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個人參加培訓(xùn)心得體會參考范文

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2022-04-09 09:58:38 | 移動端:個人參加培訓(xùn)心得體會參考范文
  當(dāng)我們經(jīng)過反思,有了新的啟發(fā)時,寫心得體會是一個不錯的選擇,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。下面是小編為大家整理的“個人參加培訓(xùn)心得體會參考范文”,以供大家參考借鑒!

個人參加培訓(xùn)心得體會參考范文【一】

  我作為一名進修校的教師,這次能參加陜西師范大學(xué)舉辦的國培遠程學(xué)習(xí),特別是聽了張日昌教授的“參與式教學(xué)”培訓(xùn),我感到受益很多。

  參與式教學(xué)是課堂教學(xué)中,在民主、平等的教學(xué)氛圍中,教師和學(xué)生充分發(fā)揮各自的主體能動性,積極地開展交往和互動,通過合作達到認識上的共振。它的出發(fā)點是讓所有的參與者都積極主動的參與到學(xué)習(xí)中來,目的是使每個有著不同背景、不同個性、不同知識經(jīng)驗和不同智能類型的參與者都能有效地參與到學(xué)習(xí)中來。通過這次培訓(xùn),使我深深的認識到自己知識的缺乏,同時也使自己的思想得到了升華。這次培訓(xùn)我們是以教師和學(xué)生雙重身份參加培訓(xùn),作為學(xué)生,我們積極參與活動,既學(xué)到了很多知識,又獲得了很多快樂。作為教師,我們用心感悟、體驗參與式教學(xué),為我們能更好工作打下基礎(chǔ)。現(xiàn)將自己的幾點體會總結(jié)如下:

  一、新課改下,我對參與式教學(xué)中新型師生角色的扮演有了新的理解。

  “參與式教學(xué)活動”突現(xiàn)以被培訓(xùn)者為中心的教學(xué)理念,首先在理論上要求實現(xiàn)教育公平、承認個體差異、協(xié)同發(fā)展認知與非認知因素以及促進個體發(fā)展為其支撐點。所以,它要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念,扮演好自己的角色,建立新型的師生關(guān)系。平等參與,共同合作。要求教師從以往知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生發(fā)展的指導(dǎo)者、合作者、促進者,教師要做學(xué)生的知己、朋友、榜樣,把學(xué)生看做學(xué)生,不再把學(xué)生看做是教育過程中的被動的“訓(xùn)練”、“給予”、“評價者”,不再以“容器論”來看待學(xué)生。同時,參與式教學(xué)也為每個學(xué)生的發(fā)展提供了平臺,參與式教學(xué)要求學(xué)生主動參與,做學(xué)習(xí)的主人,變學(xué)習(xí)的被動者為主動者,積極參與者、發(fā)現(xiàn)者、探究者。做知識的構(gòu)建者,個性發(fā)展的張揚者。

  二、我對參與式教學(xué)中出現(xiàn)的各種沖突有了新的認識和應(yīng)對措施。

  教學(xué)是一項長期而又艱巨的工作,教師在從教的過程中,難免會遇到這樣那樣的問題。尤其在跟學(xué)生的交往中,有時會產(chǎn)生各種各樣的沖突,如學(xué)生與學(xué)生的沖突,教師和學(xué)生之間的沖突,教師和學(xué)生之間的沖突,教師與教材之間的沖突等等。面對如此多的沖突,作為教師首先要用積極的思維方式看問題,尊重多元,分析問題發(fā)生的原因是來自于學(xué)生需求的不滿還是權(quán)力分配的不公,或者是目標的不一致,也或許是溝通的不暢,找準了原因,然后觀察,對癥下藥,調(diào)整( www.taixiivf.com 轉(zhuǎn)載請注明 )。

  心態(tài),沉著對應(yīng),適時地采取“冷處理”和“統(tǒng)一表達法,允許參與者解釋他們?yōu)槭裁催@樣想或這樣做,也可以組織一些互動式游戲淡化沖突,鼓勵學(xué)生發(fā)表看法,把矛盾化解在大家的討論中。

  三、參與式教學(xué)中,我對教師專業(yè)發(fā)展有了更深的理解。

  教師專業(yè)不單是教書育人,主要是指教師在嚴格專業(yè)訓(xùn)練和自身不斷主動學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,逐漸成長為一名專業(yè)人員的發(fā)展過程,教師不僅肩負著傳道授業(yè)的重任,更重要的是擔(dān)負著“培養(yǎng)全面發(fā)展的人”的重任。做教學(xué)工作與我們自身的生存、生涯和發(fā)展有密切的關(guān)系,在教育學(xué)生成長的過程中,不斷反思自己教學(xué)的行為,在不斷學(xué)習(xí)、研究和反思中使自己得到全面的可持續(xù)發(fā)展,這種專業(yè)發(fā)展是一個終身學(xué)習(xí)的過程,是一個不斷發(fā)現(xiàn)問題、反思問題的過程,也是面臨新的挑戰(zhàn)、不斷成熟、提升、創(chuàng)新、實現(xiàn)自我價值的過程。

