實習(xí)班主任個人工作總結(jié)例文八篇【一】
在這兩個月當(dāng)中,我做了大量的班主任工作,包括班會,組織活動,監(jiān)督學(xué)生們的自習(xí)課等。讓我對學(xué)生有了進一步的了解,從而也初步體驗了如何管理一個班級。通過班主任工作,加深了我和學(xué)生之間的感情,對他們的了解越來越深刻。當(dāng)然,作為一名實習(xí)班主任,雖然在實習(xí)過程中,我學(xué)到了很多,但真的要去做班主任,還是有很大差距的。
首先,沒有主動的去了解自己的學(xué)生。實習(xí)之初,我不知道如何去接觸這些學(xué)生,總覺得,他們有問題會想班主任提出,沒有人提出就應(yīng)該是沒有問題的。沒想過初中的學(xué)生正值青春期,自我意識開始凸現(xiàn)了,很多事情不愿意講出來,而作為班主任不能被動的去解決問題。后來,我先和同學(xué)們見面、做自我介紹,向指導(dǎo)老師詢問有關(guān)班級的情況,經(jīng)常去看自習(xí)課,和學(xué)生多接觸、多聊聊。為了增進對學(xué)生的了解,我采取主動,抓住一切可能的機會和他們接觸交流。除了上課時間,我一直是跟班的。一周下來,我跟班里的同學(xué)混了個臉熟,我也發(fā)現(xiàn)了我們班是一個團結(jié)、活潑的班集體,一個學(xué)習(xí)成績好,氛圍好的班級并不見得是一個團結(jié)活潑的班集體,他們都是非?蓯鄣暮⒆。總的來說,我和班里的學(xué)生相處還算不錯,當(dāng)他們知道我要離開的時候,很多都舍不得,還給我送了紀(jì)念品,其實我也有點不舍,才剛剛開始和他們彼此了解的時候,就要分開,只愿他們今后一路走好。
第二,不要歧視任何一個孩子。不可否認(rèn),在當(dāng)今社會上這個問題的普遍性和嚴(yán)重性,教師這個職業(yè)也因此被人民大眾嚴(yán)厲的批判。如今我有機會站在講臺上,第一次為人師表,我沒有辦法去回避這個問題,在兩個月的實習(xí)過程中,我用這個觀點時時刻刻告誡自己,每個學(xué)生從走進這個教室起都是平等的,沒有哪個學(xué)生是丑陋的,沒有哪個學(xué)生是不可救藥的,也沒有哪個學(xué)生就應(yīng)該受到不公正的對待。這些90后的孩子自我意識特別強烈,三歲一個代溝,可能是自己的年齡和他們的代溝還不太深。我都盡量去了解他們,換位思考,體會他們的感受,尊重他們的要求,希望能更多的從心理上去教育他們,讓他們知道學(xué)校這塊土地是純凈的。這里是傳授知識的殿堂,是播撒種子的土壤,是每一個學(xué)生應(yīng)該得到良好教育的地方。
兩個月的實習(xí)時間飛速就過去了。雖然只有短短兩個月,但是我卻收獲了課堂上四年從來沒有收獲的東西,我想起曾經(jīng)自己的老師說過,一名合格的老師三分的是專業(yè)知識的能力,還有七分是表達和傳授的能力。如果你專業(yè)知識很深厚,但是表達能力很遜色,學(xué)生理解和消化不了你的講解,最終的教育也都是歸零。對于這一點,這段時間來我深有體會。初一的知識點相對來說難度不大,但是要求很精確。而且作為老師,你的授課方式如何才能讓學(xué)生很輕松的接受,學(xué)起來不那么痛苦,這也很關(guān)鍵。教育是一個互動的過程,老師認(rèn)真投入教學(xué),學(xué)生積極熱烈的配合,這是一種很開心很自豪的過程!實習(xí)雖然很辛苦忙碌,教學(xué)條件雖然簡陋,但對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。最后我想衷心感謝普蘭斯暗示給了我一次這樣的經(jīng)歷,也感謝董老師給予我全方面的指導(dǎo)和幫助。
通過實習(xí),我也越來越深切地感受到班主任工作的重要、艱巨、深奧,它不僅僅是一項工作,更是一門藝術(shù)。要把這項工作搞好還需要很長一段時間的磨練和考驗。在以后的日子里,我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),為早日成為一名優(yōu)秀合格的班主任而奮斗。
實習(xí)班主任個人工作總結(jié)例文八篇【二】
教學(xué)是作為一個老師的首要任務(wù),能否教好課,直接關(guān)系到學(xué)生對老師的評價和認(rèn)可,甚至影響到學(xué)生對課程的興趣。在實習(xí)過程中,我主要是以聽課為主,講課為輔。合計上了8個課時的課。因為最開始是先聽指導(dǎo)老師講課,對自己進行換位思考,吸取了很多經(jīng)驗。董老師在課下野給我講解了很多技巧和方法。當(dāng)覺得自己學(xué)習(xí)差不多的時候才開始邁上講臺。起初講課時很緊張,后來經(jīng)過幾次鍛煉之后,對自己的狀態(tài)調(diào)整的還好?偟恼f來,上課時能夠把自己要強調(diào)的知識點梳理清楚,但仍然感覺自己缺少經(jīng)驗和技巧。
首先,對課堂時間的把握不夠準(zhǔn)確。好多次課上,總是內(nèi)容沒有講完就聽見下課鈴聲響了。每次在備課的時候總想把盡量多的內(nèi)容傳授給我的學(xué)生,但是卻忽略了一節(jié)課只有45分鐘,也忽略了要讓學(xué)生在45分鐘內(nèi)很好的消化和吸收。后來我總結(jié),主要是因為自己缺少授課經(jīng)驗,備課準(zhǔn)購不充分,課程的時間安排不夠合理,講課的節(jié)奏感沒有把握到位,一堂課下來總有手忙腳亂的感覺,而且學(xué)生的收獲也甚微。當(dāng)然經(jīng)驗需要慢慢積累,以后的講課和聽課過程中,我都特別注重這個問題。
