爸媽工作忙，孩子天天上學(xué)，親子交流成了問(wèn)題。爸爸媽媽有時(shí)候也想和孩子多溝通，增進(jìn)親子感情，無(wú)奈找不到方法。

　　和孩子溝通的心得體會(huì)

　　最近在讀《怎樣和孩子溝通》這本書，細(xì)細(xì)品讀其書中內(nèi)涵，讀《怎樣和孩子溝通》有感。

　　書如題名，主要圍繞著如何與孩子平等和氣的交流，其中介紹了很多教育孩子的方法。書中不僅從文化角度上對(duì)親子關(guān)系進(jìn)行深入而具體的闡述，而且從溝通的技術(shù)和內(nèi)容上進(jìn)行了詳細(xì)分解。無(wú)數(shù)多的事實(shí)證明，親子之間保持親密的的關(guān)系，是勝過(guò)許多教育的。

　　書中第一章就講到了尊重，可見(jiàn)與孩子互相尊重是多么重要的事情，只有為人父母的能夠尊重孩子，才能走進(jìn)孩子的心靈，了解孩子的與眾不同的想法。

　　其次便是懂得賞識(shí)孩子�！罢姹浚�這都不會(huì)”“你看看別人，考多少分，你呢。”這些話無(wú)疑是刀，會(huì)無(wú)情地刺傷孩子的心。作為家長(zhǎng)，要看得到孩子的閃光點(diǎn)，能適當(dāng)稱贊他，所有孩子心靈深處最強(qiáng)烈的需求和所有成年人一樣，人性中最本質(zhì)的渴求——渴望得到別人的賞識(shí)。而家長(zhǎng)對(duì)孩子每時(shí)每刻的了解、欣賞、贊美、鼓勵(lì)會(huì)增強(qiáng)孩子的自尊、自信，讓孩子更有信心走接下來(lái)的坎坷路，讀后感《讀《怎樣和孩子溝通》有感》。

　　最后是身教重于言教。口說(shuō)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上一次親身行動(dòng)，家長(zhǎng)首先要注重自身的修養(yǎng)，樹立自己的威信。一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)只顧自己吃喝玩樂(lè)的家長(zhǎng)，一問(wèn)三不知的家長(zhǎng)，品行惡劣、行為庸俗、自私自利、不孝敬老人的家長(zhǎng)是不會(huì)培養(yǎng)出好孩子的。

　　而我認(rèn)為最重要的無(wú)疑是無(wú)條件的信任自己的孩子，若父母與孩子之間連基本的信任都蕩然無(wú)存了的話，交流亦或是談心根本就是妄想。試想想，孩子一邊和你說(shuō)著話，一邊懷疑父母會(huì)不會(huì)為此輕視自己，擔(dān)心明天父母就會(huì)把自己的話轉(zhuǎn)說(shuō)給別人聽(tīng)。這樣的交流，又有何意義，只不過(guò)是掛著“談心”的虛名罷了。父母無(wú)條件信任自己的孩子是與孩子溝通交流的重要基礎(chǔ)，孩子大了，自然有了他自己的思想，即使孩子的想法千奇百怪、聞所未聞，作為家長(zhǎng)父母，理應(yīng)當(dāng)相信自己的孩子，讓他自己決定該做的事，這樣孩子才會(huì)成為更有做為的人。

　　無(wú)論是家長(zhǎng)與孩子，老師與學(xué)生，或是人與人之間的相處，都應(yīng)該做到以上幾點(diǎn)�？谡f(shuō)無(wú)憑，我只希望我在以后漫長(zhǎng)的教育孩子的道路上，能做到以上一點(diǎn)也好，哪怕是只有一點(diǎn)，我們的教育也會(huì)更加成功。

　　怎么和孩子溝通

　　幾乎每個(gè)人都會(huì)問(wèn)這樣的問(wèn)題：“我是誰(shuí)？”“為什么我在這里？”我們必須明白，孩子們也在試圖尋求這些問(wèn)題的答案。孩子的理解能力可能還不成熟，但是有一種內(nèi)在的力量驅(qū)動(dòng)他們?nèi)ヌ綄な澜绲膴W秘和自身存在的原因。交談能夠給予孩子分享內(nèi)心世界的機(jī)會(huì)，幫助他滿足這種心靈的渴求。

　　家里的交流是非常重要的。通過(guò)交流，你可以“解讀”你的孩子。你的孩子在生活點(diǎn)滴中，形成著對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)識(shí)。作為父母，我們有義務(wù)去幫助他表達(dá)自己的感受和經(jīng)驗(yàn)，并聆聽(tīng)他對(duì)于周遭世界的看法。

　　與孩子交談時(shí)的注意事項(xiàng)

　　第一，時(shí)間的準(zhǔn)備。孩子們需要時(shí)間去整理思路，也可能需要一些細(xì)心的提示。當(dāng)你沒(méi)有認(rèn)真傾聽(tīng)或者試圖敷衍時(shí)，他們會(huì)分辨出來(lái)。你必須真心愿意花時(shí)間去陪他，聽(tīng)聽(tīng)他要說(shuō)些什么。交談時(shí)，請(qǐng)和你的孩子坐下來(lái)，看著他的眼睛，并不斷地用點(diǎn)頭或微笑給他回應(yīng)。

