進(jìn)入職場后，工作總結(jié)是每一位上班族必須面對的課題。下面是小編給大家整理的“教學(xué)督導(dǎo)個人工作總結(jié)范本八篇”，希望對大家有所幫助！

教學(xué)督導(dǎo)個人工作總結(jié)范本八篇【一】

　　本學(xué)期，在省教育廳、聯(lián)院有關(guān)教育教學(xué)工作文件精神指引下，在校長室統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞學(xué)校中心工作，規(guī)范制度，強(qiáng)化管理，嚴(yán)格按照督導(dǎo)室工作職責(zé)完成工作任務(wù)。積極主動地對全校的教育、教學(xué)、行政、安全、衛(wèi)生、后勤、績效考核等各方面工作進(jìn)行“全覆蓋”式動態(tài)檢查、督促、評價和指導(dǎo)，尤其對教育、教學(xué)工作進(jìn)行了有力地督導(dǎo)，有效地促進(jìn)了全校整體工作的有序進(jìn)行。督導(dǎo)室及時、準(zhǔn)確收集、整理、匯總、反饋各項督導(dǎo)信息和各方面的意見和建議，將督導(dǎo)信息反饋給校長室及相關(guān)部門，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)教育教學(xué)工作、進(jìn)行科學(xué)決策提供了有效的參考依據(jù)。督導(dǎo)室協(xié)助校長室、各部門為廣大教師解決實際問題，尤其是做好了對教學(xué)一線教師的服務(wù)工作。作為學(xué)校上下溝通的橋梁，督導(dǎo)室起到了促進(jìn)校園和諧穩(wěn)定的作用。現(xiàn)將本學(xué)期所做工作總結(jié)如下：

　　一、教學(xué)工作督導(dǎo)

　　1、開學(xué)初，對教務(wù)處的開學(xué)準(zhǔn)備工作進(jìn)行了較為全面的督導(dǎo)檢查，對各教研組教師的教案進(jìn)行了抽檢，對相關(guān)教師提出了要求。

　　2、開學(xué)初，召開了專業(yè)部教學(xué)督導(dǎo)工作會議，就教學(xué)督導(dǎo)事宜與各專業(yè)負(fù)責(zé)人進(jìn)行了交流。

　　3、通過走動巡視，對兩個校區(qū)的教師教學(xué)情況及學(xué)生課堂秩序的遵守情況進(jìn)行了多次檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時與相關(guān)人員溝通，并將需要解決的問題反饋給相關(guān)部門及領(lǐng)導(dǎo)。

　　4、對電藝專業(yè)部、形象設(shè)計專業(yè)辦、服裝專業(yè)部、電商專業(yè)部分別進(jìn)行了教學(xué)督導(dǎo)，對相關(guān)教師的課堂教學(xué)、教案、作業(yè)批改等情況進(jìn)行了檢查，并提出意見。對個別教師課堂教學(xué)的不規(guī)范行為給予指正。

　　5、對電藝專業(yè)部、形象設(shè)計專業(yè)辦、服裝專業(yè)部、電商專業(yè)部的教學(xué)計劃執(zhí)行情況分別進(jìn)行了檢查，并向部門領(lǐng)導(dǎo)反饋了意見。

　　6、對部分專業(yè)教師的授課計劃執(zhí)行情況進(jìn)行了檢查并提出了意見。

　　7、對期中、期末的考務(wù)工作進(jìn)行了檢查，并對考場紀(jì)律進(jìn)行了巡視督導(dǎo)。

　　8、每月對中層干部走進(jìn)課堂情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查，通過中層干部走進(jìn)課堂，督促教師在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課堂管理等方面進(jìn)行改進(jìn)。

　　二、學(xué)生教育、管理工作督導(dǎo)

　　1、采取走動式督導(dǎo)檢查方式，每月對學(xué)生的上課情況、早晚自習(xí)、按時進(jìn)班情況、禁煙遵守情況、住宿情況進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題后首先是現(xiàn)場處理，然后及時將問題提交班主任或相關(guān)部門，協(xié)助各部門對學(xué)生進(jìn)行教育管理。必要時通過短信直接將對學(xué)生教育管理的注意事項告知相關(guān)教師。

　　2、本學(xué)期強(qiáng)化了“醒示臺”的督導(dǎo)作用，通過6期12篇內(nèi)容，將學(xué)生違規(guī)、違紀(jì)具體事件進(jìn)行曝光，對相關(guān)部門、相關(guān)教師查找問題原因，加強(qiáng)學(xué)生管理起到了積極的協(xié)助作用。

　　三、各部門行政工作督導(dǎo)

　　1、對教務(wù)處、學(xué)工處、總務(wù)處等部門的開學(xué)準(zhǔn)備工作進(jìn)行了督導(dǎo)檢查。督促各部門確保新學(xué)期各項工作的順利進(jìn)行。

　　2、對各部門月工作安排執(zhí)行情況進(jìn)行了檢查，督促各部門查漏補(bǔ)缺，提高工作質(zhì)量。

　　3、對各部門處務(wù)會會議情況進(jìn)行了檢查，對例會制度遵守不嚴(yán)格的部門給予了指正。

　　4、對行政辦的月考核獎發(fā)放工作進(jìn)行了督導(dǎo)。

　　5、對教務(wù)處關(guān)于“電子教案”的實施方案落實情況進(jìn)行了多次督導(dǎo)。

　　6、對實訓(xùn)處實習(xí)生在崗穩(wěn)定性情況、實習(xí)生學(xué)費的上交情況進(jìn)行了督導(dǎo)。

　　7、對教務(wù)處外聘教師的上課質(zhì)量進(jìn)行了督導(dǎo)。

　　8、對學(xué)工處月工作計劃執(zhí)行情況、新生穩(wěn)定性情況進(jìn)行了檢查。

　　9、對培訓(xùn)部月工作計劃執(zhí)行情況進(jìn)行了檢查。

　　10、對總務(wù)處常規(guī)工作如空調(diào)、廁所、危墻等的維修進(jìn)行了督導(dǎo)。

　　11、對信息處數(shù)字資源庫建設(shè)情況進(jìn)行了督導(dǎo)。

　　12、對信息處計算機(jī)室維護(hù)保潔責(zé)任落實進(jìn)行了督導(dǎo)。

　　13、對教務(wù)處、學(xué)工處學(xué)期結(jié)束工作落實情況進(jìn)行了督導(dǎo)。

　　14、對將軍山校區(qū)的教學(xué)、衛(wèi)生、宿管、食堂、安全、行政進(jìn)行了兩次全面的督導(dǎo)。

　　15、就教職員工對部門服務(wù)滿意情況建立了“工作執(zhí)行力和滿意度記錄機(jī)制”。

　　16、常規(guī)性反饋教職員工針對各部門的意見、建議，并督促各部門解決問題。

　　四、安全工作督導(dǎo)

　　1、常規(guī)走動式巡查學(xué)校安全隱患，對校園、教學(xué)樓、教室、實訓(xùn)室、辦公室的建筑、設(shè)備、水電等進(jìn)行檢查，將發(fā)現(xiàn)的安全隱患及時通知相關(guān)部門排除。

　　2、對學(xué)生宿舍多次進(jìn)行重點檢查，將發(fā)現(xiàn)的水電安全問題及宿舍管理問題及時通知相關(guān)部門解決；對吸煙的住宿生進(jìn)行教育。

　　3、對兩個校區(qū)的食堂、小賣部的衛(wèi)生、安全工作進(jìn)行常規(guī)化安全檢查，督促食堂、小賣部搞好衛(wèi)生、安全工作。

　　4、配合總務(wù)處，對校園用電安全進(jìn)行了檢查。

　　5、完成了開學(xué)初、寒假前的校園安全設(shè)施督查。

　　6、督促各部門上交安全責(zé)任書。

　　五、后勤工作督導(dǎo)

　　1、就食堂的經(jīng)營管理問題分別在兩個校區(qū)多次與食堂經(jīng)營方座談、溝通。

　　2、每月常規(guī)性檢查食堂管理、伙食、衛(wèi)生、安全等情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并提出整改意見，確保食堂管理為教學(xué)做好后勤保障。

　　3、本學(xué)期除常規(guī)日常檢查食堂外，分別對安德門校區(qū)進(jìn)行過4次、對將軍山校進(jìn)行了3次專項檢查。

　　4、就伙食管理問題分別向安德門校區(qū)師生做過2次、向?qū)④娚叫�區(qū)師生做過1次調(diào)研，將意見及時反饋給學(xué)校及食堂經(jīng)營方。

