小學(xué)部第一學(xué)期教務(wù)教研工作總結(jié)

　　逝者如斯夫，不舍晝夜，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的時(shí)光就這樣悄然流逝，回顧這四個(gè)多月的工作點(diǎn)滴，不禁有頗多感慨，在學(xué)區(qū)工作的整體框架下，遵循客觀實(shí)際，體現(xiàn)人性化操作，創(chuàng)新工作手段，做到抓工作落實(shí)不放松，抓過(guò)程管理不敷衍，抓成績(jī)提升不動(dòng)搖，有收獲，也有失落，為今后工作能有提升和借鑒和參考，有必要總結(jié)：

　　所做工作：

　　一、按照秋季招生工作要求，嚴(yán)格文件精神，規(guī)范審核流程，圓滿地完成了秋季一年級(jí)新生和中途插班轉(zhuǎn)入學(xué)生的招生工作。

　　二、做好一年級(jí)建籍和插班學(xué)生學(xué)籍轉(zhuǎn)入工作。對(duì)一年級(jí)建籍工作，教務(wù)處召開建籍工作會(huì)議，要求班主任老師加強(qiáng)對(duì)學(xué)籍工作的重視，確保上報(bào)學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)準(zhǔn)確無(wú)誤。

　　三、做好分班分課工作。本學(xué)期一年級(jí)開設(shè)12個(gè)班級(jí)，對(duì)二至六年級(jí)各擴(kuò)一個(gè)班，小學(xué)部共有54個(gè)教學(xué)班。由于一年級(jí)班級(jí)數(shù)的增加，對(duì)原先提出的大循環(huán)教學(xué)模式就很難實(shí)施，同時(shí)考慮到本學(xué)期交流輪崗的教師大多是初中或高中老師，從對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)教育負(fù)責(zé)出發(fā)，教務(wù)處和整個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定，上學(xué)期三年級(jí)和六年級(jí)部分教師承擔(dān)一年級(jí)教學(xué)任務(wù)。這其中很多老師能從學(xué)校大局出發(fā)克服自身困難，積極配合學(xué)校工作。

　　四、安排交流輪崗的老師上匯報(bào)課工作。交流輪崗教師學(xué)段跨度大，為確保適應(yīng)小學(xué)教學(xué)，教務(wù)處和教研室要求他們每人準(zhǔn)備一節(jié)匯報(bào)課。根據(jù)聽(tīng)課情況，做好課堂診斷性評(píng)價(jià)，同時(shí)，安排我校相同年級(jí)的市級(jí)骨干教師上示范課和觀摩課，做好引領(lǐng)和幫扶，讓他們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)適應(yīng)小學(xué)教學(xué)。

　　五、做好“一師一優(yōu)課，一課一名師”曬課工作。根據(jù)縣局要求，做好科學(xué)、思品等優(yōu)秀課例的上傳工作。

　　六、教研室做好教師繼續(xù)教育學(xué)生審核、統(tǒng)計(jì)、驗(yàn)章工作。

　　七、做好本學(xué)期校本試卷的印刷和發(fā)放工作，因一年級(jí)語(yǔ)文教材改版，進(jìn)行了重新命題，確保校本試卷的嚴(yán)謹(jǐn)和適用。

　　八、加強(qiáng)三殘兒童摸底、統(tǒng)計(jì)和上報(bào)工作，對(duì)三殘兒童加強(qiáng)管理，一是做好這些學(xué)生的身體安全的防護(hù)，二是做好在校就讀關(guān)心，確切做到隨班就讀，而不是隨班就混。在身體和心理上對(duì)他們關(guān)心和呵護(hù)。

　　九、組織一年級(jí)語(yǔ)文老師和班主任參加新教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作。這項(xiàng)工作在教研片安排下，全體語(yǔ)文老師收看了網(wǎng)絡(luò)視頻培訓(xùn)內(nèi)容，做到眼中有標(biāo)準(zhǔn)，心中有教材，手中有教法，把培訓(xùn)作提升為駕馭課程的關(guān)鍵手段。

　　十、安排好期中檢測(cè)及期中家長(zhǎng)會(huì)等相關(guān)工作。嚴(yán)格規(guī)范考試流程，加強(qiáng)考試后數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，成績(jī)分析，做到有不足要彌補(bǔ)，有亮點(diǎn)要保持，要牢固樹立質(zhì)量意識(shí)觀，不可昏昏然混日子，不可不求有功，但求無(wú)過(guò)的麻痹懈怠思想。

　　十、迎接店埠督導(dǎo)到校對(duì)一年級(jí)大班額情況進(jìn)行督導(dǎo)。本學(xué)期嚴(yán)格省廳對(duì)班額嚴(yán)格要求，克服了學(xué)校校舍和師資緊張的客觀原因，做到了每個(gè)班級(jí)學(xué)生不超過(guò)50人，這對(duì)規(guī)范辦學(xué)行為、緩解大班壓力起到積極的推動(dòng)作用。

　　十一、做好綠色指綜合評(píng)價(jià)標(biāo)測(cè)試工作。11月10日，按照測(cè)試要求，規(guī)范測(cè)試流程，嚴(yán)密測(cè)試環(huán)節(jié)，對(duì)監(jiān)考教師進(jìn)行考前培訓(xùn)，考務(wù)同志按照要求布置好考場(chǎng)，圓滿完成了學(xué)生測(cè)試、學(xué)生問(wèn)卷、家長(zhǎng)問(wèn)卷、校長(zhǎng)問(wèn)卷等任務(wù)。

