�。ㄒ唬┑谝粏卧�
1、 多音字
解、奔、沖、藏、幾、處、宿、盡、落、撒、鉆、嘮、骨、散、地、數(shù)
2、積累描述春天的詞語(yǔ)
春回大地、萬(wàn)物復(fù)蘇、春風(fēng)送暖、萬(wàn)象更新、春光明媚、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、春雨如油、春暖花開(kāi)
3、文學(xué)常識(shí)
�。�1）《草》是（唐）朝的大詩(shī)人（白居易）寫(xiě)的，他寫(xiě)這首詩(shī)時(shí)才（16）歲�！恫荨愤@首詩(shī)原來(lái)的題目是（《賦得古原草送別》）。
�。�2）了解春聯(lián)（對(duì)聯(lián)）的一些簡(jiǎn)單知識(shí)，對(duì)春聯(lián)（對(duì)聯(lián)）的形式和結(jié)構(gòu)、書(shū)寫(xiě)方式、表達(dá)技巧有初步的認(rèn)識(shí)；積累春聯(lián)名句
4、古詩(shī)名句
（1）課文
野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。
兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。
（2）總結(jié)描寫(xiě)春天的古詩(shī)
《春曉》
5、熟悉描寫(xiě)手法，找出文中靜態(tài)描寫(xiě)和動(dòng)態(tài)描寫(xiě)的字句
6、造句
（1）漸漸地
�。�2）靜靜地
（3）惋惜地
7、寫(xiě)作：描述四季風(fēng)景
（二）第二單元
1、多音字
縫、彈、結(jié)、間、更、好、打、背、踏、曾、蒙、處、空、應(yīng)、露、卡、了、待、要、挑、間、得
2、漢字結(jié)構(gòu)歸類
上下結(jié)構(gòu)：多、呂、昌、炎
左右結(jié)構(gòu)：雙、朋、羽、林
疊字結(jié)構(gòu)：品、晶、眾、森
3、 諺語(yǔ)積累（助人為樂(lè)）
花要葉扶，人要人幫。
贈(zèng)人玫瑰，手有余香。
誠(chéng)心能叫石頭落淚，實(shí)意能叫枯木發(fā)芽。
4、 查字典：用音序查字法查字音，部首查字法查字義
�。ㄈ┑谌龁卧�
1、多音字
好、空、樂(lè)、盛、倒、省、薄、釘、分、干、為、降、勾、單
2、詞語(yǔ)識(shí)記
名勝古跡、隱隱約約、點(diǎn)點(diǎn)燈光、蒙蒙細(xì)雨、華燈高照、金碧輝煌、光彩奪目、絢麗多彩、煥然一新、川流不息、五光十色
3、 反義詞
寬——窄、窮——富、貴——賤、惡——善、強(qiáng)——弱、勝——敗、內(nèi)——外、加——減
4、造句
（1）猶如（比喻）
�。�2）就像（比喻）
�。�3）有的„„有的„„還有的„„（排比）
�。�4）一手„„一手„„
�。�5）一邊„„一邊„„
5、寫(xiě)作：描寫(xiě)家鄉(xiāng)
（四）第四單元
1、多音字
哄、喝、便、桿、轉(zhuǎn)、稱、假、縫、差、粘
2、熟悉數(shù)量詞與名詞的搭配習(xí)慣
一位（先生）、一臺(tái)（電腦）、一張（郵票）、一把（小刀）
3、 近義詞辨析
（1）“發(fā)明”“發(fā)現(xiàn)”（意義所指不同）
�。�2）“優(yōu)美”“美麗”（搭配對(duì)象不同）
4、積累名言（分門別類）
（五）第五單元
1、多音字
壓、埋、藏、行、 殼
2、詩(shī)句積累
飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。
3、 文學(xué)常識(shí)
�。�1）李白
《望廬山瀑布》的作者是（唐）朝詩(shī)人（李白），他被譽(yù)為（“詩(shī)仙”）。這首詩(shī)抒發(fā)了作者（對(duì)大自然的贊美之情）。他的其他作品還有（《靜夜思》）、（《贈(zèng)汪倫》）、（《望天門山》）等。
