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教務(wù)工作計劃報告

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教務(wù)工作計劃報告 本文簡介:

本學(xué)期,教務(wù)處按學(xué)校和教務(wù)工作計劃保質(zhì)保量地完成了預(yù)期制定的各項工作,具體總結(jié)如下:  一、畢業(yè)年級工作成效顯著  畢業(yè)年級工作是學(xué)校的重中之重的工作,質(zhì)量意識和質(zhì)量目標(biāo)是畢業(yè)年級工作的主線條! 1、開學(xué)初,立即召開了畢業(yè)年級教師(包括八年級史、地、生有關(guān)教師)會議。會議重點是要求教師明確質(zhì)量目標(biāo)

教務(wù)工作計劃報告 本文內(nèi)容:

本學(xué)期,教務(wù)處按學(xué)校和教務(wù)工作計劃保質(zhì)保量地完成了預(yù)期制定的各項工作,具體總結(jié)如下:  一、畢業(yè)年級工作成效顯著  畢業(yè)年級工作是學(xué)校的重中之重的工作,質(zhì)量意識和質(zhì)量目標(biāo)是畢業(yè)年級工作的主線條! 1、開學(xué)初,立即召開了畢業(yè)年級教師(包括八年級史、地、生有關(guān)教師)會議。會議重點是要求教師明確質(zhì)量目標(biāo)、質(zhì)量意識和責(zé)任意識,注意分層教學(xué),重點研究試題,發(fā)揮班主任的管理效能和協(xié)調(diào)功能! 2、精心組織了兩次摸底考試  教務(wù)處認(rèn)真組織了兩次摸底考試,在考場設(shè)置,試題選擇,監(jiān)考閱卷,質(zhì)量分析等環(huán)節(jié)都精心策劃,認(rèn)真準(zhǔn)備,詳細(xì)分析,為階段性復(fù)習(xí)和下一輪復(fù)習(xí)提供可靠、準(zhǔn)確的信息! ∶卓荚嚭蠖家匍_任課教師協(xié)調(diào)會,教師之間通過交流,并將采集到的信息及時分析,再調(diào)整復(fù)習(xí)計劃、復(fù)習(xí)方法和習(xí)題選擇等! 3、20XX年中考和高考取得了較好成績。初中會考,有180多人考入永昌一中,72人進入重點班,八年級史、地、生會考在閱卷之中。高考成績比較理想,有50多人在三本線以上,特別是職高生中有3名同學(xué)考入重點大學(xué)! 4、特別是音、體、美高考成績在謀求側(cè)翼突破上,連續(xù)幾年取得了好成績,當(dāng)然,這與音、體、美輔導(dǎo)教師付出堅辛的勞動是分不開的。  二、新課程改革實驗初見成效  新課程改革實驗,在我校初中實驗了三年,高中實行了五年,特別是初中新課程改革取得了引人注目的成績,得到了上級部門的贊譽和肯定! 1、新課程理念能夠轉(zhuǎn)化為具體的課堂教學(xué)行為! ⊥ㄟ^近三年的實驗,新教師、新課程、新理念正逐步走向課堂,通過課改示范課和課改觀摩研討,教師的教學(xué)理念正悄悄地發(fā)生變化,課堂上教師的角色也在慢慢地發(fā)生轉(zhuǎn)換,學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí)逐步形成! 2、教學(xué)研究活動扎實有效,教研水平和教研能力明顯提升! 「鹘萄薪M以立項項課題為龍頭,開展了扎實有效的課題研究活動。本學(xué)期國家、省、市、縣、校級教研課題21項,有些教師還在積極地審報,爭取上級立項。在課題研究上教務(wù)處加大檢查考核力度,加強教研管理和課題研究調(diào)研,基本上杜絕了
只申報,不研究,只立項,不結(jié)題
的現(xiàn)象。  3、校本課程的研發(fā)進入快車道,各教研組根據(jù)年級特點,確定了課程名稱、課程內(nèi)容和開發(fā)時限,學(xué)期末已有不少成果展示,它將成為今后我校教育教學(xué)活動的重要教學(xué)資源! 4、研究性學(xué)習(xí)和探究型學(xué)習(xí)活動成績突出。本學(xué)期有研究性學(xué)習(xí)課題62個,從期末評議驗收情況來看,有不少有價值的論文,使學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力得到了長足的發(fā)展。如本學(xué)期學(xué)生參加各類競賽,有69名同學(xué)獲獎,其中一等獎13名,二等獎28名,三等獎28名,特別是全國初中數(shù)學(xué)、化學(xué)和英語能力賽,我校在永昌縣獨占鰲頭,是永昌縣初中教學(xué)的排頭兵,具有明顯優(yōu)勢。  5、綜合素質(zhì)評價的實施,使學(xué)生的評價體系逐步向多元化推進。為了適應(yīng)課改實驗,改進教育教育教學(xué)實踐,六月份專門制定了《永昌縣職業(yè)中學(xué)初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施方案》,該方案成立了學(xué)校評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組,下設(shè)監(jiān)察小組和工作實施小組兩個專門小組,規(guī)定了評價的內(nèi)容和基本原則,評價的程序和評價方法以及評價的等級認(rèn)定! ∪、常規(guī)管理和業(yè)務(wù)考核促進了教師的責(zé)任感! 〗虅(wù)處
檢查到位、記載準(zhǔn)確、處理及時
的原則沒有變,月考核制度和業(yè)務(wù)考核的有機結(jié)合,使過程管理和終結(jié)性管理都得以加強。教師的備、講、輔、改、考等教學(xué)基本環(huán)節(jié)的質(zhì)量明顯提高,教師的教學(xué)態(tài)度有了顯著的改變! ∷摹⒋嬖诘膯栴}  1、個別教師的責(zé)任意識、質(zhì)量意識不強,競爭意識比較淡薄,對工作有應(yīng)付的現(xiàn)象。  2、班級學(xué)生多,教師任課班級多,這兩多是制約我校教學(xué)質(zhì)量的瓶頸! 3、普高學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,是嚴(yán)重影響高中教學(xué)質(zhì)量的瓶頸。  4、新課程改革實驗存在的問題還很多,需要學(xué)校和教師認(rèn)真探討! 5、畢業(yè)年級的教學(xué)管理中存在不少問題,需要走出去學(xué)習(xí)。

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