其次,不能很好的調(diào)動學(xué)生的積極性。每次課堂上,只顧多講寫知識點,甚至忽略了學(xué)生的存在,不知道要觀察學(xué)生的表情和眼神,觀察他們的回饋。學(xué)生都反映我在課堂上帶讀單詞和句子的時間和次數(shù)都遠遠不如劉老師?赡軐嵙(xí)前,我們的確太高估了學(xué)生的水平。初一的學(xué)生正是基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的過程,要有一個反復(fù)和強調(diào)的過程,操練對學(xué)生學(xué)習(xí)英語很重要,這樣才能使學(xué)生們對知識點掌握更牢靠。指導(dǎo)老師也指出我們帶讀的太少。的確如此,在后面的每節(jié)課中,我們都花了比較多的時間帶讀單詞和句子,盡量讓他們在當(dāng)堂課之內(nèi)把相應(yīng)的單詞都記住了,也讓他們在45分鐘內(nèi)得到最多的鍛煉。
第三,對知識點掌握的不準(zhǔn)確。很榮幸此次我是作為一名英語教師的身份參加實習(xí)。對于一名英語教師來說,對知識點的掌握必需準(zhǔn)確,尤其是單詞的發(fā)音,句子的朗讀,以及語法結(jié)構(gòu),這些都要求很精確的掌握。在我講課的過程中,出現(xiàn)過單詞發(fā)音不準(zhǔn)確,語法模糊的情況,好在有指導(dǎo)老師及時提出,予以更正這也讓我懂得了,作為一名合格的老師,必需做到專業(yè)知識很扎實,這樣才不會誤導(dǎo)自己的學(xué)生,讓他們把基礎(chǔ)打牢固,從而在以后的學(xué)習(xí)中更順暢,對專業(yè)知識的駕馭能力越強。
回顧這段時間的英語教學(xué)過程,自己收獲頗豐。感覺自己在認(rèn)認(rèn)真真并且全身心的投入去做一件事情。從中,我看到了自己的成長,也了解到了自己的不足。我的專業(yè)是教育學(xué),總有一天我會站在講臺上,為我的學(xué)生傳道授業(yè)解惑,這段時間的英語教學(xué)為我日后的教學(xué)生涯樹立了信心。
實習(xí)班主任個人工作總結(jié)例文八篇【三】
自3月5日起,在xxx老師的指導(dǎo)下我在純陽中學(xué)高一(1)班實習(xí)班主任工作,至今已有三月余,所得所感頗多,今作總結(jié),僅從以下三方面說起。
一、與學(xué)生相處心得
記得剛來的時候肖老師就對我說,與學(xué)生相處關(guān)鍵要把握一個“度”——既要讓喜歡你又要讓學(xué)生對你有所畏懼。
這個“度”的把握不是一兩天能學(xué)得來的,開頭就很重要,也與老師的性格有很大關(guān)系。我本人性格在這顯得寬和有余而嚴(yán)厲不足,并且一開始就與學(xué)生走得太近,以至于對后面的工作造成很大困難。其次還要注意場合,對不同學(xué)生也要不同對待。例如我們一班42人,性格差異十分巨大,并且每個學(xué)生的個性也是多樣性的。例如鄧超超,待人熱心,誠懇。記得剛來第二天,他就和我說:“張老師,我叫鄧超超,我在這很熟,以后有什么事需要幫忙,盡管叫我。”但他又容易急躁,說話心直口快,為此我也曾煩悶好久。這里的每一個學(xué)生都有自己鮮明的個性與特點。學(xué)會與不同性格的學(xué)生交往這是我以后任教的寶貴經(jīng)驗。
另外更重要的一點,與學(xué)生相處關(guān)鍵在于了解學(xué)生,了解學(xué)生的性格、成長背景尤為重要。只有了解了學(xué)生,才能與他進行有效的溝通,進而才能對他們進行引導(dǎo)、教育。在這一點我們的肖老師對我啟發(fā)很大,她不但對我們班學(xué)生的個性,成長背景了如指掌,而且善于處理各種糾紛矛盾。很多讓人頭疼的學(xué)生他都能教管好。同時她自己又是一個樂觀陽光的老師,并以自己樂觀陽光的人格去影響周圍的人。讓我看到要做一個好老師先要做一個快樂的老師;要做一個快樂的老師先要做一個快樂的人。
只有快樂的人才有更多的精力去做好自己的工作;只有快樂的老師才能更加有耐心、有信心的了解和處理學(xué)生們之間的瑣事,并且在了解和處理過程中同時能夠不斷思考,總結(jié)更加有效的教育方法。生活心態(tài)決定工作態(tài)度;生活狀態(tài)決定工作效果。這是我實習(xí)的第二筆寶貴財富。
二、班級管理心得
對于班級的管理,記得有位大學(xué)老師曾這樣說過,給你一個班級你能管理的井井有條,那么給你一座城市你就可以做個好市長;給你一個省,你就可以做個好省長。可見班級的管理還是有一定奧妙在里面的。
跟隨肖老師實習(xí)班主任工作,我體會到管理班級一定要抓住學(xué)生的特點,做到有針對性,同時又要寬嚴(yán)并濟,嚴(yán)中有愛。學(xué)生有很大的從眾心里,處理問題時要抓住帶頭的。例如上操,打掃衛(wèi)生,要先催促“聽話”的學(xué)生和班干部帶頭,然后對一些“頑固的調(diào)皮分子”進行重點催促。這樣其它大部分學(xué)生就跟著去了。
其次,學(xué)生既天真又是幼稚,因此我們老師既要用愛心去呵護他們那份純純的赤子之心,又要用嚴(yán)厲的一面去引導(dǎo)他們避開一些幼稚的誤區(qū)。這就需要愛心、耐心、責(zé)任心與技巧了。在這方面我認(rèn)為自己才剛剛開始。
