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第一個月的英語教學(xué)反思

　　關(guān)于習(xí)題課

　　習(xí)題課還是相當(dāng)重要的。對于程度好的學(xué)生來說，習(xí)題課最重要的就是對一下答案，然后可以拓展一下知識點(diǎn);對于中等生來說，習(xí)題課就是要抓一些易錯題，梳理做題的步驟和考點(diǎn);對于差生來說，錯題太多，那么就要告訴他們，所有的題目中，這些題目尤其重要，需要搞懂，帶著題目去理解知識點(diǎn)，去應(yīng)用。

　　習(xí)題課需要講解的題目應(yīng)該以易錯題，體現(xiàn)考點(diǎn)的題目為主;在這些題目的基礎(chǔ)上，去復(fù)習(xí)知識點(diǎn)

　　關(guān)注作業(yè);錯題本可以變成重點(diǎn)題目整理，這樣所有的學(xué)生都能夠調(diào)動起來

　　讓差生去過關(guān);可以挑3個易錯題讓差生去梳理梳理知識點(diǎn)，自己過來我這邊講解自己的錯題;這樣一方面可以避免他們?nèi)コ�答案，另一方面哪怕真的是抄答案，也要弄懂為什么答案是這樣的。

　　關(guān)于詞匯課

　　詞匯課還是需要上;雖然對優(yōu)等生來說，詞匯課有點(diǎn)雞肋，但是可以在講解詞匯的基礎(chǔ)上，拓展一下同義詞，近義詞;對于差生來說，詞匯課就是救命的，因?yàn)樗麄儾粫�讀，所以上詞匯的時候，加入音標(biāo)的講解，讓他們?nèi)ミm應(yīng)拼讀(針對差生);對于中等生來說，主要去應(yīng)用詞匯，了解詞匯的使用和固定搭配;

　　那么在上詞匯課的時候，首先需要明確不同層次學(xué)生的要求，讓學(xué)生自己也去了解需要學(xué)習(xí)的目的在哪里，上課的時候能夠有的放矢;

　　優(yōu)等生：+知道1-2個拓展詞

　　中等生：+固定搭配，自己會造句使用的時候，語法正確

　　后進(jìn)生：會讀，知道單詞意思

　　詞匯課的作業(yè)跟進(jìn)，可以讓差生結(jié)對，每次詞匯課來過關(guān);中等生和優(yōu)等生作業(yè)差異化

　　關(guān)于閱讀課

　　閱讀課分為技能課+語言點(diǎn)課;

　　技能課主要讓學(xué)生感知，知道閱讀篇章的結(jié)構(gòu)，段落大意，以及句子的中文意思，這部分的筆記之需要記在書上，因?yàn)橹饕�是和書本�?nèi)容相關(guān);

　　技能課主要集中于閱讀策略的培養(yǎng)，詞，句，段的閱讀能力培養(yǎng)，以及細(xì)節(jié)信息定位的能力培養(yǎng);注意這個階段要給時間讓學(xué)生自己去讀，老師在這其中不要干涉過多

　　語言點(diǎn)課目的就是讓學(xué)生能夠知道文章的句式，能夠自己去找到句子的重點(diǎn)，背誦的時候也能夠注意到這些細(xì)小的語言點(diǎn)以及易錯點(diǎn)，讓孩子能夠背誦的時候注意到。

　　語言點(diǎn)課，結(jié)合語境，去講解句式以及固定搭配;尤其是句式，讓學(xué)生去會用，自己去造句使用是重點(diǎn);目的就是讓學(xué)生能夠自己背下來

　　關(guān)于作業(yè)

　　作業(yè)一定要對答案，一定要講

　　作業(yè)先收上來，改重點(diǎn)題，看學(xué)生完成情況，漏做的當(dāng)天補(bǔ)做;然后當(dāng)天發(fā)答案，回家對答案，紅筆批改，藍(lán)筆訂正;第二天講解重點(diǎn)題目考點(diǎn)和語言點(diǎn)

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