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班主任參加培訓(xùn)心得精選例文

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2022-03-10 11:11:35 | 移動端:班主任參加培訓(xùn)心得精選例文
  班主任,是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和實施者。作為班主任,每天面對的是幾十雙渴求知識的眼睛;每天接觸的是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓眼睛充滿智慧之光,如何使心靈健康成長,不僅需要每一位班主任具有強(qiáng)烈的責(zé)任心,更需要有閃亮的教育智慧。下面是小編為大家整理的“班主任參加培訓(xùn)心得精選例文”,以供大家參考借鑒!

班主任參加培訓(xùn)心得精選例文【一】

  雨果先生曾經(jīng)說過這樣一句話:“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我很喜歡。2016年12月24至25日,我有幸參加了中國教育工作研討會組織的“以尊重為價值導(dǎo)向,促進(jìn)問題學(xué)生轉(zhuǎn)化”班主任專題培訓(xùn)班,更覺得這句話有道理。雖然會議只有短短的兩天時間,但收獲頗豐。北京市東城區(qū)教育研修學(xué)院德育教研員的馬艷老師,從“用智慧的頭腦做好教師工作和新時期班主任角色的轉(zhuǎn)換”講解;全國優(yōu)秀班主任,心理咨詢師周同麗老師,從“個別生教育的藝術(shù)和班級自動化管理”講解,從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任,使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢下如何做一名合格的班主任!

  就像專家講座里告訴我們的那樣:一個智慧的班主任首先應(yīng)該是一個快樂的人,能站在學(xué)生的角度看問題,多了解學(xué)生,愛學(xué)生,讓每一個學(xué)生都生活在希望之中;應(yīng)該要有自己的魅力;應(yīng)該善用激勵方式;應(yīng)該為學(xué)生營造一個好的學(xué)習(xí)氛圍等等。心理學(xué)家布魯納說:“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要,那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者。”優(yōu)秀班主任們對學(xué)生的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們,聽了他們的報告,看到了自己工作的不足,今后在工作中要從小事做起,教育學(xué)生講究方法,注重策略,下面我就這幾點談?wù)劯惺堋?/p>

  一、班主任要做一個快樂的人。

  要有四心:“童心、愛心、責(zé)任心和公正心”

  “班主任一定要做一個快樂的人。”這是全國優(yōu)秀班主任周同麗在會上說的,我很喜歡這句話。作為班主任,要用自己滿腔的愛去關(guān)心,去尊重每一個學(xué)生,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個學(xué)生,才能做到對學(xué)生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,得到良好的教育。“育人先育心”,感人心者,莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè),首先要有一顆愛心,有一顆愛學(xué)生的心。通過學(xué)習(xí)我明白做為一名教師,如果能愛學(xué)生,就一定會創(chuàng)造出奇跡。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅、可畏而不可親的,學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情,更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸,自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的。那么什么是愛學(xué)生呢?愛就是尊重學(xué)生!尊重意味著信任、理解、寬容和接納,充分地重視和欣賞每一個學(xué)生,耐心地傾聽他的意見,接納他的感受,包容他的缺點,分享他的喜悅……我深深地知道,一名好班主任、一名好教師,既是知識的塑像,更是愛的化身。只有接近學(xué)生,用愛去感召學(xué)生,才能教育好學(xué)生。因此,教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田,以學(xué)生的要求作為愛的起點,才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,并使之升華。

  二、班主任應(yīng)提高自身素質(zhì),具有獨特的魅力形象。

  班主任的一言一行,對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響,因此新時期的班主任在對教育對象實施影響的同時,要不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,在實踐中總結(jié)經(jīng)驗,提高自身素質(zhì),才能嚴(yán)于律己,以身作則,在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣。班主任應(yīng)該具有其獨特的魅力,成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。經(jīng)常會聽到:什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。一個班級能否“活”起來,首先要看班主任是否做好了表率,“活”起來了沒有。由于班主任的精神面貌對學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用,因而要求班主任要樂觀、活潑開朗、充滿朝氣。在學(xué)生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語幽默、態(tài)度和藹、風(fēng)度從容、姿態(tài)灑脫。班主任的“活”才能帶動整個班“活”起來。我平時對學(xué)生要求嚴(yán)格,上自習(xí)保持安靜,上課不遲到……下課后和學(xué)生們一起運動、聊天,和學(xué)生們拉近距離,彼此了解,讓他們對我有好感,信任我。同時鼓勵他們,要求嚴(yán)格他們,真誠地關(guān)心他們……因為在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著學(xué)生。新課程要求我們老師,尤其是班主任老師,更要塑造新的形象。

  三、班主任應(yīng)善于激勵學(xué)生

  蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“教育藝術(shù)的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界。”與學(xué)生交往,要講究藝術(shù),要學(xué)會傾聽,與學(xué)生在一起活動,以傾聽為前提,與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開展。聽了講座后,讓我更深刻地認(rèn)識到賞識教育對于班主任工作的重要,“數(shù)子一過,不如獎其一功。”

