�？飘厴I(yè)調(diào)查報告規(guī)范要求、封面、成績表

　　學生畢業(yè)調(diào)查報告是成人高等教育教學活動的重要環(huán)節(jié)，是教學計劃的重要組成部分。通過畢業(yè)調(diào)查報告的寫作，培養(yǎng)學生綜合運用所學基礎知識和所具基本技能的分析、解決問題的能力，是對教學質(zhì)量和學生所具備的知識、能力的全面檢查，是保證教學質(zhì)量實現(xiàn)教育目標的重要手段。

　　1、畢業(yè)調(diào)查報告的選題原則

　　選題必須符合相關專業(yè)教學基本要求和培養(yǎng)目標。

　　選題應結(jié)合教學、科研及本專業(yè)適應的社會工作，鼓勵和提倡學生提出本單位工作有關的課題以及聯(lián)系當前實際的課題。

　　2、畢業(yè)調(diào)查報告字數(shù)及份數(shù)

　　（1）畢業(yè)調(diào)查報告字數(shù)要求不低于4000字。

　　（2）定稿調(diào)查報告一式二份。

　　3、流程

　　確定調(diào)查內(nèi)容撰寫大綱定稿、提交畢業(yè)調(diào)查報告

　　4、師根據(jù)學生實際情況，指導選定課題。選題一旦經(jīng)指導教師認定后，原則上不得隨意更換。

　　5、排版裝訂要求

　�。�1）統(tǒng)一采用A4幅面、左面豎裝；

　　（2）材料的裝訂順序：調(diào)查報告封面（統(tǒng)一格式）、成績評定表（統(tǒng)一格式）、目錄、調(diào)查報告正文；（3）頁碼：采用頁腳方式設定，采用小4號宋體、用第×頁和隨后的括號內(nèi)注明共×頁的格式，處于頁面下方、居中（從正文開始編）

　�。�4）、正文文本：宋體小4號、標準字間距、行間距為固定值22磅、所有標點符號采用宋體全角、英文字母和阿拉伯數(shù)字采用半角的要求排版。

　�。�5）、論文標題：3號黑體。

　�。�6）、作者：標題下隔一行，居中，采用小4號仿宋體。

　�。�7）、正文內(nèi)標題：一級標題采用中文序數(shù)(如一、二、三、……)標引、小3號黑體并居中排列；二級標題采用阿拉伯數(shù)字(如1、2、3、……)標引、4號黑體距左邊正文邊框兩個字對齊排列；三級標題采用加圓括號的阿拉伯數(shù)字標引、與正文相同字體和對齊方式排列；一級標題與上一段落之間隔一行。

　　三、評分辦法及標準

　　1、評分辦法

　�。�1）經(jīng)指導教師指導并同意定稿的調(diào)查報告，學生按排版裝訂要求一式二份交指導教師。（2）指導教師按畢業(yè)調(diào)查報告評分標準給出評語，評定成績。

　　2、評分標準

　　評分采取等級制，即分為優(yōu)、良、中、及格、不及格五等。具體標準為：

　　優(yōu)：

　　（1）能綜合運用所學專業(yè)理論和專業(yè)知識，材料與觀點統(tǒng)一。

　�。�2）選題具有積極意義，有明確的調(diào)查對象，密切聯(lián)系實際，調(diào)查分析方法正確，內(nèi)容充實，材料可靠。

　�。�3）緊扣主題，重點突出，層次清楚，邏輯嚴謹。

　�。�4）文筆流暢，文理通順，標點準確。

　　(5)結(jié)論正確，具有較高的實用價值。

　　良：

　�。�1）能運用所學專業(yè)理論和專業(yè)知識，材料與觀點一致。

　　（2）選題具有積極意義，有明確的調(diào)查對象，能較好地聯(lián)系實際，調(diào)查分析方法正確，內(nèi)容較充實，材料

　　較可靠。

　�。�3）中心明確，層次清楚，邏輯性強。

　�。�4）語句通順，標點準確。

　　(5)結(jié)論正確，具有一定的實用價值。

　　中：

　�。�1）能運用所學專業(yè)理論和專業(yè)知識，材料與觀點基本一致。

　　（2）選題較具有一定積極意義，有較明確的調(diào)查對象，能較好地聯(lián)系實際，調(diào)查分析方法基本正確，內(nèi)容

　　基本充實，材料基本可靠。

　�。�3）中心較明確，層次較清楚，邏輯性較強。

　�。�4）語句通順，標點準確。

　　(5)結(jié)論較正確，具有一定的實用價值。

　　及格：

　�。�1）尚能運用所學專業(yè)理論和專業(yè)知識，材料與觀點基本一致。

　�。�2）選題具有一定的意義，有較明確的調(diào)查對象，能聯(lián)系實際，有一定的分析問題和解決問題的能力，調(diào)

　　查分析方法基本正確。

　　（3）中心基本明確，層次基本清楚，具有一定的邏輯性。

　�。�4）語句基本通順。

　　(5)結(jié)論基本正確，基本具備一定實用價值。

　　不及格：凡有下列情況之一者，應為不及格：

　�。�1）無完整的調(diào)查過程，不能得出結(jié)論或結(jié)論不正確。

　　（2）無明確的調(diào)查對象，調(diào)查分析方法錯誤。

　　（3）文章無中心或中心不突出，內(nèi)容空洞、層次不清，主要論據(jù)不足，語言不流暢。

　�。�4）明顯的抄襲他人成果。

　�。�5）文章總字數(shù)太少，不符合要求。

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