根據教育局黨委《關于在“七一”前以支部為單位召開專題組織生活會的通知》精神，為紀念中國共產黨成立89周年，進一步調動基礎黨組織、廣大黨員和黨務工作者創(chuàng)先爭優(yōu)的積極性、主動性、創(chuàng)造性，進一步激發(fā)廣大黨員立足崗位干事創(chuàng)業(yè)的昂揚激情。落實局黨委的“通知”精神，按照局黨委下發(fā)的通知中對組織生活會的追要求“對照爭當優(yōu)秀共產黨員‘五帶頭’的基本要求，找差距、明方向、定措施”。
我校支部委員會于20**年6月24召開專題組織生活會，現(xiàn)將活動情況向教育局黨委做匯報。
一、認真學習，深刻領會“五帶頭”的基本要求。
按照教育局黨委的“通知”要求，我校支委會召開了支委會成員和中層干部參加的支委擴大會，會上楊書記傳達了教育局黨委《關于在“七一”前以支部為單位召開專題組織生活會的通知》精神，并對“五帶頭”作了詳細的解讀。使領導班子成員深刻的理解了爭先創(chuàng)優(yōu)“五帶頭”的內涵和召開組織生活會重要性。會議要求，要把這次組織生活會開成一次解決實際問題，凝聚人心，推進學校各項工作又好又快開展的組織生活會。
二、認真做好會前準備，達成共識。
為了開好這次組織生活會，支委會首先下發(fā)了會議通知，通知要求支委會成員和黨員干部按照以下要求認真做好準備：
(1)談談你對“五帶頭”的認識。
(2)與黨員談心情況。
(3)通過談心對照“五帶頭”查找出學校特別是自己工作中存在的問題。
(4)剖析原因、明確方向、提出改進措施
(5)今后的具體打算。
每位班子成員把和黨員談心了解到的問題進行了認真的梳理，形成了自己的發(fā)言提綱，在組織生活會上進行了交流，特別是三名支委會成員結合自己的分工和所查找出的問題，進行了認真的總結分析。校長側重分析學校管理以及安全工作;書記側重分析了教師的師德現(xiàn)狀和學生的思想教育工作、副校長主要針對教師的教學情況和如何提高教學質量等問題進行了分析。
三、存在的問題
1、在完善制度的過程中，雖章目俱全，建制詳實，但缺乏適用性、操作性、科學性，執(zhí)行不力，沒有起到規(guī)范行為的作用，發(fā)揮不了應有的作用和功效。
2、只對教學結果給予了更多的關注，而忽視了對教學過程的關注，從而教學過程失去了應有的教育性。
3、實施績效工資沒能夠充分調動全體教師的工作積極性。
4、師資水平不高。其一是由于我校教師流動性比較大造成的;其二教師趨于老齡化，一些年老教師勤學業(yè)務的自覺性、主動性很好，但教學方法陳舊，還是原來的“滿堂灌”注入式的教學方法。課堂教學效益低下，致使學生基礎知識不牢固，學習能力差，知識面狹窄。
5、個別教師的教育教學行為還存在問題，體罰變相體罰學生的現(xiàn)象還時有發(fā)生。
6、安全崗位人員缺乏專業(yè)訓練，學校保安人員沒有經過系統(tǒng)的培訓，對安全知識了解的不多;學生的法制觀念和安全意思淡薄，是非判別能力不強，需要進一步較強教育。
按照公司黨委對開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的統(tǒng)一部署安排，結合學習實踐科學發(fā)展觀活動，科學發(fā)展觀活動是一個全面、協(xié)調、可持續(xù)的過程，它是經濟工作必須長期堅持的指導思想，也是解決當前和今后一個時期經濟發(fā)展過程中各種新矛盾和新問題的基本原則。機修黨支部召開了全體黨員和管理干部專題組織生活會，特總結如下：
一、 通過深入學習實踐科學發(fā)展觀，結合車間實際找出切入點
當前機修車間作為公司的一個大型服務性單位，擔負著大部分生產設備的管理、加工、維護及檢修任務，保證全廠生產的正常運行，對于節(jié)能降耗、降低生產成本、在企業(yè)項目建設對于費用的節(jié)省、提高市場競爭力，實現(xiàn)企業(yè)又好又快發(fā)展具有非常重要的作用。這就要堅持以人為本，提高車間員工的維修技能、操作技能、職業(yè)道德素養(yǎng)、科學文化素質和專業(yè)技術水平，進一步發(fā)廣大揮員工的主力軍作用，打造一支高績效的團隊非常關鍵，是車間當前必須認真思索和實踐的重要題目。
二、存在影響打造高績效團隊的問題和因素