個人參加培訓(xùn)心得體會參考范文【二】

  有幸赴臨汾進行培訓(xùn)學(xué)習(xí),首先感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)給予我們這次充實自我的機會,還有臨汾市大教育學(xué)院給予我們的這個學(xué)習(xí)交流的平臺。從剛來時的深秋時節(jié),直到寒風(fēng)陣陣的冬天的降臨,臨汾的冬天來的似乎有些早,然而各位教育專家及授課老師的循循善誘、娓娓道來卻如春風(fēng)化雨,蕩滌所有的嚴寒,滋潤著我焦渴的心靈;我干癟的行囊,漸漸變得充盈豐滿。此次學(xué)習(xí),機會難得,我本著多聽、多看、多學(xué)、多想的心態(tài),度過了令我難忘的五十幾天。

  師大的課堂上,授課教師指點迷津、使我如醍醐灌頂、茅塞頓開。從他們的身上,透出一種知識的力量,教育藝術(shù)的魅力。每節(jié)課的教學(xué)中,授課老師與我們交流、互動,交流教學(xué)成果,指點教學(xué)困惑,對待我們在教學(xué)中的的疑難問題,他們?nèi)鐢?shù)家珍,一一詳述。在交流中博采百家之長,汲取他人經(jīng)驗,在互動中不斷完善和豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。曹文娟老師的新課標解讀,指點迷津,撥云見日,使我對今后的音樂教育教學(xué)有了全新的感悟,指明了今后前進的方向;宋玉梅老師以身垂范,我被她那極富感染力的語言所驚嘆,被被她那抑揚頓挫的語調(diào)所折服,被她優(yōu)雅大方的體態(tài)語言所吸引,更被她的講授所震撼。聲樂老師伊玫用行動告訴我們什么是良好完善的教師職業(yè)形象,如何打造標準規(guī)范的教師語言,讓我領(lǐng)悟了教師職業(yè)的魅力;陳俊英老師是臨汾一小的一線老師,她以她豐富的教學(xué)經(jīng)驗向我們詮釋著合唱教學(xué)中的方法與技巧,在她的課堂上,沒有枯燥的理論講述,

  只是實實在在的教學(xué)實踐運用;陳向中老師的講課,侃侃而談,在他幽默機智的談吐中,讓課堂煥發(fā)出無盡的生機和活力,在他的指點下,我們明白了如何在教學(xué)實踐中行之有效的提高教學(xué)有效性;張娜老師的國內(nèi)外優(yōu)秀教學(xué)法讓我耳目一新,原來教學(xué)也是一門相當(dāng)“活”的學(xué)問,是真真切切的藝術(shù),是扎扎實實的藝術(shù)。

  在這短短的時間里,我感到自己在音樂專業(yè)技能與教育教學(xué)理論水平方面都得到了充實和提高。新課標的解讀,我知道了在新課標背景下,如何把音樂課上的有聲有色,使我對音樂課堂教學(xué)有了全新的認識與感悟。解讀新課標,為我指明了今后前進的方法與方向;國內(nèi)外音樂優(yōu)秀教學(xué)法自始至終都給我一種脫胎換骨、煥然一新的感受。這么優(yōu)秀的教學(xué)方法與教學(xué)理論以前從沒有接觸過,這次學(xué)習(xí),遺憾的也只是接觸了一些皮毛的東西,還待在日后的教學(xué)中不斷的學(xué)習(xí)、實踐,把這些先進的教育教學(xué)理念和優(yōu)秀的教育教學(xué)方法,轉(zhuǎn)化為我所應(yīng)該固有的內(nèi)涵。觀看的最新的優(yōu)秀課例和教學(xué)實錄,給我提供了很有價值的參考,優(yōu)秀教師的講課,再次令我受到了心靈的震撼,講課教師扎實的基本功,各具特色的教學(xué)方法,都顯示出了音樂教師所應(yīng)該具備的教學(xué)素養(yǎng),每節(jié)課都有或多或少的閃光點值得我學(xué)習(xí)、借鑒,我會吸取其精華,并嘗試運用到我以后的教學(xué)中去。與各位專家教師的交流、互動,讓我疏通了許多自己在教育中的疑難、困惑,此次學(xué)習(xí),對我而言,是一把邁向進步的階梯!