　　5、配合食堂經(jīng)營，對師生就餐秩序進(jìn)行了督導(dǎo)。

　　6、定期對兩個校區(qū)的小超市進(jìn)行食品衛(wèi)生安全檢查。

　　7、經(jīng)常性地巡視檢查辦公室環(huán)境、教室環(huán)境、教學(xué)設(shè)施的配備，深入教師之中，聽取教師對后勤服務(wù)的意見、建議。將檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及教師的合理化建議及時轉(zhuǎn)交相關(guān)部門解決，以期為廣大師生提供良好的教學(xué)、學(xué)習(xí)后勤保證。

　　六、做好群眾與領(lǐng)導(dǎo)溝通的橋梁

　　1、通過“督導(dǎo)室發(fā)現(xiàn)日”。聽取、收集干部、教師對學(xué)校建設(shè)發(fā)展中的意見、建議。隨時將廣大教師關(guān)注的問題及時上報校長室及相關(guān)部門，協(xié)助校長室及相關(guān)部門為廣大師生及各部門解決實際問題。

　　2、本學(xué)期就學(xué)校整體工作、專業(yè)建設(shè)與課程改革建議分別向廣大教師進(jìn)行過兩次專項調(diào)研，采訪教師68人次，為學(xué)校建設(shè)提供了有益的參考。

　　3、認(rèn)真領(lǐng)會上級部門、校長室及行政辦公會議的精神、決議，就廣大教師關(guān)注的熱點問題做好宣傳、解釋工作，促使學(xué)校工作順利進(jìn)行。在領(lǐng)導(dǎo)與群眾之間起到了上情下達(dá)，下情上傳的橋梁作用。

　　七、部門配合

　　1、配合學(xué)工處，多次對全校衛(wèi)生、宿舍進(jìn)行檢查。

　　2、配合行政辦，對中層管理人員進(jìn)行月績效考核，對有關(guān)部門的績效核補(bǔ)工作進(jìn)行了督導(dǎo)。

　　3、配合教務(wù)處、教科室的聽課活動，對相關(guān)教學(xué)人員的教學(xué)準(zhǔn)備、作業(yè)批改等情況進(jìn)行了檢查。

　　4、配合學(xué)校教學(xué)視導(dǎo)迎查準(zhǔn)備工作，對全校教學(xué)秩序、學(xué)生校規(guī)遵守，衛(wèi)生、安全、食堂經(jīng)營等方面進(jìn)行了督導(dǎo)。

　　5、配合學(xué)工處，圓滿完成了優(yōu)秀畢業(yè)生匯報會。

　　6、配合學(xué)工處，參與青年教師演講比賽評比。

　　7、配合教科室，參與五課教研活力課堂說課比賽評比。

　　8、配合實訓(xùn)處，多次與美的世界國際集團(tuán)有限公司溝通。

　　9、配合學(xué)工處，多次對曠課、吸煙、損壞公物等違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行了教育。

　　10、配合總務(wù)處，對校園用電安全進(jìn)行了檢查

　　11、配合校長室，完成了校園哲學(xué)文化建設(shè)策劃方案

　　12、配合黨支部，黨盟聯(lián)合舉辦了迎十八大主題活動。

　　13、配合總務(wù)處，對全校進(jìn)行了安全檢查。

　　八、其它工作

　　1、完成了督導(dǎo)室工作職責(zé)調(diào)整、成員任務(wù)分工。

　　2、認(rèn)真記錄了督導(dǎo)工作臺帳。

　　3、為鼓勵先進(jìn)，弘揚正氣，在教職工中形成比、學(xué)、趕、超的積極工作氛圍，本學(xué)期對九位老師的先進(jìn)事跡進(jìn)行了宣傳報道。

　　4、通過“醒示臺”，對全校教育、教學(xué)、衛(wèi)生、管理等方面的問題進(jìn)行了提示。

　　5、完成了《華飛》�？�的征稿任務(wù)。

　　6、組織了行政服務(wù)崗位滿意度測評。

　　7、匯總統(tǒng)計了各部門上交的行政資料。

　　九、不足

　　本學(xué)期，督導(dǎo)工作全面、順暢的開展，對學(xué)校建設(shè)起到了積極促進(jìn)的作用。但工作中還存在著某些不足。如，由于人手不足，教學(xué)督導(dǎo)的力度不夠，無法按照聯(lián)院的要求嚴(yán)格完成教學(xué)督導(dǎo)任務(wù)。未能找到得當(dāng)?shù)姆椒ㄊ挂徊糠种袑痈刹�、個別部門材料的上交做到按時、按要求完成，從而不能全面檢查部門完成工作任務(wù)的情況。對某些工作的督導(dǎo)雖有過程，卻無能力解決發(fā)現(xiàn)的問題。對各部門、各專業(yè)部的業(yè)務(wù)工作了解不深，督導(dǎo)難以細(xì)化。對老師們提出的合理化建議雖積極反映，協(xié)助解決，卻因客觀原因不能讓老師們?nèi)缭�。由于人手有限，督�?dǎo)面廣，要做的事多，不能盡善盡美地為老師們服務(wù)到位。

　　在今后的工作中，督導(dǎo)室成員一定不斷加強(qiáng)工作能力的提升，不斷創(chuàng)新工作方法，更好地與校領(lǐng)導(dǎo)、各部門、廣大師生交流溝通，限度地發(fā)揮督導(dǎo)室應(yīng)有的職能，有效促進(jìn)學(xué)校全面工作的有序開展！

教學(xué)督導(dǎo)個人工作總結(jié)范本八篇【二】

　　我鎮(zhèn)教育督導(dǎo)工作緊緊圍繞縣教育體育局以提高“五率”、營造“五樂”為目標(biāo)，積極發(fā)展學(xué)前教育、切實鞏固提高義務(wù)教育，緊緊圍繞提升教育教學(xué)質(zhì)量，關(guān)心師生健康發(fā)展，突出課堂教學(xué)改革、師生德育與行為規(guī)范、學(xué)生才藝培養(yǎng)，搞好校園創(chuàng)建總體要求；以“素質(zhì)教育貫徹于幼兒教育、義務(wù)教育之中，貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會教育等各個方面，全面貫徹黨的教育方針，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，以提高“五率”為目標(biāo)，以實施素質(zhì)教育為主題，以推動改革創(chuàng)新為動力，以加強(qiáng)隊伍建設(shè)為關(guān)鍵，堅持育人為本、德育為先，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，著力辦好人民滿意的教育，促進(jìn)教育協(xié)調(diào)健康科學(xué)的發(fā)展。以“均衡發(fā)展義務(wù)教育，努力促進(jìn)教育公平；大力實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量；創(chuàng)新督導(dǎo)評估體系，形成鮮明辦學(xué)特色為主線，圍繞優(yōu)先發(fā)展、改革創(chuàng)新、提高質(zhì)量、促進(jìn)公平的工作目標(biāo)。進(jìn)一步夯實教育基礎(chǔ)、調(diào)整資源結(jié)構(gòu)、優(yōu)化網(wǎng)點布局、提升內(nèi)涵品位、提高教育質(zhì)量，以“推動我鎮(zhèn)教育事業(yè)在新的起點上科學(xué)發(fā)展、快速發(fā)展”為指導(dǎo)思想。深入學(xué)習(xí)國家新頒發(fā)的《教育督導(dǎo)條例》，著力開展推動全縣推進(jìn)素質(zhì)教育、規(guī)范辦學(xué)行為和迎接省縣級政府教育工作督導(dǎo)評估的前期準(zhǔn)備工作，同時在完善學(xué)校年度工作評估方案和評估細(xì)則的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)了春、秋兩季開學(xué)工作和平時安全、教育教學(xué)以及校園文化建設(shè)等督查工作，取得了一定的成績，圓滿地完成了全年工作目標(biāo)和任務(wù)。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

　　一、主要工作及做法

　　一是制定了蔡莊鎮(zhèn)中心校年度工作評估方案，修訂了教育督導(dǎo)評估評估細(xì)則。為了減少工作的盲目性和隨意性，增強(qiáng)工作的計劃性、規(guī)范性和可操作性，緊摳我鎮(zhèn)教育實情，進(jìn)一步完善了教育督導(dǎo)評估指標(biāo)體系和評估細(xì)則，切實加強(qiáng)教育督導(dǎo)評估工作的可操作性和規(guī)范性。加強(qiáng)督學(xué)工作，把規(guī)范辦學(xué)行為和提高教育教學(xué)質(zhì)量作為督學(xué)的重要內(nèi)容，把教育督導(dǎo)的結(jié)果作為評價校長和學(xué)校管理工作的重要依據(jù)。