1、人才的培養(yǎng)與企業(yè)的發(fā)展步伐不協(xié)調
(1)、人員少、工作面大、已經影響了生產的正常進行
科學發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，而人才是企業(yè)發(fā)展的關鍵因素和核心因素，人才的匱乏將直接制約著一個企業(yè)的發(fā)展。我車間的人才非常緊缺，隨著技改擴建項目的順利開展，各種維修及加工人員分流加劇且勞動強度加大，專業(yè)技術性人員急待補充和培養(yǎng)。加工、維修及技改擴建的任務大大增加，人員卻仍然和原先差不多，由于機修負責的場面大范圍廣，場地分散，有時候每個崗位僅1-2人緊張工作，疲于應付日常檢修，設備的精細化管理很難做到，已經影響了生產的正常進行，員工教育培訓很難開展起來，影響了車間的團隊建設。因此，人才的需求與企業(yè)發(fā)展很不匹配，不僅影響著當前的生產，還將對今后的發(fā)展產生相應的阻礙。
(2)、人才階梯隊伍沒有形成。
目前，車間的人才儲備狀況青黃不接，尤其是班組長及主操作人選非常缺乏，人才階梯隊伍沒有形成，已在一定程度地阻礙了企業(yè)的加快發(fā)展。隨著新項目的投產運行，這一矛盾將會更加突出。人才的培養(yǎng)與企業(yè)的發(fā)展不平衡，沒有實現(xiàn)全面協(xié)調發(fā)展
(3)、員工的思想浮躁、缺乏求真務實的工作作風，業(yè)務技能和責任心需要大大提高。
目前，公司的生產規(guī)模再擴大，設備在更新改造，機修人員分流加劇且勞動強度大，專業(yè)技術性人員急待補充和培養(yǎng)，員工的業(yè)務技能和工作責任心需要普遍提高。但是，由于市場經濟影響及公司內職工身份改變的后續(xù)管理工作未跟上，人才“市場化”越來越明顯，一方面是留不住人，另一方面是留下的人不安心去干、去學，企業(yè)員工自動自發(fā)的主人翁意識在逐漸淡薄，甚至有些人工作中出現(xiàn)了畏難退縮情緒。
2、管理方面仍需進一步改進和完善
(1)、管理干部和部分黨員的工作作風還有一定的差距，不能真正起到表率作用.
在團隊建設中管理干部的示范作用非常關鍵。機修車間歷來有身先士卒、艱苦奮斗、敢拼敢打的優(yōu)良傳統(tǒng)，但是，從目前看狀態(tài)有所倒退。個別管理干部和黨員不能嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，存在著思想浮躁工作不深入的現(xiàn)象，沒有做到一級做給一級看、一級帶著一級干，在員工中產生了極大的影響，不利于打造高績效團隊。
(2)、管理人員少，難以做到精細化管理。
隨著公司技改擴建等工作進行，機修負責的場面越來越大，各崗位人員均在減少，工段管理中原先的多人管理各有分工的工作方式已不復存在。既抓安全又抓進度，既抓人員教育又抓工時考核，既跑現(xiàn)場協(xié)調又搞資料備件等的工作狀態(tài)，使目前的工段單人管理模式存在著頭緒繁多、工作不精不細不深入的情況。如現(xiàn)場管理、職工教育等工作難以正常開展。目前，由于人少、活多勞動強度大，待遇問題，許多維修工存在著跳槽、換崗、另謀職業(yè)及找尋第二職業(yè)的念頭，這在一定程度上也加大了日常管理的難度。
三、解決這些矛盾和問題的對策建議
要解決這些問題，必須以科學發(fā)展觀為指導開展管理程序.關鍵在于培養(yǎng)、引進人才并完善管理。人才是企業(yè)競爭的焦點，得人才者得天下，古今中外，概莫能外。因此，人才的選拔、培養(yǎng)與開發(fā)，是打造高績效團隊的前提。
根據教育局黨委《關于在“七一”前以支部為單位召開專題組織生活會的通知》精神，為紀念中國共產黨成立××周年，進一步調動基礎黨組織、廣大黨員和黨務工作者創(chuàng)先爭優(yōu)的積極性、主動性、創(chuàng)造性，進一步激發(fā)廣大黨員立足崗位干事創(chuàng)業(yè)的昂揚激情。落實局黨委的“通知”精神，按照局黨委下發(fā)的通知中對組織生活會的追要求“對照爭當優(yōu)秀共產黨員‘五帶頭’的基本要求，找差距、明方向、定措施”。我校支部委員會于××年××月××召開專題組織生活會，現(xiàn)將活動情況向教育局黨委做匯報。