  學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法,的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護(hù),尤其是面對問題學(xué)生時,如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,然后真誠地去贊賞他們、鼓勵他們,那么你會發(fā)現(xiàn),學(xué)生個個都是那么可愛、那么優(yōu)秀。教育學(xué)生首先要學(xué)會“生活上知足常樂,同學(xué)之間助人為樂,學(xué)習(xí)上自得其樂,身體健康快樂”,從而樹立學(xué)生正確的人生觀。

  四、班主任應(yīng)營造寬松和諧的魅力班級

  班級應(yīng)該是有個性的,獨特的。一個好的班級評判標(biāo)準(zhǔn),不光在成績的高低,名利的多少上,更應(yīng)該是看在這個快樂成長的園地里,老師,學(xué)生是不是都感到幸福,快樂。作為班主任,擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重。教會學(xué)生設(shè)計“家”,讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動,引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻(xiàn)策,培養(yǎng)班級主人翁意識。集集體的力量,科學(xué)管理班級,共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。

  教師無法選擇學(xué)生,但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。除此而外,我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,處理好與家長的關(guān)系。對學(xué)生的教育,單靠我們班主任是不夠的,我們也要有團(tuán)隊精神,處理好與同事,任課老師在工作上生活上的關(guān)系,有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高,我們應(yīng)該利用家長這個群體,讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長,老師,學(xué)生明白:除了傳道授業(yè)解惑外,重要的教會學(xué)生學(xué)會在社會中生存。因為“成人比成功更重要,成長比成績更重要,付出比結(jié)果更重要”。

  有人說:“不變的老師,流水的學(xué)生。”走過了多年的教學(xué)生涯,我要說:“老師也要變,老師和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長。”讓我們用心思考,用心感悟。讓教育智慧升華,煉就一雙慧眼,發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點點光。”總會有那一瞬間,一顆流星、一點流螢,在廣袤的夜空,都是亮麗的風(fēng)景,讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。

  天空收容每一片云彩,不論其美丑,所以天空廣闊無比;高山收容每一塊巖石,不論其大小,所以高山雄壯無比;大海收容每一朵浪花,不論其清濁,所以大海浩瀚無邊;我們用真情容納每一個學(xué)生,不論其優(yōu)劣,所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的,但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求,新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、真情、真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人,一個新型魅力班主任。

  以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點心得體會。實踐出真知!相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),更好地投入到工作中。

班主任參加培訓(xùn)心得精選例文【二】

  感謝領(lǐng)導(dǎo)的厚愛和家人同事的支持,讓我有幸參加山西省清徐縣中小學(xué)鄉(xiāng)村教師能力提升項目南通師范高等?茖W(xué)校班主任培訓(xùn)活動。期間,我學(xué)會了很多,也收獲了很多。

  七天的外出培訓(xùn),充實而又緊張,我們參觀了南通兩所,感受著濃重的文化氣息,一草一木皆生命,一山一石皆有情,以美育德,讓教育與美相遇。我們聆聽了多位專家的精彩講座,嚴(yán)清老師用幽默風(fēng)趣的語言通過盤點、溯源、反思和展望四個方面揭秘了南通教育的歷史、現(xiàn)狀以及發(fā)展,讓我明白一方水土養(yǎng)育一方人,每個地方都有它特有的文化,我們不能數(shù)典忘祖、人云亦云但也不能固步自封,閉關(guān)造車。我們要沉下心來,潛心工作,時刻準(zhǔn)備著,不斷學(xué)習(xí),不斷探索!章小英老師以一個童話般的形式“鉛筆的忠告,我們一起聽”,讓我懂得我作為一個班主任,要多讀書,要學(xué)會借鑒他人的經(jīng)驗,學(xué)會聆聽,用自己的人格魅力,自己的智慧去教育學(xué)生并對學(xué)生產(chǎn)生長遠(yuǎn)的影響。李慶明老師以朋友聊天的形式指導(dǎo)我們班級建設(shè)的思與行,做好家長教育、家庭教育;播種文明、開啟文明之旅;帶領(lǐng)學(xué)生泛舟書海、做一個故事的歌者;做好溝通,實現(xiàn)思想與思想的交匯,情感與情感的融通,心靈與心靈的喚起,實現(xiàn)班主任管理的大智慧。

  在培訓(xùn)中,留給我印象最深的是潘健教授的《班主任的幸福的創(chuàng)生》的講座。潘教授用質(zhì)樸的語言、切身的班主任經(jīng)驗的事例告訴我們做班主任一定要幸福;做班主任是幸福的;如何做一個幸福的班主任,引起了我的許多共鳴,讓我感慨頗多。