另外,學(xué)生既可愛,有時又會顯出幾分“令人可惡”的樣子。開始時看到他們一個個可愛的面孔,真想多給他們教一點東西,就恨自己知識不夠淵博,才能不夠高深,但我還是盡自己的努力備課,自習(xí)也努力引導(dǎo)他們做好功課。但有些時候?qū)W生們對自己的好意不但不加理解,反而大有以為惡意的傾向。為此,我曾一度郁悶,進而失望,再而懷疑自己,懷疑自己大學(xué)所學(xué)。所以在教學(xué)管理中挫折難免,關(guān)鍵是如何快速調(diào)整好自己的心態(tài),重新堅定自己的信念,總結(jié)以往的經(jīng)驗與教訓(xùn),爭取明天做的更好。
三、對封閉式教育的思考
我所實習(xí)的學(xué)校純陽中學(xué),是一所私立學(xué)校,實行的是封閉式教育,半軍事化管理。剛來還有點不適應(yīng),時間久了,對這一教育模式有所了解,作如下思考。
看到一些書上說這是中國社會轉(zhuǎn)型的產(chǎn)物,它在一定程度上對留守兒童進行了教育,有利他們成長,也減少了社會閑散人員的數(shù)量,減少了青少年犯罪現(xiàn)象,緩解了社會壓力。純陽學(xué)校作的也不錯,這里的感恩教育是一大特色。學(xué)生每天作感恩操,校領(lǐng)導(dǎo)也對感恩教育十分重視,做了許多努力。另外,純陽學(xué)校,高層領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常親自了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況,如視察學(xué)生宿舍等,副校長還親自代課;學(xué)校經(jīng)常與一些兄弟學(xué)校相互交流學(xué)習(xí)。這些都是值得其他學(xué)校學(xué)習(xí)的。
但是封閉式教育存在的問題也不容忽視。
首先,學(xué)生缺愛,缺少來自父母親的愛,這一根本問題沒有解決。父愛、母愛這是人世間最偉大最厚重感情之一,尤其對于孩子,是無法替代的。這里有不少學(xué)生是外省的,父母在外務(wù)工,學(xué)生缺少來自家里的關(guān)愛,對學(xué)生性格造成的影響是很難彌補的。造成部分學(xué)生逆反心理嚴(yán)重;對學(xué)習(xí)和未來失去信心;對老師和集體粗魯、冷漠。個人認(rèn)為,幼年的孩子不應(yīng)異地求學(xué),更不應(yīng)遠離家庭。父母的關(guān)愛,家庭的學(xué)前教育對人的健康成長不可缺少。
其次半軍事化管理管的太死,學(xué)生容易自我放棄,甚至可能更加叛逆。至少對這一管理制度學(xué)校應(yīng)不斷完善,例如,飯卡每學(xué)期學(xué)生沒用完的錢應(yīng)該把現(xiàn)金還給學(xué)生。沒收手機的同時要是能在校內(nèi)建立公話亭,則可能減少學(xué)生使用手機的現(xiàn)象等。
另外,不管是怎么樣的教育模式,目的都應(yīng)該是育人,培養(yǎng)健全人格的人,促進學(xué)生的全面發(fā)展,而非盈利,或考試。教育就是投資,學(xué)校不同于企業(yè);考試是手段,育人是目的。若逆其道而行之,必然教不好學(xué)生,又浪費老師的辛苦努力。一個好的學(xué)校應(yīng)該是一個學(xué)生和老師都喜歡的地方。
以上就是我在純陽中學(xué)實習(xí)班主任工作三月余的一點體會。
實習(xí)班主任個人工作總結(jié)例文八篇【四】
班主任實習(xí)一個月讓我真正了解了班主任的工作。班主任是班級體的組織者和管理者,班級管理是一項艱巨復(fù)雜,專業(yè)很強的工作。因此班主任必須具備較強的管理能力,他也是班主任最核心的能力,在班級管理方面,我采用先進帶后進,讓所有學(xué)生都進步的方式。在班內(nèi)挑選能力強的人做班干部,凡事都以他們?yōu)楹诵,起到先鋒的帶頭模范作用,班干部是班級的火車頭,是班主任的左右手,擁有一支實力強,辦事效率高的班干部隊伍是十分重要的,而且要在班級內(nèi)樹立典型,樹立學(xué)習(xí)的榜樣,激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,構(gòu)建濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
我認(rèn)為只有真正了解學(xué)生才會有最正確的教育方法。班主任的工作對象是千差萬別的學(xué)生,他們的個性差異大,因此,作為一名班主任,用自己的心去與學(xué)生交流,課下多觀察熟悉學(xué)生,在生活中盡可能多的關(guān)心學(xué)生,愛護他們,信任他們,通過對全班學(xué)生的了解,營造一個更適合每位學(xué)生個性發(fā)展的空間,當(dāng)然,學(xué)生就會把自己當(dāng)作朋友,沒有隔閡,并會建立深厚的友誼,這樣一來,班級管理工作就會更順利、更成功。在與學(xué)生接觸時,總會遇到不聽話的學(xué)生,因此在他們犯錯誤時,正確批評方式是尤為重要的,批評正確了,就會使學(xué)生停止錯誤的行為;批評錯了,會傷害學(xué)生的自尊心。批評不是目的,最終目地是讓他們加以改正,因此在批評的同時不忘記對此人進行表揚,最后激勵他們,讓他們逐漸向優(yōu)秀的學(xué)生靠攏,這樣優(yōu)秀的學(xué)生多了,班級管理工作就會游刃有余。實習(xí)報告