  在這里我們不僅感受著授課老師的優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗和先進的教育理念,我們也在一次次的磨練中成長、進步,我們參加了聽課、講課、評課、說課等環(huán)節(jié)的交流與分享。每位老師雖然身在異鄉(xiāng),準備的不是那么豐富、充足,但各自都有亮點呈現(xiàn),各有優(yōu)點。最值得我學(xué)習(xí)的是雷英老師的講課,條理清晰、思路敏捷,那從容的教態(tài)、特有的親和力,有條不紊地講述,充分顯示了以為久經(jīng)沙場的“老將”風(fēng)范;郭云琪老師的小學(xué)低年級授課充滿著天真童趣,從她身上散發(fā)出來的親和力吸引著大家,不由得讓我眼前一亮,相信在平時的教學(xué)中孩子們也非常喜歡上郭老師的課。在每節(jié)課上,我們充分運用了學(xué)到的先進的教育理念和優(yōu)秀的教學(xué)方法,無論是教師的表演,還是教師的嬌態(tài)、語言,都顯示了一個音樂教師在短短幾十天以來的長足的進步。在每節(jié)課上,我都能感受到每位老師的獨具匠心,周密細致,并嘗試運用到以后的課堂教學(xué)過程中,從而逐步提高和完善自己的音樂教學(xué)素養(yǎng)。

  通過這次的學(xué)習(xí)我深刻的認識到作為音樂教師,怎樣才能更好的履行自己的職責(zé)。我應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實際,立足課堂,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題,進行積極探究,我認為我今后應(yīng)該努力的方向:

  1、終身學(xué)習(xí),我們不僅要充實自身的音樂專業(yè)知識與專業(yè)技能,還要學(xué)習(xí)更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。

  2、提升個人魅力,作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽你的課,進而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師,多讀書,提升自己,在實踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的音樂教師。

  3、熱愛學(xué)生,真誠可以是一面鏡子,也可以是一種無敵的武器,對待學(xué)生,對待花一樣的少年兒童,除了真誠還能用什么方式來打動他們,獲得他們的信任呢?在教師生涯中,我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛,堅決地走下去。

  4、不斷反思。通過這次培訓(xùn),促使我在自己的音樂教學(xué)上有了深刻的反思。古語說:“吾日三省吾身。”是指道德層面,借用這句話,我覺得對自己的教學(xué)也進行反思,做一名反思型的教師。一名教師能成為教學(xué)上的能手,不是一蹴而就,而是經(jīng)過長期的磨練,在反思中不斷地成長起來的。過去我自以為自己的音樂水平應(yīng)該可以教好學(xué)生了,對與教學(xué)中的深層次的思考認識不足,反思不夠。通過培訓(xùn),我更加清楚了音樂課應(yīng)該怎樣教。我們以往的照本宣科確實很重要,但是要看到教材提供的內(nèi)容與方法;要正確把握學(xué)生唱會與唱好的關(guān)系,唱會是目標,唱好則是過程;對于音樂作品,我們音樂老師要做出藝術(shù)化的設(shè)計與詮釋;我們音樂教師要強化示范作用,音樂教學(xué)部需要捉迷藏;在對音樂的表現(xiàn),往往教師的一手勢更勝過于教師的說教;對于一首歌曲來說,旋律永遠比歌詞更重要;而我們平時的檢測,不僅只在于期末進行;我們音樂老師一定要要教會學(xué)生聆聽歌曲的方法。所以,在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中,我要改變自己以往的教學(xué)模式,以要用新的教學(xué)理念進行教學(xué),刻苦鉆研,勇于創(chuàng)新,對學(xué)生的藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻。

  師大的校園里,環(huán)境優(yōu)雅、學(xué)習(xí)氛圍濃厚。在這里我感受到了知識的熏陶,豐富多彩校園文化精彩紛呈,使我沐浴著濃厚的文化底蘊的熏陶。“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”。在此次學(xué)習(xí)中,真正讓我學(xué)著重新認識自己,學(xué)者不斷實踐反思。在今后的教學(xué)中,我將把學(xué)到的新的教育理念和教學(xué)方法努力運用到我的教育教學(xué)中去,竭力打造一個全新的自我,努力做一個教育的先行者!

個人參加培訓(xùn)心得體會參考范文【三】

  按照市委統(tǒng)一安排部署,我有幸參加了全市紀檢干部培訓(xùn)班。此次培訓(xùn)采用靈活的教學(xué)方式,在教學(xué)內(nèi)容上的精心編排,課外活動上的周密部署,領(lǐng)導(dǎo)們的言傳身教,無一不體現(xiàn)出市委對我們這批學(xué)員的高度重視和培養(yǎng)我們的良苦用心。通過參加此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我又一次感受到學(xué)習(xí)帶來的快樂和遺憾。感到快樂,是因為學(xué)習(xí)讓我們進一步開闊了視野,拓展了思路,使自己的理論基礎(chǔ),宣傳教育等方面的知識有了一定程度的提高;感到遺憾,學(xué)習(xí)的時間有限,要學(xué)的東西太多,此次培訓(xùn)班只是讓我觸摸到知識的邊角。此次培訓(xùn)總的來說有以下幾點體會:

  一、通過培訓(xùn),使我進一步增強了對學(xué)習(xí)重要性和迫切性的認識

  培訓(xùn),是一種學(xué)習(xí)的方式,是提高個人素質(zhì)的最有效手段。當(dāng)前是知識經(jīng)濟社會,是電子化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化社會,其知識更新、知識折舊日益加快。要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代社會的發(fā)展,唯一的辦法就是與時俱進,不斷學(xué)習(xí),不斷進步。此次培訓(xùn),市委的一些領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中抽出時間給我們進行輔導(dǎo),他們從不同角度分析了當(dāng)前工作形勢,對我們今后的工作提出了要求,使我感到啟發(fā)很大,受益匪淺。通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)、討論,使我進一步認識到加強學(xué)習(xí),是我們進一步提高工作能力的需要。只有通過加強學(xué)習(xí),才能了解和掌握先進的理念和方法,取他人之長補己之短,只有這樣,才能完成上級交給的工作任務(wù)。下面我談一談在加強學(xué)習(xí)方面的心得體會:

  1、將學(xué)習(xí)從被動向主動轉(zhuǎn)變,克服學(xué)習(xí)上懶惰性

  由于工作事務(wù)繁雜,自己老是借口忙而放松學(xué)習(xí),即使學(xué)習(xí)了,也只是面上的學(xué)習(xí),這實際上是學(xué)習(xí)上懶惰的表現(xiàn),是學(xué)習(xí)主觀能動性不夠的問題。通過此次培訓(xùn),使我感受到了在新形勢和任務(wù)面前加強學(xué)習(xí)的重要性、必要性和緊迫性。我們必須廣學(xué)博覽,盡可能地獲得各方面的知識和信息,以適應(yīng)工作的需要,特別是要積極主動地接受新理念、學(xué)習(xí)新知識、掌握新技能,這樣才能不斷提高自身的綜合能力和素質(zhì),更好地完成各項工作。

  2、從隨意學(xué)習(xí)向系統(tǒng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變,克服學(xué)習(xí)上的隨意性

  當(dāng)今社會發(fā)展日新月異,新知識和新信息層出不窮,需要學(xué)習(xí)的方面和內(nèi)容很多,涉及面很廣,如果在學(xué)習(xí)上心血來潮,雜亂無章的話,就很可能導(dǎo)致什么都想學(xué),什么都學(xué)不好的結(jié)果。因此,必須在學(xué)習(xí)上結(jié)合本職工作,堅持不懈地有計劃、有重點、有步驟、有目的搞好系統(tǒng)學(xué)習(xí),這樣才能起到事半功倍的效果,達到學(xué)習(xí)和工作相互促進、相互提高的目的。

  3、拓展眼界學(xué)識,完善知識結(jié)構(gòu)

  此次學(xué)習(xí)不僅使我們感受到了集體的溫暖,還使我自己的知識面得到了進一步拓寬。幾位領(lǐng)導(dǎo)通過言傳身教,深入淺出的給我們分析了我市十二五規(guī)劃的總體目標,并列舉事實進行培訓(xùn)。通過此次培訓(xùn),讓我充分認識到只有拓寬知識面,完善知識結(jié)構(gòu),才能使我們建立創(chuàng)新理念,跳出思維定勢,拓展思維視角,改變自己傳統(tǒng)的一些思維習(xí)慣,用新的創(chuàng)新思維方法創(chuàng)造性的開展工作,對解決復(fù)雜多變的環(huán)境下產(chǎn)生的各種問題都是必不可少的。

  二、通過培訓(xùn),使我感到了責(zé)任重大

  這次培訓(xùn)中,幾位領(lǐng)導(dǎo)用生動的例子、幽默風(fēng)趣的語言講解了他們在工作的親身經(jīng)歷和面對的事情,讓我深刻地認識到,在這個終身學(xué)習(xí)的年代,必須堅持學(xué)習(xí),勤于思考,不斷充實自己。同時要學(xué)以致用,根據(jù)客觀實際,在認真學(xué)習(xí)、借鑒的基礎(chǔ)上,靈活運用所學(xué)的知識和積累的經(jīng)驗,敢于進行大膽的改造和創(chuàng)新。同時,在學(xué)習(xí)的過程中,注重形式的多樣化,多向有經(jīng)驗的同志學(xué)習(xí)、交流,接受、學(xué)習(xí)新事物,培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