  是的,幸福與痛苦相伴,當(dāng)班主任會有更多的壓力,更多的責(zé)任甚至?xí)懈嗟奈,但?dāng)班主任的幸福也是隨處隨時可見的,會讓自己的生活更加充實,會讓自己有事可做并享受其中的樂趣。從每一個專家、校長身上,我都可以看到他們對教育的狂熱,對學(xué)生的熱愛以及談到自己班主任工作中臉上洋溢著的幸福的笑容。那時,我也在想,學(xué)校集會,天空突然下雨,學(xué)生的第一反應(yīng)是脫下外套披在你的身上,或者是走在大街上,老遠(yuǎn)會有家長或?qū)W生跑過來說“老師,你最近好嗎?”并自豪地向別人介紹這是我的班主任老師時,這種感覺確實是幸福的,也是自豪的,自豪自己是一名班主任。正像教育學(xué)家李鎮(zhèn)西的一句話“做老師,幸福比優(yōu)秀更重要!”而這種幸福來自于心的幸福,需要我們?nèi)ビ眯膶ふ,用心體驗;需要我們不斷積累,不斷創(chuàng)造;需要我們沉下心來,潛心工作,創(chuàng)生班主任幸福,讓自己的生命更加豐富,人生更加豐富!最后,讓我用潘教授的結(jié)束語來結(jié)束我今天的分享交流會吧:

  各位班主任,請你們一定要幸福,你們幸福了,就意味著學(xué)生幸福、教育幸福、家庭幸福、社會幸福、民族幸福。已感受到幸福的班主任,我祝愿你們幸福多多、幸福滿滿,還沒有感受到幸福的班主任,我祝你們找到幸福的意義,體驗幸福的內(nèi)涵,創(chuàng)生幸福的路徑,實現(xiàn)幸福歸來的華麗轉(zhuǎn)身,讓我們一起走向幸福的康莊大道。

班主任參加培訓(xùn)心得精選例文【三】

  如果班級比作一艘船的話,那么班主任便是這艘船的船長,直接影響到這艘船行駛的方向。關(guān)于班主任工作藝術(shù)的書籍、理論,可謂多如繁星,不勝枚舉。但我竊以為,再好的理論,也要結(jié)合實際狀況,才能出真知。正如中國走的是“中國特色的社會主義”道路,沒有照搬外國的模式一樣下面我把名家的理論融合我多年的經(jīng)驗,分五方面作介紹與大家分享。

  第一:不要吝嗇對學(xué)生的愛。愛是溶化劑,愛是橋梁。要想讓學(xué)生愛你,首先你就應(yīng)付出你的愛。為了做到這點,我把關(guān)愛滲透到平時。我從不吝嗇我的愛。比如:幫學(xué)生整理衣領(lǐng),拍拍學(xué)生的頭,學(xué)生生病時溫柔的目光,關(guān)切的話語,遞上的一杯熱水。天氣變了,我會及時提醒學(xué)生添加衣物,注意用火、用電安全。個性是周一第四節(jié)課和周六學(xué)生該回家時,我都不忘提醒學(xué)生下樓慢點,路上注意安全,會說:周一我會迎接同學(xué)們返校的。我是老師也是母親,我的關(guān)愛發(fā)自心底,出自真誠。我在盡力做到:隨風(fēng)潛入夜,潤無心無聲。

  第二:經(jīng)常換位思考。人與人之間要互相理解,信任,并且要學(xué)會換位思考,這是人與人之間交往的基礎(chǔ):互相寬容、理解,多去站在別人的角度上思考。比如:學(xué)生上課說話、搞小動作的事。學(xué)生是活生生的人,有血有肉,有個性的人。是活潑愛說愛動的年齡,不是一堆木頭。上課說話,搞小動作,在老師目光的示意下,或在老師語言的提醒下,及時控制自己的行為,并能好好聽課的狀況下,完全是能夠的。

  比如作業(yè):有個別學(xué)生愛玩愛忘,作業(yè)沒有及時交上,我也能理解。所以允許他在一天之內(nèi)補上,老師不會批評的。因為只要從事教育,就要終生應(yīng)對差異,應(yīng)對不盡人意的事情,一味的抱怨、發(fā)牢騷、怨天尤人,又有什么用呢應(yīng)對我們無法改變的現(xiàn)狀,我們唯有能改變的就是自己的心態(tài),多改變自己,少埋怨環(huán)境,以用心的主角應(yīng)對生活。人不能要求環(huán)境來適應(yīng)自己,只能讓自己適應(yīng)環(huán)境。先適應(yīng)環(huán)境,才能改變環(huán)境。做到多改變自己,選取用心的心態(tài)去對待。

  比如:穿拖鞋的事。我沒有用命令的口氣說,而是這樣說的。穿拖鞋是為了脫穿方便,但在學(xué)校不用時常脫,再說了咱班在三樓,每節(jié)課上下樓梯,穿拖鞋上下樓走路不方便,萬一摔倒了,夏天穿的薄,磕一下,碰一下,輕的還好點,重的摔折了腿,崴了腳,要明白“傷筋動骨一百天,”受疼還不能上學(xué)多不值啊!因此我班沒有穿拖鞋的。

