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學(xué)校化學(xué)教師個人工作總結(jié)參考范文

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2022-04-09 11:14:13 | 移動端:學(xué)校化學(xué)教師個人工作總結(jié)參考范文
  寫好工作總結(jié)是非常重要的,可以起到承上啟下的作用,不僅總結(jié)能幫助我們理順知識結(jié)構(gòu),突出重點,突出難點,在總結(jié)的過程中還幫助我們穩(wěn)固知識點和技術(shù)難點,為后續(xù)內(nèi)容做好準(zhǔn)備工作。也正是在這種在不斷地遇到問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題并總結(jié)歸納的過程才使我們不斷地成長與提升!∠旅媸切【帪榇蠹艺淼“學(xué)校化學(xué)教師個人工作總結(jié)參考范文”,以供大家參考借鑒!

學(xué)校化學(xué)教師個人工作總結(jié)參考范文【一】

  化學(xué)教學(xué)是研究化學(xué)教學(xué)規(guī)律的一門學(xué)科。它的中心任務(wù)是使學(xué)生掌握知識,發(fā)展智能,形成科學(xué)的世界觀,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識。針對學(xué)生的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)的接受能力各有不同,在教學(xué)過程中采取因材施教,教學(xué)上嚴(yán)格要求學(xué)生的同時,也嚴(yán)格要求自己。在整個學(xué)期的教學(xué)實施可以總結(jié)成以下幾點。

  一、進(jìn)度統(tǒng)一,資料一致

  全年級一共6個班,每節(jié)課都堅持一起備課相互交流意見,所以6個班的化學(xué)課進(jìn)度都是同步的。而在選用的練習(xí)資料方面也是要求一致的,即使是印發(fā)的練習(xí)卷和每天布置的作業(yè)都是一致的。這樣做可以在相同條件下對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況有一種對比了解,更容易地實行"因材施教"。

  二、重視和合理使用課本

  化學(xué)課本是依據(jù)教學(xué)大綱系統(tǒng)地闡述教材內(nèi)容的教學(xué)用書,抓住課本,也就抓住了基礎(chǔ)知識,所以對課本中的主要原理,定律以及重要的結(jié)論和規(guī)律著重去看、去記憶。同時還注意學(xué)習(xí)化學(xué)中研究問題的方法,掌握學(xué)習(xí)的科學(xué)方法比掌握知識更重要。因為它能提高學(xué)習(xí)的思維能力。要求學(xué)生看書和程序一般分三步走:全面看;抓關(guān)鍵;理思路;也就是說"從整體到部分到整體",即整體感知,部分探索,整體理解。

  三、新課的講授實行"放慢走多回頭"

  學(xué)生接受新知識總有一個過程,并不是今天講完了他們明天就會學(xué)會,所以在新課程中實施"放慢走多回頭"的方法。"放慢走"就是在新知識的講授過程中不要操之過急,"多回頭"就是在一些重點、難點上要反復(fù)地講,反復(fù)練,要讓學(xué)生在腦海中形成一種條件反射,一碰到這樣的問題就會運(yùn)用到那些知識去解決它。這們做可以大大加強(qiáng)教學(xué)中學(xué)生對各個章節(jié)之間的知識連慣性掌握。例如:學(xué)習(xí)物質(zhì)的量這一章,學(xué)生學(xué)起來非常吃力。講完第一節(jié)后通過作業(yè)看出學(xué)生掌握得很差,所以立即停止新課的講授而轉(zhuǎn)向物質(zhì)的量的概念、單位、數(shù)量方面反復(fù)地強(qiáng)化訓(xùn)練并加強(qiáng)學(xué)生的輔導(dǎo)工作,通過小測發(fā)現(xiàn)學(xué)生基本掌握得差不多才繼續(xù)往下講。所以

  第二節(jié)氣體摩爾體的講授中就感覺輕松多了。課堂上我盡量調(diào)全班學(xué)生的積極性,特別是差生,因為他們也有積極參與的愿望;通過調(diào)動學(xué)生的積極性可以激發(fā)了學(xué)生的興趣;開發(fā)了他們的智力;培養(yǎng)了他們想象力及口頭表達(dá)能力,使平時模糊的概念得以澄清。從教學(xué)效果看,可以使學(xué)生加深理解和記憶,因為一個同學(xué)在講,其它同學(xué)一定較認(rèn)真聽講,體現(xiàn)了學(xué)生的主體任用,同時發(fā)揮了集體教育的作用。關(guān)鍵時刻老師及時地進(jìn)行引導(dǎo)、評價,效果要比單純由老師講好得多。