　　十二、參加店埠教研片活動(dòng)。按照教研片工作計(jì)劃，小學(xué)部積極組織相關(guān)學(xué)科教師到民族、眾興、西山驛觀課、議課，片內(nèi)教研活動(dòng)，雖沒(méi)有形式上的高大上，但卻體現(xiàn)教育的樸素與純真，能夠?qū)⒔萄谐晒�落地生根，每位教師帶著欣賞去聽(tīng)，也是帶著收獲而歸。

　　十三、做好新一輪送教下鄉(xiāng)活動(dòng)的安排。在縣局和繼教中心的安排和遴選下，我校吳樹芳、吳勇虎、陳艷茹等同志面向全縣參加送教下鄉(xiāng)，送教下鄉(xiāng)活動(dòng)自開展以來(lái)，我校已有十多位老師參加送教，這充分說(shuō)明我校教師隊(duì)伍建設(shè)得到提高，教師專業(yè)進(jìn)一步提升。

　　十四、做好幾項(xiàng)國(guó)培外出學(xué)習(xí)的安排。根據(jù)國(guó)培計(jì)劃安排，本期安排費(fèi)瑞權(quán)老師和姜小會(huì)參加在蕪湖師大的英語(yǔ)和思品學(xué)科骨干教師培訓(xùn)，安排孟二勤老師在安慶師范學(xué)院舉行的書法教師培訓(xùn)，安排王曉燕老師參加經(jīng)典誦讀培訓(xùn)，安排張繼軍老師參加黃發(fā)科名師工作室外出培訓(xùn)。外出培訓(xùn)對(duì)拓寬視野，豐富專業(yè)知識(shí)起到了積極作用，但在一定程度上也干擾了學(xué)校的正常教育教學(xué)秩序。

　　十五、做好輪崗老師交流談心工作。學(xué)期過(guò)半，為了進(jìn)一步了解輪崗教師現(xiàn)狀，對(duì)部分輪崗教師進(jìn)行了個(gè)別談心工作，依據(jù)期中考試情況，既肯定他們?cè)谇耙浑A段工作上取得的成績(jī)，又對(duì)目前存在的問(wèn)題客觀分析，讓他們有歸屬感、存在感，對(duì)今后的工作充滿信心。

　　取得成績(jī)

　　一是周永霞老師參加縣綜合時(shí)間活動(dòng)獲得二等獎(jiǎng)；

　　二是在“一師一優(yōu)課、一課一名師”優(yōu)課征集活動(dòng)中xx執(zhí)教的科學(xué)《物質(zhì)在變化--3 變色花》和姜小會(huì)老師執(zhí)教的思品《換個(gè)角度想一想》《她是我的朋友》獲得省優(yōu)，部?jī)?yōu)正在公示階段；

　　三是張平忠老師獲得全省中小學(xué)信息化運(yùn)維服務(wù)微視頻評(píng)選中或三等獎(jiǎng)；

　　四是李公濤老師參加合肥市信息技術(shù)課堂教學(xué)應(yīng)用中獲得二等獎(jiǎng)；

　　五是張茂琴、王巧云、丁鳳勤老師在一級(jí)教師職稱評(píng)審中通過(guò)，浦麗君老師高級(jí)教師職稱評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)；

　　六是王巧云和丁鳳勤老師獲得數(shù)學(xué)教學(xué)論文縣一等獎(jiǎng)

　　存在不足

　　一是教師專業(yè)成長(zhǎng)有待進(jìn)一步提高，教研氛圍需進(jìn)一步濃厚，學(xué)校仍需堅(jiān)持為教師搭臺(tái)子、鋪路子，讓學(xué)校年輕教師煥發(fā)活力，成為學(xué)校未來(lái)發(fā)展的生力軍，頂梁柱。

　　二是在課程管理上，需做到全面發(fā)展，落實(shí)常識(shí)學(xué)科教學(xué)任務(wù)，不僅要有語(yǔ)數(shù)英主餐營(yíng)養(yǎng)汲取，也要有音體美等特色營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充。

　　三是精細(xì)化課堂教學(xué)流程，提高課堂有效性，把備課、上課作為提高質(zhì)量重要手段，從源頭減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，切不可用學(xué)生的勤來(lái)補(bǔ)教師的拙。

　　四是開展學(xué)科競(jìng)賽和學(xué)科趣味活動(dòng)，豐富學(xué)生第二課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)樂(lè)趣。

　　五是嚴(yán)格、規(guī)范教師外出學(xué)習(xí)和病事假老師的請(qǐng)假程序，做到不影響正常教學(xué)秩序，不耽誤學(xué)生正常上課。

　　六是要切實(shí)履行“師者傳道受業(yè)解惑”職責(zé)，做好教書與育人并舉，不僅要盯著眼前分?jǐn)?shù)提高，還要著眼孩子未來(lái)發(fā)展，首先要讓他們做一名合格公民，其次才是做社會(huì)有用之人。

　　教學(xué)工作千頭萬(wàn)緒，教學(xué)工作也非一日之功，一時(shí)之力，他需要慢慢浸潤(rùn)，慢慢滋養(yǎng)，他需要的是老師不計(jì)得失的無(wú)怨無(wú)悔，他更需要學(xué)校層面從正真疑義上去維護(hù)“以教學(xué)為中心”的神圣地位，要身體力行走在教師行間，坐在課堂之中。

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