  愛是什么愛是陽光,給人溫暖;愛是什么愛是甘霖,滋潤心田。當(dāng)你盡情揮灑你的愛,付出你的愛時,學(xué)生也會愛你的。

  第三,工作、教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)。班主任要以身作則,威信是一種觀念形態(tài)。威信者,威嚴(yán)及信譽之和也。無威無以敬人,無信無以服人。教師的許多工作靠威信發(fā)揮作用來完成的。穩(wěn)定的教學(xué)秩序,首先班主任要從自身做起,應(yīng)為人師表,嚴(yán)于律己,要學(xué)生做到的,首先要做到。

  比如:每次進(jìn)班第一眼先看地面衛(wèi)生,如果有紙屑,垃圾等我都會親自動手撿掃,新發(fā)的笤帚,我都會用繩子捆扎一遍,這樣結(jié)實又耐用。上課時問同學(xué)們;老師這節(jié)課講多講少,哪些該多講哪些該少講你們明白嗎因此我偷懶你們是不會明白的,但我不會這么做。講文言文時,凡是中考的篇目,講解很透徹,整理的題也全面。議論文,說明文都會在初一就讓學(xué)生按中考要求什么的題該用什么樣的規(guī)范語言答題。語文課堂筆記會在下課前小組長檢查,如果沒記由組長監(jiān)督課間補上。所以,語文筆記每人都寫在書上。

  第四:批評教育因人而異。學(xué)生脾氣秉性各不相同,我大致用“三三三”制來描述。既三分之一學(xué)生在學(xué),三分之一學(xué)生在看,三分之一學(xué)生在搗蛋。也就是通常說的好中差三類學(xué)生,要透過觀察熟悉他們的脾氣秉性,管理才能有的放矢。好學(xué)生要正面引導(dǎo),多鼓勵。中等生要培養(yǎng)自信,幫他們找到目標(biāo),差生要求要降低,表揚不要吝嗇語言,但批評也要嚴(yán)厲。

  還有學(xué)期初一個月是紀(jì)律整頓月,主要是幫學(xué)生適應(yīng)班規(guī)。放假前一個月我也很重視,只要我的早讀,我都會7點到校,會對學(xué)生說:明天早讀我7點到校,期望你不要來到我后邊。所以我班的學(xué)生比其他班學(xué)生多學(xué)二十多分鐘。

  第五:和家長密切配合。教育由三匹馬拉著,環(huán)境,學(xué)校,家庭。對于環(huán)境我們很無奈。如果再放棄家庭的配合,就剩學(xué)校還在堅持時很悲哀了。家長會上我就說:家長老師的目標(biāo)是一致的,因此共同管理孩子是雙方的職責(zé),不要以為把孩子放在學(xué)校家長就什么也不用做了。在校老師負(fù)責(zé),在家家長負(fù)責(zé)。老師對孩子的處理家長要理解要支持。老師伸出一雙手,家長伸出一雙手,這樣人多力量大,共同托舉起孩子的人生,未來不是更好嗎我的說法家長都認(rèn)同,家長也很配合,一年來未發(fā)生一齊老師家長的沖突,所以我的管理才大膽,效果很好。

  佛家語“一花一世界,一葉一菩提”,班主任工作讓我離理想的王國越來越近。“三遲杏壇寫春秋,一根粉筆畫古今”。有一天我會實現(xiàn)做一名“胸中學(xué)生,目中學(xué)生”的教師的夢。

班主任參加培訓(xùn)心得精選例文【四】

  我是剛畢業(yè)的青年教師,被學(xué)校委倚重任擔(dān)任了xx中學(xué)高一五班的班主任,擔(dān)任班主任工作快一個學(xué)期了,使我充分認(rèn)識到班主任工作是忙碌的、也是快樂的,更是充實的!

  每天班主任都是起早摸黑的,學(xué)校布置的任務(wù),班里同學(xué)的成長都需要作為班主任的我盡心盡責(zé)去完成去關(guān)注去體貼,所以感覺有些忙碌;但是這項工作當(dāng)中又充滿了樂趣,看到自己的學(xué)生快樂健康的成長自己心里那個高興。〉俏乙部吹阶约汗ぷ鬟不是那樣的得心應(yīng)手。

  我有幸參加了xx中學(xué)班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),使我對班主任工作有了更深入的認(rèn)識,學(xué)習(xí)到了一些科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法,領(lǐng)會了一些先進(jìn)的管理理念,使自己更有信心去做好一名班主任。

  第一,通過培訓(xùn),我意識到了作為班主任提高綜合素質(zhì)的必要性。

  班主任是協(xié)助學(xué)校完成教育教學(xué)的第一人。班主任與學(xué)生走的越近,接觸學(xué)生和家長的機(jī)會最多。因此,班主任個人素質(zhì)的高低關(guān)系著學(xué)生的健康成長和學(xué)校的興。