�。�2）杜甫
《絕句》的作者是（唐）朝詩(shī)人（杜甫），他被譽(yù)為（“詩(shī)圣”）。這首詩(shī)描寫(xiě)的是（四川成都杜甫草堂）周圍美麗的春色。詩(shī)中一共描寫(xiě)了六種景物――（黃鸝）、（翠柳）、（白鷺）、（青天）、（雪）、（船），描畫(huà)了（四）種顏色，分別是（黃）、（翠）、（白）、（青）。他的其他作品還有（《春夜喜雨》）、（《江畔獨(dú)步尋花》）。
4、 體會(huì)動(dòng)詞的妙用
窗含西嶺千秋雪
一條彩虹掛在天空
蜘蛛從網(wǎng)上垂下來(lái)，逃走了
蜘蛛又坐在網(wǎng)上織網(wǎng)了
�。〝M人化；形象、生動(dòng)；美感）
5、 引號(hào)的使用
�。�1）表示引用的部分
（2）表示特定稱謂
�。�3）表示特殊含義，需要強(qiáng)調(diào)
�。�4）表示否定和諷刺
�。�5）表示著重論述的對(duì)象
（6）特殊疑問(wèn)表示否定
6、體會(huì)不同標(biāo)點(diǎn)的使用和語(yǔ)氣的差異
這書(shū)上有字?（疑問(wèn)）——這書(shū)上沒(méi)有字。（陳述）
你的玫瑰沒(méi)有白栽?（反問(wèn)）――你的玫瑰白栽了。（判斷）
7、 詞語(yǔ)
�。�1） 一（）不（）
一動(dòng)不動(dòng)、一聲不響、一絲不茍、一毛不拔、一塵不染、一成不變
�。�2） 越（）越（）
越來(lái)越亮、越來(lái)越響、越下越大
（3） 表示顏色的“ABB”的詞
黑沉沉、黑洞洞、黑蒙蒙、白花花、白茫茫、綠油油、紅艷艷、紅彤彤、紅撲撲 、黃燦燦、黃澄澄、藍(lán)晶晶、藍(lán)盈盈
8、造句
�。�1）„„也„„
（2）„„越„„越„„
9、熟悉二十四節(jié)氣和節(jié)氣歌，大體了解不同節(jié)氣的氣候特點(diǎn)；積累關(guān)于氣象的諺語(yǔ)
10、寫(xiě)作：描寫(xiě)小動(dòng)物
�。┑诹鶈卧�
1、多音字
斗、教、彈、降、晃、興
2、積累“AABB”（A與B為反義詞）式的疊詞
大大小小、多多少少、深深淺淺、高高低低、長(zhǎng)長(zhǎng)短短、粗粗細(xì)細(xì)、來(lái)來(lái)往往、里里外外、上上下下、老老少少、吞吞吐吐、日日夜夜
3、 帶有以下偏旁的字
艸：芬芳花草茶
火：烤爐燉燒炒
扌：拍打拉提抱
�。焊芘刻S
4、造句
�。�1）一„„就„„
�。�2）一會(huì)兒„„一會(huì)兒
�。�3）只有„„才
�。�4）既„„又„„
�。ㄆ撸┑谄邌卧�
1、多音字
發(fā)、親、似、殼、只
2、詞語(yǔ)辨析
常常——往常
3、 一字多義辨析
回：回頭、回族、有一回
4、 文學(xué)常識(shí)
《丑小鴨》的作者是（丹麥）的童話作家（安徒生）。他的作品還有（《賣火柴的小女孩》）、（《皇帝的新裝》）、（《海的女兒》）、（《白雪公主》）、（《冰姑娘》）等等。
5、 詞語(yǔ)積累
�。�1） 四字詞語(yǔ)
同心協(xié)力、眾志成城、萬(wàn)眾一心、戰(zhàn)無(wú)不勝、人外有人、天外有天、博采眾長(zhǎng)、多多益善、貪小失大、舍本逐末、輕重倒置、小題大做、勤學(xué)好問(wèn)、好學(xué)不倦、讀書(shū)百遍、其義自見(jiàn)（xiàn）、日新月異、自我欣賞、舉世無(wú)雙、無(wú)能為力、遵紀(jì)守法、言行不一
（2）“„了„”式
看了看、想了想、瞧了瞧、聞了聞
�。�3）“又„又„”
又肥又大、又大又圓、又大又紅、又白又胖
（4）“ABB”式
樂(lè)滋滋 樂(lè)陶陶 樂(lè)呵呵 喜洋洋 喜滋滋 美滋滋
6、 了解寓言，積累寓言故事