學(xué)生不僅要以學(xué)習(xí)為主,同時道德品質(zhì)的提高也是不容疏忽的。作為一名班主任,我認(rèn)為在對學(xué)生進行教育時,把學(xué)生當(dāng)作教育的機器,將自己的思想強加給學(xué)生,其結(jié)果肯定會失敗,我都會從學(xué)生的思想出發(fā),關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,這樣受到的結(jié)果就會成功。此外,活動中體現(xiàn)教育方針是一個十分有效的方法,學(xué)生在活動中能夠正確認(rèn)識個人與集體,自身與他人的關(guān)系以及在班級體中的位置,讓每個人都覺得自己是班級的一員應(yīng)該身兼責(zé)任與義務(wù),因此形成集體主義觀念。我抓住比賽活動的機會,把參賽之前的過程變成端正態(tài)度的過程,變成凝聚學(xué)生的心、增強團結(jié)的過程,變成一個對學(xué)生們進行德育教育的過程。
家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校,父母才是學(xué)生的第一任教師,因此一個學(xué)生的好壞更是離不開父母的教育。作為一名班主任,和學(xué)生家長的溝通聯(lián)系是必不可少的,班主任要善于向家長做調(diào)查了解,同時爭取他們的配合一起培養(yǎng)教育學(xué)生。
班主任的工作是辛苦的,是勞累的,但這一個月的工作卻讓我記憶深刻、回味無窮。有了這一個月的班主任經(jīng)驗會讓我以后的工作更加得心應(yīng)手,更加順利!
實習(xí)班主任個人工作總結(jié)例文八篇【五】
XX年3月31日,我來到了xx市xx中學(xué)報到,開始了為期一個月的教育實習(xí)。實習(xí)學(xué)校派給我的指導(dǎo)老師是xx老師——八(5)班班主任兼英語老師,同時也是七(1)班的英語老師。
唐老師原打算讓我擔(dān)任八(5)班班主任兼英語老師。所以,實習(xí)第一周,我主要了解的是八(5)班的情況。后來,七(1)班班主任張xx老師和唐老師商量了,于是,我就到了七(1)班,成為了七(1)班的班主任。實習(xí)前兩周,七(1)班和八(5)班我是同時兼顧,因為學(xué)校和指導(dǎo)老師都沒有明確說明我的班主任工作。但隨著教學(xué)工作的開展,我的班主任工作也明確了。我把精力主要放在了七(1)班,偶爾也到八(5)班看看,了解他們的情況。
從我有教師夢開始,我就一直在思考有一天我若是某個班的班主任,我該怎么當(dāng)好這個班主任。為期一個月的教育實習(xí)已接近尾聲,我在圓教師夢的路上實踐著、探索著、成長著。以下是我的班主任工作總結(jié)。
1.至少提前10分鐘到教室
實習(xí)期間,我做到了每天提前至少10分鐘到教室,不管是早上、下午還是晚上。
xx中學(xué)每天都有晨讀(7:25)、早讀和晚讀(18:50)。晨讀和早讀之間還有早操活動。通常情況下,早上老師都是在早操前來到學(xué)校上班,下午和晚上班主任沒課的話一般都不會到教室。而我?guī)缀趺刻煊写蟛糠值臅r間在教學(xué)樓,和學(xué)生一起。每天早上和晚上我都會到七(1)班和八(5)班看看,偶爾也會到其他班級了解一下情況。下午,我也會到教室看看學(xué)生,和學(xué)生聊聊天。
實習(xí)后期,教學(xué)工作量較大,每天都要備課,修改教案,批改作業(yè)等,忙得休息時間逐漸減少。每天最糾結(jié)的事就是廣播響了,要起床了。不止一次地,我想和其他班主任一樣,早操前才出現(xiàn)在學(xué)生面前?勺詈笪疫是咬咬牙,堅持下來了。
2.與學(xué)生融洽相處,師生關(guān)系民主平等
實習(xí)期間,我和學(xué)生融洽相處,師生關(guān)系民主平等。我在三個班做過比較正式的自我介紹,也偶爾到其他班和學(xué)生聊天,了解情況。其中,我說得最多的一句話就是“i want to make friendswith you. you can tell me everything.”學(xué)生加我,邀請我進入他們的班群,空間曾禁止老師訪問的學(xué)生也對我開放了。課余時間,學(xué)生會主動到辦公室找我聊天。體育課,學(xué)生會邀請我和他們一起上。
在處理班務(wù)上,我尊重學(xué)生的意見,如換座位問題。有些學(xué)生不敢跟其他老師反應(yīng)的問題也會跟我說,因為他們知道其他老師會狠狠地批評他們,而我不會,如早戀。
3.熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,鼓勵學(xué)生,相信學(xué)生
我熱愛每一位學(xué)生,關(guān)心每一位學(xué)生,也相信每一位學(xué)生。不管他們成績好壞,我都一視同仁,平等對待。
七(1)班有一位特殊學(xué)生,頭是斜的,很多同學(xué)都欺負(fù)她。還有一位男生,同學(xué)們都嫌棄他,因為他一個星期都不洗一次澡,也不學(xué)習(xí)。了解情況后,在平時我都會多加注意,抓住每一個可以鼓勵他們的機會。