　　二是抓好“義務(wù)教育均衡發(fā)展”鞏固提高工作。為鞏固和提高“義務(wù)教育均衡發(fā)展”成果，鎮(zhèn)教育督導(dǎo)辦結(jié)合自身實際，重點從控制和防止中小學(xué)生輟學(xué)流失入手，采取一系列措施，確保適齡兒童、少年依法接受規(guī)定年限的義務(wù)教育，全面實現(xiàn)義務(wù)教育持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展。繼續(xù)強(qiáng)化鄉(xiāng)鎮(zhèn)級人民政府依法履行義務(wù)教育管理職責(zé)，做好對義務(wù)教育學(xué)�？剌z保學(xué)的監(jiān)測。要求各中小學(xué)負(fù)責(zé)上報學(xué)校基本情況、義務(wù)教育普及程度情況、義務(wù)教育階段在校生情況等監(jiān)測數(shù)據(jù)到教育督導(dǎo)辦，建立監(jiān)測數(shù)據(jù)庫，為做好控輟保學(xué)工作提供依據(jù)。建立嚴(yán)格的中小學(xué)生輟學(xué)流失報告制度和通報制度。在春秋開學(xué)后，中心校督查組深入到全鎮(zhèn)中小學(xué)校、幼兒園，采取查閱資料、聽取匯報、實地檢查等方式，重點對貫徹落實全縣有關(guān)教育工作會議情況、基礎(chǔ)教育“兩率”、收費管理、安全工作、校容校貌、教育教學(xué)等情況進(jìn)行了全面督查。對在督查中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行匯總，并通報全鎮(zhèn)。及時了解掌握各中小學(xué)學(xué)生的報到情況，對未到學(xué)校報到的學(xué)生，要求學(xué)校查明原因，及時上報鎮(zhèn)人民政府，做好流失生的動員返校工作。根據(jù)各中小學(xué)校上報學(xué)生入學(xué)情況，對各地輟學(xué)情況在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)進(jìn)行通報，督促各中小學(xué)采取措施做好輟學(xué)生返校動動工作。督導(dǎo)辦配合鎮(zhèn)有關(guān)人員，對各中小學(xué)生的報到情況、輟學(xué)情況、采取的措施、勸返情況進(jìn)行督查。確�？剌z保學(xué)工作落實到位。并要求各中小學(xué)校規(guī)范學(xué)生學(xué)籍管理。完善學(xué)生的轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入、借讀、休學(xué)、復(fù)學(xué)手續(xù)。建立詳細(xì)規(guī)范的學(xué)生學(xué)籍檔案資料，利用現(xiàn)代化手段使之管理科學(xué)化。

　　三是配合縣教研室開展教學(xué)管理專項督查。為全面落實黨和國家的教育方針，貫徹科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步規(guī)范全縣中小學(xué)校教學(xué)管理，以提升教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和效益，教育督導(dǎo)深入到全鎮(zhèn)學(xué)校開展教學(xué)管理督查。通過與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師座談，參與學(xué)科組的課前討論、課后反思，進(jìn)入課堂觀課等方式，就教學(xué)常規(guī)管理如何適應(yīng)新課程改革，如何提高課堂教學(xué)效益，如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，如何開展好校本教研等方面進(jìn)行了調(diào)研和指導(dǎo)，為更好地監(jiān)督、檢查、評估、指導(dǎo)好各中小學(xué)校的教學(xué)管理奠定了良好的基礎(chǔ)。

　　四是會同縣督導(dǎo)股督促各中小學(xué)、幼兒園制定安全制度和辦法，加強(qiáng)學(xué)校、幼兒園人防、技防、物防等安全防范措施，建立健全學(xué)校、幼兒園各項安全管理制度、應(yīng)急預(yù)案，有效開展安全教育和演練。不定期的對學(xué)校、幼兒園校門保衛(wèi)、重點部位監(jiān)控系統(tǒng)和報警設(shè)備安裝、重點時段安全監(jiān)控和保衛(wèi)、校內(nèi)巡邏和安全檢查、外出人員登記、學(xué)生和幼兒接交、校車管理等措施落實情況，以及食品衛(wèi)生、飲水衛(wèi)生和疾病防控等方面的工作進(jìn)行督查。接送學(xué)生車輛的安全防范情況進(jìn)行督查，對存在的安全隱患提出意見并限期整改。

　　五是下發(fā)了“關(guān)于在全鎮(zhèn)中小學(xué)校開展校園文化建設(shè)專項督導(dǎo)的通知”，要求各校成立相應(yīng)的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和制定校園文化建設(shè)實施方案，結(jié)合各自實際繼續(xù)實施并完善“一校一品”（一所學(xué)校一個品牌）、“一校一特（一個學(xué)校一個特色）”及“四大課堂（高效課堂、網(wǎng)絡(luò)課堂、校本課堂、特色課題）、“四個一”（一副好口才、一手好書法、一門好才藝、一項好運動）、“四隊”建設(shè)（規(guī)范中隊、活力中隊、快樂中隊、愛心中隊）。

　　六是按照年初修訂的學(xué)校年度考核方案和評估細(xì)則，組織了中心校校長為組長的評估組，對全鎮(zhèn)15所中小學(xué)和10所幼兒園工作進(jìn)行了評估，對獲得年度教育工作“綜合先進(jìn)單位”的學(xué)校和單項工作取得突出成績的學(xué)校進(jìn)行了表彰和獎勵，并將評估結(jié)果通報全鎮(zhèn)，有力的推動了全鎮(zhèn)中小學(xué)實施素質(zhì)教育工作的開展，進(jìn)一步提高了各中小學(xué)的辦學(xué)品味，豐富了學(xué)校辦學(xué)特色和文化內(nèi)涵。

　　二、其它工作

　　1、積極參與縣招辦、電教站組織的中考體育加試和中考實驗操作考試工作。

　　2、積極配合縣招辦和教研室做好中招、畢業(yè)班期末考試等監(jiān)考工作和中招、非畢業(yè)班期末考試的閱卷及質(zhì)量分析工作。

　　三、存在的主要問題

　　1、教育督導(dǎo)理論的學(xué)習(xí)與實踐以及理論研究還不夠深入；

　　2、督導(dǎo)隊伍不夠充實，教育督導(dǎo)的水平、質(zhì)量和效益有待于進(jìn)一步提高；

　　3、“督政”工作有待于進(jìn)一步加強(qiáng)，工作制度有待于進(jìn)一步完善。

教學(xué)督導(dǎo)個人工作總結(jié)范本八篇【三】

　　20xx年1月5日下午4：40，我院本學(xué)期教育督導(dǎo)工作總結(jié)會在會議室300召開。會議由院長助理***老師主持，出席會議的有王**院長和各位督導(dǎo)組成員。本學(xué)期教育督導(dǎo)組的各位教師認(rèn)真努力、盡職盡責(zé)，克服了種種困難，圓滿地完成了預(yù)定的教育督導(dǎo)工作目標(biāo)。本學(xué)期教育督導(dǎo)組成員，共計聽課36人次，涵蓋了我院開設(shè)的研究生、中本、留本和進(jìn)修生等各個層次的課程，含必修課、選修課、公選課等各個類型。根據(jù)學(xué)生的評教結(jié)果和教育督導(dǎo)組成員的聽課反饋，王立新院長認(rèn)為，本學(xué)期學(xué)院各個教育層次的教育質(zhì)量在穩(wěn)步提高，優(yōu)秀率不斷提升，是我院穩(wěn)固現(xiàn)有生源和吸引更多的留學(xué)生來我院學(xué)習(xí)的重要保障；對本學(xué)期的教育工作給予肯定的同時，強(qiáng)調(diào)教育督導(dǎo)工作也是進(jìn)一步提高我院教育質(zhì)量，促進(jìn)我院教師教育業(yè)務(wù)水平的提高，改進(jìn)教育方法，穩(wěn)定和繼續(xù)提升教育質(zhì)量的保障。

　　一、本學(xué)期教育工作的成績

　　根據(jù)督導(dǎo)組成員教師聽課的反饋，我院教師絕大部分教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，備課、上課、布置批改作業(yè)等教育環(huán)節(jié)都很認(rèn)真負(fù)責(zé)；對所講述的課堂內(nèi)容熟悉，能做到理論與實踐相結(jié)合；教育方法靈活多樣，具有針對性，啟發(fā)性；案例準(zhǔn)確、生動，多媒體的運用也恰到好處，師生配合比較默契，課堂氣氛比較活躍。這說明，我們學(xué)院絕大部分教師的教育業(yè)務(wù)水平，教育方法和教育效果是好的，是值得肯定的。

　　二、本學(xué)期教育工作存在的問題

　　在肯定成績的同時我們也發(fā)現(xiàn)一些需要亟待解決的問題。前面我們談到了本學(xué)期教育督導(dǎo)重點是青年教師，就青年教師課堂教育中不同程度上也存在一些有共性的問題（其中也含個別中年教師）有如下情況：

　　（一）課堂秩序較亂、差，教師不聞不問，對學(xué)生要求不嚴(yán)格，這種情況以留本為多。需要加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

