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特殊教育專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告范文

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特殊教育專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告范文 本文簡介:

特殊教育實(shí)習(xí)報(bào)告范文  XXX育智學(xué)校,是一所以招收智力障礙學(xué)生為主,兼收腦癱等有特殊教育需要的學(xué)生,實(shí)施9年義務(wù)教育的全日制特殊教育學(xué)校。見習(xí)的前兩天我們來到這個(gè)學(xué)校,一進(jìn)學(xué)校第一感覺就是這里的功能室齊全,設(shè)有言語語言康復(fù)室、感統(tǒng)室、運(yùn)動(dòng)康復(fù)室、按摩室、舉重室、親子室、情景室、工藝美術(shù)室、音樂律動(dòng)

特殊教育專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告范文 本文內(nèi)容:

 特殊教育實(shí)習(xí)報(bào)告范文

  XXX育智學(xué)校,是一所以招收智力障礙學(xué)生為主,兼收腦癱等有特殊教育需要的學(xué)生,實(shí)施9年義務(wù)教育的全日制特殊教育學(xué)校。見習(xí)的前兩天我們來到 這個(gè)學(xué)校,一進(jìn)學(xué)校第一感覺就是這里的功能室齊全,設(shè)有言語語言康復(fù)室、感統(tǒng)室、運(yùn)動(dòng)康復(fù)室、按摩室、舉重室、親子室、情景室、工藝美術(shù)室、音樂律動(dòng)室、客服培訓(xùn)室、以及多媒體教室和電腦室,集康復(fù)、教育、職業(yè)培訓(xùn)、特奧訓(xùn)練為一體,為每個(gè)學(xué)生的健康成長創(chuàng)造了條件。學(xué)校配有微機(jī)室、康復(fù)室、感統(tǒng)室、家政室、體育活動(dòng)室、舉重訓(xùn)練室等適合弱智學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng)的場所,為每個(gè)學(xué)生的健康成長創(chuàng)造了條件。而且這里的老師都是正規(guī)的師范生,都具有專業(yè)的教學(xué)方法。 第一天我們?cè)诖蠼淌壹w聽課,上午聽了3節(jié)不同的課。

  第一節(jié)是社會(huì)適應(yīng)課,認(rèn)識(shí)國旗,我覺得開這種生活息息相關(guān)的課是非常適合特殊學(xué)校的學(xué)生,他們的這種能力是更需要培訓(xùn)的。這個(gè)班的學(xué)生年齡比較小,老師介紹了有4個(gè)孤獨(dú)癥、4個(gè)輕度智障、4個(gè)中重度智障、3個(gè)腦癱的孩子。首先老師拿出飛行棋,上面有一只灰太狼和一只喜洋洋,還有一條簡單的路,路的終點(diǎn)有果子,老師還說最后贏了的有獎(jiǎng)勵(lì)。然后老師把學(xué)生分成2組,一組是灰太狼組,還一組是喜洋洋組,我不知道是學(xué)生都更喜歡喜洋洋這個(gè)卡通人物還是老師講太快,導(dǎo)致灰太狼組中有一個(gè)學(xué)生游戲過程中,總以為自己是喜洋洋組的。然后老師放了一段升國旗的視頻,然后開始飛行棋的比賽,方式就是提問搶答,首先是從簡單的幾個(gè)問題慢慢到難點(diǎn)的問題,簡單點(diǎn)的就讓能力稍差的學(xué)生回答,這樣可以讓所有學(xué)生融入回答問題的氛圍中,學(xué)生回答不出的,會(huì)有老師引導(dǎo)著。其中有一點(diǎn)我覺得特別形象,就是老師提問國旗上有什么的時(shí)候,老師把大五角星比做媽媽,四個(gè)小五角星就比做寶寶,然后說寶寶圍繞著媽媽,這豐富了學(xué)生的想象力,又很形象的把五顆星星的位置描述出來了。但是其中有一個(gè)問題我覺得很有意思,就是這五顆星星代表了什么人?然后學(xué)生回答不出來,老師就引導(dǎo)學(xué)生,放了四張圖,分別是工人、農(nóng)民、解放軍、老師(知識(shí)分子),代表小星星,大星星就是直接說