八(5)班有四位男生,學(xué)校老師都放棄他們了,原班主任經(jīng)過一番努力嘗試后也打算放棄其中三位了。有三位男生曾被家長帶回家在家教育了。目前只有一位學(xué)生回到了學(xué)校正常上課,另一位雖然沒被家長帶回家教育,但卻是被學(xué)校老師最早放棄。其實,第一天實習(xí)我就發(fā)現(xiàn)了這四位學(xué)生的情況。那時心里很不是滋味。于是我希望能用自己的言行來影響他們。一有機會就和他們聊天,一方面是為了了解他們的想法,從而找到問題的根源,另一方面是為了鼓勵他們,引導(dǎo)他們。
實習(xí)將近結(jié)束時,我可以感覺得到他們的變化,至少他們尊重我了,平時也會聽我的話了。其他學(xué)生也懂事了很多,這從他們給我的留言,給我的信中就可以感覺得到。
雖然我沒有徹底地改變他們,但是我知道我的言行已經(jīng)對他們產(chǎn)生了一定的影響。一顆真誠的心,一句真心的話,學(xué)生都會感受得到。我本著為學(xué)生服務(wù)的態(tài)度,時時刻刻盡心盡職地?zé)釔壑@群可愛的學(xué)生,關(guān)心著這群純真的學(xué)生。
4.上好班會課
班會課是一個和學(xué)生交流的好機會,但是有些班主任卻沒有好好利用,真的很可惜。雖然我只有一次機會,但我抓住并好好利用了。上好一節(jié)班會真的很不容易。xx中學(xué)只有七年級開設(shè)了班會課。實習(xí)期間,我只有一次機會上班會課。為了上好這一節(jié)班會課,我整整用了一周時間來準(zhǔn)備。據(jù)了解,以往班會課都沒有主題,每次都是講安全、講紀(jì)律、講清潔衛(wèi)生,沒什么特別,某些班主任也表示班會課沒什么好講的,都是老生常談,自己都講得煩了。于是,我決定給學(xué)生上一節(jié)主題班會課。為了選好題,我在網(wǎng)上不斷地查詢資料,向其他老師學(xué)習(xí)如何上好一節(jié)班會課,同時還征求學(xué)生的各種意見,最后根據(jù)學(xué)生的實際情況確定了班會的主題——為什么而學(xué)習(xí)。出乎意料地,主題班會開展得很順利,效果也很好。
以上就是我在實習(xí)期間的班主任工作中體會最深的幾點。我知道我的班主任工作還有許多不足之處,如較少去學(xué)生宿舍走動,管理不夠嚴(yán)等。
班主任工作任重道遠。班主任的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。在為期一個月的實習(xí)里,我為學(xué)生做得太少了,感到很愧疚。“時間都去哪兒了,我才剛剛開始就要走了。”面對學(xué)生的挽留,我不知所措?墒牵“人在江湖,身不由己”,我還是離開他們了。通過一個月的實習(xí),我深深地認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的管理者和組織者,更是一個班級的教育者。
實習(xí)班主任個人工作總結(jié)例文八篇【六】
來到霍莊中學(xué)實習(xí)已有五個月的時間,在此期間我擔(dān)任了七年二班的副班主任。開始學(xué)著如何帶班,在這期間我逐漸轉(zhuǎn)換身份,由一名大學(xué)生蛻變成了一名合格的副班主任。在工作期間并不都是順利的,更多的是各種繁瑣的事務(wù),但正是在這樣的環(huán)境中,我靜了下來,開始學(xué)著陪伴小我不到十歲的孩子們成長。
了解班級的“積極份子”
帶一個班級首先要全面地了解他們,但我屬于來了就直接上任,心理和物質(zhì)準(zhǔn)備都不夠,但我決心盡快攻克這一難題,我向班主任黃老師要了5份班級名單,并對一些“積極分子”進行情況了解,再讓班長統(tǒng)計一份座位表,方便我記住他們的名字。我先找班長、體育委員和學(xué)習(xí)委員進行談話,了解班級情況,從他們口中與黃老師口中得到的公共名單就是我們班的積極份子,有作業(yè)釘子戶陳傲、上課易睡的唐光碩、課上不老實的韓順宇、學(xué)霸劉家瑞、鐵三角劉明宇、米巖碩、周旭、大嗓門兒安妮兒以及古靈精怪周馨怡。我先從了解他們?nèi)胧,抓課下時間或在班里的時候多關(guān)注他們,先走進他們,很有意思的是,班里也是他們最先走進我的。
一個班級總會有一些“積極份子”活躍在班級里,他們對班級輿論及班風(fēng)有著不可忽視的作用,班主任工作其中很重要一點就是全面負(fù)責(zé)一個班學(xué)生的思想,主導(dǎo)人員的風(fēng)氣正了自然班風(fēng)也就好。
樹立規(guī)矩意識
凡事預(yù)則立不預(yù)則廢,但有時出現(xiàn)意想不到的狀況也要積極應(yīng)對,用心也。剛剛開始,其他科任老師就跟我說要嚴(yán)格對待學(xué)生,不能給他們笑臉。我開始覺得很意外,看著孩子們的一舉一動沒有覺得有什么特別需要強調(diào)的。正趕上班主任黃老師因生病不能來上班,我就從周一開始陪著他們,早自習(xí)之前、升旗儀式、課間操、掃除、放學(xué)路隊只要需要我的時候我就在他們身邊,并處理一些事務(wù)。孩子們一個個都十分有活力,知道我是他們副班主任也對我很是歡迎。我有些飄飄然,但他們隨后的表現(xiàn)就讓我涼透了心。覺得自己遇到了一群乖巧聽話的孩子,他們對我態(tài)度倒是不錯,但是由于年紀(jì)離得近,我的一些話在他們眼里不管用,但對他們生氣也不是我想要的。這樣看班級管理太隨意肯定是不行的,經(jīng)過同黃老師交流管理班級的思想,我發(fā)現(xiàn)我十分缺乏規(guī)矩意識,對此我給自己設(shè)定了奮斗目標(biāo),說話要一針見血,對于課上表現(xiàn)好、課下不違紀(jì)的同學(xué)及其小組實行口頭表揚并給予加分獎勵,期中期末考試結(jié)束后進行匯總統(tǒng)計,誰得分最多會有小記事本獎勵。經(jīng)過這樣的激勵政策,大家有了一個正確的導(dǎo)向,班級事務(wù)的處理上我也能逐漸上手,能夠做到賞罰分明。