  三、強化團隊精神,鍛煉個人意志

  這次培訓(xùn)班雖然時間短,但是大家群策群力,獻計獻策,齊心協(xié)力,最終達到了預(yù)期目的。特別是在學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、提高領(lǐng)導(dǎo)干部決策和開拓創(chuàng)新等方面知識,使我拓展了思維,完善了自我,同時也使我深切地體會到思想上同心、知識上互補、能力上增值、性格上互容的團隊精神所產(chǎn)生的巨大的凝聚力和戰(zhàn)斗力。現(xiàn)代社會是一個信息化的社會,知識和信息正在極大地改變?nèi)藗兊纳罘绞,思維方式和工作方式。在激烈的競爭環(huán)境中,大量的工作往往需要在群體的共同協(xié)作下,群策群力,才能高效率地圓滿完成。

  通過此次培訓(xùn),使我的知識得到了進一步的豐富和充實,不僅使我提高了理論水平,找到了自身差距,明確了努力方向,更教會我深入思考。我決心在今后更加用心學(xué)習(xí)、細心思考,工作中立足本職扎實工作,用不懈的努力來爭取更大的進步。

個人參加培訓(xùn)心得體會參考范文【四】

  創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程已經(jīng)接近尾聲了,我當(dāng)初參加這個課程的時候只是想試試,為自己進入社會做些準備。我已經(jīng)面臨畢業(yè),對于走出校園進入社會還是有些害怕的,不知道應(yīng)該如何面對校園外面的世界。在今天這個社會,大學(xué)生擇業(yè)面臨很大的挑戰(zhàn)。創(chuàng)業(yè)就成了一條很好的出路,我曾經(jīng)天馬行空的想象我是一位老板,也認為創(chuàng)辦一個企業(yè)只要有足夠的資金,有好的商機和商業(yè)頭腦就夠了。參加了創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)我才知道創(chuàng)業(yè)不是一件容易的事,也不是一件僅憑興趣愛好激情就能做好的事,它需要充分的創(chuàng)業(yè)前準備。沒有準備的盲目的創(chuàng)業(yè)只能成為失敗案例。

  我曾經(jīng)設(shè)想過很多種未來的樣子,在一個待遇不錯的企業(yè)做這一份平凡的工作,日復(fù)一日做著同樣的事情,又或者成為一個公務(wù)員。我也想過會是一個老板,擁有自己的事業(yè)。然而一切不過是我的想象,我依舊是我,在創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)中,讓我相信,有夢想就要努力去實施。我很高興自己能參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班,讓我能夠了解更多,重新審視自己的規(guī)劃。在課程中,我們了解了什么是企業(yè),只有更好的了解到企業(yè)的定義才能更好的去駕馭它。講師的講解也很到位,我學(xué)到了不少的東西。經(jīng)過學(xué)習(xí),我們學(xué)員參加培訓(xùn)課的每位學(xué)員要為自己創(chuàng)辦一個企業(yè)并制定出詳細的《創(chuàng)業(yè)計劃書》,創(chuàng)辦企業(yè)必須要考慮到創(chuàng)業(yè)項目的可行性,做完整的市場調(diào)查,任何企業(yè)不是想做就可以做的,要考慮到這個項目占有多大市場,又多大的發(fā)展空間,投資這個項目是否能夠成功,有多少人做這個項目,自己于整個市場有何種優(yōu)勢。

  創(chuàng)業(yè)不是一個簡單的理想的狀態(tài),即使是表面上的成功都是要付出巨大的艱辛努力的。第二步中,我們了解了企業(yè)的類型,并模擬了一種企業(yè)類型進行了運營,這讓我們考慮問題更加全面深入。培訓(xùn)不僅僅是理論知識的吸收,每一步都涉及到企業(yè)模擬,在實踐中,我們更好的掌握了知識,而且在各組同學(xué)思想碰撞的火花下,大家都得到了更大的收獲。培訓(xùn)不僅教會我一項技能,讓我在思想上做出了一些改變。我很感謝這次的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課,感謝學(xué)校給予的這次機會。

個人參加培訓(xùn)心得體會參考范文【五】

  在甲骨文盈佳科技學(xué)習(xí)JAVA軟件開發(fā)也有一段時間了,現(xiàn)在java面向?qū)ο蟮膶W(xué)習(xí)結(jié)束了,我對java有了初步的認識了。面向?qū)ο笫莻很嚴肅的問題,就向上下級關(guān)系一樣,下級在有的方面就得遵守上級的指令做事,這樣就便于管理,更是提高了生產(chǎn)的效率。

  面向?qū)ο蠛兔嫦蜻^程最大的區(qū)別在與,面向?qū)ο蟠蟠蠼档土顺绦虻碾y度。開始是面向過程的編程設(shè)計,常常是一個文件就包含了所有的功能,看起來實現(xiàn)還是蠻簡單,很是方便,但是隨著后面的程序的運用越來越廣,這就大大的加大了程序的難度,提高的編程成本。不過在有的時候,對小的問題還是可以使用面向過程來編程的。