　　第二，要記住，孩子是在表達(dá)他自己的想法，而不是你的。不要去糾正、說(shuō)服孩子，或者轉(zhuǎn)變?cè)掝}。孩子開(kāi)始向你吐露內(nèi)心深處的想法時(shí)，如果他們認(rèn)為你沒(méi)有在聽(tīng)，那么無(wú)論他們可能是多么不成熟，都會(huì)關(guān)閉心門，不再和你分享。

　　第三，交談是雙向的，不應(yīng)只讓孩子一個(gè)人滔滔不絕，而應(yīng)該輪流分享。如果是你發(fā)起交談，你就要先分享心里的真情實(shí)感，然后讓孩子分享他的想法。雙方都要有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)和傾訴。如果孩子想說(shuō)的有很多，那就讓他多說(shuō)一些，但你也必須說(shuō)些什么。再次提醒父母?jìng)�，如果你只是假裝感興趣或胡亂編故事，你的孩子是會(huì)知道的，并且，這樣的談話也就毫無(wú)意義了。

　　怎樣和孩子交談

　　先要和你的孩子坐下來(lái)。如果你們從未一起分享過(guò)心里話，那么最好由父親或母親發(fā)起對(duì)話。給孩子講述一個(gè)你童年的故事，要講得聲情并茂，并且內(nèi)容要與孩子的生活有關(guān)系。談?wù)撃阈�時(shí)候祖父母做的事情，你曾經(jīng)去過(guò)的地方，你第一次吃的特別的食物，你第一次看見(jiàn)火車或飛機(jī)的經(jīng)歷，你去上學(xué)的情形，你在夏日的作為，你的家庭怎么慶祝春節(jié)，等等。

　　要根據(jù)孩子的年齡和興趣，調(diào)整分享的細(xì)節(jié)。例如，你分享了第一次吃生日蛋糕的故事，然后問(wèn)你的孩子，“你記得吃生日蛋糕的事情嗎？”如果他們第一次回憶的時(shí)候有點(diǎn)兒困難，用提問(wèn)去幫助他們回憶，“你還記得我們準(zhǔn)備了一個(gè)蛋糕慶祝你的生日嗎？那是個(gè)什么樣的蛋糕呢？”如果孩子的思想從生日蛋糕跑到了當(dāng)時(shí)收到的生日禮物或在場(chǎng)的人物，那你就要開(kāi)始問(wèn)有關(guān)這些事情的問(wèn)題了。讓你的孩子來(lái)主導(dǎo)整個(gè)交談。你的提問(wèn)不是審問(wèn)，要親切柔和。

　　在交談中，只有在一種情況下，需要打斷孩子的講話，那就是孩子開(kāi)始進(jìn)行不切實(shí)際的幻想了。允許孩子繼續(xù)沉浸于幻想之中，就不再是和孩子交談了。想像和幻想是不同的，想像基于現(xiàn)實(shí)，而幻想則是基于現(xiàn)實(shí)生活中不會(huì)發(fā)生的虛構(gòu)情節(jié)。例如，人不會(huì)變成狗，卡通形象永遠(yuǎn)不會(huì)變成真人。

　　當(dāng)孩子缺少有意義的交談

　　一個(gè)朋友帶著他四歲的兒子來(lái)我家里玩。我丈夫發(fā)現(xiàn)這個(gè)小男孩需要些關(guān)注，就開(kāi)始和他交談，“薩姆，你長(zhǎng)大了想做什么？老師、警察，還是醫(yī)生？”“醫(yī)生！”薩姆答到。

　　“噢，真的？”我丈夫說(shuō)，“那你想做哪一種醫(yī)生呢？”他開(kāi)始給他講解醫(yī)生的不同種類：兒科醫(yī)生、外科醫(yī)生、內(nèi)科醫(yī)生，等等�！澳阆胱瞿囊环N醫(yī)生？”

　　薩姆想了一會(huì)兒答到：“我要做專門遞送大雞蛋盒子給不同家庭的醫(yī)生，當(dāng)他們打開(kāi)那個(gè)雞蛋盒子的時(shí)候，盒子就爆炸了！”

　　我丈夫停下來(lái)，試圖去理解他所說(shuō)的，但是沒(méi)有結(jié)果�！澳阆脒f送會(huì)爆炸的雞蛋盒？但是，醫(yī)生是不做這些事情的�！彼_姆接著解釋，他在一個(gè)卡通片里看到一個(gè)醫(yī)生做這樣的事情。薩姆是在想像還是幻想？毋庸置疑，他是在幻想。醫(yī)生是不會(huì)遞送會(huì)爆炸的雞蛋盒子的，醫(yī)生治病救人。薩姆可能花了大量的時(shí)間坐在電視機(jī)前，而非真實(shí)地與人交談。

　　交談要有實(shí)質(zhì)

　　孩子需要時(shí)間和他人，尤其是和父母，分享他們的想法。交談不只是圍繞基本需求，如食物、水和睡眠等；交談也不是他們告訴你想玩玩具時(shí)，你給他們拿出玩具，讓他們自己玩。交談是讓他們能夠分享內(nèi)心的想法；交談是了解孩子的所思所想；交談是愛(ài)孩子，給孩子時(shí)間去表達(dá)自我、分享感悟；交談是加深關(guān)系。開(kāi)始和你的孩子進(jìn)行有意義的交談吧，你將看到親子關(guān)系的增進(jìn)！

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