�。ㄔ⒀允怯眉偻械墓适禄蜃匀晃锏臄M人手法來(lái)說(shuō)明某種道理或教訓(xùn)的文學(xué)作品，以達(dá)到勸誡、教育或諷刺的目的。簡(jiǎn)而言之，寓言是借故事來(lái)說(shuō)明道理的一種文章。）
7、 作文：看圖寫(xiě)故事
（八）第八單元
1、多音字
數(shù)、晃、傳、載
2、判斷句式并體會(huì)各個(gè)句式的語(yǔ)氣
（1）那么多星星，你怎么能數(shù)得清呢?（疑問(wèn)句，表疑問(wèn)）
�。�2）那么多星星，你是數(shù)不清的。（陳述句，表判斷）
�。�2） 那么多星星，你數(shù)不清呀�。ǜ袊@句，表感嘆）
3、 比喻句
�。�1）概念
比喻句，就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。
�。�2）比喻句的一般標(biāo)志
像；猶如；就像；好像；仿佛；若；猶若
4、積累名句（分類：知識(shí)）
語(yǔ)文園地一
草
�。ㄌ疲� 白居易
離離原上草， 一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生
《宿新市徐公店》
（宋）楊萬(wàn)里
籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。
讀讀認(rèn)認(rèn)
才——材（木材） 列——烈（熱烈） 西——犧（犧牲） 大——達(dá)（到達(dá)）
度——渡（渡船） 安——按（按時(shí)） 冒——帽（帽子） 本——笨（笨重）
材 犧 牲 渡 帽 烈 達(dá) 按 笨
讀讀背背
描寫(xiě)春天春風(fēng)的詩(shī)句：
楊柳綠千里，春風(fēng)暖萬(wàn)家。
黃鶯鳴翠柳，紫燕剪春風(fēng)。
春風(fēng)放膽來(lái)梳柳，夜雨瞞人去潤(rùn)畫(huà)。
春風(fēng)一拂千山綠，南燕雙歸萬(wàn)戶春。
我會(huì)說(shuō)
�。篮茫┑拇汗� （ ）的天空 （ ）的陽(yáng)光
�。� ）的田野 （ ）的小溪 （ ）的枝條
語(yǔ)文園地二
我的發(fā)現(xiàn)
看以下字的特點(diǎn)：
多、呂、昌、炎、雙、朋、羽、林、品、晶、眾、森
讀讀認(rèn)認(rèn)
議——義（字義） 塘——唐（唐詩(shī)） 站——占（占領(lǐng)） 慌——荒（荒地）
鉤——勾（勾畫(huà)） 抓——爪（爪子） 褲——庫(kù)（糧庫(kù)） 符——付（付錢）
義 占 勾 庫(kù) 糧 唐 荒 爪 付
讀讀記記
雷聲大作 傾盆大雨 陽(yáng)光燦爛 隨風(fēng)舞動(dòng) 芬芳撲鼻 黑白相間
讀讀背背
花要葉扶，人要人幫。
贈(zèng)人玫瑰，留有余香。
幫助別人的人，能夠得到別人的幫助。
誠(chéng)心能叫石頭落淚，實(shí)意能叫枯木發(fā)芽。
語(yǔ)文園地三
我的發(fā)現(xiàn)
照相——照相機(jī) 圖書(shū)——圖書(shū)館 灑水——灑水車
電視——電視機(jī) 集郵——集郵冊(cè) 飛機(jī)——飛機(jī)場(chǎng)
讀讀認(rèn)認(rèn)
寬——窄 強(qiáng)——弱 窮——富 勝——敗 貴——賤 內(nèi)——外 加——減
窄 （ 多品 小學(xué)教 育張 老師 分 享）；窮 賤 惡 善 強(qiáng) 敗 內(nèi) 減
我會(huì)填
明亮的（ ） 絢麗多彩的（ ）
繁華的（ ） 川流不息的（ ）
茂密的（ ） 風(fēng)光秀麗的（ ）
讀讀背背
敕勒歌
敕勒川，陰山下。天似穹窿，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。
語(yǔ)文園地四
我的發(fā)現(xiàn)：
奶牛——奶牛 圖畫(huà)——畫(huà)圖 蜜蜂——蜂蜜 牙刷——刷牙
水池——池水 山上——上山