所以,在班級工作中,要把規(guī)矩制度擺在首位,俗話說,沒有規(guī)矩不成方圓。想要孩子成長就不能太隨意,也許當(dāng)時有些小錯誤不懲罰是對他好了,可從長遠看可不是的,平時靠著制度把它們的壞毛病磨掉,這樣他們才會長成參天大樹。
相處之道,在于真心。
在大多數(shù)人眼中對于教師與學(xué)生的關(guān)系還保持著傳統(tǒng)觀念,認(rèn)為教師對于學(xué)生就是上下級、管理與被管理的地位,學(xué)生必須聽從老師的指揮。但是現(xiàn)在是21世紀(jì)新課改下的新型教育了,提倡以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),促進學(xué)生的全面發(fā)展。我來霍莊中學(xué)實習(xí)也想把這一理念貫徹落實,所以我看到學(xué)生犯一些錯誤的時候會先看他的出發(fā)點是什么,如果只是行為不當(dāng)那應(yīng)該給他們改過的機會,相反如果涉及到原則問題我一定會嚴(yán)肅處理。在拔河比賽上,我為孩子們加油,在運動會上我與他們齊聲吶喊,在軍訓(xùn)場上,我是他們的后備軍。無論做了什么事,他們都有我。在這種陪伴之中,我們一起走過了很多,我們早已成為了朋友,真心相對,有他們我才更有動力,關(guān)于相處我想我做得很好。
班集體里班主任是領(lǐng)導(dǎo)與組織者,班級凝聚力以及向心力都靠班主任協(xié)調(diào),班級體都有共同的目標(biāo),朝著一個方向努力,想想就知道這個班不會差。這一路走過來,有過苦與累、生氣與懈怠,但也有感謝與理解,更有珍惜與奉獻、拼搏與協(xié)作。我愛你們,我的七年二班!
實習(xí)班主任個人工作總結(jié)例文八篇【七】
一年的見習(xí)班主任,讓我對班主任工作有了比較深刻的認(rèn)識,深深地明白:做一個好的班主任真不簡單。見習(xí)期間,雖然充滿忙碌與艱辛,但卻學(xué)到了許多書本上沒有的知識,提高了班主任工作技能。只有不斷總結(jié),才能不斷地進步,下面和大家分享一下過去一年擔(dān)任見習(xí)班主任期間的工作狀況以及感受。
一、了解學(xué)生、交流溝通
作為一個班主任,必須要了解班上的每一個學(xué)生,才能更好地管理班級。在見習(xí)的最初,我透過找班主任了解狀況,參加所任班的班會活動,找學(xué)生個別談心,悉心觀察等方式,來了解學(xué)生的基本狀況,包括學(xué)生的主題思想、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進生等。同時,還透過批改周記、作文并利用自習(xí)、早讀、聽課時間,深入班級,廣泛接觸學(xué)生,進一步了解學(xué)生,記住每一個學(xué)生的名字以及大體性格特征。
二、作好計劃、繁而不亂
我利用教學(xué)空隙,根據(jù)自己了解到的狀況和班主任的推薦,制定了詳盡的工作計劃。如果沒有制定一個切實可行的計劃,跟著感覺走,就會使工作顯得被動,而且繁重的工作就會顯得更凌亂,以致工作難以開展,不能到達預(yù)期的目標(biāo),而且還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題。因此,開展班主任工作,必須要先作好計劃。確實,這份詳盡的計劃對我一個多月以來的工作有很大的指導(dǎo)作用。有了計劃就更加有信心了,做起事情來也順手有勁多。
三、為人師表、樹立威信
班主任首先是一位教師。老師的外在行為表現(xiàn),對學(xué)生具有一種榜樣和示范作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中生的心理、生理以及其綜合素質(zhì)趨于成熟,思維活躍,情感豐富,對身邊發(fā)生的事情具有了必須的決定潛力,也有了必須的看法。俗話說:"身教重于言教。"我無論在穿著打扮方面,還是在言行方面;無論是在教學(xué)潛力方面,還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自己,在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有加強師德修養(yǎng),成為學(xué)生為人的楷模,才能樹立起學(xué)生對自己的威信。
四、建設(shè)好班干隊伍、樹立良好班風(fēng)
要做好學(xué)生各方面的工作,單憑班主任是絕對做不好的,而就應(yīng)構(gòu)成以班團干部為中心的學(xué)生骨干力量。班干部在班級中是各項活動的組織者和倡導(dǎo)者。我一到高二二班班,就著手了解班委狀況,組織班干會議,明確他們的職務(wù),對他們提出了自己的要求,并表示了對他們的關(guān)心與信任。在其他同學(xué)面前,我?guī)兔λ麄儤淞喔傻耐,讓全班同學(xué)都聽從班干的指揮,使班干的工作順利開展。