  第二,通過培訓(xùn),我意識到身上肩負(fù)著重?fù)?dān),要引導(dǎo)學(xué)生明辨是非,善惡,美丑,明辯學(xué)習(xí)目的,端正生活態(tài)度,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  第三,最重要的,通過培訓(xùn),我積累了做好班主任工作的要領(lǐng),這要感謝做報告的老師們。從他們的身上,我領(lǐng)略到了優(yōu)秀班主任的風(fēng)采,更學(xué)到了很多班主任工作中的具體問題和處理方法。

  首先作為班主任,一定要注意自身的形象,為人師表,以身作則。具體要衣著大方得體、言行一致;在學(xué)生面前,利用好榜樣意識影響學(xué)生;要熱情回應(yīng)學(xué)生的問候;課上課下要有禮儀性的習(xí)慣動作;隨時隨地調(diào)整好自己的言行。

  同時注意幾點:

  1.選好班干部和組長,提醒他們作同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模并教會他們組織安排班級日;顒雍蛯W(xué)習(xí);

  2.樹立核心人物,強(qiáng)調(diào)反面人物的影響;

  3.遇到問題時不能沖動,要冷靜思考,這樣想到的辦法更能有效的解決問題;

  4.必要時班主任要親自給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣,其余時應(yīng)該放心放手讓學(xué)生去主動完成,在實踐中得到提高和鍛煉;

  5.巧妙設(shè)計小活動,適時適當(dāng)?shù)亟逃龑W(xué)生,且形式最好不拘一格;

  6.多用鼓勵性的動作和語言對學(xué)生進(jìn)行積極的心理暗示;

  7.注意課后與學(xué)生的溝通,說話講藝術(shù);

  8.多了解學(xué)生的心理活動和成長情況;

  9.及時工作,反思不足,以便以后借鑒。

  通過這次培訓(xùn),我對班主任這個稱呼有了更深刻地認(rèn)識,知道了只有愛學(xué)生,才會贏得學(xué)生的尊重;只有班級管理科學(xué)化,班主任工作才會做得輕松自如。

  我需要不斷的學(xué)習(xí),不斷的實踐,提高理論知識,武裝自己頭腦,使自己成為一名睿智的,學(xué)生喜歡的班主任。

班主任參加培訓(xùn)心得精選例文【五】

  成為一名優(yōu)秀的人民教師,是我一直以來的夢想?墒怯械臅r候,我總是對未來感到有些迷茫——什么樣的教師才是現(xiàn)在這個社會認(rèn)可的優(yōu)秀教師?我應(yīng)該怎樣做才能全面地提高自我的素質(zhì),向“優(yōu)秀教師”的方向發(fā)展,使自己的理想得到實現(xiàn)呢?

  20xx年4月24日,我非常有幸能夠參加“筑夢嶺師”開展的優(yōu)秀班主任培訓(xùn)課。在這里,我遇到了我夢想的引領(lǐng)者——來自繼續(xù)教育學(xué)院的張妙齡老師。張老師是這次培訓(xùn)活動的主講人,在她走上講臺的那一刻,她那強(qiáng)大的氣場和超凡的氣質(zhì)便深深地震撼了我。她的姿態(tài)端莊而不拘束,談吐文雅卻又不失風(fēng)趣?吹剿牡谝谎郏倚睦锉阆,她必然是一位才華橫溢、資歷深厚的教師。

  果不其然,張妙齡老師確實是一位具備著著許多優(yōu)秀品質(zhì)和豐富的教學(xué)經(jīng)歷的中學(xué)歷史高級教師,在她的自我介紹中,我了解到她還是廣東省優(yōu)秀普通話測試員和國際五一勞動獎?wù)聵s譽獲得者。她憑著獨特的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和腳踏實地的工作作風(fēng),在教學(xué)方面取得了顯著的教學(xué)成果,索取成績,曾創(chuàng)湛江市多個第一。

  張老師在教書育人方面取得了不小的成就,她的能力與智慧廣泛地得到了學(xué)生、家長以及同行們的認(rèn)可?梢哉f,她是一個取得了一定成功的人。我認(rèn)定她為自己學(xué)習(xí)的榜樣學(xué)習(xí)榜樣!所以在培訓(xùn)課上,我非常專心地聽講,并認(rèn)真地做筆記。

  張老師結(jié)合自己的奮斗歷程給我們在座的學(xué)生提出了一些寶貴建議。她告訴我們,要是想在將來成為一個了不起的人,在大學(xué)的四年里,我們應(yīng)該做到以下幾點:第一,明確目標(biāo),不斷提高自己的綜合素質(zhì);第二,客觀地分析自己的優(yōu)勢,明確自己的發(fā)展方向;第三,虛心學(xué)習(xí),主動向老師請教。

