愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；下面是小編給大家整理的 關(guān)于寫愛心的演講稿，歡迎閱讀。

　　【篇一：愛心與成長演講稿】

　　尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師，大家好！我叫李小彥，今天我演講的題目是《愛心與成長》。

　　愛如人間的春風，幸福之花處處開遍。愛是生命的源泉，在沒有愛的荒漠，死神也望而止步。教育沒有愛如同池塘沒有水一樣，沒有愛的教育注定是失敗的教育，后進生缺少了關(guān)愛，美麗的心靈也會變得扭曲，甚至會走上犯罪的道路。

　　青少年是祖國的未來，是民族的希望。但是近幾年來，侵害校園的案件以及學生犯罪事件時有發(fā)生，嚴重破壞了學校正常的學習、教學秩序。這就要求老師要適時地向?qū)W生講授法律知識，引導他們邁好人生的第一步。唐代大詩人韓愈說過：“師者傳道、授業(yè)、解惑也”。教師教育學生的第一目的是“傳道”，即傳授做人的道理。讓他們從小就明是非、識善惡，養(yǎng)成遵紀守法的好習慣。我們班有一名學生叫李偉，在我剛接手這個班級時，通過側(cè)面了解，我得知李偉之前，是一個特別聰明聽話的孩子，并且他的學習成績一直很優(yōu)秀，近來隨著年齡的變大，膽子也變大了，再加上他的父母整天忙于打麻將，從不關(guān)心他的學習，他有時連飯也吃不上，父母只是給他錢讓他自己想吃什么買什么，時間長了李偉變了，他不但上課搞小動作，幾次逃課去網(wǎng)吧，而且還在學校里拉幫結(jié)派，甚至于偷偷向小同學索要錢財，嘗試吸煙。了解了這種情況后，我覺得我應該救救這個可憐的。于是課余一有時間，我就主動和他談心，給他講做人的道理，“千里之堤，潰于蟻穴”。一個人走上犯罪道路不是一朝一夕形成的。如果從小養(yǎng)成了各種不良習性的話，以后改正會很難。每次李偉聽了我的話后總是滿口答應，老師我一定會改掉自己的壞習慣，做一個優(yōu)秀的學生，可是收斂幾天后，他就又管不住自己了。他的問題常常叫我頭痛、憤怒，我曾發(fā)過狠，也發(fā)過恨，怎么辦呢？放手不管了嗎？愛和責任告訴我，不能輕言放棄，于是我又一次次把他叫到辦公室里，我們又進行了一次又一次的長談，當我問他有什么理想時，他說：“小時候我一直想當一名警察，但是現(xiàn)在什么也不想了，已經(jīng)不可能了”。說這句話時，我看到他的表情顯得很失望，這時我鼓勵他說：“只要你想，沒有做不到的事”。如果你有理想，并且一直朝他努力，總有一天你的夢想會實現(xiàn)的。我一次次的勸說終于打動了他，漸漸的他變得愛學習了，也懂事了，我對他的點滴進步感到高興，并及時鼓勵他，繼續(xù)加油��！現(xiàn)在你距離成功又近了一步。他望著我期待而又相信的目光，堅定地點了點頭，臉上露出了自信的微笑。教師節(jié)，我收到了他的祝福：“老師，是您的不放不棄讓我重新找到自我，您就是我心中的那一縷陽光，讓我感受到了溫暖，看到了光明，現(xiàn)在我重新找到了自我，放心吧老師，我會倍加努力。祝您幸福！看到這一幕時我的內(nèi)心很激動，是��！有什么能比挽救一個孩子的前途更讓人欣慰的呢！

　　莊稼毀了可以再種，東西丟了可以再買，春去了可以再來，可人生沒有輪回，孩子們的命運就握在我們的手中，相信愛會使他們從此與眾不同。

　　為了讓犯罪遠離校園，讓每一朵小花苞都在愛心陽光的普照下美麗綻放，老師們，這就要求我們要在日常教學中發(fā)揮模范表率作用，以德修身，以法護教，以法執(zhí)教，讓自己真正成為學生思想和靈魂的導師，讓我們用自己的愛點亮一盞心燈，指引孩子生命的航程吧！