一、認真學習，深刻領會“五帶頭”的基本要求
按照教育局黨委的“通知”要求，我校支委會召開了執(zhí)委會成員和中層干部參加的支委擴大會，會上××書記傳達了教育局黨委《關于在“七一”前以支部為單位召開專題組織生活會的通知》精神，并對“五帶頭”作了詳細的解讀。使領導班子成員深刻的理解了爭先創(chuàng)優(yōu)“五帶頭”的內涵和召開組織生活會重要性。會議要求，要把這次組織生活會開成一次解決實際問題，凝聚人心，推進學校各項工作又好又快開展的組織生活會。
二、認真做好會前準備，達成共識
為了開好這次組織生活會，支委會首先下發(fā)了會議通知，通知要求支委會成員和黨員干部按照以下要求認真做好準備：
(1)談談你對“五帶頭”的認識。
(2)與黨員談心情況。
(3)通過談心對照“五帶頭”查找出學校特別是自己工作中存在的問題。
(4)剖析原因、明確方向、提出改進措施
(5)今后的具體打算。
每位班子成員把和黨員談心了解到的問題進行了認真的梳理，形成了自己的發(fā)言提綱，在組織生活會上進行了交流，特別是三名支委會成員結合自己的分工和所查找出的問題，進行了認真的總結分析。校長側重分析學校管理以及安全工作;書記側重分析了教師的師德現(xiàn)狀和學生的思想教育工作、副校長主要針對教師的教學情況和如何提高教學質量等問題進行了分析。
三、存在的問題
1、在完善制度的過程中，雖章目俱全，建制詳實，但缺乏適用性、操作性、科學性，執(zhí)行不力，沒有起到規(guī)范行為的作用，發(fā)揮不了應有的作用和功效。
2、只對教學結果給予了更多的關注，而忽視了對教學過程的關注，從而教學過程失去了應有的教育性。
3、實施績效工資沒能夠充分調動全體教師的工作積極性。
4、師資水平不高。其一是由于我校教師流動性比較大造成的;其二教師趨于老齡化，一些年老教師勤學業(yè)務的自覺性、主動性很好，但教學方法陳舊，還是原來的“滿堂灌”注入式的教學方法。課堂教學效益低下，致使學生基礎知識不牢固，學習能力差，知識面狹窄。
5、個別教師的教育教學行為還存在問題，體罰變相體罰學生的現(xiàn)象還時有發(fā)生。
6、安全崗位人員缺乏專業(yè)訓練，學校保安人員沒有經過系統(tǒng)的培訓，對安全知識了解的不多;學生的法制觀念和安全意思淡薄，是非判別能力不強，需要進一步較強教育。
四、整改措施及今后的打算
1、學校管理
(1)建章立制。學校先后完善了學校教職工月考評方案、《學校教學管理制度》、《學校教學質量獎懲方案》、《學校班級考評辦法》、《學校教學常規(guī)管理實施細則》等了一套科學化的管理制度，有力地保證了學校教育教學工作的正常開展。
(2)重視民主管理。學校充分發(fā)揮黨、團、工、青、關心下一代工作小組等群團組織在民主管理中的作用，本著積極、穩(wěn)妥的原則，對學校章程、用人制度、分配制度等方面的改革和考核獎懲方案等重大決策廣泛征求意見，交教代會討論、表決通過后執(zhí)行。學校實行校務公開，接受全體師生和社會的監(jiān)督。讓教師參與學校管理，進行自我服務，自我教育，自我管理。
(3)積極追求人性化管理，堅持工作例會制度。班子成員堅持民主平等的工作作風，努力建構一個團結協(xié)作、心心相印、勇于開拓的領導集體。每學期初領導班子集體研究新學期工作計劃，學校每周四下午舉行學校行政工作例會，星期五下午放學后召開全體教師例會，小結上周工作，安排下周工作。
2、規(guī)范教師的教育教學行為
(1)切實加強師德師風建設。學校堅持以人為本，追求師生共同發(fā)展，要求全體教職工以“思想素質好、師德水平高、業(yè)務能力強、知識結構廣”為目標，組織教師認真學習有關師德方面的法規(guī)文件，加大對“教師職業(yè)道德規(guī)范”和“十條禁令”的執(zhí)行和查處力度，禁止有償家教、推銷資料等以教謀私行為。
(2)學校組織開展校本培訓和教研活動。學校鼓勵教師學習教育理論、教育技術，在不斷學習、自我“充電”的過程中，逐步提高實施素質教育和實踐課程改革的能力和水平。為了促進教師的專業(yè)發(fā)展，創(chuàng)建學習型教師群體，我們從組織形式、學習方法、激勵措施等方面給予保證。