  代表中國共產(chǎn)黨,我也不知道這些學(xué)生怎樣理解中國共產(chǎn)黨這種對(duì)于他們比較抽象的詞。還有一個(gè)問題很有意思,就是老師用多媒體放出了四個(gè)國家的旗子,讓同學(xué)來指一指哪個(gè)旗子是中國的五星紅旗,有個(gè)細(xì)節(jié)我注意到了,多媒體比較高,學(xué)生個(gè)子比較低,所以老師把需要指的旗子的圖片放在低處,好讓學(xué)生指。最后是動(dòng)手做一做國旗,之前說的小星星圍著大星星,小寶寶圍著媽媽,就很好的為粘國旗的五個(gè)星星打下了想象的基礎(chǔ)。最后贏了的那組有糖果吃。

  第二節(jié)是生活數(shù)學(xué)課,換了一個(gè)班的學(xué)生和老師,比第一節(jié)課的學(xué)生年齡大一點(diǎn),老師由小豬睡過頭引出內(nèi)容,讓學(xué)生知道要學(xué)習(xí)鐘避免睡過頭遲到。首先復(fù)習(xí)了之前學(xué)的內(nèi)容,然后開始學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)整時(shí),老師先擺一擺時(shí)鐘,讓學(xué)生來說是幾點(diǎn),有個(gè)細(xì)節(jié)我注意到了,這個(gè)老師提問之后會(huì)走到學(xué)生身邊彎下腰來問其中一個(gè)學(xué)生,回答完了還會(huì)親切的摸摸學(xué)生的頭,我覺得這種會(huì)讓學(xué)生感覺這個(gè)老師很好,會(huì)喜歡這個(gè)老師,利于教學(xué)。然后老還教學(xué)生整時(shí)的共同點(diǎn)就是長長的分針指向12點(diǎn),還特別指出12點(diǎn)的時(shí)針分針的位置,為了鞏固學(xué)習(xí)還讓學(xué)生來撥動(dòng)時(shí)鐘來認(rèn)識(shí)。之后老師在黑板畫了兩個(gè)花籃,把學(xué)生分成兩組比賽撥時(shí)鐘,贏了的那組有獎(jiǎng)勵(lì)。最后老師布置了一個(gè)作業(yè),就是回到家,和家長一起合作完成自己一天里的時(shí)間安排(幾點(diǎn)起床、幾點(diǎn)吃飯、幾點(diǎn)上學(xué)之類的)。我覺得這個(gè)作業(yè)布置得很好,既鞏固了所學(xué)知識(shí),又能在生活中學(xué)習(xí)。

  第三節(jié)課是生活語文,又換了一個(gè)班的學(xué)生和老師,這個(gè)班又比第二節(jié)課的學(xué)生年齡更大一點(diǎn)。首先用多媒體放了一張家的照片,然后問學(xué)生這個(gè)家少了什么?然后引出讓我們?nèi)ス潆娖鞯陙硖砑与娖。然后放了電器的照片,讓學(xué)生認(rèn)識(shí),之后又?jǐn)[出3個(gè)字,分別是視、冰、線,教學(xué)生認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字,之后一直側(cè)重在字上。然后用小魚吹泡來比賽認(rèn)字。

  然后下午我們和老師們一起在大教室評(píng)課,老師分別說了自己的說課,我覺得說課想得非常細(xì)致,讓我認(rèn)識(shí)到當(dāng)一個(gè)老師并不簡單。之后有幾個(gè)老師點(diǎn)評(píng),我們學(xué)生也說了自己的想法。其中有一個(gè)我覺得是我沒有想到的,就是第一節(jié)課首先放的升國旗的視頻應(yīng)該讓全體起立行注目禮這一細(xì)節(jié),讓學(xué)生更能認(rèn)識(shí)到對(duì)國旗的尊敬。其他的都非常好,學(xué)生上課的時(shí)候氣氛很活躍。

