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教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)及感受:情緒關(guān)注迸發(fā)情感共鳴

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  教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)及感受:情緒關(guān)注迸發(fā)情感共鳴

  古今中外,不乏師生之間的交流互動(dòng)促進(jìn)教學(xué)的事例。如我國(guó)的教育始祖孔子遵循的“因材施教”“不憤不啟,不悱不發(fā)”。西方著名教育賢者蘇格拉底及其問(wèn)答法。探究?jī)烧叩母,雖異曲但卻有同工之妙。

  孔子對(duì)其弟子的教育是基于學(xué)生的自身特點(diǎn)也就是關(guān)注學(xué)生情緒的生成,F(xiàn)階段學(xué)生處于怎樣的情緒之中,他們有怎樣的知識(shí)需求,在這種情緒狀態(tài)下怎樣才能使學(xué)生改變不足,吸取知識(shí)。蘇格拉底更是循循善誘,讓學(xué)生的情緒達(dá)到他們對(duì)所思考的問(wèn)題苛求的階段,并一步步引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)真理。由此可見(jiàn),只有情緒得到充分關(guān)注才會(huì)迸發(fā)情感的共鳴。

  實(shí)習(xí)的最初一個(gè)月我?guī)б粋(gè)班的英語(yǔ)課,學(xué)生們一開(kāi)始就接觸到我,我也充分了解了學(xué)生,知道班級(jí)里那些學(xué)生是學(xué)習(xí)積極性最高的,自主性最強(qiáng)的,哪些是學(xué)習(xí)興趣很低的,不認(rèn)真聽(tīng)課的。所以我對(duì)他們各個(gè)層面的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法,安排不同的教學(xué)任務(wù)。學(xué)生們的情緒不會(huì)感到達(dá)不到預(yù)期或是沒(méi)有挑戰(zhàn)性,每個(gè)學(xué)生都會(huì)在自己的能力范圍內(nèi)得到發(fā)揮。第二個(gè)月我又接手了一個(gè)班。因?yàn)槎疾皇煜に詫W(xué)生們上課以來(lái)一直都很漠然。而我缺乏對(duì)他們的了解,我也沒(méi)有找到合適的方式提高大家的積極性,直到上周上課我才扭轉(zhuǎn)了之前的上課狀態(tài),全班大多數(shù)學(xué)生開(kāi)始主動(dòng)的學(xué)習(xí),我也看到了越來(lái)越多學(xué)生的臉龐了。上周,我有兩節(jié)這個(gè)班課,第一節(jié)課我講解了一些語(yǔ)言點(diǎn),課程進(jìn)度也在規(guī)定范圍之內(nèi),所以我決定給學(xué)生們總結(jié)一些重點(diǎn)短語(yǔ),讓他們復(fù)習(xí)鞏固這些單詞。在自己總結(jié)的短語(yǔ)的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)總結(jié)的這些短語(yǔ)可以編成一個(gè)小故事,所以我在給學(xué)生講解了短語(yǔ)之后要求學(xué)生們用這些短語(yǔ)編寫(xiě)一個(gè)小故事,并且口頭表述,學(xué)生們興致盎然,積極發(fā)言。紛紛主動(dòng)舉手編故事,版本不同,結(jié)局不同。一節(jié)課下來(lái),大家情緒高漲,課堂氛圍十分熱烈。這節(jié)課之后,大家上課的狀態(tài)都特別好。由于我給予了他們充分的情感關(guān)注,照顧了多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的無(wú)所適從,所以他們?cè)敢饣貞?yīng)我了,課堂也不再是我自己的獨(dú)角戲了。

  學(xué)生是獨(dú)立意義的個(gè)人,一味地把我們的意志強(qiáng)加于他們,他們就會(huì)脫離我們的預(yù)期。老師的足夠關(guān)注絕對(duì)能夠引起學(xué)生在心理上的改變,他們會(huì)逐步地調(diào)整自己的行為。情緒會(huì)影響心態(tài),心態(tài)會(huì)影響狀態(tài)。積極地幫助學(xué)生調(diào)整情緒,就會(huì)讓師生在情感上迸發(fā)火花。

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  教師工作心得體會(huì)優(yōu)選

  任何教師都應(yīng)該有自我發(fā)展的意識(shí),應(yīng)該有自己的目標(biāo)和切合實(shí)際的實(shí)施方案,使自己的教育、教學(xué)工作在原有基礎(chǔ)上能有所提高。教師的反思和研究是教師自我發(fā)展的條件,是教師自我教育的手段。有目標(biāo)才有動(dòng)力,才有發(fā)展的方向。因此,我制定了如下規(guī)劃,本年度我將朝著這一目標(biāo)前進(jìn)。