讀讀認(rèn)認(rèn)
月 夫 膚——皮膚 比 十 畢——畢業(yè) 月 旦 膽——膽量
父 斤 斧——斧頭 女 生 姓——姓名 加 馬 駕——駕駛
廠 則 廁——廁所 敬 言 警——警察
膚 膽 姓 廁 畢 斧 駕 警
我會(huì)填
發(fā)明 發(fā)現(xiàn)
小林（ ）的充氣雨衣受到大家的稱贊。
伊琳娜（ ）金魚(yú)放到裝滿水的杯子里，水會(huì)漫出來(lái)。
優(yōu)美 美麗
孔雀的尾巴真（ ）！
隨著（ ）的樂(lè)曲，小演員們旋轉(zhuǎn)起來(lái)。
語(yǔ)文園地五
望廬山瀑布
�。ㄌ疲├畎�
日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
絕句
�。ㄌ疲┒鸥�
兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。 窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。
我的發(fā)現(xiàn)（哦！標(biāo)點(diǎn)不一樣，句子的意思就……）
這書(shū)上有字！
這書(shū)上有字?
你的玫瑰沒(méi)有白栽！
你的玫瑰沒(méi)有白栽?
讀讀認(rèn)認(rèn)
材——財(cái)（財(cái)產(chǎn)） 伴——拌（攪拌） 攔——欄（欄桿） 膀——榜（榜樣）
慢——饅（饅頭） 猴——喉（喉嚨） 蚪——抖（抖動(dòng)） 祖——租（房租）
財(cái) 欄 抖 喉 嚨 拌 攪 榜 饅 租
讀讀背背
節(jié)氣歌
春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
語(yǔ)文園地六
我的發(fā)現(xiàn)
大大小小 多多少少 深深淺淺 高高大大 長(zhǎng)長(zhǎng)短短 粗粗細(xì)細(xì)
讀讀認(rèn)認(rèn)
蘿 茄 菇 燉 燒 烤
扒 扛 揀 跺 踢 跳
茄子 香菇 燉肉 烤鴨
扒開(kāi) 扛槍 挑揀 跺腳
茄 菇 燉 烤 扒 扛 揀 跺
我會(huì)填
觀（參觀）場(chǎng)（ ） 輕（ ） 讀（ ）
現(xiàn)（ ） 揚(yáng)（ ） 經(jīng)（ ） 續(xù)（ ）
我會(huì)讀
一個(gè)石頭小姑娘
我想，你一定也知道疼痛。當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，一定有人聽(tīng)到過(guò)你的哭聲。
你雖然是一個(gè)石頭小姑娘，但你也有一個(gè)美麗的生命。
你那樣天真，有一雙白白的、胖胖的小腳丫；為什么小腳丫被人砸壞了?我老是想不通。
你雖然是一個(gè)石頭小姑娘，但你也是我們城市的公民。
每當(dāng)我看到你傷殘的腳，我就失去了笑容。在你面前，我再也跳不起來(lái)，我的小腳丫也感到了疼痛。
你雖然是一個(gè)石頭小姑娘，但你的心早已和我們相通。
語(yǔ)文園地七
我的發(fā)現(xiàn)（三個(gè)句子中“回”字，意思……）
丹丹回頭一看，原來(lái)是小藝。
我的朋友馬玲是回族人，陳林是滿族人。
有一回，列寧去找養(yǎng)蜂的人聊天。
讀讀認(rèn)認(rèn)
爐灶 鋁鍋 漏勺 鐵鏟 茶壺 湯盆 菜碟 飯碗
灶 鋁 鍋 漏 勺 鏟 壺 湯 碟
讀讀背背：
同心協(xié)力 眾志成城 萬(wàn)眾一心 戰(zhàn)無(wú)不勝 人外有人 天外有天 博采眾長(zhǎng) 多多益善 貪小失大 舍本逐末 輕重倒置 小題大做 勤學(xué)好問(wèn) 好學(xué)不倦 讀書(shū)百遍 其義自見(jiàn)
語(yǔ)文園地八
我的發(fā)現(xiàn)（我發(fā)現(xiàn)這三個(gè)句子……）
那么多星星，你怎么能數(shù)得清呢?