　�。ǘ�）個別教師對課堂的各個環(huán)節(jié)及駕馭課堂的能力技巧比較欠缺，需進(jìn)一步加強(qiáng)。

　�。ㄈ�）個別教師備課不充分。反映在講授知識體系的框架時，講授重點不夠突出，往往一帶而過。

　�。ㄋ模﹤�別教師方言口音嚴(yán)重。課堂上應(yīng)該注意，并加強(qiáng)普通話的學(xué)習(xí)。

　�。ㄎ澹﹤�別教師PPT課件做得不夠簡潔。

　　三、教育督導(dǎo)工作會議形成的建議

　　根據(jù)教育督導(dǎo)工作總結(jié)會議上的討論，形成幾點共識和下學(xué)期教育督導(dǎo)工作的工作重點。

　　（一）評選優(yōu)秀教師（優(yōu)秀課程）不僅要與教育相結(jié)合，而且要與精品課程建設(shè)相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)科的建設(shè)。

　　（二）評教依據(jù)以學(xué)生打分和督導(dǎo)組教師打分相結(jié)合，有教育事故和學(xué)生反響不佳的教師不能參加教育評優(yōu)工作。

　�。ㄈ�）評選的優(yōu)秀教師（優(yōu)秀課程）應(yīng)該具有示范性和標(biāo)桿作用，其比例控制在全體教師人數(shù)和所有課程的15—20%。在學(xué)生評教的結(jié)果上，應(yīng)該有3—4名督導(dǎo)組成員對其聽課的認(rèn)可。

　�。ㄋ模�學(xué)生評教的參評人數(shù)應(yīng)該與上課人數(shù)有一個比較恰當(dāng)?shù)谋壤�關(guān)系。并區(qū)分不同的類型（研究生，中本，留本和進(jìn)修生）進(jìn)行評教。

　�。ㄎ澹┬氯握n程和剛參加工作的教師的評教要酌情放寬一些，第一輪的評教結(jié)果

　�。�六）優(yōu)秀教師（優(yōu)秀課程）的評選以一個學(xué)年為一個周期，學(xué)院以科研經(jīng)費的名義給予獎勵，額度暫定2000元/人。

　�。ㄆ撸┙逃�督導(dǎo)對象以青年教師和骨干教師為主要對象。

教學(xué)督導(dǎo)個人工作總結(jié)范本八篇【四】

　　本學(xué)期的教育督導(dǎo)工作已接近尾聲，為更好地總結(jié)經(jīng)驗，對以后的工作提供指引，現(xiàn)就本人在本學(xué)期的教育督導(dǎo)工作情況進(jìn)行總結(jié)。

　　一、聽課基本情況

　　本學(xué)期共聽課12次，其中理學(xué)院5次，工學(xué)院4次，生命學(xué)院4次，數(shù)學(xué)學(xué)院3次，聽課對象基本覆蓋了校級各類質(zhì)量工程項目和參與“以學(xué)生為中心”教育模式改革的相關(guān)人員，聽課成績優(yōu)3人次，良5人次，中4人次。

　　1、授課教師情況

　　絕大多數(shù)教師教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，教育態(tài)度認(rèn)真，備課充分，講課條理清楚，按時上下課，課堂教育都取得了較好的效果。

　�。�1）“以學(xué)生為中心”試點課程教育情況。理學(xué)院劉老師和工學(xué)院陶老師教育中都使用了興趣驅(qū)動的案例式教育方法。教師做總體課堂設(shè)計，并對所學(xué)內(nèi)容的要點進(jìn)行講解，學(xué)生在對掌握重點教育內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身興趣，選定一個案例進(jìn)行課堂講解，在實現(xiàn)對所學(xué)知識進(jìn)行加深和拓展的同時鍛煉學(xué)生分析問題的能力和語言表達(dá)能力。

　�。�2）多媒體教育情況。所有老師都采取多媒體手段輔助教育，課程信息量大，大部分課程的課件也較規(guī)范。

教學(xué)督導(dǎo)個人工作總結(jié)范本八篇【五】

　　為了促進(jìn)我校教學(xué)管理水平的提升及良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，全面掌握我校教師隊伍的教學(xué)水平和學(xué)校的整體教學(xué)狀況，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，在我校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的具體指導(dǎo)下，開展了面向各個系部的全面教學(xué)督導(dǎo)工作。為更好地總結(jié)經(jīng)驗，對以后的工作提供指引，現(xiàn)就本人在本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作情況進(jìn)行簡要總結(jié)。

　　本學(xué)期我負(fù)責(zé)聽青年教師張其老師的課，由于本人的課程與張其老師的課程安排在時間上有一定的沖突，郝老師的其中一門課程沒有聽，還有一門是實驗教學(xué)，因為專業(yè)不相關(guān)，不能胡亂指手畫腳，所以，本學(xué)期所聽的課程主要是《電子商務(wù)A》，同時也不想過多造成青年教師被聽課時造成的緊張狀態(tài)，因此，本學(xué)期共隨堂推門聽課3次。

　　一、授課教師情況

　　總體來說張其老師教學(xué)過程中保持了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，講課條理清楚，重點難點突出；備課、上課、布置批改作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，對所講述的課堂內(nèi)容熟悉；理論教學(xué)與案例教學(xué)、討論式教學(xué)在課堂中被普遍使用，內(nèi)容簡潔明了，非常注意與時俱進(jìn)的修訂教學(xué)案例，其中有一次聽課是11.24日，郝老師的課件中對本年度雙十一營銷中情況進(jìn)行實時總結(jié)性教學(xué)，很大程度調(diào)動學(xué)生課堂參與的積極性；此外，郝老師還注意課后內(nèi)容的歸納和總結(jié)，下課后能夠做到與學(xué)生的耐心交流與溝通，親和力較強(qiáng)，能按時上下課。

　　在肯定成績的同時，當(dāng)然也存在一些明顯的問題，這些問題可能也是青年教師課堂教學(xué)中不同程度上存在的一些共性的問題。

　　1、對個別學(xué)生遲到應(yīng)予以更多關(guān)注，如果教師對他們的遲到行為表示忽略，學(xué)生們會認(rèn)為老師對遲到問題并不重視，可能導(dǎo)致他們意識不到自身行為的問題及對其他同學(xué)造成的干擾。

　　2、更多的關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)。因為郝老師在教學(xué)中使用擴(kuò)音器，而擴(kuò)音器因為音源較近導(dǎo)致有較大回音，干擾后面同學(xué)的聽課效果；此外，教學(xué)課件中的圖片處理適當(dāng)注意細(xì)節(jié)部分，因為圖片水印沒有擦除，很可能讓學(xué)生們產(chǎn)生誤解；好的案例不能僅僅當(dāng)作一個例子來進(jìn)行說明，可以制作成PPT讓學(xué)生們討論練習(xí)，效果應(yīng)該能更好；

　　3、上課中語速稍快，后排學(xué)生聽不清楚，會使部分學(xué)生進(jìn)入惡性循環(huán)，聽不清—不能體會課程的趣味性—不聽—聽不懂—更不聽。

　　4、對課堂紀(jì)律的控制不夠嚴(yán)格，課堂上特別是后排同學(xué)的玩手機(jī)現(xiàn)象較嚴(yán)重，教師更多的關(guān)注了前排聽課同學(xué)的反映，忽略了后排同學(xué)的聽課狀態(tài)。

　　二、學(xué)生課堂情況表現(xiàn)

　　在聽課過程中，所在班級的學(xué)生課堂紀(jì)律及秩序總體上較好，缺課學(xué)生基本上沒有，但存在遲到現(xiàn)象，盡管遲到學(xué)生不多但仍然存在�？傮w上看，絕大多數(shù)學(xué)生能按時上課，課堂上守紀(jì)律，坐在前幾排的學(xué)生，聽課非常認(rèn)真，能積極與老師互動交流，發(fā)表自己的見解與觀點，學(xué)習(xí)比較積極主動。而坐在后幾排的學(xué)生，大部分不太認(rèn)真聽課，自由散漫，擺弄手機(jī)，擠眉弄眼、小紙條交流現(xiàn)象比較嚴(yán)重。

　　三、關(guān)于進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量的幾點建議

　　1、提供更多的機(jī)會讓教師們學(xué)習(xí)交流

　　教學(xué)督導(dǎo)只是一種督促提升的手段，在提升教學(xué)質(zhì)量方面能起到一定的效果。但是，這不應(yīng)該是唯一的手段，學(xué)校更應(yīng)注重為老師們提供學(xué)習(xí)交流的機(jī)會，去年我校舉辦的示范課教學(xué)就是一種很好的可以傳承的方法，老師們通過觀摩學(xué)習(xí)同行的授課方式方法，得到啟發(fā)并形成自身獨特的教學(xué)模式，在學(xué)習(xí)的同時也產(chǎn)生更多的壓力與動力，教師們會更自覺更主動提高自身教學(xué)能力。在交流中學(xué)習(xí)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)，討論式教學(xué)，視頻影像教學(xué)導(dǎo)入等都能更好的吸引學(xué)生參與課堂的方法，從而提升教學(xué)效果。