  面向?qū)ο笫前凑照軐W(xué)層面上設(shè)計的。它按照事物的本來面目的一些屬性和方法,所以在后面規(guī)模越來越大的時候,更合理。面向?qū)ο蟮娜笾饕卣鳎豪^承、封裝、多態(tài)。繼承就是子類對父類的擴展和延續(xù)。封裝就是類內(nèi)部對類外部的屏蔽。多態(tài)就是對借口的使用,借口的使用就是更好的實現(xiàn)了程序的設(shè)計。

  因為我現(xiàn)在只是學(xué)到了面向?qū)ο筮@塊的內(nèi)容,現(xiàn)在結(jié)束了,寫了一個簡單的個人體會。

個人參加培訓(xùn)心得體會參考范文【六】

  培訓(xùn)期間,我們每天的睡眠時間不足6個小時,大家共同的感受是,累并亢奮著。這次培訓(xùn)我最大的收獲是,改變了以前的思維定式,開始有了新的思維模式。如果說好的講授式培訓(xùn)好比是金子,那么這種實訓(xùn)模式則像點石成金的方法。

  此次培訓(xùn)是由高檢院政治部、公訴廳組織,北京市檢察院政治部、公訴一處具體承辦。培訓(xùn)地點是北京市西城區(qū)西御園干部培訓(xùn)中心。北京市院教育培訓(xùn)處李繼華處長親自參加組織培訓(xùn)。培訓(xùn)采取小班制,來自全國各省市的32名學(xué)員參加了培訓(xùn),其中有兩位學(xué)員曾獲得全國優(yōu)秀公訴人稱號,多位學(xué)員獲得省十佳及優(yōu)秀公訴人稱號,使我這個沒獲得過任何榮譽的公訴人相形見絀。培訓(xùn)班設(shè)兩名班主任,對學(xué)員的培訓(xùn)及紀律情況進行考評,并制定嚴格、詳細的考評規(guī)則,F(xiàn)將培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況向您簡單匯報如下:

  一、全新的培訓(xùn)理念和方式

  此次培訓(xùn)充分貫徹了中央教育培訓(xùn)改革綱要,改變講授式的培訓(xùn)理念,創(chuàng)新思維,樹立了新的教育培訓(xùn)理念,可謂全國檢察系統(tǒng)培訓(xùn)的風(fēng)向標。

  1、以需求為導(dǎo)向。需求包括組織上的需求、工作崗位的需求及學(xué)員的具體需求。舉個例子,此次培訓(xùn)主題是公訴證據(jù)審查,而這一主題正是在對第二期學(xué)員進行調(diào)查問卷的基礎(chǔ)上確立的。證據(jù)審查能力一直是公訴辦案的重中之重,特別是在去年兩個證據(jù)標準出臺后,刑事訴訟法面臨重大修改之際,我們經(jīng)常在非法證據(jù)排除等方面產(chǎn)生這樣那樣的疑惑,因此這次培訓(xùn)正是在以學(xué)員需求為導(dǎo)向的基礎(chǔ)上確立的。而我們培訓(xùn)結(jié)束時,高檢院又下發(fā)了針對處長培訓(xùn)的調(diào)查問卷,以確立第四期培訓(xùn)主題。

  2、以問題為中心。培訓(xùn)從過去單向的講授式教學(xué)轉(zhuǎn)向互動的研討式教學(xué),從以教師為主體轉(zhuǎn)向以學(xué)員為主體,老師僅是引導(dǎo)者。老師提前下發(fā)案例,學(xué)員以組為單位制作ppt匯報審查意見,其他組提出補充建議和反對意見。這是一個不斷發(fā)現(xiàn)問題、評價問題和解析問題的過程。對產(chǎn)生分歧的焦點問題,老師引導(dǎo)學(xué)員以模擬開庭方式進行論辯。

  3、以提高能力為目的。培訓(xùn)的目的不是單一地向?qū)W員傳授知識,而是為了培養(yǎng)和提高學(xué)員發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。北京市院李繼華處長以及各位培訓(xùn)老師特別強調(diào)學(xué)員一定要積極參與、充分投入到討論當(dāng)中去,暢所欲言,只有在討論中才能發(fā)現(xiàn)自身存在的不足和學(xué)習(xí)別人好的做法。

  二、緊張的培訓(xùn)任務(wù)和充滿激情的課程安排

  培訓(xùn)班將學(xué)員分成四組,每組設(shè)組長一名。培訓(xùn)第一天,班主任先安排大家進行“破冰”訓(xùn)練。給每組一張大紙和一打彩筆,要求在十五分鐘內(nèi)制作出小組的“LOGO”,并把每個組員的個人信息描繪出來。短短十五分鐘,各小組集思廣益,制作了新穎獨特的“LOGO”。而正是這短短的十五分鐘,小組成員間的距離一下子拉近了。接下來是小組成員上臺介紹自己組的“LOGO”含義及每個學(xué)員的情況。每個學(xué)員都想用最簡短的語言最充分地介紹自己和家鄉(xiāng)的情況。這些打破培訓(xùn)常規(guī)的小情景,充分調(diào)動了我們參與的積極性。培訓(xùn)還安排每天早晨上課前以小組為單位進行培訓(xùn)反思與小結(jié),這既是對昨天培訓(xùn)狀況的思考也是對接下來培訓(xùn)的新期待。