那么多星星，你是數(shù)不清的。
那么多星星，你數(shù)不清呀！
讀讀認(rèn)認(rèn)
形近字：
愉——愉快 榆——榆樹(shù) 瞄——瞄準(zhǔn) 描——描圖
趾——腳趾 址——地址 帳——帳篷 賬——算賬
愉 榆 描 瞄 址 趾 帳 賬 蓬
我會(huì)讀
茂密的枝葉像涼棚似的，遮住了陽(yáng)光。
夜晚，環(huán)形路上，一座座立交橋猶如道道彩虹。
五顏六色的裙子徐徐張開(kāi)，就像一把把花傘。
人們?cè)诘厣蠟M了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。
讀讀背背
知識(shí)是我們飛向天空的翅膀。
思考可以構(gòu)成一座橋，讓我們通向新知識(shí)。
天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。
科學(xué)的未來(lái)，只能屬于勤奮而又謙虛的年輕一代
一 拼音
1、拼音部分：
�、倌芙柚鷿h語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。
�、诟鶕�(jù)漢語(yǔ)拼音寫(xiě)學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)。
�、凼炀氝\(yùn)用音序查字法查字典。
二 識(shí)字
�、僬_認(rèn)讀漢字
②準(zhǔn)確認(rèn)讀本冊(cè)要求掌握的400個(gè)漢字。
�、蹖W(xué)習(xí)構(gòu)字規(guī)律（基本字加偏旁、熟字加偏旁、猜謎語(yǔ)等）
�、苁炀毷褂貌渴撞樽址�。
�、輩^(qū)別本冊(cè)出現(xiàn)的形近字、同音字。知道組詞區(qū)分。如
潑（ ）撥（ ）拔（ ）
⑥掌握本冊(cè)出現(xiàn)的多音字。（復(fù)習(xí)書(shū)本上的金子）
�、呃斫庀嗤瑵h字在不同語(yǔ)境中表達(dá)不同意思。
三 寫(xiě)字
①正確書(shū)寫(xiě)本冊(cè)要求的300個(gè)漢字。（看生字表一）
②寫(xiě)字有一定的速度，10分鐘不少于40個(gè)。
�、郯礃�(gòu)字規(guī)律分類記憶生字。
四 詞語(yǔ)
�、僬_書(shū)寫(xiě)字，組成詞語(yǔ)。
�、谀苡脤W(xué)過(guò)的字一字組多詞。
鮮（ ）（ ）（ ） 漂（ ）（ ）（ ）
�、蹨�(zhǔn)確找出本冊(cè)的反義詞、近義詞。
�、芊诸惙e累本冊(cè)出現(xiàn)的多音字：
�、莘诸惙e累成語(yǔ)，如：
關(guān)于團(tuán)結(jié)合作的成語(yǔ)：
關(guān)于愛(ài)學(xué)習(xí)的成語(yǔ)：
關(guān)于寓言故事方面的成語(yǔ)：
⑥按一定規(guī)律積累詞語(yǔ)，如：
AABB：
ABB：
ABAB：
ABAC：
正確搭配詞語(yǔ)（形容詞與名詞的搭配、副詞與動(dòng)詞的搭配、量詞與名詞的搭配）
�、吣苡迷~語(yǔ)造句（常用詞語(yǔ)，如“常常”。還有成語(yǔ)）
五 句子
�、倭私馔灰馑季渥涌梢杂貌煌绞奖磉_(dá)
例：那么多的星星，你怎么能數(shù)得清呢?