　　2、增加對學(xué)生的過程考核與管理

　　課堂教學(xué)不是老師們的獨角戲，如果溝通對象即信息接收者在溝通中主觀上已經(jīng)拒絕接收信息或?qū)λ�接收的信息持否認(rèn)態(tài)度，這必然會影響溝通效果。因此，在相信學(xué)生們的自覺性的同時，也應(yīng)增加對學(xué)生們課程中的考核管理，比如根據(jù)課時安排學(xué)校硬性規(guī)定相關(guān)課程的過程考核次數(shù)，并有一定的考核標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范，比如64學(xué)時的課程至少安排6次提供書面證據(jù)的過程考核（含期中考試），減少期末考核所占的比例，比如期末只占40%，這樣的話，當(dāng)前學(xué)生們將學(xué)習(xí)定義為期末之前的突擊復(fù)習(xí)而非跟隨老師及時思考的問題在一定程度上可以得到解決。

　　四、個人督導(dǎo)工作的反思

　　1、本學(xué)期是本人首次參加學(xué)校組織的教學(xué)督導(dǎo)工作，在督導(dǎo)工作中，我嚴(yán)格履行教學(xué)督導(dǎo)員的工作職責(zé)，順利完成了本學(xué)期的督導(dǎo)任務(wù)，并做了詳細(xì)的聽課記錄。通過參加本次教學(xué)督導(dǎo)工作，加深了我對教學(xué)督導(dǎo)工作的了解和認(rèn)識，這有利于提高本人教學(xué)工作的成效，從張其老師身上看到了我校年輕教師的責(zé)任感與工作的激情，學(xué)習(xí)到了新的知識和技能，這些將讓我獲益終身。

　　2、但同時也應(yīng)看到在本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作中存在的不足，由于自身教學(xué)任務(wù)較重，隨堂聽課時間安排較少，聽課后只能與授課教師進(jìn)行簡短交流，這在一定程度上影響了督導(dǎo)工作的效果。

教學(xué)督導(dǎo)個人工作總結(jié)范本八篇【六】

　　20xx年，我區(qū)教育督導(dǎo)工作以教育法規(guī)為依據(jù)，切實發(fā)揮教育督導(dǎo)“監(jiān)督、檢查、評估、指導(dǎo)”的職能，把更新教育觀念、義務(wù)教育均衡發(fā)展、以強(qiáng)化教育教學(xué)管理、規(guī)范辦學(xué)、校園文化建設(shè)作為督導(dǎo)工作的中心任務(wù)，較好地完成了年度任務(wù)，我區(qū)教育事業(yè)健康發(fā)展。

　　一、加強(qiáng)督導(dǎo)隊伍建設(shè)。

　　為加強(qiáng)督導(dǎo)隊伍建設(shè)，組織督導(dǎo)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》等教育法律、法規(guī)、方針、政策以及省市有關(guān)基礎(chǔ)教育強(qiáng)縣建設(shè)的文件，通過學(xué)習(xí)提高了督導(dǎo)檢查的理論水平和政策水平，力爭建立一支結(jié)構(gòu)合理、高素質(zhì)、充滿活力的督導(dǎo)團(tuán)隊，督導(dǎo)工作再登新臺階。

　　二、做好基礎(chǔ)教育強(qiáng)縣（區(qū)）建設(shè)準(zhǔn)備工作

　　我市從20xx年開始，全面啟動基礎(chǔ)教育強(qiáng)縣（區(qū)）建設(shè)。我區(qū)對照基礎(chǔ)教育強(qiáng)縣的標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化制度管理，進(jìn)一步明確教育行政和教育督導(dǎo)部門職責(zé)，建立“決策、執(zhí)行、監(jiān)督”相互協(xié)調(diào)的教育管理機(jī)制。要求轄區(qū)內(nèi)的xx和xxx兩所九年一貫制學(xué)校及xx、xx、xxx三個街道辦事處的10所幼兒園進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量管理。

　　學(xué)校根據(jù)有關(guān)規(guī)定建立教師備課、上課、課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試等教學(xué)流程的質(zhì)量監(jiān)測體系和教育質(zhì)量評價體系。要求各學(xué)校組織相關(guān)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育強(qiáng)縣相關(guān)文件，努力做好各項準(zhǔn)備工作，為實現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、學(xué)前教育普及規(guī)范發(fā)展的良好的基礎(chǔ)教育發(fā)展態(tài)勢而努力。

　　三、積極拓展教育督導(dǎo)思路。

　　我部在常規(guī)教育督導(dǎo)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展督導(dǎo)工作思路。主動介入，積極爭取經(jīng)濟(jì)區(qū)管委會的支持和三個街道辦事處的理解配合，共同探索“學(xué)校、家庭、社會”三位一體大教育模式，有力地促進(jìn)了我區(qū)教育健康和諧發(fā)展。在質(zhì)量監(jiān)測上，通過開展中小學(xué)生、教師問卷調(diào)查、學(xué)生綜合素質(zhì)測試等監(jiān)測工作，為教育決策提供真實準(zhǔn)確的一手?jǐn)?shù)據(jù)。

　　四、繼續(xù)做好控輟保學(xué)工作

　　積極開展學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育，我區(qū)控輟工作有了較好的成績，其中xx街道辦事處適齡兒童入學(xué)率100%流動兒童及留守兒童入學(xué)率100%，初中入學(xué)率95%，初中畢業(yè)率98%，初中輟學(xué)率不超過1%，通過及時掌握在校學(xué)生動態(tài)，較好地完成了控輟保學(xué)任務(wù)。

　　五、其他工作

　　20xx年對我區(qū)學(xué)校的教師隊伍建設(shè)、教育教學(xué)質(zhì)量評估、學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、文化建設(shè)、安全穩(wěn)定及環(huán)境優(yōu)化等問題都給予了高度關(guān)注，本年度各項工作都取得了較大的進(jìn)步。

　　在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過督導(dǎo)部門和學(xué)校全體師生的共同努力，較好地完成了本年度的工作任務(wù)。

教學(xué)督導(dǎo)個人工作總結(jié)范本八篇【七】

　　20xx年是武漢大學(xué)的深化教學(xué)改革年，也是教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)工作繁忙繁重繁雜的一年。在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和本科生院指導(dǎo)下，我們以迎接教育部專家組對武大本科教學(xué)審核評估準(zhǔn)備工作為軸線，以教育思想大討論和深化教學(xué)改革為動力，以專業(yè)評估為核心，以質(zhì)量監(jiān)控為主要職責(zé)，做了大量基礎(chǔ)性工作�，F(xiàn)將教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)20xx年度的主要工作總結(jié)報告如下：

　　一、參與本科教學(xué)審核評估迎評工作

　　1、全面參與迎接本科教學(xué)審核評估準(zhǔn)備工作

　　迎接20xx年教育部專家組對武大本科教學(xué)審核評估準(zhǔn)備工作，是本年度武漢大學(xué)本科教學(xué)工作的重點之一，也是我們教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)的工作重點。我們?nèi)�體成員都從不同方位，主動積極地參與這一工作。我們先后到華中師大和華中科大調(diào)研，學(xué)習(xí)兄弟院校迎接審核評估工作的作法、經(jīng)驗。我們?nèi)�體成員出席了全校迎接審核評估動員大會，明確其根本目的和重大意義。我們請本科生院質(zhì)量管理處李曉峰主任作本科教學(xué)審核評估專題報告，參加了全校性審核評估培訓(xùn)會。我們不少團(tuán)員參加了有關(guān)本科教學(xué)審核評估工作的計劃安排、有關(guān)規(guī)范文件的草擬與修訂工作。教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)熊貴光、婁延常、王永棣、羅紫初、沈建武等教授，受聘為學(xué)校迎接審核評估專家組專家，分別負(fù)責(zé)專業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)制訂、專業(yè)評估指標(biāo)體系擬定和畢業(yè)論文、課程考試試卷審查規(guī)定等專項工作。結(jié)合專業(yè)評估，對校外以學(xué)校名義簽訂的社會實踐基地與教學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù)庫建設(shè)，進(jìn)行了初步調(diào)研。