　　我的演講完畢。謝謝大家！

　　【篇二：愛心演講稿：愛心是根方法是本】

尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委：

　　大家好。我演講的題目是《愛心是根方法是本》

　　光陰荏苒，時間轉(zhuǎn)瞬即逝。我已在班主任的崗位上工作了十多年。為了干好這項工作，我不計得失，勤懇奉獻，督促自己好學上進。

　　一、愛心澆灌學生——愛心是根愛是做好班主任工作的基石，“春風化雨潤物無聲”是我追求的最高境界。錦上添花固然好，雪中送炭更重要。我曾經(jīng)教過的孩子甲存，性格古怪，行為異常。上課時，有時會突然大喊大叫，有時會莫名其妙的鼓掌嬉笑，有時會鉆入桌底爬來爬去。面對一個只有六歲多的孩子，任何道理的說教都是蒼白的。我只能用我的愛去喚醒他沉睡的心靈。他的臉臟了，我會倒上一盆溫水，幫他洗；他哭了，我會輕輕把他攔入懷里，撫摸他；他說話時，我會彎下腰，微笑著聽他傾訴。慢慢的他變得懂事多了，課上也安靜多了。經(jīng)常會跑到我面前笑咪咪的看著我，有時會悄悄的告訴我他所謂的小秘密。在我愛心的呵護下，甲存同學終于融入了集體這個大家庭。一次，我感冒請假，當我第二天返校一進教室時，甲存突然跑到我的面前，抬起稚嫩的小臉一本正經(jīng)地問我：“老師，您好了嗎？”剎那間，我哽咽了，淚水盈滿了眼眶。我摸著他的頭，輕聲說：“謝謝你，老師好了！”一句話剛說完，淚水就流了下來。我們常說“一份耕耘，一份收獲”，可當這份收獲突然降臨時，作為老師我怎能不感到莫大的欣慰與幸福呢？我深信是愛讓這朵花蘇醒，讓他綻放。愛心是根哪！

　　二、人人有事做，事事有人做——方法是本

　　“班級是我家，管理靠大家�！笔俏业陌嗉壒芾砝砟�。班中的每項工作都靠學生的共同努力來完成。班內(nèi)設立了各種部門，如衛(wèi)生部門、作業(yè)部門、紀律部門、禮儀部門等等。而各部門內(nèi)部又都有自己不同的“長”，笤帚長是宋斌、路隊長是張樹新，垃圾箱長是陳帥——-將班內(nèi)工作細化，責任到人。各部門各負其責，人人參與。既發(fā)揮了學生自主管理、自我教育的能力，又培養(yǎng)了他們的責任感及班級榮譽感，增強了班級的凝聚力。

　　三、以書為伴，營造書香班級

　　高爾基說：“書是人類進步的階梯�！币�想學生在各方面的進步更快，鼓勵督促他們讀書是很重要的。我經(jīng)常會把書中的故事講給學生聽，以激起他們讀書的興趣。漸漸地，課間十分鐘、課外活動成了他們最盼望的時間。而幾位同學搶一本書、趴在一起看書更是常見。閱讀課上，教室里的那份安靜，同學們的那份專注，那稍縱即逝深鎖的眉頭，那轉(zhuǎn)瞬消失神秘的淺笑，無不彰顯書籍的魅力。良好的讀書習慣形成了。

　　辛勤的努力，最終贏得學校領(lǐng)導對我工作的肯定。我先后被評為鎮(zhèn)“優(yōu)秀班主任”和“師德標兵”稱號。今天在這里，我沒有什么豪言壯語，也沒有什么感人事跡，我所帶來的是普普通通的教師用愛心樸實地工作、用韌心踏實地奉獻，用精心、耐心、細心地澆灌。讓平凡去創(chuàng)造偉大，在平凡中體會成功的喜悅，收獲的豐碩。我的演講完畢，謝謝大家！

　　【篇三：播種愛心，收獲幸福演講稿】

尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：

　　大家好！今天我演講的題目是《播種愛心，收獲幸�！贰�時光如梭，青春易逝。我的青春和飛舞的粉筆屑一起漸漸地遠去。和所有的教師一樣，我從事這平凡的工作，付出著我平凡的愛。

　　與堅守雪域高原12年的義務支教者胡忠、謝曉君夫婦相比，與剛剛大學畢業(yè)就勇挑重擔為留守兒童創(chuàng)辦學校的李靈相比，與危急時刻為救學生而置自己生命于不顧的張麗麗的相比，我的愛和行動是極其平凡而細微的。