那么多的星星，你是數(shù)不清的。
那么多的星星，你數(shù)不清呀！
②按順序有條理排練句子。注意按時(shí)間順序，早上，中午，下午�；蛘呤谴�、夏、秋、冬）
�、蹨�(zhǔn)確判斷句子是否完整，并能把不完整句子補(bǔ)充完整
例：只要______________，壞事往往能變成___________。
�、馨匆蠓聦�(xiě)句子。
__________ 一 ______________ ，就_______________。
__________一會(huì)兒__________ ，一會(huì)兒______________。
六 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。繼續(xù)學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。
�、僬J(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
②寫(xiě)話時(shí)，能正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。
例：雷鋒叔叔 你在哪里
下課了 同學(xué)們都到操場(chǎng)上玩
他們玩得可真開(kāi)心
�、哿私馔痪渥訕�(biāo)點(diǎn)符號(hào)不同，所表達(dá)的意思也不同。
例：這書(shū)上有字。
這書(shū)上有字?
七 閱讀
1、理解
�、爬斫庹n文中生字、新詞的意思。
�、兕A(yù)習(xí)或?qū)W習(xí)課文中生字，理解生字新詞的意思。
例：我用音序查字法，知道了“端詳”一詞的意思。
《最大的“書(shū)”》：我用部首查字法，認(rèn)識(shí)了“勘探”的“勘”字，知道“勘”是探測(cè)，實(shí)地查看的意思。
�、评斫庹n文中詞句的意思。
�、谴蟾帕私庹n文主要內(nèi)容。
�、葘W(xué)習(xí)用提問(wèn)的方法理解課文。
�、賹�(duì)課文題目進(jìn)行提問(wèn)。
例：《數(shù)星星的孩子》：讀了課題，我想知道數(shù)星星的孩子是誰(shuí)?他為什么要數(shù)星星?他是怎樣數(shù)星星的?
�、趯�(duì)課文中不懂的句子進(jìn)行提問(wèn)。
例：《畫(huà)家和牧童》：我不明白第二自然段中的“濃墨涂抹”、“輕筆細(xì)描”是什么意思。
2、分析概括
�、虐盐照n文的主要內(nèi)容。
�、俪醪秸莆崭鶕�(jù)題目把握課文主要內(nèi)容的方法。
例：《愛(ài)迪生救媽媽》：從題目上看，這篇課文講的是誰(shuí)的什么事?
�、趪L試用自己的話說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。
3、領(lǐng)悟體會(huì)
4、讀與積累
�、耪_、流利、有感情地朗讀課文。
⑵學(xué)習(xí)默讀課文。
⑶積累自己喜歡的成語(yǔ)和格言警句。
按照課文內(nèi)容填空。
例：開(kāi)始潑水了，周總理一手端著盛滿（ ）的銀碗，一手拿著（ ）蘸了水，向人們（ ），為人們（ ）。
�、俦痴b、積累自己喜歡的成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、詩(shī)詞、格言警句等。
例：請(qǐng)把下面的句子補(bǔ)充完整，不會(huì)寫(xiě)的字用拼音代替。
贈(zèng)人玫瑰，________。
_________，疑是銀河落九天。
在課外閱讀中，我看到了幾條對(duì)聯(lián)，我要把它們背下來(lái)，與同學(xué)們分享。
八、寫(xiě)話
