語文教師教學(xué)工作計劃例文8篇【一】
語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科,語文學(xué)習(xí)的成效如何,往往影響甚至決定著學(xué)生其他學(xué)科的學(xué)習(xí),對我們每一位語文老師來說,肩上的使命是沉甸甸的,但又是光榮而神圣的。因此,如何搞好初三語文教學(xué),如何使學(xué)生在初中階段的最后九個多月學(xué)有所獲,在中考考場上交一份令學(xué)生、家長滿意的語文答卷,這是擺在我們每一位初三語文教師面前的重要任務(wù)和研究課題。為此我們必須對照新課標(biāo),冷靜反思、深入分析當(dāng)前語文教學(xué)的得與失,使我們對自己的語文教學(xué)有比較清醒的認(rèn)識和準(zhǔn)確的估價,進而對整個初三語文教學(xué)作出前瞻性的籌劃,以便努力踐行新課程理念,從而決勝中考。因此,特制定初三語文學(xué)年度教學(xué)計劃。
一、基本情況分析
兩班的學(xué)生思想較為活躍,能向老師大膽地提出自己的看法與見解,但學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不是很高,少部分學(xué)生在語文的學(xué)習(xí)目的性上不夠明確,態(tài)度不是很端正,認(rèn)為語文的學(xué)習(xí)可有可無,考試時成績拉不出什么差距,因而不重視語文的學(xué)習(xí)。有一半左右的學(xué)生通過教師近兩年的語文自學(xué)能力教學(xué)的培養(yǎng),他們有了一定的自學(xué)能力。但總體來看,學(xué)生的語文成績不是很好,甚至還有考不及格的學(xué)生存在。優(yōu)生的比例太小。
初三中,由于學(xué)科的增加,學(xué)習(xí)任務(wù)的加重,壓力的加大,語文學(xué)科的教學(xué)時間就更少,除課堂時間外,學(xué)生基本上是不動語文的。
二、教材分析
我們采用人教版教材,本冊教材共分為六個單元。第一單元是詩歌單元,讓學(xué)生感悟人生,第二單元、第三單元關(guān)于人與自然。第四單元關(guān)于民俗文化,第五單元、第六單元古文閱讀。六個單元有閱讀,這套教材的主要特點,我覺得概括起來有以下四點:一是比較全面的體現(xiàn)了義務(wù)教育初中語文教學(xué)計劃教學(xué)大綱的各項要求;二是建立了具有整體綜合語文教學(xué)效應(yīng)的“單元合成,整體訓(xùn)練”的新的語文教材編排體系;三是設(shè)計了比較完備的助學(xué)系統(tǒng),利教便學(xué);四是堅持了教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)和量的統(tǒng)一,有利于減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),促進學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。初三語文的學(xué)習(xí),是初中學(xué)習(xí)過程的第三個階段(第五、六學(xué)期),也即最后階段。教學(xué)重點上升為培養(yǎng)學(xué)生在生活中運用語文的能力,使學(xué)生懂得語文對生活的服務(wù)關(guān)系,發(fā)揮語言的交際功能,更好的適應(yīng)社會。同時,還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力。課文按照文體分類編排。語文基本訓(xùn)練更進一步,進行記敘、說明、議論三種表達方式綜合的訓(xùn)練,并落實到實際運用上。
三、教學(xué)策略
1、領(lǐng)會課標(biāo)內(nèi)涵,鉆究《考試說明》。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定了學(xué)生在不同學(xué)習(xí)階段應(yīng)達到的能力與目標(biāo),領(lǐng)會了課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵,才能了解學(xué)生知識與能力,語文素養(yǎng)等方面的不足;它是開展語文教學(xué)要重依據(jù)和指導(dǎo)性綱要,教學(xué)的理念、情景的創(chuàng)設(shè),互動的教學(xué)平臺的搭建,都離不開語文課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo),同時它又是語文課程標(biāo)準(zhǔn)理念的外在體現(xiàn);它是中考命題的指導(dǎo)思想與基本理念,是中考命題方向的源泉所在。吃透標(biāo)準(zhǔn)才有可能吃透語文中考評價的方向、方式、方法,才有可能展開針對性的教學(xué)。
《考試說明》是課標(biāo)的具體化和進一步的精細(xì)化,它根據(jù)課標(biāo),結(jié)合考試實際,以中考的范圍和要求及主要題型示例甚至試卷的長度,難度,各部分大致的分值等都作了十分具體的說明。因此,作文老師必須認(rèn)真研究考試說明,讓復(fù)習(xí)能做到低時高效。
2、依據(jù)學(xué)生實際,探尋語文差異。
本學(xué)期時間緊,任務(wù)重,學(xué)生語文能力差異大,有必要研究現(xiàn)階段學(xué)生最缺什么知識與能力,最需要提高哪些方面的語文素養(yǎng),區(qū)分出主要差異與次要差異,有選擇、有重點地突破性地分層教學(xué)。這是我們有效開展本學(xué)期教學(xué)與復(fù)習(xí)工作的第1個前提條件。
3、選好、用好有關(guān)資料,追蹤中考考點趨向。
領(lǐng)悟了課標(biāo)的內(nèi)涵,鉆研了《考試說明》,明確了學(xué)生最需要突破的重點難點,僅僅是開展本學(xué)年教學(xué)與復(fù)習(xí)工作的前提,要真正做到有效教學(xué),高效復(fù)習(xí),還需要選好、用好資料,把握中考動態(tài)、追蹤中考考點趨向。資料的準(zhǔn)備,是自己精心篩選,不用外面的資料。根據(jù)學(xué)生實際自己出一些資料對學(xué)生進行有效的訓(xùn)練。不搞提海戰(zhàn)術(shù)。
