作業(yè)。要求學(xué)生規(guī)范,按時完成;要求教師詳細批改,改后學(xué)生認真更正。

  9、集思廣益,搞好協(xié)作,精選習(xí)題,精講精練,不折不扣的完成教學(xué)任務(wù),讓學(xué)生滿意、讓家長放心、讓領(lǐng)導(dǎo)寬心。

  三、工作措施

  1、由于暑假后開學(xué)比較晚,對高三復(fù)習(xí)的影響比較大,時間緊任務(wù)重,只能是兩節(jié)課時復(fù)習(xí)一節(jié)內(nèi)容,這必然嚴重影響復(fù)習(xí)的質(zhì)量,為此,我們主要從老師自身出發(fā),強化個人素質(zhì),提高駕馭課堂的能力,重視集體備課,向課堂四十五分鐘要質(zhì)量,主要采取"預(yù)習(xí)--精講--精練--點評"的模式,力求穩(wěn)扎穩(wěn)打,一步一個腳印的搞好第一輪復(fù)習(xí),并在此基礎(chǔ)上,第二輪復(fù)習(xí)突出抓好幾個專題,重點抓好第三輪復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練,力爭高考取得較好的成績,工作計劃《高三化學(xué)教學(xué)計劃》。

  2、認真做好教學(xué)常規(guī),確保教學(xué)有效開展

  認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,按照課程標準的要求,積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。認真上好每節(jié)課,積極實踐新課程理念,把握好課堂,提高課堂教學(xué)的實效性。精心設(shè)置習(xí)題,合理、分層布置學(xué)生作業(yè),活頁課時作業(yè)和單元測試要求全批全改;不定期抽查,發(fā)現(xiàn)問題及時解決、及時反饋。精選習(xí)題,并要達到一定的預(yù)期效果。

  對化學(xué)有特殊愛好的同學(xué),給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。可以利用周末時間進行具體的輔導(dǎo),并布置較高要求的作業(yè),以促進特長生的發(fā)展。

  要重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對個別有心理障礙的同學(xué)要及時進行心理干預(yù),幫助他們克服困難,迎難而上。

  3、積極開展實驗教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

  化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),積極、認真開展實驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解,有助于培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰。依?jù)學(xué)校現(xiàn)有實驗條件,在復(fù)習(xí)后期開放實驗室,盡可能的提供實驗儀器,以提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>

  4、積極開展教研活動,提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力

  (1)學(xué)習(xí)化學(xué)課程標準和考試大綱,明確新課程的'具體要求,利用集體備課活動時間,認真學(xué)習(xí)、深入研究教育教學(xué)方法。

  (2)定時進行備課組內(nèi)老師之間的交流。每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案、學(xué)案都在討論中確定,先形成共案,然后再根據(jù)各班和各任課老師的情況形成個案;備課組每周進行一次教研活動,內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排與調(diào)整、疑難問題的分析討論研究,高考的最新信息,化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。

  (3)積極參加教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和積極性,使他們更自主地學(xué)習(xí),學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。多使用啟發(fā)式教學(xué)等好的教學(xué)方法,充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,不斷提高自身的教學(xué)水平。

  (4)組織老師相互聽課,增加交流機會,在相互學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,共同提高教學(xué)水平。加強青年教師的培養(yǎng),使他們盡快的成為教學(xué)的骨干力量。

  5、繼續(xù)開展和加強學(xué)案教學(xué)

  學(xué)案運用要系列化。自學(xué)探究學(xué)案--技能訓(xùn)練學(xué)案--綜合檢測學(xué)案--復(fù)習(xí)鞏固學(xué)案,構(gòu)成學(xué)案系列。讓學(xué)生全過程參與學(xué)習(xí),全面提高學(xué)習(xí)能力。

  當(dāng)然學(xué)案要力求實效,切忌"假大空"、走過場。

  四、教學(xué)進度

  復(fù)習(xí)采取三輪四段復(fù)習(xí)法。年前進行2--3次理科綜合測試。

  1、第一輪復(fù)習(xí):按教材章節(jié)進行( 9年9月初~ 年3月底),夯實基礎(chǔ),章節(jié)過關(guān),以高考的基本題型(基本概念、基本理論、基本實驗)進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),著力培養(yǎng)學(xué)生的解題的規(guī)范性能力、文字表達能力和語言表達能力;

  2、第二輪復(fù)習(xí)( 年4月上旬~4月中旬),以綜合能力為主、板塊式推進,專題復(fù)習(xí)、考點精練。將各知識點有效的串接起來,形成有效的知識框架結(jié)構(gòu);

  3、第三輪復(fù)習(xí)( 年4月下旬~5月底)即綜合訓(xùn)練和模擬練習(xí),知識遷移能力的訓(xùn)練。強化訓(xùn)練階段。自我小結(jié)、查漏補缺,教師點撥精講,重在抓學(xué)生完成學(xué)科內(nèi)知識體系的構(gòu)建,計劃每周兩套題,采取練、評的教學(xué)方式;

  4、回扣復(fù)習(xí)( 年6月1~6日)學(xué)生自行整體調(diào)節(jié),搜集各方資料和信息;乜壅n本,考試心理輔導(dǎo)等。

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