  四、作業(yè)練習(xí)經(jīng)過精挑細(xì)選

  作業(yè),練習(xí)是課后加強(qiáng)知識鞏固的一種手段,但學(xué)生每天應(yīng)負(fù)來自各科的作業(yè)所以真正分到每一科的自修時間并不多,如果要讓學(xué)生在有限的時間內(nèi)高質(zhì)量地完成當(dāng)天的作業(yè)首先就要求老師在選取作業(yè)題的時要精煉,選用的作業(yè)要對當(dāng)天講過的內(nèi)容有一定的針對性和代表性,要防止題海戰(zhàn)術(shù)。所以布置作業(yè)的一般很少,并且常用選擇題,因為選擇題有概念性強(qiáng),運(yùn)算少,論證少。覆蓋知識面廣,省時間,而且要求學(xué)生有較高的分析和邏輯推理能力等特點。

  五、課后輔導(dǎo)到位,不讓任何一位學(xué)生掉隊

  課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改、單元測試等工作是課堂教學(xué)的延續(xù),是完成教學(xué)任務(wù)的重要環(huán)節(jié)。課后的作業(yè)批改,都采用加注提示,評語或面批等方法,對于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和非智力因素的發(fā)展都有積極意義。作業(yè)其實就是的、即時的檢測,可以盡早發(fā)現(xiàn)各層問題,對癥下藥,解決問題。不能把問題拖,因為時間長了后學(xué)生很快就會把問題忘記。

學(xué)校化學(xué)教師個人工作總結(jié)參考范文【二】

  本學(xué)期根據(jù)學(xué)校安排我擔(dān)任高三13、14兩個班的化學(xué)教學(xué)工作。自8月份進(jìn)入高三以來,我充分認(rèn)識到高考化學(xué)總復(fù)習(xí)是鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段,高三化學(xué)的復(fù)習(xí)效果將直接影響高考成績。作為一名第一次帶畢業(yè)班的年輕教師,深感壓力很大。為了取得良好的效果,在開學(xué)初認(rèn)真研究了高考化學(xué)試題。根據(jù)高考試題近幾年始終保持連續(xù)性和穩(wěn)定性,以及穩(wěn)中有變的特點。因此開學(xué)初化學(xué)備課組全體老師一起在理清復(fù)習(xí)的思路的前提下,研究制定了詳細(xì)的計劃,為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定了良好基礎(chǔ),F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、積極抓好日常的教學(xué)工作

  積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后進(jìn)行認(rèn)真的分析整合。關(guān)注教材和關(guān)注考綱變化。把握復(fù)習(xí)的方向和深難度,增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性。每周堅持至少4次的學(xué)生作業(yè),要求全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,及時在班上評講,及時反饋;在網(wǎng)上下載整理近5年寧夏高考化學(xué)試卷,進(jìn)行歸納整理,一有時間就去研究。認(rèn)真研究考試大綱,把握復(fù)習(xí)方向?荚嚧缶V是命題的依據(jù),也是高考復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。所以我首先認(rèn)真研讀了《考試大綱》,明確每一單元的重點知識點與考點、試題類型、難度和比例以及考查能力的層次要求等。其次再結(jié)合近幾年寧夏高考化學(xué)試題的結(jié)構(gòu)、類型、考查的方式和能力要求來理清復(fù)習(xí)的思路,制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃。

  二、精講精練,提高復(fù)習(xí)效益

  課堂仍然是復(fù)習(xí)的主陣地,丟了課堂就等于丟了復(fù)習(xí)。要想在有限的時間里達(dá)到復(fù)習(xí)效果,只能采用科學(xué)的方法,所以在備課時對于大量的習(xí)題要精心選擇,爭取做到多中求少,少中求優(yōu)。

  而在具體講解資料習(xí)題時,先將習(xí)題進(jìn)行分類,然后選擇典型題進(jìn)行重點講解、分析。對于講過練習(xí)題,不是做完就萬事大吉了,而是要進(jìn)一步思考:該題考點是什么,其本質(zhì)特征是什么,還有其他更好的解法嗎?以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。

  課堂上應(yīng)該多給學(xué)生一些時間,盡量讓學(xué)生動手,動腦。一直以來,我最頭疼的問題是,講過很多遍的知識點,學(xué)生的錯誤率還是很高,當(dāng)和他們交流的時候,學(xué)生都會說,課堂上我聽的非常明白,但是真正自己做的時候,就沒有思路了。其實,在課堂上學(xué)生只注重了聽,而沒有消化的過程。所以后來每節(jié)課都要留些時間讓學(xué)生自己回顧、歸納所學(xué)知識,對我的教學(xué)很有幫助,對學(xué)生的知識掌握也事半功倍。