五、尊重學(xué)生、貴在坦誠
高中學(xué)生正處于一個逐漸成熟的階段,自尊心強,對周圍的事物很敏感,容易受到傷害,班主任就應(yīng)是學(xué)生人格和自尊的保護者。班主任要致力于創(chuàng)設(shè)一種師生相互尊重、理解、友愛的氛圍,把保護和尊重學(xué)生的人格與自尊心作為班級管理的重要原則。記得一次,一學(xué)生不留意踩到我的腳,連忙說"對不起",生怕我生氣。出乎他的意料,我微微一笑,溫和地說:"沒關(guān)系。走路留意,別摔倒拉。"那學(xué)生一聽,緊張的臉舒展開來,并回敬我一個燦爛的笑容。自此以后,這個學(xué)生見到我,都很主動向我打招呼,十分地尊重我。一件小事情,但卻令我在一個學(xué)生心目中樹立了良好的形象。
尊重學(xué)生的情感與尊重學(xué)生的人格與自尊,同樣重要。情感是行為的動力,學(xué)生在校的一切活動都與他的情感體驗密切相關(guān)。學(xué)生只有在健康良好的情感狀態(tài)下,才能安心理解教育。班主任就應(yīng)把與學(xué)生建立良好關(guān)系作為重要的工作目標(biāo)。在工作中,我對學(xué)生盡量多理解、多寬容、多尊重、多支持與多幫忙;主動幫忙學(xué)生克服各種情感危機,培養(yǎng)學(xué)生情感表達與自我調(diào)控潛力,使每個學(xué)生的情感都能得到應(yīng)有的尊重與健全的發(fā)展。如我班的一個學(xué)生不愿意參加校園的運動會,我并沒有批評他,而耐心地詢問原因,明白其害怕自己出錯會給同學(xué)笑話才不愿意參加的,我針對他的自卑心理曉之以理,讓他勇敢地參加了校運會。
尊重學(xué)生的自主性和個別差異也很重要。如,我班學(xué)生有些喜歡打籃球,有些喜歡唱歌,有些喜歡書法……我就讓他們發(fā)揮各自的長處,培養(yǎng)他們自主、獨創(chuàng)的意識。
學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期,其心智和個性的發(fā)展各具差異。班主任工作的開展,務(wù)必尊重學(xué)生之間客觀存在的個別差異。十個指頭有長短,班上幾十個學(xué)生,每個人的狀況各有不同。工作中,我努力做到對學(xué)生不偏袒、不歧視,不因為家庭貧富、成績好壞而左右自己的觀念、態(tài)度,平等對待全體學(xué)生。同時,我全面了解學(xué)生,關(guān)注每一個學(xué)生,根據(jù)每個學(xué)生的個性和基礎(chǔ)的不同,進行分層次分類別指導(dǎo)教育,努力發(fā)現(xiàn)挖掘每個學(xué)生的閃光點,使每個學(xué)生都獲得肯定性評價。
見習(xí)班主任工作雖然短暫,但讓我明白了班主任工作的重要性以及艱巨性。它是一門科學(xué),也是一門藝術(shù)。它既有規(guī)律可循,又無一成不變的模式。而做班主任更重要的要具有愛心、耐心、細心。在以后的日子里,我將繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí),爭取早日成為一名優(yōu)秀的班主任。
實習(xí)班主任個人工作總結(jié)例文八篇【八】
一、班級狀況分析:
1班是七年級的普通班,共有學(xué)生59人,其中男生47人,女生13人。
思想道德狀況:
本班總體還能夠,班風(fēng)還算健康,學(xué)生團結(jié)向上,大部分同學(xué)已具備了較佳的思想品德,能做到尊敬老師,對待老師講禮貌,遇到問題愿意跟老師溝通,虛心地向老師學(xué)習(xí)。但由于問題男生較多,從而突發(fā)狀況較多。這是以后班主任工作要注意處理協(xié)調(diào)好的問題。
學(xué)習(xí)狀況:
我們班是普通班,大部分都不是透過考試進入初中的。部分學(xué)生比較自覺,作業(yè)能認(rèn)真完成,有必須的互相競爭意識,據(jù)班主任和科任老師反映,課堂氣氛不太活躍,多數(shù)學(xué)生不太敢于發(fā)言、質(zhì)疑。但是有部分學(xué)生還是勤奮好學(xué)的,并且愿意互相學(xué)習(xí),大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但是仍不排除少數(shù)學(xué)生自控力較差,學(xué)習(xí)效率較低。學(xué)生剛進入初二,在學(xué)習(xí)競爭下,感覺到學(xué)習(xí)壓力大,學(xué)習(xí)方法不得當(dāng),一旦受到考試成績的打擊,很容易轉(zhuǎn)成自餒。因此,我班本學(xué)期學(xué)習(xí)工作的重點就應(yīng)是引導(dǎo)學(xué)生找到適宜的學(xué)習(xí)方法,逐漸適應(yīng)初二的學(xué)習(xí),讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣,使他們不致因為一時的挫折而喪失斗志。
班級紀(jì)律狀況:
班級紀(jì)律整體良好,多數(shù)學(xué)生時間觀念強,一般都比校園要求的時間早到幾分鐘,只有少數(shù)遲到現(xiàn)象。能夠保證課堂安靜有序,按質(zhì)按量地完成課室和公共衛(wèi)生的打掃。
班干部工作狀況:
大部分班干部的用心性很高,工作主動,工作潛力良好,有職責(zé)心,能夠團結(jié)同學(xué),在做好自己分內(nèi)事的同時協(xié)助班主任管理班級,有問題能及時向班主任反映,配合班主任開展工作,共同搞好班群眾。
個性狀況:
大部分學(xué)生還是比較活潑的,但也有少數(shù)學(xué)生比較沉默,在座位安排上已經(jīng)交錯個性活潑與不活潑的學(xué)生,使學(xué)生不至于性格走向極端。
其他狀況:
學(xué)生衣著樸素大方。雖然是90年代出生的新生代,但并沒有受到“追趕潮”等不良習(xí)氣的影響。
二、主要任務(wù):
。ㄒ唬┕ぷ髂繕(biāo)
1,主動熟悉班級、學(xué)生基本狀況,協(xié)同班主任解決處理班級事務(wù)。建立一個和諧、用心、向上、優(yōu)秀的班群眾,使整個班級團結(jié)向上,同學(xué)間融洽相處、互助協(xié)作,有較強的群眾意識。
2,用心組織班級活動,增進師生間的相互交流;與學(xué)生融洽相處,做學(xué)生的良師益友,提高學(xué)生的成績。透過觀察和交流了解到班上各個學(xué)生的狀況,幫忙他們加強練習(xí),發(fā)揮優(yōu)勢,培養(yǎng)其學(xué)習(xí)潛力,引導(dǎo)他們找到適宜的學(xué)習(xí)方法,并構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)效率。
3,搞好班群眾建設(shè)。制定班規(guī)完善班級管理制度、嚴(yán)格紀(jì)律;建立良好的人際關(guān)系,提高班群眾的凝聚力,從而提高班級整體水平。
4,加強與原任班主任以及任課老師的交流與協(xié)作,以利于全面開展工作
(二)工作措施
1、按照原任班主任工作計劃,主動、深入地了解班級的基本狀況。
2、繼續(xù)抓好學(xué)生的思想工作
。1)針對個別學(xué)生進行耐心的談話,直到行之有效。
(2)多多了解關(guān)心學(xué)生,與學(xué)生交流,了解學(xué)生思想、學(xué)習(xí)狀況,努力開導(dǎo)學(xué)生,盡力做好心理專家和引導(dǎo)者。
。3)利用空余時間進行家訪,及時與家長交流狀況,統(tǒng)一思想。
。4)對一些要求上進的學(xué)生要充分調(diào)動他們的用心性,鼓勵他們再上一個臺階。
3、采用多種方法強化學(xué)生的思想道德教育,開展主題活動。
4、用心組織、參與學(xué)生的課內(nèi)、外活動。
5、協(xié)同原任班主任處理班級事務(wù)。
6、對學(xué)生進行有針對性的個別教育。
(三)日常工作
作為一名初二的班主任要服務(wù)好學(xué)生的各個方面,具體的日常工作有以下幾點。
1、參加校園和年級組織的班主任工作會議,領(lǐng)會校園的最新班級管理精神。
2、每周一早上六點五十分組織學(xué)生參加升旗儀式,周二至周五早上六點五十分到教室檢查學(xué)生早讀紀(jì)律狀況
3、自習(xí)課或研究性學(xué)習(xí)課,呆在教室,維持教室紀(jì)律,給學(xué)生自習(xí)帶給一個好的環(huán)境。
4、在上晚自習(xí)前十分鐘到教室,提醒學(xué)生的準(zhǔn)備晚自習(xí)的科目以及利用相對時間與學(xué)生進行交流。
5、體察學(xué)生的思想動向,處理學(xué)生中出現(xiàn)的問題。
6、認(rèn)真改作業(yè)喝試卷,總結(jié)學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題。
三、工作安排
鑒于我是從10月10號即xx中學(xué)20xx~20xx學(xué)年第一學(xué)期的第七周接手初二(1)班實習(xí)班主任的,實習(xí)7周,于是班級工作便從第七周開始計劃到第14周。根據(jù)校園安排和學(xué)生實際狀況,計劃如下:
第一周:
熟悉班里的基本狀況,盡量和學(xué)生融為一體,融入班群眾,同時爭取盡可能地記住學(xué)生的名字,名字與人能夠?qū)μ柸胱?/p>
第七周:
1,了解大體學(xué)生的隱性狀況,如家庭狀況,學(xué)習(xí)狀況,思想狀況等,以及在班里構(gòu)成的不同團體;
2,幫忙學(xué)生出黑板報等班級日常工作;
3,以主題班會形式進行學(xué)習(xí)教育。
第八周:
1,確定轉(zhuǎn)化對象及轉(zhuǎn)化目標(biāo),透過各種可利用渠道了解他,接觸他;
2,參與到學(xué)生的各種互動當(dāng)中去;
3,進行主題為“學(xué)習(xí)交流”的主題班會課。
第九周:
建立班規(guī),充分利用班規(guī)的約束作用和小助手的輔助作用。加強各學(xué)科教師的協(xié)調(diào),全面提高各學(xué)科成績。
第十周:
繼續(xù)從各方面幫忙轉(zhuǎn)化對象,力爭從思想到行動上給與他幫忙。以小型主題班會形式進行思想教育。
第十一二三周:
爭取開展第二課堂活動。搞好班群眾建設(shè)。以小型主題班會形式進行交際教育。
第十四周:進行班主任交接工作和實習(xí)總結(jié),以大型主題班會形式進行感恩教育并與學(xué)生告別。
來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請聯(lián)系我們及時刪除。