201*年即將過去,教師培訓(xùn)也逐漸結(jié)束。以下是小編帶來201*新教師培訓(xùn)心得體會(huì)的相關(guān)內(nèi)容,希望對你有幫助。
新教師培訓(xùn)心得體會(huì)【1】“幸福家”愿景是“以愛傳愛,人人都是幸福家”;“幸福家”使命是“讓關(guān)愛更有心”;“幸福家”價(jià)值觀是“干凈、創(chuàng)新、卓越”……踏上這次深圳之旅,我心中充滿感恩,涌動(dòng)幸福,因?yàn)槲仪宄,我將收獲滿滿,體悟豐富。
我認(rèn)識一個(gè)新名詞——體驗(yàn)式課程。張?jiān)偌t老師專業(yè)地講解,讓我初步了解了這是一種現(xiàn)代教育理論,吸收教育心理學(xué)、管理心理學(xué)、組織行為學(xué)等相關(guān)學(xué)科成果,針對現(xiàn)代學(xué)生的特點(diǎn)而開展的新的教學(xué)方式。其實(shí),作為我們普通的中小學(xué)教師,在平時(shí)的教學(xué)中,很多情況下有滲透體驗(yàn)式課程的一些東西,但從前一直都沒有理論支撐,而通過今天的理論學(xué)習(xí),我更加清楚明白了設(shè)計(jì)一個(gè)體驗(yàn)式課程的重要性。簡單的創(chuàng)設(shè)情境并不是你個(gè)人的假想,你一定要清楚明白學(xué)生的需求,每設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)節(jié),都需要理論的支持。平時(shí)教師一味地給學(xué)生灌注認(rèn)知,以成人的眼光來看待小學(xué)生,其實(shí)收效甚微。
張?jiān)偌t老師的各個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)都讓學(xué)員們情緒激昂,感觸頗深。尤其是高考減壓活動(dòng)“我的青春我做主”,讓我回想到自己高中時(shí)的心境,如果當(dāng)時(shí)有這樣的活動(dòng),或許壓力真的會(huì)減少很多吧!其實(shí),很多東西也是互通的,不僅是高考減壓,現(xiàn)在浮華的社會(huì),生活的壓力也需要適當(dāng)減壓,這樣的生活才能幸福、快樂……
學(xué)習(xí)還在繼續(xù),幸福還在繼續(xù)。體驗(yàn)式課程、自主課堂、主題班會(huì)、危機(jī)干預(yù)、夢想校園……這一系列理念和活動(dòng)設(shè)計(jì)都將記在腦海,使之化為實(shí)際教育教學(xué),讓每一位學(xué)生能夠健康、快樂學(xué)習(xí),都將擁有一個(gè)積極、絢麗的人生!
帶著愛,幸福前行!
新教師培訓(xùn)心得體會(huì)【2】12月中旬,我有幸參加了由我的母校 ,上饒師范學(xué)院主辦的國學(xué)經(jīng)典誦讀培訓(xùn),此次培訓(xùn)歷時(shí)七天。這七天里,數(shù)位專家及經(jīng)驗(yàn)豐富的一線教師給我們帶來的不僅是視覺上的享受,更加抨擊心靈,使人受益匪淺。
16日,國學(xué)經(jīng)典培訓(xùn)開班儀式,儀式由鉛山縣教師進(jìn)修學(xué)校黨支部書記林謀生主持,參加典禮的領(lǐng)導(dǎo)有:上饒師范學(xué)院文傳學(xué)院副院長葛新、鉛山縣教體局副局長連忠正、鉛山縣教師進(jìn)修學(xué)校校長裴永久。文傳學(xué)員葛院長在講話中要求各位奮斗在教學(xué)一線的中小學(xué)語文老師們能夠高度重視母語、漢語,進(jìn)一步提高我們的母語能力,講母語教學(xué)貫穿整個(gè)教學(xué)。
隨后的幾天,一些來自文傳學(xué)院,曾經(jīng)很熟悉的教授們靜心準(zhǔn)備,傾囊相授,一如當(dāng)年。
汲軍教授主講的《傳統(tǒng)文化與素質(zhì)教育》講座,上饒的區(qū)域文化資源在汲教授的闡述下條理分明,細(xì)致詳實(shí)。其對上饒文化資源的傳承發(fā)展的認(rèn)識深入、獨(dú)到,也引發(fā)了我們的深入思考:我們的鉛山是一個(gè)文化底蘊(yùn)深厚的地方,如何利用好我們本土文化資源進(jìn)行教學(xué)?采取哪些形式傳承發(fā)展當(dāng)?shù)匚幕?/p>
上饒市十七小副校長許慶華老師以《誦讀經(jīng)典、感悟人生》為主題,與我們積極互動(dòng),讓我們認(rèn)識到誦讀經(jīng)典的意義、方法!对娫~格律快速入門》講座中,張梅老師從大量的詩詞入手,談及古體詩和近體詩的音韻格律,讓我們感受到了詩詞的音樂和建筑之美,并讓我們快速掌握了詩詞格律創(chuàng)作技巧。陳曉蕓老師帶來的《古典詩詞鑒賞》,帶領(lǐng)我們一同走進(jìn)經(jīng)典古詩,淺談教學(xué)中古詩詞鑒賞中實(shí)用的方法。翟朋老師的講座《經(jīng)典讀物的選擇》,列舉不同的圣人故事,告訴大家何謂“經(jīng)典”?何為“經(jīng)典”?讓我們在教學(xué)中合理篩選真正適合我們孩子的經(jīng)典讀物,適合的才是最好的。
七天的培訓(xùn)中,課程安排緊湊。最讓人記憶深刻的是文傳學(xué)院老師,我大學(xué)曾經(jīng)的班主任主講的《教師職業(yè)發(fā)聲指導(dǎo)》。實(shí)用性很強(qiáng),發(fā)聲是所有教師一輩子所要追尋的問題,如何正確的發(fā)聲,如何使自己的聲音更加動(dòng)聽?不僅能夠保護(hù)我們的嗓子,使我們從教生涯中“聲心健康”,還能最大限度地吸引學(xué)生,上好語文課。 汪應(yīng)樂教授的內(nèi)容也非常貼近我們的生活教學(xué)實(shí)際,他幽默生動(dòng)的傳授了發(fā)聲技巧,并且一一指導(dǎo)每一個(gè)培訓(xùn)的學(xué)員發(fā)音。解不少老師的燃眉之急,相信如能不斷揣摩體會(huì),我也能將聲音變得更為響亮,動(dòng)聽。
謝旭慧教授帶來的《朗讀訓(xùn)練指導(dǎo)》,精彩紛呈。謝教授語言幽默,聲音動(dòng)聽。從中小學(xué)課本中的經(jīng)典篇目入手,指導(dǎo)學(xué)員們在教學(xué)中如何正確地知道學(xué)生的朗讀,真正做到讓朗讀帶理解,讓朗讀充滿感情,讓語文課堂更有溫度。
七天的學(xué)習(xí)雖已近尾聲,但余音繞梁?傊,我要與孩子們一道走近國學(xué)經(jīng)典,和孩子們一起體會(huì)和感悟!用經(jīng)典指導(dǎo)自己的言行舉止,在與孩子們一起學(xué)習(xí)的過程中一同快樂收獲與成長。
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