4、精心備課,上好課。
時間緊,任務(wù)重,必須得向課堂四十分鐘要質(zhì)量。每一節(jié)課,老師必須明確本節(jié)課的教學(xué)目的,達到一個什么樣的要求。并且要擇其重點進行教學(xué),不能面面俱到。重點引導(dǎo)學(xué)生進行教讀課文的學(xué)習(xí),自讀課文完全放手學(xué)生自己學(xué)習(xí)。
5、重視閱讀訓(xùn)練。
閱讀是考試的“半壁河山”,也是社會生活中常運用到的,最接近人們生活的語文知識。抓好閱讀訓(xùn)練,一方面在講課時認(rèn)真分析,多教給學(xué)生一些閱讀技巧,使學(xué)生掌握一定的閱讀方法,另一方面要求學(xué)生多閱讀一些課外書籍,根據(jù)教學(xué)大綱要求學(xué)生要養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,課外自讀第學(xué)年不少于80萬字(其中文學(xué)名著2——3部),因此,要求學(xué)生多看一些有益的課外書,我決定把自己的一部分課外書籍拿來借給學(xué)生看,原來沒有開放過的學(xué)校圖書室,請求管理員開放,也要求學(xué)生跟其它老師借著看。有條件的買一些來互相傳閱。
總之,盡量調(diào)動學(xué)生的積極性,多看一些課外書?戳苏n外文章要求學(xué)生做到三個方面:一是摘抄一些好的詞語和名言警句,注意歸類收集,如寫人的和寫物的分開,與四季的分開等等;二是體會文章的時代意義、作者思想感情,好的文章往往反映時代的精神,給人以積極向上的教育意義,文章是作者心靈世界的反映,從文章內(nèi)容也可以分析出人物的精神世界。閱讀文章,一定要求學(xué)生能體會出這些內(nèi)容;三是注意學(xué)習(xí)各篇的寫作技巧,好文章不但有好的思想內(nèi)容,而且運用了較好的表達技巧,閱讀文章要求學(xué)生注意吸取這些好處,以便“遷移默化”到自己的文章中來。
6、加強寫作訓(xùn)練。
要加強寫作訓(xùn)練,從三點入手:第一點是多觀察,多積累(多積累前面己談到)。多觀察就是要培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常觀察周圍事物的習(xí)慣。第二點是要多感悟,文章往往是有感而發(fā),感悟得深,才發(fā)得快,發(fā)得猛。第三點是多練?砂凑兆约旱淖魑挠(xùn)練系列進行一次全面的訓(xùn)練,全面地盡可能地提升學(xué)生作文的質(zhì)量。
7、最后是注重培養(yǎng)學(xué)生其它語文能力,提高語文素質(zhì),表達能力的提高,大綱中要求學(xué)生能用普通話正確,流利,有感情地良讀課文,養(yǎng)成默讀的習(xí)慣,并有一定的速度(一般每分鐘500字左右),表達能力的培養(yǎng)不僅只是在課堂上訓(xùn)練,課余時間也可以搞,根據(jù)兩冊書中口語交際的安排,我計劃每個星期用一個早自習(xí),讓學(xué)生輪流上講臺進行演說。
8、采用“整體教學(xué)法”、“單元教學(xué)法”、“作業(yè)訓(xùn)練法”、“邊教邊復(fù)習(xí)法”進行第一學(xué)期的教學(xué)。要求在第一學(xué)期內(nèi)完成全年的教學(xué)任務(wù),教師只引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教讀課文,自讀課文完全放手學(xué)生自學(xué)。
“整體教學(xué)法”——就是讓老師、學(xué)生均站在一個系統(tǒng)的高度來學(xué)習(xí)語文知識。這個高度就是整個初中語文系統(tǒng)的高度,力爭在本期的第一個月內(nèi),讓全體學(xué)生了解初中語文知識系統(tǒng)、能力系統(tǒng),第二個月內(nèi)能站在這個高度進行自我的學(xué)習(xí)語文。
“單元教學(xué)法”——就是以一個單元的內(nèi)容作為授課的內(nèi)容,不就每一個單獨的一篇課文進行教學(xué)。這個方法主要用在小說單元、詩歌單元的教學(xué)。
“作業(yè)訓(xùn)練法”——就是以作業(yè)的形式來學(xué)習(xí)課文,理解課文,掌握相關(guān)的知識,培養(yǎng)學(xué)生閱讀的能力,提高學(xué)生解題的能力。這種方法主要用在議論文的單元的學(xué)習(xí)上。
“邊教邊復(fù)習(xí)法”——就是在進行新課教學(xué)的同時,進行專項的復(fù)習(xí),力爭在第一學(xué)期完成所有單項知識的復(fù)習(xí),第二學(xué)期全面進入總復(fù)習(xí)階段,以大量練習(xí)、考試為主,提高學(xué)生應(yīng)考的能力。
9、做好學(xué)生的思想工作。思路決定出路。如果學(xué)生學(xué)習(xí)語文的思想問題不解決,學(xué)生是學(xué)不好語文的,因此,最關(guān)鍵的問題是解決好學(xué)生學(xué)習(xí)語文的思想根源,要讓學(xué)生想學(xué)語文,愛學(xué)語文,能學(xué)好語文。做學(xué)生的思想工作的方法可靈活多樣,不拘一格進行。只要達到目的就行。
四、教學(xué)總結(jié)及反思
教學(xué)過程中,做到及時總結(jié)教師“教”與學(xué)生“學(xué)”兩方面的成績和問題,并且認(rèn)真寫好教學(xué)反思。對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題做到及時分析并予以矯正,對學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法、獨特的見解,及時加以肯定并予以推廣。鼓勵學(xué)生多向思維,開拓創(chuàng)新。讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán),促進教學(xué)不斷進步。
五、教學(xué)進度