  一、自我發(fā)展目標(biāo):

  樹(shù)立正確的教育理念,熱愛(ài)每一位學(xué)生,通過(guò)自己的努力獲得學(xué)生們的愛(ài)戴,不斷完善能力,提高自身修養(yǎng),精通各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作,提高反思能力,成為學(xué)習(xí)型和研究型的老師,成為比較優(yōu)秀的教育教學(xué)工作者。

  二、自我發(fā)展計(jì)劃實(shí)施步驟與措施:

  1、積極進(jìn)行新課程培訓(xùn),進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念,努力探索先學(xué)后教、自主學(xué)習(xí)這場(chǎng)學(xué)習(xí)方式變革的方法,追尋改革的突破點(diǎn)以及經(jīng)驗(yàn)教師們對(duì)教學(xué)的建議,并且能以此為據(jù),在對(duì)教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎(chǔ)上,將理論運(yùn)用于實(shí)踐,制定相應(yīng)的教學(xué)及評(píng)價(jià)策略。

  2、教學(xué)中面向全體學(xué)生,實(shí)施啟發(fā)、探索和討論式教學(xué),指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),尊重和保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和積極性。采用激勵(lì)的策略,以一顆寬容的心對(duì)待班級(jí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流與溝通,幫助學(xué)生找出學(xué)習(xí)薄弱的原因。關(guān)心學(xué)生,做學(xué)生的良師益友,成為學(xué)生喜愛(ài)的老師。

  3、積極參加教研活動(dòng),通過(guò)教研,提高自身的教育教學(xué)能力,具有一定的教育教學(xué)研究能力。

  首先,進(jìn)一步提升信息技術(shù)的能力。經(jīng)常向百度提問(wèn),向他人請(qǐng)教把信息技術(shù)從愛(ài)好轉(zhuǎn)變?yōu)閷?zhuān)長(zhǎng),為自己的教學(xué)服務(wù),為同事們提供幫助。

  其次,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。日常的教育實(shí)踐中隱藏著制約教育發(fā)展的問(wèn)題,只有善于觀察、分析、反思、總結(jié)、提煉,才能提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

  再次,形成教育經(jīng)驗(yàn)與教育思想的能力。在日常教育工作(全區(qū)抗菌藥物合理使用宣傳周活動(dòng)總結(jié)及小結(jié))中,要具有質(zhì)疑和吸納的意識(shí)與行為,只有用批判性思維、探究性思維、創(chuàng)造性思維去善于捕捉教育改革和發(fā)展中的成果,總結(jié)上升為經(jīng)驗(yàn),才能形成新的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),最終形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

  4、自修自研,大量閱讀相關(guān)書(shū)籍,更新教育觀念,重新審視教育教學(xué)過(guò)程中的師生關(guān)系,不斷改進(jìn)工作方法。努力提高自身文化素養(yǎng),較強(qiáng)的激發(fā)學(xué)生求知欲望的能力,善于選擇與處理教材的能力以及個(gè)別化處理問(wèn)題的能力。

  5、自我反思,博采眾長(zhǎng),形成風(fēng)格。不斷反思自己的教育教學(xué)理念與行為,不斷自我調(diào)整、自我建構(gòu)、自我總結(jié)。教師的成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)十反思。教師的反思和研究是教師成長(zhǎng)的結(jié)果,但同樣是教師自我發(fā)展的條件,是教師自我教育的手段。同時(shí)養(yǎng)成課前“二度設(shè)計(jì)”的習(xí)慣。要想形成自己的風(fēng)格,并非一朝一夕,除了把別人總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)為我所用外,主要靠自己“千錘百煉”在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn),形成“秘方”。課后的反思能幫助教師迅速接收反饋信息,找出教學(xué)程序在具體實(shí)施過(guò)程中的成功與不足,從而為調(diào)整教學(xué)策略建立可靠依據(jù),使課堂教學(xué)不斷優(yōu)化、成熟。通過(guò)反思記錄,一方面可聚沙成塔,積細(xì)流成江河;另一方面把教學(xué)對(duì)象認(rèn)知過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題變成信息,暫時(shí)貯存,便于今后教學(xué)時(shí)借鑒使用,做到教者有(you)的(di)放(fang)矢(shi)。

  “凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”,做任何事情,只有在做之前有一個(gè)明確的目的和方向,才能在開(kāi)展的時(shí)候能夠比較順利地進(jìn)行。有了明確的目標(biāo),我就會(huì)朝著這個(gè)目標(biāo)踏踏實(shí)實(shí)地前進(jìn),爭(zhēng)取在收獲的季節(jié),有著屬于自己想要的果實(shí)!