　　20xx年，大學畢業(yè)的我走上了工作崗位，沒擔任班主任那幾年，我與學生相處得很融洽，我的辦公室和我?guī)У漠厴I(yè)班的學生的宿舍離的很近，我經(jīng)常給孩子們煮雞蛋，煎牛奶，受到學生和家長的歡迎。周日下午，我辦公室的窗臺上經(jīng)常有學生或家長送的綠豆之類的農(nóng)產(chǎn)品。有一年大年初一，還沒等我們一家人出門給村里人拜年，有個家長就帶著孩子來給我拜年了，這讓我萬分感動，我更體驗到了當教師的幸福。

　　但06年開始擔任班主任后，我抱著對學生”給得了好心、給不得好臉”的想法開始管理班級。為了在學生心目中樹立威嚴的形象，我總是擺出一副嚴肅的表情，看到學生懶散的樣子，我變得粗暴、冷酷無情，過分的要求，使學生對我安排的工作被動接受，學習、勞動都沒有積極性，甚至有學生給校長寫匿名信，要求換班主任。那年連續(xù)兩個月的學生測評我都排在全校最后。我很迷茫、很困惑，甚至對工作失去了信心，后悔放棄了公務員的工作，后悔選擇了教師這一職業(yè)。

　　后來，我反思自己：作為教師，有時憑自己的主觀判斷去對待學生，實在是不應該，我們工作再忙，也要給學生說話的機會，更要尊重他們的人格，認真去傾聽他們的內(nèi)心。古人云：人之相交，貴在交心。所以，這件事讓我明白了：我們要放下教師的架子、師道的尊嚴，利用一切可以利用的時間、機會，去聽聽學生們的心聲，去注意他們的情感變化，讓學生充分顯示自己的內(nèi)心世界，使學生真切地感受到老師的關(guān)愛。我想，如果能夠讓每一個孩子都從心里感受到我?guī)Ыo他們的一點愛，那就是我最大的成功和收獲。于是我和學生進行了溝通，我們之間的誤解消除了。對于班級建設我們也能齊心協(xié)力了，在之后的校園華爾茲比賽中，我班人數(shù)41人，得有一個同學放棄比賽，可是每個同學都想?yún)⒓樱�怎么辦呢？任何一個同學的積極性我都不想打消，正在我左右為難時，突然有同學說：“老師，你加入我們吧！”聽到學生的邀請，我先是一愣，之后就爽快地答應了。我覺得這是進一步密切我們師生關(guān)系的一個好機會。我開始跟著視頻學習校園華爾茲，他們上體育課我就跟著他們訓練。比賽中我們班獲得了一等獎，同學們和我抱在一起大聲的歡呼著，我又一次收獲了幸福。

　　因為有了這個故事，在以后的班主任工作中，我以火熱的情懷辛勤工作，以平等、尊重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心門，不讓任何一個孩子成為遺憾。如xxx同學，2012年10月因打架被外校開除，其母傷心不已，但覺得孩子還小，所以托人進入本校，并指名要求將孩子插入我所帶班級。雖然xxx同學身上的缺點很多，令很多代課老師都頭痛，但我耐心教育，看到該他的優(yōu)點就加以鼓勵，并督促他靜下心來學習，催促他按時交作業(yè)。半個學期下來，xxx同學在各方面有很大的進步，老師和家長都為他感到高興，延東同學也信心十足，讓身為教師的母親一顆懸著的心也放了下來。

　　現(xiàn)在，我又接任了新的班級，面對的是全級最好的班級之一的孩子們。在紀律上，他們還算很聽話，不用我去花費太多的心思，可在學習上，有幾個學生卻讓我感到很棘手，他們學習動力不足，學習自覺性不強，很懶散，作業(yè)拖沓�？荚嚦煽円膊皇呛芾硐�，雖如此，我對他們也沒有放棄。我經(jīng)常找他們談話，給他們鼓勵，幫他們樹立信心。同學學習上有了顯著變化。因為我知道，放棄了一個學生對一個教師來說，不過是放棄了百分之幾或百分之十幾的希望，而對于一個家庭來說，放棄的卻是百分之百的希望啊。

　　生命不息，真愛不止。我始終堅信“人無品不立，品無誠不立”，我也堅信“教師要躬行”為學生樹立榜樣，所以在我的教育工作之中我始終“用真心呼喚真心，用真愛呼喚真愛”。我深信這樣會培養(yǎng)出一個個充滿人性魅力的棟梁之才！

　　沐浴在夕陽的余暉里，我不會感嘆時光的匆匆，更不會惋惜青春的離去。因為播種了愛心，體會了快樂；播種了愛心，體現(xiàn)了價值；播種了愛心，收獲了幸福！

　　我的演講到此結(jié)束，謝謝各位的聆聽！

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