　　2、全員參加本科專業(yè)評估工作

　　本科專業(yè)評估工作，是本科教學(xué)審核評估工作的基礎(chǔ)性工作。我們教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)羅紫初和婁延常教授，作為專家組成員負(fù)責(zé)此項工作。在初步調(diào)研基礎(chǔ)上，羅紫初教授本著極端負(fù)責(zé)精神，對本科專業(yè)評估指標(biāo)體系先后進(jìn)行了十多次修改，全團(tuán)成員進(jìn)行了多次討論，包括框架結(jié)構(gòu)、指標(biāo)項層次、具體指標(biāo)分值、評估重點要點與操作細(xì)則等的討論，最后由本科生院審定公布實施。

　　我們?nèi)�體團(tuán)員均受聘為本科專業(yè)評估專家，分8個小組全過程參加了本科專業(yè)評估與實地考察。各組組長聘請校外專家擔(dān)任，副組長和固定專家由教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)成員擔(dān)任，機(jī)動專家由各院系分管教學(xué)工作的負(fù)責(zé)人輪流擔(dān)任。在評估過程中，我們認(rèn)真審讀各專業(yè)的自評報告并填寫審讀意見，聽取院系或?qū)�業(yè)負(fù)責(zé)人的專業(yè)建設(shè)情況介紹，專家按分管指標(biāo)項審核教學(xué)檔案和有關(guān)材料，進(jìn)行了實地考察，召開了教師座談會，向?qū)W生進(jìn)行了問卷調(diào)查，找出專業(yè)建設(shè)亮點和不足，向院系反饋評估意見并提出加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)的意見和建議。每天早出晚歸、中午加班“做作業(yè)”，累并快樂地工作。在一周時間內(nèi)，我們對全校105個本科專業(yè)進(jìn)行了評估，撰寫105份專業(yè)評估反饋意見，經(jīng)認(rèn)真研究評出 類專業(yè)44個、類專業(yè)28個、 類專業(yè)33個，供學(xué)校加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)和調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)參考。詳細(xì)情況參見羅紫初教授撰寫的《武漢大學(xué)20xx年本科專業(yè)評估總結(jié)報告》。此工作已作好擬向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報準(zhǔn)備。

　　醫(yī)學(xué)部教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)成員，還參加了國家醫(yī)學(xué)類有關(guān)專業(yè)認(rèn)證評估的迎評準(zhǔn)備工作。

　　二、專題調(diào)研工作

　　1、畢業(yè)論文和試卷的抽查調(diào)研

　　畢業(yè)論文和試卷的質(zhì)量、規(guī)范是審核評估抽查重點之一，抽查畢業(yè)論文和試卷工作是教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)本年度的一項重點任務(wù)。20xx年此項工作共開展三次：一是6月下旬對20xx屆畢業(yè)論文及答辯情況進(jìn)行巡視抽查，共在6個學(xué)部抽查12個院系，詳情請參見《武漢大學(xué)20xx屆本科畢業(yè)生畢業(yè)論文（設(shè)計）檢查情況》。二是在對105個專業(yè)評估時，對各專業(yè)畢業(yè)論文和課程試卷進(jìn)行了重點核查。三是下半年結(jié)合期中教學(xué)檢查，對20xx屆畢業(yè)生畢業(yè)論文和上學(xué)期期末考試試卷進(jìn)行專題檢查。檢查共分8個小組，原則上每個院系抽查10份畢業(yè)論文完整檔案，共抽查304份畢業(yè)論文檔案；每個院系原則上抽查4門課程的試卷，每門試卷抽查10份左右，共抽查了159門課程的期末考試試卷。各小組抽查后當(dāng)天向院系反饋信息，充分肯定成績，尖銳指出問題，誠懇提出整改建議。詳情參見熊貴光團(tuán)長撰寫的以畢業(yè)論文和試卷抽查為主題的《20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期期中教學(xué)檢查總結(jié)》。

　　2、通識課程建設(shè)專項調(diào)研

　　通識課程建設(shè)情況調(diào)研，由王永棣教授負(fù)責(zé)，全團(tuán)成員參與。根據(jù)本科生院提供的通識課程建設(shè)資料、文件，參考武大教科院馮惠敏教授在校內(nèi)舉行的對本科生通識教育的專項調(diào)研情況，以武漢大學(xué)20xx年版本科教學(xué)計劃方案為據(jù)，對我校通識課程建設(shè)進(jìn)行了全面梳理。

　　根據(jù)20xx年版武大本科教學(xué)方案，全校應(yīng)開七個知識模塊領(lǐng)域的991門通識教育指選課程，因教師退休、調(diào)離、自然減員已停開66門，面向全校學(xué)生應(yīng)開出748門、實開682門。在682門指定通選課程中，1學(xué)分課程303門占44.4%，2學(xué)分及以上課程379門占55.6%，其中18門入選學(xué)校“精品基礎(chǔ)通識課程建設(shè)計劃”。在對巳開設(shè)通識課程認(rèn)真研究基礎(chǔ)上，各學(xué)部教學(xué)督導(dǎo)組從682門通識課程中推薦85門作為重點建設(shè)的通識課程。

　　通過調(diào)研我們感到我校通識課程建設(shè)雖取得不少較顯著成績，但就課程開設(shè)情況看仍存在一些問題有待解決，如七個知識模塊領(lǐng)域顯得領(lǐng)域偏多，一些知識模塊領(lǐng)域開設(shè)課程偏少如領(lǐng)導(dǎo)與研究、藝術(shù)與欣賞等，1學(xué)分課程太多占比重偏大，工科類通識課程多而選課學(xué)生少，一人開5門左右通識課程的老師有多位且顯然難落實，寫作類課程開設(shè)18門、健康心理類課也很多顯然有些雜亂等。通過調(diào)研，我們對加強(qiáng)學(xué)校通識課程建設(shè)也提出了一些建議。詳細(xì)情況參見王永棣教授撰寫的《通識課程建設(shè)專項調(diào)研小結(jié)》。

　　三、接待師生來訪的基本情況

　　在本科生院質(zhì)量管理處精心組織和督導(dǎo)團(tuán)細(xì)心安排下，20xx年教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)實行工作日全天值班、團(tuán)員輪流安排值班，值班員負(fù)責(zé)接待師生來訪。據(jù)不完全統(tǒng)計，全年接待來訪師生共47批次、162人，其中學(xué)生41批次共154人，教師3批次共5人，其他3批次共3人。接待師生涉及6個學(xué)部近20個院系，最多一批來訪學(xué)生達(dá)10人。

　　質(zhì)量管理處對教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)接待師生來訪工作非常重視，制發(fā)詳細(xì)的接待計劃安排表，通知有關(guān)院系在規(guī)定時段內(nèi)，派師生到教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)辦公室反映教學(xué)情況。教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)成員接待師生認(rèn)真熱情，詳細(xì)記錄，詳細(xì)詢問，主動回答問題解疑釋惑，師生走后對師生反映情況認(rèn)真梳理小結(jié)，及時反饋給質(zhì)量管理處李黎同志。李黎同志對此項工作極為負(fù)責(zé)，及時將有關(guān)信息制作成《武漢大學(xué)教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)信息反饋處理表》反饋給有關(guān)院系、部門、單位，并要求提出處理意見，本年度共發(fā)出和收回36份處理意見表。上半年，李黎同志還對接待師生情況寫出詳細(xì)小結(jié)。

　　在來訪接待中，學(xué)生反映最多最集中最突出的問題是通識課選修問題，認(rèn)為選課難、難選課，開課少，選課系統(tǒng)涌堵，選課規(guī)定有些不合理，擔(dān)心接20xx年的教學(xué)方案對選修要求畢不了業(yè)；其次是課程開設(shè)問題，如理論與實驗課有的脫節(jié)，教學(xué)計劃安排中開課時緊時松，先修課與后續(xù)課倒置，實驗實踐課薄弱等；再次是教師上課問題，“學(xué)生應(yīng)有教師上課知情權(quán)”，課表上是張老師上課而實際上換成李老師、王老師，有些教師上課“照屏宣科”、坐著講、無互動，個別教師壓縮課時2學(xué)分課集中五周每周5學(xué)時上完等；還有教材陳舊、實驗設(shè)備陳舊，一些帶實驗課青年教師不負(fù)責(zé)任、一問三不知；教室教學(xué)設(shè)備時有故障，教室管理應(yīng)加強(qiáng)，女生洗頭洗衣洗澡用水用電多應(yīng)照顧而不要動不動斷電等等。

　　我們教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)對如何接待師生進(jìn)行了討論總結(jié)，多數(shù)認(rèn)為這一制度多了一個師生反映問題的渠道應(yīng)堅持，但組織方式應(yīng)改進(jìn)和完善，不能硬性攤派規(guī)定，最好讓學(xué)生自己組織、自由組織；我們接待中碰到的問題，解釋多不能滿足學(xué)生希望值、問題解決不了，只能當(dāng)“二傳手”，建議最好每天本科生院派一位干部和我們一起接待，及時回答、解決問題；讓院系派學(xué)生來訪又將反映問題反饋院系，影響院系派人積極性，反饋處理表上回復(fù)看出個別院系已略有情緒。如何堅持接待師生制度，質(zhì)量管理處和督導(dǎo)團(tuán)應(yīng)共同研究。