根據(jù)教育局統(tǒng)一安排,第一周---期中考試完成第一、二、和第五單元的課文教學(xué),期中考試---期末完成剩余單元課文及表達的教學(xué)。
語文教師教學(xué)工作計劃例文8篇【二】
新的學(xué)期悄然而至,為保障新學(xué)期教學(xué)工作井然有序,更好的教書育人,特制定本學(xué)期個人教學(xué)工作計劃:
一、教學(xué)工作
1、學(xué)生情況分析
二年級五班共有學(xué)生50人,經(jīng)過一年級的努力,學(xué)生各方面取得了一些進步,如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。特別是學(xué)生的書寫能力進步較快,課外瀏覽量逐漸增大,班里有四十多位孩子特別喜歡讀書,并養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。但部份學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差,影響班級整體水平發(fā)揮,所以,盡可能轉(zhuǎn)化落后,進步先進,發(fā)展落后是本學(xué)期重點。
2、教材分析。本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,著眼于全面進步學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,增進學(xué)生的全面發(fā)展。全冊課文共三十四篇,設(shè)計了八個專題,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括#工作計劃# 導(dǎo)語、一課識字、四~五篇課文和語文園地。語文園地包括四個欄目:我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語交際、展現(xiàn)臺。
3、本學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo):
教學(xué)內(nèi)容方面:
1、溫習(xí)鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識字、正音。
2、熟悉500個漢字,會寫380個生字。熟悉的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思,不作字形分析,不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解意思,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達中應(yīng)用。有主動識字的愿望,在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。
3、會使用音序查字法,學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,培養(yǎng)獨立識字的能力。
4、喜歡瀏覽,對瀏覽有愛好。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗誦課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片斷。
5、能聯(lián)系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,在瀏覽中主動積累詞語。
6、能瀏覽淺顯的課外讀物,能與他人交換自己的感受和想法。養(yǎng)成愛惜圖書的習(xí)慣。
7、熟悉課文中出現(xiàn)的經(jīng)常使用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。
8、逐漸養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交換的意識,
能認(rèn)真聽他人講話,聽懂主要內(nèi)容,能主動與他人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌。
9、對寫話有愛好,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于應(yīng)用瀏覽和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式,學(xué)習(xí)寫日記。
學(xué)習(xí)習(xí)慣方面:
培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛好,培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
1、教材的重點和難點分析:
本冊教材從內(nèi)容上看,主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗誦。從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看,詞語的積累應(yīng)用、口語表達能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決題目也是教學(xué)重點。難點是識字、寫字和課文的朗誦。
2、教學(xué)工作具體措施:
1)加強業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí),進步本身素質(zhì)、授課能力。加強對前置自學(xué)提綱的研究。
2)認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè),遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。
3)組建班級圖書角,加強書香班級建設(shè),力爭讓每個孩子愛上書,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。繼續(xù)做好親子瀏覽活動。