  在老師安排上,仍然貫徹檢察官教檢察官原則,聘請了北京市石景山院掛職副檢察長、北師大博士生導(dǎo)師劉廣三,及全國檢察業(yè)務(wù)專家熊紅文等引導(dǎo)我們就言詞證據(jù)審查、綜合證據(jù)審查、電子證據(jù)審查、傷情鑒定審查、勘驗檢查結(jié)論審查等問題進行了深入探討。老師引導(dǎo)我們就如何排除非法言詞證據(jù)及證據(jù)量與優(yōu)勢證據(jù)的關(guān)系等問題展開了激烈辯論,在論辯中,很多以前迷茫的問題都豁然開朗。

  此次培訓(xùn)任務(wù)非常緊張,老師提供的研討案例要提前看,以小組為單位進行討論,而這部分工作都要課下做,稍有放松,在明天的小組研討上就會卡殼,制作的審查報告就會成為其他小組攻擊的對象。培訓(xùn)期間,我們每天的睡眠時間不足6個小時,大家共同的感受是,累并亢奮著。

  三、我的幾點感受

  這次培訓(xùn)我最大的收獲是,改變了以前的思維定式,開始有了新的思維模式。比如我以前遇到一個法律分歧,我立刻會去查教科書,看看答案是什么。但現(xiàn)在我會思考,主要分歧點是什么?分歧兩方的理由都是什么?為什么會產(chǎn)生這種分歧?等等,進而思考解決分歧的方法。也就是說,我學(xué)會了思考,學(xué)會了從哪里下手去分析問題、解決問題了。

  這次培訓(xùn)感受很深的是全國各地公訴人的水平都很高。北京特別注重對公訴人論辯能力的培養(yǎng),公訴人的口才和應(yīng)變能力很突出;江蘇公訴人的理論功底很深,談起問題來有理有據(jù),令人折服;湖南學(xué)員制作的ppt審查報告將部分情景制作成模擬動畫,形象再現(xiàn)了案發(fā)過程,得到了老師和同學(xué)們的高度評價。特別是全國優(yōu)秀公訴人、重慶二分院的廖祥勇在模擬開庭中充分展示了一名優(yōu)秀公訴人的舉證、質(zhì)證技巧,讓我們刮目相看。大家交流時發(fā)現(xiàn),那些表現(xiàn)優(yōu)秀的公訴人有個共同點,就是從未放松學(xué)習(xí)。要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我想這也是我此次培訓(xùn)的一個重要收獲。

  我培訓(xùn)的另一個收獲就是克服了自身的兩個障礙。一個是情感障礙。一開始我比較緊張,總認為自己代表山東公訴形象,不能隨便發(fā)言,一旦說錯話就把山東公訴的臉丟到全國去了。但隨著氣氛的活躍,我發(fā)現(xiàn)其實不管誰的發(fā)言,都有道理,勇于展示自己的缺點并不一定造成負面影響。因為“別人存在的缺點,是我存在的價值;我存在的缺點,是別人存在的價值。”正是在這種互動研討中,我的思維開始活躍起來,原來一當(dāng)眾發(fā)言就緊張的心理,也被熱烈的氣氛趕跑了。因為在深入探討中,我完全不在乎我是以何種形式發(fā)言,更在乎我們探討的問題本身。二是克服了信任障礙。以前不管干什么,都有信任依賴,感覺老師的話就是真理。但在這個課堂上,老師主動讓我們質(zhì)疑他的觀點,告訴我們解決不了問題是正常的,實踐中很多問題都沒有標準答案,關(guān)鍵在于發(fā)現(xiàn)問題及探索解決問題方法的過程。

  四、一點建議

  以往的培訓(xùn),都是填鴨式、講授式的,雖然確實能學(xué)到很多知識,但培訓(xùn)時間畢竟有限,所以所學(xué)知識點也是有局限的。但這種研討式培訓(xùn)模式能充分激發(fā)學(xué)員潛能,更注重學(xué)員發(fā)現(xiàn)問題、解決問題能力的培養(yǎng)。如果說好的講授式培訓(xùn)好比是金子,那么這種實訓(xùn)模式則像點石成金的方法,值得推廣。個人感覺我們山東公訴的培訓(xùn),可以借鑒這種培訓(xùn)模式。

