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小學(xué)校長的競聘演講稿

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小學(xué)校長的競聘演講稿 本文簡介:

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、同志們:  大家好!?  我能參與×××小學(xué)的小學(xué)校長的公開競爭上崗,我感到非常幸運和激動。借此機會,感謝領(lǐng)導(dǎo)為我提供一個展示自己的機會,以及多年來上級領(lǐng)導(dǎo)和各位同事對我工作的關(guān)心、支持和幫助! ∥医小痢痢粒衲辍翚q,黨員,教育管理本科學(xué)歷,擁有小高職稱!痢聊戤厴I(yè)于×××,

小學(xué)校長的競聘演講稿 本文內(nèi)容:

?尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、同志們:
  大家好!?
  我能參與×××小學(xué)的小學(xué)校長的公開競爭上崗,我感到非常幸運和激動。借此機會,感謝領(lǐng)導(dǎo)為我提供一個展示自己的機會,以及多年來上級領(lǐng)導(dǎo)和各位同事對我工作的關(guān)心、支持和幫助。
  我叫×××,今年×歲,黨員,教育管理本科學(xué)歷,擁有小高職稱!痢聊戤厴I(yè)于×××,同年分配到泌沖小學(xué)任教,先后擔(dān)任過班主任和大隊輔導(dǎo)員等職務(wù)。×××年被任命為×××副教導(dǎo)主任,主管學(xué)校的德育工作,一直到現(xiàn)在。
  由于教學(xué)經(jīng)驗豐富,工作成績突出,我曾先后被評為×××心理健康教育先進工作者;×××先進工作者;×××優(yōu)秀教師和×××中小學(xué)班主任專業(yè)能力培訓(xùn)工作先進個人等稱號。
  我的競聘優(yōu)勢是:一、長期工作在×××,擁有天時地利與人和。因從事小學(xué)教育工作×年,我對×××的歷史和現(xiàn)狀都非常的了解,熟悉小學(xué)教育,與現(xiàn)任校長關(guān)系良好,有較好的群眾基礎(chǔ),對將來開展工作有了強有力的保證。
  二、長期擔(dān)任學(xué)校多個中層領(lǐng)導(dǎo)職務(wù),管理經(jīng)驗豐富。自從事小學(xué)教育以來,我有×年的大隊輔導(dǎo)員經(jīng)歷,×年的德育主任經(jīng)歷。所負(fù)責(zé)的少先隊工作和現(xiàn)在負(fù)責(zé)的德育工作,一直是學(xué)校工作的亮點,為學(xué)校爭來了許多榮譽。多年的學(xué)校中層干部工作經(jīng)歷,培養(yǎng)了良好的決策能力、實施能力、交往能力、組織能力、認(rèn)識能力。
  三、擔(dān)任教學(xué)一線工作多年,教學(xué)經(jīng)驗豐富,教學(xué)成績突出。進入×××以來,我一直擔(dān)語文教學(xué)工作,擔(dān)任過多年的畢業(yè)班教學(xué),成績優(yōu)秀,得到上級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和學(xué)生家長的贊揚。這使我了解學(xué)生,熟悉教學(xué),能夠讓我校的教學(xué)質(zhì)量更上一層樓。?
  四、踏實肯干,求真務(wù)實。我熱愛教師工作,甘愿做蠟燭和園丁。這份職業(yè),不僅僅是職業(yè)榮耀被人稱頌,更重要的是我始終把工作當(dāng)作事業(yè)來看,正因為如此,我對待工作一向勤勤懇懇,任勞任怨!工作中,凡事率先垂范,以自己的人格魅力影響著老師,在老師和學(xué)生、家長中樹立了較高的威信。"讓學(xué)生愛戴,讓同事喜歡,讓家長認(rèn)可"一直是我工作的目標(biāo)。
  校長作為×××的最高領(lǐng)導(dǎo),全面主抓學(xué)校各項工作,職位高,擔(dān)子重,責(zé)任大。面對競聘的崗位,我深感責(zé)任重大,也做了積極充分的準(zhǔn)備。如果我當(dāng)選,我將做好以下幾方面的工作:
  一、抓好領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),向管理要質(zhì)量。一流的學(xué)校在于一流的領(lǐng)導(dǎo)班子。一流的領(lǐng)導(dǎo)班子,其成員一方面要有較高的思想素質(zhì),另一方面要有過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平!痢痢琳麄領(lǐng)導(dǎo)班子要形成一種共識,即要堅持德育為首,教學(xué)為中心,科研為先導(dǎo),更新教育理念,深化教育教學(xué)改革,改進教學(xué)方法,全面推進素質(zhì)教育,提高教育教學(xué)質(zhì)量。領(lǐng)導(dǎo)班子成員要加強學(xué)習(xí)、統(tǒng)一認(rèn)識、分工合作,率先垂范,造就觀念新、能力強、習(xí)慣好、善創(chuàng)新的干部團隊。要強化管理,從制度建設(shè)入手,規(guī)范辦學(xué)行為,向管理要質(zhì)量,要在教學(xué)常規(guī)管理和學(xué)生日常行為規(guī)范管理方面狠下功夫,建立以人為本、科學(xué)高效的學(xué)校管理模式。

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