本學(xué)期,我將一如既往的做好教育教學(xué)工作,更加嚴(yán)格要求學(xué)生,爭取再上一個新臺階。
語文教師教學(xué)工作計劃例文8篇【三】
指導(dǎo)思想:
本學(xué)期我校語文教學(xué)教研工作以區(qū)教學(xué)工作會議精神為指導(dǎo),充分挖掘內(nèi)部教研資源,合理利用光盤、多媒體,立足校本,繼續(xù)推進問題解決式教研模式,切實提高學(xué)校教研工作質(zhì)量;更新教師觀念,加大學(xué)習(xí)力度,進一步培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè)精神,樹立良好的教風(fēng)、校風(fēng);進一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)為,認(rèn)真落實上級精神,積極推廣"嚴(yán)、精、細(xì)、實"的精致管理經(jīng)驗,使我校語文的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升;全面推進課程改革,以落實新課程教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)為載體,構(gòu)建與新課程相適應(yīng)的學(xué)生評價體系;切實做好教師的培訓(xùn)工作,積極為促進教師專業(yè)成長創(chuàng)造條件,努力營造良好的教科研氛圍。
主要工作目標(biāo)和內(nèi)容:
一、加強師德師風(fēng)建設(shè),全面提高師表形象
今年,我校教導(dǎo)組要積極配合學(xué)校,貫徹落實關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)會議精神,讓語文教師把黨的教育方針貫穿于整個教學(xué)工作之中,做到為人師表,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),無私奉獻,愛生如子,愛校如家,努力為"師表工程"作貢獻。另外,繼續(xù)學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法規(guī),使之形成教師內(nèi)在的道德信念,以培養(yǎng)教師具有奉獻意識、創(chuàng)新意識、團結(jié)意識為重點,不斷提高教師的服務(wù)水平。在教學(xué)中,要求教師注重自己的品德修養(yǎng),率先垂范,增強自律意識,為促使學(xué)生思想品德的健康成長樹立榜樣。
二、提高校本教研和校本培訓(xùn)工作,提高教師教學(xué)教研工作能力
1、堅持以校為本的校本培訓(xùn)方法,倡導(dǎo)教師之間取長補短,博采眾長,相互學(xué)習(xí),共同提高。其方式為:
。1)走出去學(xué)習(xí)。
。2)請進來輔導(dǎo)。
(3)研究課學(xué)習(xí)。
(4)學(xué)校業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
2、校本教研活動以光盤、多媒體資源為基礎(chǔ),以加強學(xué)校教研組建設(shè)為抓手,堅持學(xué)習(xí)理論業(yè)務(wù)知識課堂教學(xué)實踐相結(jié)合,相互學(xué)習(xí),交流經(jīng)驗,鉆研教材,以"問題——研究——問題——再研究——形成策略"的模式,努力解決教學(xué)中的各種實際問題。
3、認(rèn)真落實"六個一"制度,繼續(xù)開展優(yōu)秀"教學(xué)教研工作手冊"評比活動,引導(dǎo)教師以自覺用好"教學(xué)教研工作手冊"為載體的自主教研,進一步激發(fā)教師教學(xué)研究的動機和增強教師教學(xué)自主研究的能力,提高師本教研的質(zhì)量。
4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課,實行推門聽課制度,課后與執(zhí)教者交流經(jīng)驗,探討解決問題的方法。外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的教師回來后由教導(dǎo)處檢查筆記,同時寫一份學(xué)習(xí)心得,從而有效地提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力。
方法措施:
一、狠抓教學(xué)常規(guī),提高教育教學(xué)質(zhì)量
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。學(xué)期開學(xué)后,教師要根據(jù)學(xué)校工作計劃和學(xué)校教學(xué)教研工作計劃,制定切實可行的學(xué)科教學(xué)計劃,由教研組長審閱簽字。
2、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)新的學(xué)科教學(xué)工作常規(guī)并落實。要求各科教師要認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,做好課外輔導(dǎo)、教學(xué)研究等工作。在認(rèn)真鉆研教材后,聯(lián)系學(xué)生實際,結(jié)合自己的教學(xué)方法,形成自己的教案,切實提高課堂教學(xué)效率。
3、課外輔導(dǎo)細(xì)心入微,做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。認(rèn)真批改作業(yè),原則上要求面批,針對作業(yè)中出現(xiàn)的問題及時反饋矯正,做到錯題不過夜、訂正不過天。
4、要求工作目標(biāo)明確,思路清晰。聯(lián)系實際,發(fā)現(xiàn)周圍的實際問題,針對問題,及時反思總結(jié)。
5、以推行學(xué)科發(fā)展記錄冊、學(xué)生成長記錄袋、學(xué)生綜合素質(zhì)評定為載體,有序推進學(xué)生評價體系改革。以興趣活動為補充,全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