(3)注重造就骨干教師隊伍。為建設一支自身素質好、業(yè)務能力強、富有創(chuàng)新精神的骨干教師隊伍，學校制定了《學校教師培養(yǎng)規(guī)劃》，出臺了《學校骨干教師評選條例》，鼓勵教師爭當“領頭羊”。為了使骨干教師盡快成長，學校開展幫扶結對活動，成立考核小組，對青年教師進行考核，有效地激勵青年教師健康、快速地成長。
3、加強安全管理。
(1)抓好師生安全教育。重視做好宣傳教育和防范工作，每到寒暑假印發(fā)家長通知書進行安全宣傳教育，每學期組織師生觀看交通安全、消防安全、禁毒宣傳版面、影像資料，大大提高了師生的安全防范意識和自我保護能力。同時經常性對師生進行安全教育，每學期請法制副校長來校作專題講座，增強了學生的法制觀念、道路交通安全、消防安全和自我保護的意識。
(2)健全各項規(guī)章制度和安全管理機構，落實安全管理責任制。強化師生交通安全、消防安全和大型活動安全管理，落實保障師生安全的各項規(guī)章制度，消除各種安全隱患，層層簽訂安全工作責任狀，強化《中小學生日常行為規(guī)范》要求，加大校園安全投入，完善設施，杜絕由于學校管理不善造成的師生傷亡事故。加強消防安全檢查工作，各專用教室配備滅火器材定期更換。認真做好食品衛(wèi)生安全工作，健全校舍安全預警機制，制定防險救災應急預案。做好校園周邊環(huán)境治理工作。依照國家法律法規(guī)和有關精神的要求，加強對學生飲食工作的管理，堅決禁止“三無”食品進入校園，杜絕食物中毒事件發(fā)生，確保師生身體健康和生命安全。
學生黨支部組織生活會總結三 ××月××日下午，××中學黨支部召開以“剖析存在問題、明確整改方向，全推進素質教育”為主題的黨員學習實踐活動專題組織生活會，領導班子成員也以普通黨員身份參加了此次會議。
為了確保黨員專題組織生活會的順利舉行，我校黨支部在會前做了充分的準備：認真地總結了學習調研階段的經驗，開展了領導成員之間、領導與黨員、黨員與黨員之間的“三心”活動，在教師中開展了“教育要發(fā)展我該怎么辦?”的解放思想大討論，確定了會議主題，每一位黨員認真撰寫了發(fā)言提綱。
在會上，每位黨員對照科學發(fā)展觀的要求，聯(lián)系思想和工作實際，認真進行了“五查找”，即：“自己的思想觀念是否更新，自己的精神狀態(tài)是否振奮，自己的工作態(tài)度是否積極，今后努力方向是否明確，黨員的先鋒模范作用是否突出。”，發(fā)言圍繞著查找突出問題、深刻分析原因以及對學校和個人的發(fā)展建言獻策三個環(huán)節(jié)展開， 整個專題組織生活會主題突出，自我剖析深入，態(tài)度誠懇，會議氣憤熱烈、和諧，達到了明確努力方向，提升理論素養(yǎng)，增強主體意識，達成思想共識的作用。
具體體現(xiàn)在：
1、進一步加深了對科學發(fā)展觀的認識和理解。通過深入交流討論，黨員的思想認識逐步提高，貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性進一步增強。
2、對照深刻，在自我剖析中進一步明確了努力方向。如：教學一線的黨員教師們對如何改進教學方法、提高教學水平，提升學生的思想、道德等方面的素質提出了改進措施，老師表示將更多地深入了解學生，分析教育管理中的得失，進一步做好學生思想工作。各處室的黨員教師也紛紛表示立足本職，提高效率，更多地與群眾聯(lián)系溝通，熱心、細心、耐心地服務師生。
3、增強主體意識，突出實踐特色，德育處黨員干部立足本職模范地把學習實踐活動與當前防控“甲流”和建設和諧校園工作相結合，在整改措施中充分體現(xiàn)活動的針對性和實效性。
最后在××校長的總結中強調：本次專題組織生活會具有準備充分、針對性強和活動效果明顯的特點。他希望全體黨員高度重視談心活動中征求的意見，鞏固專題組織生活會的交流討論成果，在下一步的工作中，要充分運用學習調研、征求意見、解放思想大討論以及交流研討會等形式和渠道，充分發(fā)揚民主，使組織生活會常態(tài)化，群策群力為我校推進素質教育提升辦學水平奠定基礎。
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