  三、積極參加教學(xué)教研活動,使教學(xué)水平向更高處提升

  認(rèn)真參加學(xué)校教研組的聽評課的教學(xué)活動,借助這些活動的開展結(jié)合復(fù)習(xí)實際,提高自己的業(yè)務(wù)能力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  積極聽取每次年級組會議上學(xué)校對高三復(fù)習(xí)的要求和建議,聽取老教師的教誨和指導(dǎo),虛心學(xué)習(xí)。

  積極學(xué)習(xí)各種知識,給自己充電。學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),上網(wǎng)查找資料等等。為高考做好知識準(zhǔn)備和教學(xué)方法準(zhǔn)備,要有目標(biāo)、有計劃、講究方法、注重落實,千方百計地提高化學(xué)總復(fù)習(xí)的效益。

學(xué);瘜W(xué)教師個人工作總結(jié)參考范文【三】

  20xx年度第一學(xué)期即將結(jié)束,本學(xué)期按照復(fù)習(xí)計劃,依據(jù)20xx年考試說明的考點要求,我基本上圓滿地完成了本學(xué)期復(fù)習(xí)教學(xué)任務(wù)。并在一調(diào)前的兩周有組織、有計劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí),做好查缺補(bǔ)漏工作;仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)工作有幾點做法和些許體會使我受益很多,現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下反思總結(jié),以期在新的學(xué)期有更大更多提高:

  一、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí),重視基本概念的教學(xué)

  化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,在教學(xué)中,我既注意了概念的科學(xué)性,又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,因此,要特別注意循循善誘,由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義,也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂,通過對實驗現(xiàn)象事實的回顧、分析、比較、抽象、概括,使學(xué)生形成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、練習(xí)中應(yīng)用學(xué)過的概念,以便不斷加深對概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識的能力。

  二、體現(xiàn)學(xué)科特點,加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué)

  化學(xué)學(xué)科有自己的特點,元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語,是學(xué)習(xí)化學(xué)的重點和基本工具。在教學(xué)中,我讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng),學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語,結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)實驗、情景等。這樣有利于學(xué)生的記憶,又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。還注意對化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué),通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí),使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性。

  三、重視元素化合物知識的教學(xué)

  《化學(xué)I》、《化學(xué)II》中元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生復(fù)習(xí)好元素化合物知識,在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實際,加強(qiáng)直觀教學(xué)、實驗教學(xué),讓學(xué)生多接觸實物,多重做這些實驗,以增加感性知識。采取各種方式,幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識。在學(xué)生逐步溫故了一定的元素知識以后,我便重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)、制法和用途等之間的關(guān)系,并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和基本原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。

  四、聯(lián)系學(xué)科特點,加強(qiáng)原理部分的實驗法復(fù)習(xí)

  化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形成概念,獲得知識和技能,培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰,還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,加強(qiáng)實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在每一節(jié)課的教學(xué)中盡量穿插化學(xué)實驗重現(xiàn)。本人教學(xué)中,課前準(zhǔn)備十分周密,演示實驗現(xiàn)象十分明顯,效果良好,使全班學(xué)生都能看得清楚;通過實驗的重做,從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作,給學(xué)生示范,并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的感性知識上升到抽象的思維,從記憶庫中收索遺忘的知識點。根據(jù)本校的實驗設(shè)備條件,我把一些難以實現(xiàn)的實驗改為一些簡單的易做的實驗,或調(diào)換一些實驗,或適當(dāng)做一些選做實驗。同時鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生自己動手做一些家庭小實驗,以進(jìn)一步激勵他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探究精神。我還嚴(yán)格要求學(xué)生,具體指導(dǎo)他們逐步達(dá)到能正確地進(jìn)行實驗操作,并得出正確的結(jié)論。

  總之,通過本學(xué)期的不斷學(xué)習(xí)總結(jié)和反思,使自己在教學(xué)理念、教學(xué)方法等各個方面都有很大程度的提高,但作為一名年輕教師還需要繼續(xù)加倍努力提高,才能更好的適應(yīng)新課改后的一輪復(fù)習(xí)教學(xué)!