6、教研組、教導(dǎo)處定期對教師備課、聽課、作業(yè)批改情況進行檢查,并把檢查結(jié)果在教師業(yè)務(wù)檔案上進行登記。
7、加強教研組建設(shè),努力做好四項工作:
。1)學(xué)期初制定好教研計劃。
。2)學(xué)期中間開展好各科的教研工作。
。3)期末進行反思總結(jié)。
(4)平時配合教導(dǎo)處做好檢查工作,注意資料積累。
二、抓好教師隊伍建設(shè),提高教師整體素質(zhì)
1、鼓勵、支持教師參加各類繼續(xù)教育培訓(xùn),提高學(xué)歷層次,提高自身素質(zhì)。
2、繼續(xù)做好年輕教師、骨干教師的培養(yǎng)工作,認(rèn)真結(jié)對,發(fā)揮傳、幫、帶作用。形成人人幫、幫人人的教學(xué)氛圍。
3、充分利用支教光盤和教學(xué)案例叢書等教學(xué)資源,形成積極的學(xué)習(xí)制度,要求每人分散觀看光盤,并寫出觀后體會,以逐步提高教師業(yè)務(wù)水平。
時間安排教研專題
三月份:
1、制定語文教學(xué)教研組計劃,關(guān)注學(xué)生生活,交流語文教學(xué)教研計劃。
2、集體備課活動。
四月份
1、"上三課"活動。
2、集體備課活動。
五月份
1、期中測試與試卷分析,讓學(xué)生在實踐中調(diào)整進度。
2、集體備課活動。
六月份
1、集體備課活動。
2、論文評選活動。
七月份
1、期末考試活動及質(zhì)量分析。
2、語文組教學(xué)教研工作總結(jié)。
語文教師教學(xué)工作計劃例文8篇【四】
本班孩子是我從一年級一手帶上來的,在語文課堂上大多數(shù)孩子能專心聽講,積極舉手發(fā)言,敢于發(fā)表自己的見解,作業(yè)能及時認(rèn)真完成,有著較高的語文素養(yǎng)。但也有特別頑皮的,上課愛動,連一分鐘都很難坐住,對于這樣的孩子,應(yīng)從嚴(yán)要求,逐漸引導(dǎo),力爭讓每個孩子都能進步,都能提高。本學(xué)期,在語文教學(xué)方面除了繼續(xù)培養(yǎng)他們課上專心聽講,積極發(fā)言,認(rèn)真書寫的習(xí)慣之外,我還有以下設(shè)想:
上期我們已經(jīng)說過了課前預(yù)習(xí)的重要和必要性。本期關(guān)于預(yù)習(xí)的要求是這樣的:一讀標(biāo)出段號;二讀圈出生字詞;三讀正確;四讀流利熟練;五讀知文大意。對于一些不同體裁課文我會提前制定“預(yù)習(xí)表格”,孩子可以通過填寫表格來完成我們的預(yù)習(xí)作業(yè)。這些方法和步驟都是低學(xué)段關(guān)于預(yù)習(xí)的最基本要求。
預(yù)習(xí)的效果直接影響第二天課堂學(xué)習(xí)的效果,我們不會因為幾個孩子沒有預(yù)習(xí)而停下來不講新課,現(xiàn)在班里大多數(shù)孩子都養(yǎng)成了預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。特別值得表揚的是的家長,常聽孩子說,有預(yù)習(xí)作業(yè)時因課文沒讀熟家長堅決不簽字,有了家長的督促,孩子的習(xí)慣怎能不好呢?像這樣的家長還有很多,希望在本期我們能一如既往的共同培養(yǎng)孩子預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
語文教師教學(xué)工作計劃例文8篇【五】
一、班級基本情況分析
本班學(xué)生59人,經(jīng)過一學(xué)期的努力,學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識和基本能力有了明顯進步,大部分學(xué)生基礎(chǔ)較扎實,有一定的聽話、說話和朗讀、背誦的能力,但課外讀書較少,作文水平還較差。這學(xué)期的教學(xué)重點放在注重調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,轉(zhuǎn)化學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,努力提高學(xué)生的自學(xué)能力,做好差生的轉(zhuǎn)化工作。
二、工作目標(biāo)
在教學(xué)上,要加強學(xué)生的基礎(chǔ)知識訓(xùn)練,每月繼續(xù)向?qū)W生推薦一、兩本好書,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,提高閱讀量。重視課堂教學(xué),利用文本進行閱讀分析,提高學(xué)生的閱讀能力。針對學(xué)生習(xí)作中存在的問題,加強學(xué)生自我修改作文的能力,多進行自主擬題作文練習(xí)和作文指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生觀察事物的方法,積累素材的方法和審題、構(gòu)思、開頭、結(jié)尾等方法的指導(dǎo)。相信學(xué)生的習(xí)作會有所提高。
三、方法和措施
1、充分借助“精讀課文”對學(xué)生進行語文基本功訓(xùn)練。
正確引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課文生字。加強學(xué)生詞、句訓(xùn)練。引導(dǎo)學(xué)生通過查字典、聯(lián)系上下文等方法理解詞語;通過聯(lián)系上下文和生活實際的方法,理解推測含義深刻的句子。并通過背誦、摘抄等形式進行積累。努力激發(fā)學(xué)生多讀、要在讀中悟情。學(xué)生以讀為主,充分利用早讀和課堂訓(xùn)練等安排充裕的時間讓學(xué)生朗讀課文,堅持多讀少講。
2、注意提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