�。ㄒ唬┰u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
�、倌埽ú捎卯�(huà)、寫(xiě)結(jié)合的形式）圍繞著一個(gè)內(nèi)容寫(xiě)一段話。
②觀察多幅圖，能根據(jù)圖畫(huà)內(nèi)容，按照一定的觀察順序，把幾幅圖意表達(dá)清楚，并能根據(jù)圖意，展開(kāi)合理的想象。
�、勰軐�(duì)看到的，聽(tīng)到的有關(guān)內(nèi)容加以綜合，寫(xiě)一段話。
④句子完整、通順，內(nèi)容具體，能運(yùn)用在閱讀和生活中積累的詞語(yǔ)，寫(xiě)出自己的真實(shí)感受。
�、莞鶕�(jù)表達(dá)需求，正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。
�、掊e(cuò)別字3個(gè)以內(nèi)扣一分。
一、易讀錯(cuò)的字
古詩(shī)（shī） 村（cūn）居 化妝（zhuāng）
喝醉（zuì） 絲（sī）絳 裁（cái）剪
遮（zhē）掩 興致（zhì） 茁（zhuó）壯
花籽（zǐ） 絢（xuàn）麗 植（zhí）樹(shù)
二、易寫(xiě)錯(cuò)的字
綠：右邊的“錄”，下面不是“水”。
柳：右邊是“卯”，不要丟掉第七筆“丿”。
格：右邊是“各”，不是“名”。
局：下面不是“可”。
三、會(huì)寫(xiě)詞語(yǔ)
古詩(shī) 村居 兒童 碧綠 化妝 絲帶 剪刀
沖出 尋找 姑娘 吐絲 柳枝 蕩秋千
鮮花 桃花 杏花 郵遞員 先生 原來(lái)
大叔 郵局 東西 太太 做客 驚奇
去年 美好 一堆 禮物 鄧小平 植樹(shù)
格外 引人注目 滿意 休息 樹(shù)苗
四、多音字
cháng（長(zhǎng)處） sì（似乎）
長(zhǎng) zhǎng（長(zhǎng)大） 似 shì（似的） chōng（沖鋒槍） cáng（捉迷藏）
沖 藏
chòng（沖著） zàng（藏族）
zhòng（栽種） qí（奇怪）
種 奇
zhǒng（種子） jī（奇數(shù)）
五、形近字
村（山村） 妝（化妝） 沖（沖動(dòng)）
樹(shù)（大數(shù)） 壯（壯麗） 種（種植）
桃（桃樹(shù)） 姑（姑娘） 車（汽車）
跳（跳動(dòng)） 咕（咕咕） 東（東西）
禮（有禮） 植（植物） �。ň幼。�
扎（掙扎） 值（值日） 注（注意）
六、近義詞
絲絳—絲帶 裁—剪 奔—跑 仔細(xì)—細(xì)心
尋找—尋覓 懊喪—沮喪 驚奇—詫異
碧空如洗—萬(wàn)里無(wú)云 格外—特別 興致勃勃—興味盎然
七、反義詞
趕緊—遲緩 懊喪—興奮 驚奇—平靜
仔細(xì)—馬虎 害羞—大方 探出—縮進(jìn)
茁壯—瘦弱 筆直—彎曲 滿意—不滿
八、詞語(yǔ)搭配
1. 動(dòng)詞搭配：
�。摰簦┟抟\ （沖出）家門 （奔向）田野 （尋找）春天
2. 形容詞搭配：
�。êπ撸┑男」媚� （解凍）的小溪 （難忘）的日子
�。ňG油油）的小柏樹(shù) （精心）地挑選 （興致勃勃）地挖著
九、詞語(yǔ)歸類
1. AABB 式的詞語(yǔ)：遮遮掩掩 躲躲藏藏 叮叮咚咚
高高興興 快快樂(lè)樂(lè)
2. ABCC 式的詞語(yǔ)：興致勃勃 人才濟(jì)濟(jì) 儀表堂堂
十、句子積累
1. 設(shè)問(wèn)句、比喻句：不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀 。
2. 疑問(wèn)句、感嘆句：這是誰(shuí)在我家門前種的花?真美啊！
3. 比喻句：一棵綠油油的小柏樹(shù)栽好了，就像戰(zhàn)士一樣筆直地站在那里。
十一、考點(diǎn)提示
1. 背誦：《村居》《詠柳》《賦得古原草送別（節(jié)選）》。