  這些建議看似普通,但要真正做到,也不是那么簡單的。尤其是第三點,我覺得我應(yīng)該特別注意。我覺得我在學(xué)習(xí)上是很浮躁的,我總是不能靜下心來思考。我的績點不低,我常常因此而為自己感到驕傲,可實際上績點真的能說明一切嗎?在大學(xué),平時不大認(rèn)真,考前背背書就能考好的人有很多,而我也在這批人當(dāng)中。只有我自己知道我讀的書不多,思考問題不深入,也不太善于和老師交流。這對我的發(fā)展是非常不利的。之前我對這一點并不在乎,但今天在培訓(xùn)課上,張老師有專門提到這一點。她強(qiáng)調(diào)虛心學(xué)習(xí)的人才會不斷取得進(jìn)步。其實人人都懂得這個道理,不過很多人總是會將它遺忘,比如說我。如張老師所說,我應(yīng)該努力地將它作為人生的一大準(zhǔn)則,努力地將它深深地銘刻在自己的意識當(dāng)中,這樣才能有助于促使自己去執(zhí)行。不管怎樣,我一定要學(xué)會虛心學(xué)習(xí)、用心請教,從而使自己更加優(yōu)秀!

  隨后,張老師結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)歷,詳細(xì)講授了關(guān)于如何成為優(yōu)秀班主任的一些建議。這些建議給了我不少啟發(fā)。老師說,一個優(yōu)秀的班主任要有良好的道德品質(zhì),要真正地?zé)釔劢逃聵I(yè);懂得兼愛,在情感上要平等地愛每一個學(xué)生;在教學(xué)上要懂得根據(jù)每個學(xué)生的特點因材施教;要知道換位思考,學(xué)會多與學(xué)生溝通;要有良好的教學(xué)技能和管理才能……

  事實上這些建議不僅僅是針對班主任,也針對普通的教師。如果一個教師能夠把這些作為自己的教書育人的基本要求,無論何時都能把這些要求執(zhí)行好,那么他必然是非常優(yōu)秀的。

  現(xiàn)在我有在校外做補習(xí)班兼職,有接觸中小學(xué)生、管理小型的班級?墒俏彝荒茏龅郊鎼,做到因材施教,和學(xué)生的溝通也不過充分。因此在教學(xué)上,我總是會遇到很多棘手的難題,比如說和學(xué)生之間產(chǎn)生很大的毛盾,不能有效處理課堂的突發(fā)狀況等。就目前來看,關(guān)于“好老師”的要求,大部分我都不能達(dá)到,所以說,我要成為優(yōu)秀教師的道路還是非常漫長的。不過,我已經(jīng)知道了應(yīng)該如何做自我改進(jìn)工作。我相信我一定能夠克服自己的缺點,向“優(yōu)秀教師”更進(jìn)一步!

  “筑夢嶺師”的班主任培訓(xùn)課使我受益匪淺。真的非常感謝張妙齡老師的經(jīng)驗分享!張老師的課促使我對自身進(jìn)行反思,使我深刻地認(rèn)識到自身的不足,同時她又為我指明了未來發(fā)展的方向,驅(qū)除了我心中的一些“迷茫”,讓我對自己的未來更加有信心了!

班主任參加培訓(xùn)心得精選例文【六】

  經(jīng)過11月20—21日這兩天班主任的學(xué)習(xí),我受益匪淺。那么,今天我就將我在學(xué)習(xí)過程中學(xué)到的東西和自己的一些體會來和大家老師一起分享。有拙見的地方還請各位老師多多指教。在講之前,我要感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)能夠給我這個學(xué)習(xí)的機(jī)會,讓我能夠一睹來自北京的專家們的`大家風(fēng)范;另外,我也要感謝各位老師們能夠給予我大力的支持,今天能夠站在這個講臺上來請教各位老師,我感到無比的激動,激動之下,難免我會有些緊張,所以講不好的地方還請老師們能夠理解。

  這兩天,主要學(xué)習(xí)了“班主任教師在教育教學(xué)管理工作中——心理健康教育(主講人:陳繼英專家)”和“揚起自信的風(fēng)帆——班主任策略、技術(shù)淺談 (主講人:張景浩校長)”。首先,我先來談一下聽了陳繼英專家講課的感受——老師,請不要對學(xué)生太過苛刻!因為,教師的職責(zé)不僅在于傳授學(xué)生的知識和提高學(xué)生的成績,而且更在于呵護(hù)和哺育他們的心靈。

  學(xué)生,他們和我們老師不是同一個年齡階段的人。那么這樣一來,教育其實就是成年人和未成年人之間的交流,那老師們,成年人和未成年人最大的差別是什么呢 ?那就是思想,因為他們的思想還在發(fā)展階段,很多問題他們都只能靠直覺和一些感性的理解去做出判斷,既然這樣,我們作為老師的應(yīng)該怎樣去寬容這些“調(diào)皮學(xué)生”呢?其實學(xué)生們抱怨最多的就是學(xué)習(xí)問題,學(xué)習(xí)壓力大,學(xué)習(xí)的時候不開心,在學(xué)習(xí)過程中沒有樂趣和幸福感。老師們,做一件沒有幸福感的事情,學(xué)生們會高興嗎?沒有愉快的心情,他們能學(xué)好嗎 ?他們能不厭學(xué)嗎 ?最終,他們又能做些什么呢 ?(一個領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)自己的教師隊伍去大學(xué)聽大學(xué)物理課的故事,要說明的是老師們,您知道學(xué)生聽懂我們了嗎 ?)這個時候,請老師們,不要對他們太苛刻了,學(xué)生也想學(xué)好,也想做乖孩子,可是我們老師給了他們機(jī)會了嗎 ?也許,很多老師說,我給了呀,而且給了他們很多次,可總是“朽木不可雕也”!那怎么辦呢 ?請老師們聽一下我的看法:

  作為老師,我們也許有很多無奈的時候。比如,老辦法不管用了、硬辦法行不通、軟辦法不起作用(當(dāng)你對學(xué)生說你真來不起的時候,也許換來的就是少和我來這一套,我就不是好學(xué)生)……總結(jié)老師的生活:一個字——累; 兩個字——很累;三個字——非常累。這就是我們老師的真實反映。所以有人說,老師的生活就像“圍城”,很多人想做老師,而老師卻不想做老師。既然剛才我談到學(xué)生的幸福感,那么我們做老師的,您幸福了嗎 ?以下工作境界你屬于哪一種呢 ?一、把工作當(dāng)做任務(wù)和賺錢的手段(人為才死,鳥為食亡,人都有自私的一面);二、把工作當(dāng)事業(yè),關(guān)注事業(yè)的發(fā)展;三、把工作當(dāng)使命,把工作當(dāng)做家人一樣愛護(hù)她。這幾種我們選哪一種都不為過,但是如果我們想獲得工作的幸福感,那你只有把它當(dāng)使命,當(dāng)家人一樣來愛護(hù)。快樂源于動力,動力源于喜愛,喜愛源于內(nèi)心,當(dāng)我們賦予工作真正的意義的時候,何愁沒有使命感、沒有幸福感呢?所以,老師,請問您愛您的工作了嗎,您愛您的學(xué)生了嗎 (問一下自己)?真正的快樂源于熱愛,只要你熱愛自己的工作,熱愛自己的學(xué)生,即使再管不好的學(xué)生我相信也會被感動。學(xué)生是我們老師的”衣食父母”,如果沒有學(xué)生,老師又會存在嗎 ?現(xiàn)在,我們提倡的是素質(zhì)教育,而素質(zhì)教育要求我們要“以人為本”,作為老師,何為“以人為本”,那就是“以心為本”,以學(xué)生的內(nèi)心需要為根本,我們要用今天的教育來教育今天的學(xué)生成為明天有用的人,當(dāng)老師“心中有愛(愛學(xué)生像愛自己的孩子)、眼中有人(包括所謂的后進(jìn)生)”的時候,那么你就會成為“學(xué)生喜歡、家長滿意、領(lǐng)導(dǎo)信任、同行佩服、自我欣賞”的五維老師。(我說清楚了嗎 ?大家聽懂的話,請為自己鼓掌)。說到這里,我給老師們提個小小的意見,讓我們一起用顯微鏡去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點,而后用放大鏡去適度的贊揚他們,學(xué)生不是不想學(xué)好,而是有的自信被老師的倔強(qiáng)打得落花流水,睜開一只眼去觀察他們的優(yōu)點,閉上一只眼去觀察他們的缺點,相信他們的自信會再回來,自信回來的時候,一切不就水到渠成了嗎?(我說清楚了嗎?)何為學(xué)生?學(xué)生活的知識,學(xué)生活的技能,學(xué)生命的意義。既然是一個學(xué)習(xí)的過程,那就難免會犯錯,學(xué)生犯錯的時候一般就會遭到懲罰,對嗎?這里我想給老師們講個“樂妻勸婆”故事:

  古時候,有個叫樂羊子的人外出求學(xué),七年沒有回家,婆媳倆相依為命,家境非常貧窮。有一天,婆婆嘴饞,竟然偷殺了鄰家的一只雞,樂羊子的妻子知情后,并未發(fā)火。當(dāng)婆婆把香噴噴的雞湯端上桌時,她卻不動筷子。婆婆忙問何故,她傷心地說:“媳婦無能,沒能侍候好婆婆,使得飯桌上有了別人家的雞。”說著,樂妻淚如泉涌。婆婆羞愧不已,食欲全無。

  當(dāng)我讀完故事,我被樂妻反話正說、以退為進(jìn)、促婆婆反省的做法深深感動。同時,也為自己先前要“教訓(xùn)”學(xué)生的想法感到慚愧。試想,倘若樂妻當(dāng)時只是簡單地責(zé)備婆婆這么大年紀(jì)還偷偷摸摸,殺鄰家的雞,那效果將會是怎樣的呢?