針對學(xué)生的各方面情況,努力轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)興趣,特別是對后進生,開展“一幫一”活動讓優(yōu)秀生帶動落后生,給他們多一點關(guān)愛。努力提高其學(xué)習(xí)的積極性。從原來的“厭學(xué)”到“愛學(xué)”。
3、充分利用“略讀課文”的安排,讓學(xué)生將所學(xué)運用于其中進行自學(xué),培養(yǎng)獨立閱讀的能力。
4、以作業(yè)、測試等形式進行句、段、篇、章的鞏固。抓住作業(yè)質(zhì)量不放松。
5、注意調(diào)動學(xué)生練筆的積極性,利用周記形式,對學(xué)生進行作文訓(xùn)練。盡量鼓勵學(xué)生自由表達和說真話、實話、心里話,表達真情實感。
語文教師教學(xué)工作計劃例文8篇【六】
一、教材分析
本冊教材繼續(xù)以專題組織單元,共八組,分別是:
第一組“走進西部”
第二組“永遠(yuǎn)的童年”
第三組“語言的藝術(shù)”
第四組“他們讓我感動”
第五組“中國古典名著之旅”
第六組:“走進信息世界”
第七組“作家筆下的人”
第八組“異域風(fēng)情”
本冊教材還編排了兩次綜合性學(xué)習(xí)。第一次是在“語言的藝術(shù)”這一組,以課文學(xué)習(xí)為主,同時安排了一些語言實踐活動,我們稱之為“小綜合”。第二次是在“走進信息世界”第六組,編者突破了以課文為主體的教材結(jié)構(gòu),改為圍繞專題、任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排形式,我們稱之為“大綜合”。除去第六組,全冊共有課文28篇,精讀和略讀各14篇。這七組教材,每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際·習(xí)作”“回顧·拓展”四部分組成。在每組課文之后設(shè)“詞語盤點“。其中“讀讀寫寫”的詞語,是由會寫的字組成的,要求能讀會寫;“讀讀記記”的詞語,只要求認(rèn)記,不要求書寫。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接。全冊共安排了五次“資料袋”,兩次“閱讀鏈接”
(一)是要求認(rèn)識的200個字。至此,完成小學(xué)階段認(rèn)識3000個常用字的識字任務(wù)。生字表
。ǘ┦且髮懙150個字,至此累計寫字量為2300個。
本冊教材的注音方式與五年級上冊保持一致,生字、難字隨文注音,用圓括號標(biāo)明,多音字用方括號標(biāo)明。精讀課文和略讀課文中不認(rèn)識的字,出現(xiàn)一次注一次音,其他部分中出現(xiàn)的生字一律不再注音。為了便于識字,課文中的生字注本音;一些在語言環(huán)境中要變調(diào)讀出或讀輕聲的字,教師在教學(xué)中要給予一定的提示。
二、本冊教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識常用漢字200個,累計識字3000,完成小學(xué)階段識字任務(wù)。寫字150個,累計會寫常用漢字2300個。
2、讀寫由識寫字組成的詞語;讀記由認(rèn)讀字組成的詞語。
3、朗讀課文,要有感情。默讀課文,有初步感受,并有一定的速度(每5分鐘不少于300字)。
4、能用多種方法(借助詞典,聯(lián)系上下文,利用生活經(jīng)驗等)理解詞句,能辨別詞語的感情色彩,體會詞句的表達的效果。
5、閱讀敘事性作品,能把握主要內(nèi)容,體會思想感情,理清敘事順序,領(lǐng)悟表達方法。閱讀詩歌,大體把握詩意,想象詩歌描述的情境,體會詩人的情感。閱讀說明性文章,能讀懂內(nèi)容,了解基本的說明方法。
6、略讀文章,粗知大意。學(xué)習(xí)瀏覽,能根據(jù)需要搜集信息。課外閱讀不少于25萬字。
7、能寫簡單的記實作文和想象作文,內(nèi)容比較具體,感情真實。練寫書信,表揚稿及簡單的研究報告,注意格式。能根據(jù)需要分段表述,使用常用標(biāo)點。40分鐘完成約400字的習(xí)作。
8、修改習(xí)作,做到語句通順,正確,書寫規(guī)范。
9、聽,能抓住要點;說,有條理,語氣、語調(diào)適當(dāng)。樂于交際,敢于發(fā)表自己的意見。稍作準(zhǔn)備,能當(dāng)眾作簡短的發(fā)言。
10、積極參與語文綜合性學(xué)習(xí),在制訂計劃、開展活動、進行展示交流中發(fā)揮作用。學(xué)習(xí)運用獲取的資料,寫簡單的研究報告。
三、教學(xué)中需要注意的一些問題
。ㄒ唬┳R字與寫字教學(xué)
本冊識字200個,每課識字量不超過14個,對于要寫的生字、精讀課文中出現(xiàn)的新詞,老師要引導(dǎo)學(xué)生隨時抄寫,及時聽寫檢測。也可以就“詞語盤點”中的詞語,進行復(fù)習(xí)鞏固。
(二)閱讀教學(xué)
1、奔絳加強閱讀基本功的訓(xùn)練。
朗讀高年段的朗讀要求,不僅要做到正確、流利,而且要做到有感情。默讀高年級的默讀訓(xùn)練既要提高理解水平,又要提高默讀速度。
2、狽⑾鐘镅怨媛桑學(xué)習(xí)表達方法。
語文課,主要任務(wù)是學(xué)習(xí)語言。在任何時候,我們都不能忘記這個根本的任務(wù)。
。1)通過課后的思考練習(xí)題,引導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容,領(lǐng)會表達方法。
。2)在課文中發(fā)現(xiàn)語言表達的特點。
(三)口語交際教學(xué)
第一,要激發(fā)興趣,引起學(xué)生交流的欲望。
第二,要創(chuàng)設(shè)特定的情境。
第三,要體現(xiàn)雙向互動。
第四,要不斷提高學(xué)生的口語水平,培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。
(四)習(xí)作教學(xué)
1、苯一步明確小學(xué)生作文的性質(zhì)。
2、弊魑鬧傅即幽諶萑朧鄭作文講評重在激勵。
3、憊鄄、思巍⒈磉_三種能力結(jié)合起來培養(yǎng)。
4、奔憂科絞繃繁實鬧傅肌[內(nèi)容來于斐—斐_課—件_園]