2. 理解《村居》《詠柳》所描繪的春天的景象。
3.《找春天》最后一個(gè)自然段常以填空題的形式考查。
4.《開(kāi)滿鮮花的小路》第6-12 自然段常以課內(nèi)閱讀的形式考查。
5.《鄧小平爺爺植樹(shù)》第2-4 自然段常以填空題或課內(nèi)閱讀的形式考查。
第二單元知識(shí)小結(jié)
一、易讀錯(cuò)的字
曾（céng）經(jīng) 泥濘（nìng） 順（shùn）著
荊（jīng）棘 晶瑩（yíng） 面粉（fěn）
甘蔗（zhe） 甜菜（cài） 就算（suàn）
的（dí）確 波紋（wén） 蔥（cōng）綠
不舍（shě） 一株（zhū） 工程（chéng）
建筑（zhù） 營(yíng)（yíng）業(yè) 飼（sì）養(yǎng)
二、易寫(xiě)錯(cuò)的字
背：第二筆是橫，不是點(diǎn)。
暖：左邊是“日”，不是“目”，右邊不是“愛(ài)”。
味：右邊是“未”，不是“末”。
具：注意里面是三橫。
匹：最后一筆是豎折，里面是“兒”。
戀：下面的“心”，注意臥鉤要臥倒，不能寫(xiě)成斜鉤。
三、會(huì)寫(xiě)詞語(yǔ)
雷鋒 叔叔 足跡 昨天 冒著 留下 彎彎
背著 灑下 迷路 溫暖 愛(ài)心 一定 也許
桌子 平時(shí) 難道 味道 就是 加工 種子
農(nóng)具 甜菜 工具 勞動(dòng) 經(jīng)過(guò) 才能 買賣
甘甜 一匹 妹妹 出色 河水 碧綠 波紋 好像
河岸 柳葉 景色 戀戀不舍 要求 柳樹(shù) 柳條
四、多音字
zēng（曾孫） měng（內(nèi)蒙古）
曾 céng（曾經(jīng)） 蒙 méng（蒙蒙細(xì)雨）
dí（的確） yīng（應(yīng)該）
的 應(yīng)
de（好的） yìng（回應(yīng)）
sàn（分散） hái（還有）
散 還
sǎn（散落） huán（還書(shū)）
五、形近字
波（波紋） 紋（波紋） 具（具體）
披（披著） 蚊（蚊子） 真（真的）
買（買賣） 溫（溫和） 鋒（鋒利）
賣（賣出） 濕（濕潤(rùn)） 峰（山峰）
灑（灑水） 彎（彎曲） 匹（一匹）
酒（喝酒） 變（變化） 區(qū)（山區(qū)）
六、近義詞
長(zhǎng)長(zhǎng)—狹長(zhǎng) 尋找—尋覓 足跡—腳印 好奇—奇怪
特別—特殊 平時(shí)—平常 難道—莫非 傍晚—黃昏
波紋—水紋 柔軟—松軟
七、反義詞
彎彎—筆直 溫暖—寒冷 特別—一般
柔軟—堅(jiān)硬 美麗—丑陋 松開(kāi)—抓住
八、詞語(yǔ)搭配
�。ㄩL(zhǎng)長(zhǎng)）的小溪 （迷路）的孩子 （蒙蒙）的細(xì)雨
�。赀~）的大娘 （晶瑩）的露珠 （溫暖）的春風(fēng)
�。ㄆ狡匠３＃┑母� （好奇）地問(wèn)
九、詞語(yǔ)歸類
1. “AA 的”式的詞語(yǔ)：蒙蒙的 細(xì)細(xì)的 大大的 紅紅的
2. AABB 式的詞語(yǔ)：平平常常 開(kāi)開(kāi)心心 整整齊齊 大大咧咧
十、句子積累
1. 感嘆句：這糕的確應(yīng)該叫“千人糕”��！
2. 比喻句：路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非常可愛(ài)，像一片柔軟的綠毯。
十一、考點(diǎn)提示
1.《雷鋒叔叔，你在哪里》常以閱讀的形式考查對(duì)最后一小節(jié)詩(shī)的理解。
2.《千人糕》常以閱讀的形式考查對(duì)米糕的制作過(guò)程的理解。
3.《一匹出色的馬》常以閱讀的形式考查對(duì)爸爸的教育方法的理解。
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