  所以當(dāng)學(xué)生犯錯的時候,老師,您是怎么做的呢?所以,我很贊同陳繼英專家針對這種現(xiàn)象提出的觀點:偏愛后進(jìn)生,厚愛特殊生,博愛中間生,嚴(yán)愛高才生。只要老師的心理有這把天枰,很多事情都會迎刃而解了。在這里,我想給老師們一點建議:沒有不犯錯的學(xué)生,我們應(yīng)該多給他們一點時間,給他們多一點自信,多給他們一個贊揚,放下我們那有色彩的眼睛去對待每一個學(xué)生,“以德育人,以心護(hù)人”用心去與學(xué)生共渡一生。當(dāng)你帶著微笑走近教室的時候,里面肯定會布滿陽光。

班主任參加培訓(xùn)心得精選例文【七】

  教師是“人類靈魂的工程師”,肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號,怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的職責(zé),這是每個教師務(wù)必認(rèn)真對待并要用實踐作出回答的問題。

  我認(rèn)為,好教師首先務(wù)必有敬業(yè)精神,要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點,就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的好處,從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè),F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,而人才的培養(yǎng)靠的是教育,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識這一點,才能激發(fā)對教師工作的熱愛,也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。

  “師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”,也就是說教師要透過自身的教學(xué)實踐,給學(xué)生傳授知識,培養(yǎng)學(xué)生的實踐潛力,使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭,悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野,豐富學(xué)生的知識儲備,并在此基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的潛力。與此同時,教師要有崇高的理想,完善的道德情操,堅定的信念,頑強(qiáng)的意志品質(zhì),并用它們對學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣,才能培養(yǎng)出祖國需要的,全面發(fā)展的,能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。

  其次,務(wù)必?zé)釔圩晕业慕逃龑ο?mdash;—學(xué)生。教師就應(yīng)是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自我的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,學(xué)生并不存在好與差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此,我們教師對這些所謂的“差生”,更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上,我們要傾注全部的愛,去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進(jìn)步,去尋找他們生活中,品德上每一個閃光點,然后運用激勵機(jī)制,加以充分的肯定和激勵,恢復(fù)感到溫暖,增強(qiáng)自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。

  第三,一個好教師還務(wù)必十分重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。因此,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都務(wù)必認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)職責(zé)。除此之外,教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開心靈,既能夠向?qū)W生談自我從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,也能夠向?qū)W生坦誠地公開自我的生活教訓(xùn),使學(xué)生真正感受到你不僅僅是良師還是益友。

  經(jīng)過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周,我受益良多;師德師風(fēng)的建設(shè)對于一個學(xué)校是十分重要的組成部分,只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長;老師才能取得更好的教學(xué)成果。

班主任參加培訓(xùn)心得精選例文【八】

  為期五天的班主任培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲,相信大家都收獲滿滿信步前行!我的一點收獲,下面與大家進(jìn)行分享,不當(dāng)之處,敬請各位批評指正。

  首先,我從各位大師的言談舉止和字里行間得知作為一位班主任,要有一顆童心,愛心,快樂的心。我們班主任是學(xué)生,與各科教師溝通的紐帶是一個班集體的總指揮師,要有一顆童心,與孩子站在一起,接孩子,包容孩子,引領(lǐng)孩子健康成長。主任,樂觀,寬容,時間長了,孩子們會受到感染,他們也一定會樂觀,堅強(qiáng),積極,快樂。

  我從各位教授的案例中得知,作為一位班主任,要學(xué)會觀察,善于觀察,同時要做一個會記錄,及時總結(jié)的有心人,教授們告訴我,孩子犯錯是正,F(xiàn)象,要用一雙慧眼發(fā)現(xiàn)孩子的錯誤,及時幫助孩子改正錯誤,但同時要考慮到孩子的自尊心,這就需要我們做一個有心人,保護(hù)孩子幼小的心靈,想方設(shè)法用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄒ龑?dǎo)孩子走上正路。

  三,從名師生動感人,別開生面的活動課堂中,我深切感受到了各種各樣異彩紛呈的活動,可以給我們解決很多難題,也可以增進(jìn)師生之間的感情,還可以給孩子留下美好的回憶,更重要的是,在參與活動的過程中,孩子們各種各樣的能力得到鍛煉和提高。賀清華教授為了消滅小團(tuán)體主義,采用當(dāng)場報數(shù)編隊排隊的活動,齊晉國教授利用錦囊妙計的小策略,讓學(xué)生銘記在心,深受啟發(fā)。嗯,各種各樣的創(chuàng)新活動從哪來?我這時才感覺到頭腦笨拙才疏學(xué)淺,以及書到用時方恨少的苦惱,所以下一步我一定要多讀書,多學(xué)習(xí),讓自己變得聰明,有智慧。

  最后,我把自己摘抄的幾句話送給大家,與此共勉,做一個有擔(dān)當(dāng)?shù)陌嘀魅危阈闹芯蜁尫懦鰸鉂獾慕逃閼;一個睿智的班主任,你會不斷地碰撞出智慧的火花;一個快樂的班主任,你將會如芝麻開花節(jié)節(jié)高!就是我的一點個人體會,不當(dāng)之處,敬請各位批評指正!

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