  當(dāng)然這種培訓(xùn)也有缺點,就是只能是小班制,培訓(xùn)范圍不能太廣。但我認為薪火相傳的力量是無窮的,好的東西需要不斷推廣,才能遍地開花。省院學(xué)來后可以給市院培訓(xùn),市院可以在全市范圍內(nèi)推廣;基層里三五個人也可以組織這種研討。如果這樣,我想這種培訓(xùn)模式是可以推廣的。

  我深知,這次培訓(xùn)機會難得,我不敢獨享培訓(xùn)收獲。打算將培訓(xùn)體會結(jié)合辦案實踐寫出來,通過我們公訴二、三處的《死刑二審實務(wù)》讓全省的公訴人都能共享。

  以上是我的一點粗淺感受和建議,不當(dāng)之處請您批評指正。另外,順便跟您匯報,培訓(xùn)結(jié)束時,推選了八名明星學(xué)員,我有幸被推薦為明星學(xué)員,沒給山東公訴丟臉。

個人參加培訓(xùn)心得體會參考范文【七】

  網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是利用英特網(wǎng)對受教育者開展培訓(xùn),受訓(xùn)者可通過網(wǎng)絡(luò)進行交流和學(xué)習(xí),發(fā)表自己的觀點和看法,解決在學(xué)習(xí)中存在的問題,使我學(xué)到了很多知識和教育技術(shù)的實際應(yīng)用能力,其表現(xiàn)在:

  第一,有助于提高我們教師自身的計算機水平。如果教師沒有一定的計算機基礎(chǔ),要在網(wǎng)上搞專題研究,顯然是行不通的。我們在指導(dǎo)老師的幫助下,通過多次演練,已經(jīng)能熟練地掌握并運用一些簡單地操作技巧,這對于我們今后的教學(xué)生涯有很大的助益。

  第二,這種學(xué)習(xí)方法加強了我們與指導(dǎo)老師之間的交流。

  每次進入培訓(xùn)平臺網(wǎng)站后,我們能在網(wǎng)上自由地向指導(dǎo)老師提問,并能盡快得到回復(fù)。我們無須像往常一樣考慮到老師是否在辦公室,而是隨時隨地都可以從網(wǎng)上得到答復(fù)。這種類似于面談,而比面談更方便,與自由的學(xué)習(xí)途徑,必定是加強師之間交流的橋梁,同時也加深了師生之間的友誼。

  第三,學(xué)員和學(xué)員之間能真正地實現(xiàn)了心與心的交流。

  這種交流不像面對面的交流那樣,在談自己的觀點和看法時還會想到別人的感受,這種交流能更地體現(xiàn)出對與錯的明辨。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)拓寬了我們自身的知識面,開發(fā)了我們自身的思維能力,同時培養(yǎng)了我們交流提問、互相學(xué)習(xí)、勤于思考、樂于研究的良好習(xí)慣。

  總之,我覺得此次培訓(xùn)取得了預(yù)期的效果。組織較好、很正規(guī),受益匪淺。

個人參加培訓(xùn)心得體會參考范文【八】

  孩子在一天天長大,他變得更加快樂了,更加懂事了,更加好學(xué)了。他的成長凝集著老師和家長的心血,家校合力讓孩子快樂的成長著。通過對孩子的教育,我有了以下的認識。

  每一位家長都希望自己的孩子通過教育能成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。但是,我們知道,興趣是最好的向?qū)В瑹釔凼亲詈玫睦蠋。小學(xué)生自己的辨別能力和理解能力都非常有限,他會認真對待老師所講的一切嗎?作為家長,我首先在孩子心中樹立老師好的形象,讓孩子慢慢的認識老師、理解老師、喜歡和信任老師。當(dāng)孩子對老師產(chǎn)生崇敬和信任之后,那么他就會饒有興趣的去學(xué)習(xí)該門功課,也就是說,只有當(dāng)孩子信任老師,他才可能以最大的熱情去接受這位老師的教導(dǎo),學(xué)好這位老師所教的知識。

  高爾基曾說過:“帶孩子,這是母雞也會做的事。”然而,今天我們面對的孩子,不僅僅需要吃飽穿暖這些物質(zhì)上的滿足,他更需要的是不停的通過各種方式接受信息、鍛煉思維、習(xí)慣養(yǎng)成等,從而逐漸變成一個真真正正的人。我認為,教育并不是學(xué)校單方面的任務(wù),它需要學(xué)校——家庭——社會的共同努力形成教育合力。雖然現(xiàn)在作為家長,來自各方面的壓力都很大,但是我們沒有任何理由不去教育孩子,必須肩負起配合老師教育孩子的責(zé)任。我們要主動與老師聯(lián)系、溝通,及時了解孩子的一些情況,和老師交換意見達成家校教育的一致性,以便更好的促進孩子的發(fā)展。

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