。ㄎ澹┚C合性學(xué)習(xí)
綜合性學(xué)習(xí)活動二“利用信息,寫簡單的研究報告”,重點在于讓學(xué)生學(xué)會怎樣寫研究報告,因此活動的開展定位于解決學(xué)生在讀寫中可能(或應(yīng)該)遇到的問題。教材提出的4項活動建議中,暗含了“怎樣寫研究報告”的方法:
第一步:確定話題;
第二步:獲取資料;
第三步:分析材料,形成觀點;
第四步:依照樣本,撰寫報告。
四、課時安排
第一組教學(xué)本組教材可用11—13課時。其中,精讀課文4—5課時,略讀課文2—3課時,口語交際1課時,習(xí)作3課時,“交流平臺”“日積月累”“趣味語文”1—2課時。
第二組教學(xué)本組教材,可用12—14課時。其中,精讀課文6—7課時,略讀課文2—3課時,口語交際1課時,習(xí)作3課時,交流平臺、日積月累和課外書屋1課時。
第三組教學(xué)本組教材,可用11—13課時。其中,精讀課文4—5課時,略讀課文2—3課時,口語交際1課時,習(xí)作2—3課時,交流平臺、日積月累l課時,展示臺1課時。
第四組教學(xué)本組教材可用11—14課時。其中,精讀課文4—5課時,略讀課文2—3課時,口語交際與習(xí)作3—4課時,回顧與拓展2課時。
第五組本組教材的教學(xué)可安排12—14課時,其中,精讀課文4—5課時,略讀課文2—3課時,“口語交際”1課時,“習(xí)作”3課時,“交流平臺”“日積月累”“課外書屋”等2課時。
第六組教學(xué)本組教材可用12—14課時,一般一星期完成一個板塊。開始時可以用l課時制訂和交流活動計劃,結(jié)束時用1—2課時展示、交流學(xué)習(xí)收獲。為了便于開展活動,可以適當(dāng)調(diào)整課時,必要時可把幾節(jié)語文課連在一起上。
第七組本組教材的教學(xué)可安排10—12課時,其中,精讀課文4—5課時,略讀課文2—3課時,“口語交際”1課時,“習(xí)作”3課時。
第八組12—13課時,其中精讀課文4課時,略讀課文2—3課時,口語交際1課時,習(xí)作3課時,回顧·拓展2課時。
語文教師教學(xué)工作計劃例文8篇【七】
指導(dǎo)思想:
本學(xué)期我校語文教學(xué)教研工作以區(qū)教學(xué)工作會議精神為指導(dǎo),充分挖掘內(nèi)部教研資源,合理利用光盤、多媒體,立足校本,繼續(xù)推進問題解決式教研模式,切實提高學(xué)校教研工作質(zhì)量;更新教師觀念,加大學(xué)習(xí)力度,進一步培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè)精神,樹立良好的教風(fēng)、校風(fēng);進一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)為,認(rèn)真落實上級精神,積極推廣"嚴(yán)、精、細(xì)、實"的精致管理經(jīng)驗,使我校語文的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升;全面推進課程改革,以落實新課程教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)為載體,構(gòu)建與新課程相適應(yīng)的學(xué)生評價體系;切實做好教師的培訓(xùn)工作,積極為促進教師專業(yè)成長創(chuàng)造條件,努力營造良好的教科研氛圍。
主要工作目標(biāo)和內(nèi)容:
一、加強師德師風(fēng)建設(shè),全面提高師表形象
今年,我校教導(dǎo)組要積極配合學(xué)校,貫徹落實關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)會議精神,讓語文教師把黨的教育方針貫穿于整個教學(xué)工作之中,做到為人師表,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),無私奉獻,愛生如子,愛校如家,努力為"師表工程"作貢獻。另外,繼續(xù)學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法規(guī),使之形成教師內(nèi)在的道德信念,以培養(yǎng)教師具有奉獻意識、創(chuàng)新意識、團結(jié)意識為重點,不斷提高教師的服務(wù)水平。在教學(xué)中,要求教師注重自己的品德修養(yǎng),率先垂范,增強自律意識,為促使學(xué)生思想品德的健康成長樹立榜樣。
二、提高校本教研和校本培訓(xùn)工作,提高教師教學(xué)教研工作能力
1、堅持以校為本的校本培訓(xùn)方法,倡導(dǎo)教師之間取長補短,博采眾長,相互學(xué)習(xí),共同提高。其方式為:
(1)走出去學(xué)習(xí)。
。2)請進來輔導(dǎo)。
。3)研究課學(xué)習(xí)。
。4)學(xué)校業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
2、校本教研活動以光盤、多媒體資源為基礎(chǔ),以加強學(xué)校教研組建設(shè)為抓手,堅持學(xué)習(xí)理論業(yè)務(wù)知識課堂教學(xué)實踐相結(jié)合,相互學(xué)習(xí),交流經(jīng)驗,鉆研教材,以"問題——研究——問題——再研究——形成策略"的模式,努力解決教學(xué)中的各種實際問題。
3、認(rèn)真落實"六個一"制度,繼續(xù)開展優(yōu)秀"教學(xué)教研工作手冊"評比活動,引導(dǎo)教師以自覺用好"教學(xué)教研工作手冊"為載體的自主教研,進一步激發(fā)教師教學(xué)研究的動機和增強教師教學(xué)自主研究的能力,提高師本教研的質(zhì)量。
4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課,實行推門聽課制度,課后與執(zhí)教者交流經(jīng)驗,探討解決問題的方法。外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的教師回來后由教導(dǎo)處檢查筆記,同時寫一份學(xué)習(xí)心得,從而有效地提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力。