  第二天我們班所有學(xué)生分別分配到各班聽課,我分到的是啟慧一班,我們班學(xué)生的能力算是很好的,因?yàn)閷W(xué)校分啟智班、啟慧班,啟智班是低年級(jí)的,啟慧班是高年級(jí)。分到班上聽課就感覺沒有第一天那么好,學(xué)生的注意力并沒有那么集中,老師邊講課還有邊管一管注意力分散了的學(xué)生。但是每個(gè)教室的設(shè)施配備依舊很完善,不僅包括普通學(xué)校配置的國旗、自強(qiáng)自立的班級(jí)口號(hào)、衛(wèi)生角等,還有方便教學(xué)的聯(lián)網(wǎng)的電腦、上課的道具、黑板、投影儀、空調(diào)等,這可以看出學(xué)校是全心全意為孩子盡量打造最好的學(xué)習(xí)環(huán)境。第一節(jié)課是學(xué)音的強(qiáng)弱,先伴隨著音樂,站起來開了下小火車的游戲。然后老師說帶來2個(gè)新同學(xué)來跟學(xué)生一起上課,然后模仿小鳥、老虎的聲音讓學(xué)生猜是哪兩個(gè)新同學(xué)。之后讓學(xué)生猜鼓和碰鈴的聲音,然后對(duì)比它們聲音的大小,引出強(qiáng)弱。然后給學(xué)生敲一敲,說老虎聲音大、小鳥聲音小,鼓代表老虎聲、碰鈴代表小鳥聲,所以鼓聲大、碰鈴聲小,鼓聲強(qiáng)、碰鈴聲弱。中途有學(xué)生坐的不端正,在和后面的學(xué)生打鬧,然后老師就喊"一二三!"學(xué)生就立刻把注意力集中過來說"坐端正!"之后老師告訴我們,這種好習(xí)慣是要一接手這個(gè)班就要開始培養(yǎng)的。最后放音樂做跺腳的游戲,由跺腳的輕重來認(rèn)識(shí)強(qiáng)弱。

  第二節(jié)課教的是認(rèn)識(shí)職業(yè),首先簡單學(xué)習(xí)工人做工、農(nóng)民種地、解放軍保衛(wèi)祖國,然后教學(xué)生寫"工"字,之后學(xué)習(xí)了寫"長"字和"業(yè)"字,我發(fā)現(xiàn)這個(gè)老師

  的"長"字和"業(yè)"字的筆順寫錯(cuò)了,之后老師叫學(xué)生上臺(tái)寫的時(shí)候,學(xué)生也是跟著老師錯(cuò)誤的筆順寫出來的,讓我感覺到作為一個(gè)老師,有很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)范,因此要正確充實(shí)自己才能教好學(xué)生,這是對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)。之后老師問學(xué)生長大想做什么,有個(gè)學(xué)生一直說要開ktv,后來我參觀其他教室發(fā)現(xiàn),有一個(gè)模仿ktv的教室,也許也是為了培養(yǎng)學(xué)生生活能力。最后老師問學(xué)生他們的家長是做什么的,他們都能回答出來。但是有一個(gè)學(xué)生說"賺錢"一詞說成了"贊錢",老師并沒有糾正,但是我覺得出現(xiàn)這種問題要糾正,多帶學(xué)生讀幾遍正確的音,即使他讀不過來,也不能隨他去,這樣不利于他之后的學(xué)習(xí)。

  第三節(jié)課的數(shù)學(xué)課,復(fù)習(xí)了之前學(xué)的整時(shí),然后教孩子怎樣寫,上課的中途一位家長帶了一位年齡較大的孩子坐在后面上課,陪著孩子上課,好像是這個(gè)孩子年齡大又帶有攻擊性,所以家長也不放心。

  第二天的下午我們分配到各個(gè)個(gè)訓(xùn)室見習(xí),這里有言語語言康復(fù)室、感統(tǒng)室、運(yùn)動(dòng)康復(fù)室、按摩室、舉重室、親子室、情景室、發(fā)泄室、工藝美術(shù)室、音樂律動(dòng)室、客服培訓(xùn)室、以及多媒體教室和電腦室等場所。每個(gè)室我都去觀看了一下,發(fā)現(xiàn)老師都很有耐心和方法。

  

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