　　四、教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)的經(jīng)常性工作

　　據(jù)不完全統(tǒng)計，本年度教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)成員共有集體性會議活動18次，其中正副團(tuán)長出席或參加的會議6次，全體成員出席或參加的會議12次，主要是研究布置工作。4月9日，向王傳中、周葉中兩位校領(lǐng)導(dǎo)匯報了教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)的情況和有關(guān)工作，聽取他們的指示以加強(qiáng)我們的督導(dǎo)工作。在本年度工作中，我們努力做到以下五個堅持：

　　一是堅持全員參加開學(xué)初教學(xué)秩序巡視和期末考場巡視工作。巡視按學(xué)部組織，其中開學(xué)初教學(xué)巡視一周，期末考場巡視二周，力求全天侯全過程參與巡視。全年撰寫2份教學(xué)巡視報告和2份期末考試巡視報告，及時反映教學(xué)狀態(tài)和存在問題，提出改進(jìn)和加強(qiáng)教學(xué)管理的意見。

　　二是堅持聽課制度。本年度聽課以學(xué)部督導(dǎo)組組織為主、以分散聽課為主。每個教學(xué)督導(dǎo)員每學(xué)期聽課不少于4次，全年分散聽課共200余門次。有的學(xué)部督導(dǎo)組成員集中集體聽課，共同給有關(guān)教師課堂教學(xué)以科學(xué)、全面、實事求是、準(zhǔn)確的客觀評價，對其教學(xué)具體指導(dǎo)。

　　三是堅持集體學(xué)習(xí)制度。本年度集體學(xué)習(xí)共兩次，由督導(dǎo)團(tuán)內(nèi)自學(xué)自講為主發(fā)展為請團(tuán)外專家講授為主，并圍繞本科審核評估這一中心仼務(wù)進(jìn)行。一次是請本科生院質(zhì)量管理處李曉峰主任，對本科教學(xué)審核評估作專題講座；一次是集體參加聽取教育部教學(xué)評估中心吳巖同志關(guān)于本科教學(xué)審核評估專題報告。

　　四是堅持值班制度。由正副團(tuán)長值班，發(fā)展為有條件的團(tuán)員都輪流值班；由值班處理團(tuán)內(nèi)事務(wù)，發(fā)展為以接待師生來訪為主。具體見有關(guān)報告。

　　五是堅持努力完成學(xué)校和本科生院委托的有關(guān)工作。部分團(tuán)員分別參加了本科生院有關(guān)文件修訂、討論，教學(xué)突出貢獻(xiàn)校長獎推薦評選，優(yōu)秀教學(xué)論文獎評選審定，人事部關(guān)于教師獎勵有關(guān)文件研討，通識教育等教學(xué)研討會，青年教師教學(xué)課件評選等工作。

教學(xué)督導(dǎo)個人工作總結(jié)范本八篇【八】

　　一年來，商學(xué)院按照《湘潭醫(yī)衛(wèi)職業(yè)技術(shù)學(xué)院績效考核評估辦法（試行）》的精神及《湘潭醫(yī)衛(wèi)職業(yè)技術(shù)學(xué)院系部教學(xué)科研工作考評細(xì)則》要求，進(jìn)一部加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，扎實工作，堅持以教學(xué)為中心，狠抓教學(xué)督導(dǎo)，教學(xué)科研工作取得了明顯效果。

　　1、嚴(yán)格教學(xué)管理

　　（1）教學(xué)管理及考核制度健全。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，引入競爭機(jī)制，強(qiáng)化崗位職責(zé)，商學(xué)院根據(jù)學(xué)院績效考核的規(guī)定，結(jié)合我院實際情況，從制度入手來加強(qiáng)教學(xué)管理。年初、期初制定了各線工作計劃，修訂了教師考核實施辦教師效益收入，教學(xué)質(zhì)量考核辦法等一系列管理制度，強(qiáng)化教學(xué)過程的監(jiān)督管理，力求督導(dǎo)檢查經(jīng)�；�、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)可量化、結(jié)果顯示表格化、全程管理微機(jī)化；定期召開學(xué)生座談會，加強(qiáng)學(xué)生信息反饋。廣泛采用現(xiàn)代化管理技術(shù)與措施，努力提高管理質(zhì)量和工作效率等。全年4次分別在“教學(xué)常規(guī)檢查”、 “作業(yè)檢查”、“教學(xué)文件”、“教學(xué)效果”、“教學(xué)事故”、“學(xué)生評定”、“教案檢查”以及“教學(xué)質(zhì)量考評”等方面對教師教學(xué)進(jìn)行了嚴(yán)格的考核。

　�。�2）教學(xué)資料齊全規(guī)范。由管理教學(xué)的副院長專門收集整理教學(xué)日志、教研室工作計劃、教研室工作總結(jié)、考試情況登記表、學(xué)生實習(xí)日志等日常教學(xué)管理資料；由教學(xué)干事負(fù)責(zé)收集學(xué)籍、成績、學(xué)生注冊等學(xué)生檔案方面的資料。資料歸檔做到按時、規(guī)范、齊全，防盜、保密措施較好。所有教師的授課計劃、授課進(jìn)度表完整，符合要求。系部的工作開展有計劃，有總結(jié)；開展的各項科研、教研、技能競賽、學(xué)生社會實踐等活動做到了有方案、有記錄、有總結(jié)。

　�。�3）教學(xué)文件及時上交。一年來，能按時按質(zhì)完成教務(wù)處、院績效考核辦等職能部門布置的各項任務(wù)，及時上交各項資料。學(xué)生的成績錄入、教學(xué)人事錄入、教材征訂、學(xué)生學(xué)籍管理、學(xué)生檔案管理等工作完成較好，信息化、專業(yè)化程度高，得到了教務(wù)處的充分肯定。

　　2、執(zhí)行教學(xué)常規(guī)

　�。�1）建教學(xué)日志。針對我院的實際教學(xué)工作情況，建立了教學(xué)日志，由教學(xué)副院長負(fù)責(zé)每天對教師授課、備課、實習(xí)實訓(xùn)、學(xué)生社會實踐等教學(xué)基本情況及異常情況的處理作出詳細(xì)記載，并在每周星期一就上周的教學(xué)工作情況向院長作詳細(xì)匯報。

　�。�2）導(dǎo)教案規(guī)范。為了促進(jìn)老師備好課，進(jìn)一步完善了《教案編寫質(zhì)量考評表》。各教研室在每個學(xué)期開學(xué)后三周及放假前一周對每個老師的教案定期進(jìn)行檢查評比，院督導(dǎo)檢查組每周不定期對教師的教案進(jìn)行了檢查。

　　（3）督授課計劃。為了督促教師根據(jù)課程教學(xué)大綱，結(jié)合授課對象、專業(yè)要求、業(yè)務(wù)專長等實際情況進(jìn)行教學(xué)，我系分教研室對每位老師的教學(xué)授課計劃，教學(xué)進(jìn)度每周定期進(jìn)行檢查，在各類檢查中，從未發(fā)現(xiàn)老師授課未寫授課計劃，也從未發(fā)現(xiàn)教學(xué)進(jìn)度與本課程不符的情況。

　　（4）查班級教學(xué)日志。規(guī)定每周星期五的中午12：30對各班教學(xué)日志、教學(xué)周志檢查進(jìn)行檢查，對教學(xué)中的異常情況及時反饋、及時處理。本年以來院部工作人員既繁忙又緊張，但這項檢查制度一直堅持很好。

　　（5）抓學(xué)生實習(xí)、實訓(xùn)。為了貫徹高職院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，強(qiáng)化學(xué)生動手能力，我系認(rèn)真抓好學(xué)生的實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)。一是做到了實訓(xùn)實習(xí)，有方案，有計劃，有課題，有報告、有實習(xí)心得體會，有全程記錄。二是實習(xí)實訓(xùn)完全按照了學(xué)院教學(xué)計劃要求，實訓(xùn)開出率達(dá)到了100%，全年有近300多人參加了外出短期教學(xué)見習(xí)等各類社會實踐活動。三注重了實習(xí)實訓(xùn)的效果，如學(xué)生在校園超市實習(xí)，每天有老師的檢查登記，學(xué)生實習(xí)后須交實習(xí)心得，并根據(jù)表現(xiàn)和資料上交情況評選優(yōu)秀實習(xí)生。

　�。�6）抓作業(yè)批改。我院分上下學(xué)期對教師批改作業(yè)的情況進(jìn)行了全面檢查，所有教師都能認(rèn)真批改作業(yè)，并能對作業(yè)中難點問題進(jìn)行個別輔與課堂講解，上下學(xué)期教師老師批改作業(yè)均在4次以上。