方法措施:
一、狠抓教學(xué)常規(guī),提高教育教學(xué)質(zhì)量
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。學(xué)期開學(xué)后,教師要根據(jù)學(xué)校工作計劃和學(xué)校教學(xué)教研工作計劃,制定切實可行的學(xué)科教學(xué)計劃,由教研組長審閱簽字。
2、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)新的學(xué)科教學(xué)工作常規(guī)并落實。要求各科教師要認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,做好課外輔導(dǎo)、教學(xué)研究等工作。在認(rèn)真鉆研教材后,聯(lián)系學(xué)生實際,結(jié)合自己的教學(xué)方法,形成自己的教案,切實提高課堂教學(xué)效率。
3、課外輔導(dǎo)細(xì)心入微,做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。認(rèn)真批改作業(yè),原則上要求面批,針對作業(yè)中出現(xiàn)的問題及時反饋矯正,做到錯題不過夜、訂正不過天。
4、要求工作目標(biāo)明確,思路清晰。聯(lián)系實際,發(fā)現(xiàn)周圍的實際問題,針對問題,及時反思總結(jié)。
5、以推行學(xué)科發(fā)展記錄冊、學(xué)生成長記錄袋、學(xué)生綜合素質(zhì)評定為載體,有序推進學(xué)生評價體系改革。以興趣活動為補充,全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
6、教研組、教導(dǎo)處定期對教師備課、聽課、作業(yè)批改情況進行檢查,并把檢查結(jié)果在教師業(yè)務(wù)檔案上進行登記。
7、加強教研組建設(shè),努力做好四項工作:
。1)學(xué)期初制定好教研計劃。
(2)學(xué)期中間開展好各科的教研工作。
。3)期末進行反思總結(jié)。
。4)平時配合教導(dǎo)處做好檢查工作,注意資料積累。
二、抓好教師隊伍建設(shè),提高教師整體素質(zhì)
1、鼓勵、支持教師參加各類繼續(xù)教育培訓(xùn),提高學(xué)歷層次,提高自身素質(zhì)。
2、繼續(xù)做好年輕教師、骨干教師的培養(yǎng)工作,認(rèn)真結(jié)對,發(fā)揮傳、幫、帶作用。形成人人幫、幫人人的教學(xué)氛圍。
3、充分利用支教光盤和教學(xué)案例叢書等教學(xué)資源,形成積極的學(xué)習(xí)制度,要求每人分散觀看光盤,并寫出觀后體會,以逐步提高教師業(yè)務(wù)水平。
時間安排教研專題
三月份:
1、制定語文教學(xué)教研組計劃,關(guān)注學(xué)生生活,交流語文教學(xué)教研計劃。
2、集體備課活動。
四月份
1、"上三課"活動。
2、集體備課活動。
五月份
1、期中測試與試卷分析,讓學(xué)生在實踐中調(diào)整進度。
2、集體備課活動。
六月份
1、集體備課活動。
2、論文評選活動。
七月份
1、期末考試活動及質(zhì)量分析。
2、語文組教學(xué)教研工作總結(jié)。
語文教師教學(xué)工作計劃例文8篇【八】
今年是全省教學(xué)質(zhì)量年,我科組將深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,積極開展教育課程改革,全面推進素質(zhì)教育,抓好常規(guī)教學(xué),加強教學(xué)研究工作,向教研要質(zhì)量。主要工作和措施如下:
一、教學(xué)常規(guī)工作
要求本科組教師制定教學(xué)工作計劃。課堂教學(xué)體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,提高常規(guī)課堂教學(xué)實效性,講究課堂效率。按照學(xué)校要求,每5個周進行一次教學(xué)常規(guī)檢查,檢查任務(wù)包括教案、作業(yè)批改、作文批改、聽課、教研活動、網(wǎng)絡(luò)教研等等。組織教師做好月考評卷工作,畢業(yè)班教師做好備考復(fù)習(xí)工作。
二、推廣語文教學(xué)中好的做法
課前,讓學(xué)生說一些名句名篇,教師做點評;早讀或課前,檢查學(xué)生背誦課文情況;課后,要求學(xué)生寫周記,教師做檢查。
三、教研活動
每星期舉行一次教研活動。同年級教師集體備課,聽課交流。設(shè)立年級備課組長:初一年級張海生、初二年級xx、初三年級xxx、高一年級x、高二年級xx、高三年級xx。開展校內(nèi)公開課,第二次月考前黎燕妃上優(yōu)質(zhì)課、陳海妹上公開課,第二次月考后陳程程上公開課。南片區(qū)教研活動,朱丹花上觀摩課。
四、培養(yǎng)青年教師
以年級為單位,初一年級xx帶領(lǐng)xxx,初二年級xx帶領(lǐng)xx,初三年級xx帶領(lǐng)xx,高一年級xx帶領(lǐng)xx,高二年級xx冬帶領(lǐng)黎燕妃,高三年級xx帶領(lǐng)xx。形成傳幫帶模式,建立師徒關(guān)系,互相多聽課交流,促進青年教師更快更好成長。
五、指導(dǎo)學(xué)生
對學(xué)生開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動。指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí),做到有課題、有組織、有計劃。開展征文比賽活動,豐富學(xué)生業(yè)余生活。
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