  閱讀拓展:

  教師頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)

  轉(zhuǎn)眼間,實(shí)習(xí)就要結(jié)束了,馬上就要離開(kāi)學(xué)校,離開(kāi)我的學(xué)生了,更多的是不舍和擔(dān)心。想想剛剛來(lái)的時(shí)候,一切都不熟悉,做什么都很生疏,直到現(xiàn)在,一切都熟悉了,一切都適應(yīng)了,卻要離開(kāi)了,心里真的是有說(shuō)不出的滋味。但是不管我的心情如何,我都必須面對(duì),把后續(xù)的收尾工作做好,不給學(xué)校留下任何困擾。

  正所謂一份耕耘、一份收獲,果然這半年的努力我看到了最后的成果。當(dāng)看到我的學(xué)生優(yōu)異的成績(jī)的時(shí)候,我看到了我的收獲;當(dāng)看到我的學(xué)生為我的工作奔波的身影的時(shí)候,我看到了我的收獲;當(dāng)看到我的學(xué)生認(rèn)真配合我錄課的樣子的時(shí)候,我看到了我的收獲;最后的這幾天,當(dāng)聽(tīng)到我的學(xué)生對(duì)我說(shuō)的那些不舍的話(huà)的時(shí)候,我看到了我的收獲……心里的不舍和難過(guò)自然會(huì)有,但是離開(kāi)是必然的,所以我會(huì)帶著他們對(duì)我的信心和愛(ài)回去,會(huì)永遠(yuǎn)記得他們給我?guī)?lái)的快樂(lè)、收獲、教訓(xùn),作為自己以后人生的指路明燈。相信他們會(huì)記得我這個(gè)老師給他們帶來(lái)的各種關(guān)愛(ài),重要的是記住我給予他們的批評(píng)和教育,這些可以作為他們以后生活的一些參考。作為老師的我,雖然是第一次做老師,但是我多么希望我的學(xué)生可以把我對(duì)他們的教育記在心里,一直。所以,我雖然要回去了,但心還在他們這里,希望他們都能夠好好學(xué)習(xí),積極進(jìn)取。

  實(shí)習(xí)馬上要結(jié)束了,但是我也不能忘記那些給過(guò)我們幫助和動(dòng)力的人。首先感謝和我一起實(shí)習(xí)的伙伴,我們肩并肩一起走了過(guò)來(lái),有酸甜苦辣,喜怒哀樂(lè),沒(méi)有大家的團(tuán)結(jié)合作,這一切就不會(huì)這么順利,所以很感恩他們。還要感謝元氏x(chóng)中的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,他們給了我們教學(xué)和生活中的幫助,讓我們能夠適應(yīng)實(shí)習(xí)的生活,所以我們很感激他們。還要感謝駐縣老師對(duì)我們無(wú)微不至的照顧和關(guān)心,在這期間給她帶來(lái)了不少麻煩,感謝她的幫助和像父母一樣的關(guān)心。最后,還要感謝我的學(xué)生們,他們?cè)谡n堂上積極地配合,課下積極完成作業(yè),很尊重我,而且在平時(shí)給我?guī)?lái)了不少的感動(dòng),他們純真的樣子就是我努力的動(dòng)力,所以很謝謝他們,會(huì)一直記得他們的笑臉。

  實(shí)習(xí)的過(guò)程到底怎樣只有自己知道,有開(kāi)心,當(dāng)然也有辛酸,有感動(dòng)的淚水,當(dāng)然也有傷心的淚水。但是不管是什么,都必須記在心里,不能說(shuō)實(shí)習(xí)結(jié)束了就算是任務(wù)完成了,我必須要從中吸取經(jīng)驗(yàn),對(duì)實(shí)習(xí)的工作做一個(gè)縝密的個(gè)人總結(jié),這不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé),也是對(duì)實(shí)習(xí)工作的負(fù)責(zé)。所以,我會(huì)周全地對(duì)自己實(shí)習(xí)生活的方方面面做好總結(jié),生活、學(xué)習(xí)、工作、與人溝通等等。這樣,就會(huì)對(duì)實(shí)習(xí)工作和自己的實(shí)習(xí)成果有一個(gè)好的認(rèn)識(shí),也算是不愧對(duì)自己和學(xué)校。

  不論如何,真的很感謝學(xué)校給我們頂崗實(shí)習(xí)這樣的好機(jī)會(huì),在這里我可以盡情揮灑汗水,盡情付諸行動(dòng),盡情地努力,直到現(xiàn)在我看到了我的種種收獲,真的是沒(méi)有任何的埋怨和遺憾,只有感謝和收獲。我會(huì)永遠(yuǎn)記得這次的經(jīng)歷,它會(huì)一直影響我、激勵(lì)我,我會(huì)繼續(xù)加油!繼續(xù)努力!

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