　�。�7）抓課程考試的組織。為了嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，院部主要抓了以下工作：一是建立了試題庫電子文檔，并要求每次考試每位教師必出三套以上標(biāo)準(zhǔn)試題，出題的難易要根據(jù)學(xué)生的實際情況及格率在一般80%以上，考查科目也必須有規(guī)范的紙質(zhì)文檔。二是考前召開監(jiān)考及閱卷老師的會議，系領(lǐng)導(dǎo)對考試工作的組織作詳細(xì)布置。三是建立了考試登分差錯監(jiān)督機(jī)制，為了減少卷面分登分差錯率，由教學(xué)副院長負(fù)責(zé)，對每門課程抽取5份試卷，核查差錯。四是實行統(tǒng)一閱卷，統(tǒng)一裝訂。五是考前召開學(xué)生動員大會，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，對學(xué)生進(jìn)行誠信教育。

　�。�8）抓空間建設(shè)。嚴(yán)格按學(xué)院、省廳的有關(guān)要求進(jìn)行老師、學(xué)生的空間建設(shè)。

　　3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

　　（1）成立督查領(lǐng)導(dǎo)小組。為了做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作，商學(xué)院成立了督查領(lǐng)導(dǎo)小組，按照“分工負(fù)責(zé)，檢查到位、落實到人”的原則，對每天各項教學(xué)工作進(jìn)行檢查。從檢查的情況來看，本年度我院教師愛崗敬業(yè)，具有良好的師德師風(fēng)，從未有遲到，早退，提前下課、曠課的等違紀(jì)現(xiàn)象。

　�。�2）積極開展同行評教活動。院部規(guī)定教齡3年以下的教師或副教授以下職稱每學(xué)期聽課不小于12次，副教授以上的教師每學(xué)期聽課不小于8次。每次聽課必須事先通知報備，并寫出詳細(xì)的評價資料，對同行作出客觀、公正的評價。此處，為了加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，院部實行集體聽評課制度，全年共組織2輪36次集中聽課評課活動。

　�。�3）認(rèn)真組織學(xué)生評教。一是每學(xué)期分專業(yè)召開一次由教學(xué)副院長主持的學(xué)生代表座談會，聽取學(xué)生對教學(xué)中的反饋意見。二是每學(xué)期進(jìn)行了評教問卷調(diào)查，要求學(xué)生對任課教師的工作態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)效果、技能培養(yǎng)和作業(yè)批改等方面進(jìn)行了綜合評分，并提出意見和建議。上下期共發(fā)出調(diào)查表200多份，對在我院上課的任課教師的教學(xué)情況進(jìn)行了客觀、公正的評價。

　　4、積極開展教研科研活動

　　（1）科研工作。我院堅持“科研興教，特色強(qiáng)系”的辦學(xué)思想，制訂了科研工作獎勵條例，不斷創(chuàng)設(shè)科研氛圍，通過科研來培養(yǎng)老師開拓、創(chuàng)新的思維方式，從而實現(xiàn)以科研促進(jìn)教學(xué)水平不斷提高的目標(biāo)，取得了一定成績。宋蕓、謝姍、平先秉、何恒波等老師在省級以上期刊共發(fā)表論文多篇。平先秉、梅柳、宋蕓的論文獲得省級以上獎勵。

　�。�2）教研活動。各教研室圍繞教學(xué)教研這個中心主題，開展了一系列富有特色的活動。如召開了教學(xué)修訂計劃研討會、產(chǎn)學(xué)研交流會、課程改革研討會、專業(yè)課程體系整合探討會、空間建設(shè)研討會等，開展了教案評比活動、學(xué)生座談會、公開課教法探討會、多媒體課件制作培訓(xùn)班、舉行了集體備課、教材征訂會等等。

　�。�3）教學(xué)競賽活動。院部通過開展各種競賽活動，不斷提高教學(xué)水平，加強(qiáng)教學(xué)活動質(zhì)量管理。鼓勵教師積極參加國家、省市級行業(yè)及各級協(xié)會開展的專業(yè)技能競賽。

　　5、以教學(xué)改革為突破口，推動專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)

　　（1）重視學(xué)科（專業(yè)）帶頭人、骨干教師、雙師隊伍建設(shè)。

　�。�2）強(qiáng)化實踐教學(xué)，突出技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)。

　　校園超市充分發(fā)揮了經(jīng)管類專業(yè)課主干課程實性教學(xué)的平臺的作用，已經(jīng)成為學(xué)院實習(xí)實訓(xùn)園地、教學(xué)科研平臺和扶貧助學(xué)基地中一道亮麗的風(fēng)景線，它正朝著健康有序、社會效益與經(jīng)濟(jì)效益并重的方向繼續(xù)發(fā)展。

　　積極組織好專業(yè)技能競賽：我院成功舉辦了模擬導(dǎo)游、電子商務(wù)與物流配送需求市場調(diào)查、電算會計技能競賽等。在20xx年湖南省職業(yè)院校技能競賽考中，我院DK專業(yè)獲省三等獎。

　�。�3）推動專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)的改革。

　　面向社會需求及招生形勢的變化，積極推進(jìn)現(xiàn)有專業(yè)的調(diào)整與改造，加強(qiáng)專業(yè)的整合和拓展。依據(jù)學(xué)院的要求，帶領(lǐng)專業(yè)教師重新修訂、完善和補(bǔ)充了各專業(yè)新的教學(xué)計劃，并進(jìn)行了可行性論證。完善了課程的教學(xué)大綱，使每門課程的教學(xué)內(nèi)容更符合用人單位對應(yīng)用性管理人才的要求。

　　進(jìn)行課程整合，搞好課程體系改革：堅持以能力培養(yǎng)為中心，知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，打破傳統(tǒng)學(xué)科型課程壁壘，改革理論教學(xué)體系和建立相對獨立的實踐教學(xué)體系，并把素質(zhì)教育貫穿于人才培養(yǎng)全過程，以行業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)技能資格標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容三者結(jié)合作為課程改革的切入點。課程體系改革做到了以能力為本位，以職業(yè)實踐為主線，以項目課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系為總體設(shè)計要求，突出工作任務(wù)與知識的聯(lián)系，校內(nèi)模擬實驗與校外實踐鍛煉，并與職業(yè)資格認(rèn)證結(jié)合等。

　�。�4）積極推動實驗室建設(shè)。首先是完善了有關(guān)規(guī)章制度，實現(xiàn)了規(guī)范管理，在學(xué)校的歷次檢查中均獲好評。在院領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處、國資處的支持下，完成了WL綜合實訓(xùn)室的更新改造；正在進(jìn)行502、503的更新改造報批；擬在15年申請購買會計專業(yè)的納稅實務(wù)軟件，這將極大的改善了我院的實習(xí)實訓(xùn)條件。

　　6、存在問題

　　A、實驗室建設(shè)經(jīng)費明顯不足，學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)的基地的開拓非常困難。

　　目前學(xué)院實驗室建設(shè)發(fā)展水平不平衡，實驗室建設(shè)力度差別比較大，特別是我院屬于文科類，與我院工科類經(jīng)費的投入之間存在的差距也比較明顯。

　　與此同時，我院學(xué)生實習(xí)基地的開拓非常困難，存在的問題相當(dāng)嚴(yán)峻：

　　第一，學(xué)生人數(shù)多，每個單位接受的能力有限。

　　第二，學(xué)生所學(xué)專業(yè)特別是會計專業(yè)與公司的崗位設(shè)置有一定的難度，無法做到專業(yè)對口。

　　第三，實訓(xùn)基地的開拓相當(dāng)困難。

　　B、實驗軟件數(shù)目缺乏，并且綜合性較差。

　　（1）實驗軟件數(shù)目缺乏。目前我院已有的只有5套軟件，還不能滿足專業(yè)課教學(xué)的需要。

　　（2）實驗教學(xué)軟件綜合性差�，F(xiàn)在使用的經(jīng)濟(jì)管理實驗軟件分成兩種，一種是商業(yè)軟件， 另一種是模擬軟件。我系使用的正是模擬軟件，如供應(yīng)鏈管理模擬軟件，這類軟件便于進(jìn)行實驗教學(xué)，但提供的模塊較少、功能較弱，使學(xué)生僅能接受一些初步的訓(xùn)練，與實用有很大的一段距離。

　　C、實驗室?guī)熧Y與管理隊伍嚴(yán)重缺乏。

　　我院尚無專職實驗員崗位。

　　D、師資結(jié)構(gòu)嚴(yán)重畸形。

　　都是小專業(yè)，2個老師，有時排課都困難，更無法進(jìn)行深入課程改革。

　　E、雙證制的困惑。

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