學(xué)校化學(xué)教師個人工作總結(jié)參考范文【四】

  高三化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)非常重要的時期,也是鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段,高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直接影響高考成績。為了使學(xué)生對高三化學(xué)總復(fù)習(xí)有良好的效果,并且順利度過這一重要的時期,為此我對高三化學(xué)教學(xué)制定了詳細(xì)的計劃,注重教學(xué)過程,常總結(jié)和反思,根據(jù)高三各個不同時期使用不同的教學(xué)策略和訓(xùn)練方式。

  一、研究信息,看準(zhǔn)方向

  怎樣著手進(jìn)行化學(xué)總復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么?這是剛剛進(jìn)入高三的同學(xué)所面臨的第一個問題,也是面臨新高考,老師們必須要解決好的一個問題。因此,就必須對一些信息進(jìn)行研究,從中領(lǐng)會出潛在的導(dǎo)向作用,看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向,為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ)。

  1.研究高考化學(xué)試題?v觀每年的高考化學(xué)試題,可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,始終保持穩(wěn)中有變的原則。只要根據(jù)近幾年來寧夏等課改先行高考形式,重點研究一下寧夏近幾年的高考試題,就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點,如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和能力要求等,從而理清復(fù)習(xí)的思路,制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃。

  2.關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化。與以往教材、課程標(biāo)準(zhǔn)相比較,現(xiàn)在使用的新版教材和課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)發(fā)生了很大的變化,如內(nèi)容的'調(diào)整,實驗比重的加大,知識的傳授過程滲透了科學(xué)思想和科學(xué)方法,增加了研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容和新科技、化學(xué)史等閱讀材料。很顯然,這些變化已體現(xiàn)在高考命題中,熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的這些變化,將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度,有利于增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性。

  3.熟悉考試說明。考試說明(即考綱)是高考的依據(jù),是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”,不僅要讀,而且要深入研究,以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此,在整個復(fù)習(xí)過程中要不斷閱讀,進(jìn)一步增強(qiáng)目的性,隨時調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。

  二、強(qiáng)化“雙基”,構(gòu)建“網(wǎng)絡(luò)”,突出主干知識的教學(xué)

  主干知識:是學(xué)科知識樹的樹干部分。由核心概念、基本技能、主要規(guī)律和原理組成,是支持學(xué)科的脈絡(luò),約25條。

  核心知識:考試大綱中對測試內(nèi)容要求為理解(掌握)層次的知識!犊荚嚧缶V》里列出的化學(xué)核心知識占39.8%,其中基本概念和基本理論占21.2%,常見元素的單質(zhì)及其重要化合物占6.8%,有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)占3.4%,化學(xué)實驗占2.5%,化學(xué)計算占5.9%。

  高考無論怎樣改,“雙基”都是很重要的。加強(qiáng)“雙基”教學(xué)是我們每年在高考之后都要強(qiáng)調(diào)的話題,而且是如何強(qiáng)調(diào)也不過分的。這就啟示我們,高考復(fù)習(xí)備考時一定要降低重心,強(qiáng)化基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí),不盲目追求考試“熱點”。故在復(fù)習(xí)備考時,要注重學(xué)生知識的基礎(chǔ)性和全面性,要把落實“雙基”放在首位。首先,要認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本,依照考試說明的要求,對每一個知識點逐一落實,不留盲點,全方位復(fù)習(xí)。同時,要注意每年考試說明中的“變化點”,這些“變化點”在高考中一般都有所體現(xiàn)。其次,當(dāng)學(xué)生把課本知識弄懂后,教師要及時引導(dǎo)學(xué)生注意知識點之間的聯(lián)系,將基本概念、基本理論、元素化合物、有機(jī)物、化學(xué)實驗等知識分別通過點、線、面連成知識網(wǎng)絡(luò),把零散的知識系統(tǒng)化、條理化、網(wǎng)絡(luò)化。但要注意知識的歸納不局限于某一章節(jié),要將整個中學(xué)階段的相關(guān)知識融入其中,形成合理的知識結(jié)構(gòu)。

  三、切實抓好三輪復(fù)習(xí),夯實基礎(chǔ)知識,提高綜合應(yīng)用能力

  打好基礎(chǔ)、落實基礎(chǔ)是首輪復(fù)習(xí)的首要任務(wù)。進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)前,學(xué)生對已學(xué)過的知識遺忘較大,這一輪花費的時間也最多,大約六個月左右。

  第一輪:夯實基礎(chǔ),系統(tǒng)構(gòu)建化學(xué)知識結(jié)構(gòu)。

  任務(wù):以課本為中心,按照教材的結(jié)構(gòu)體系,進(jìn)行系統(tǒng)的單元復(fù)習(xí)。不僅要讓學(xué)生認(rèn)真閱讀教材,掌握教材的編排體系,理清知識脈絡(luò),熟悉知識的落腳點,而且還要勤于動腦、動手,做一些各種類型的練習(xí)。

  措施:回歸教材,突出知識“全、聯(lián)、活”,采取“查、講、練、考”四環(huán)節(jié)進(jìn)行。全:細(xì)致無漏,知識覆蓋面要全。聯(lián):加強(qiáng)知識間的聯(lián)系,把分散、零碎的知識要聯(lián)系起來;睿簩n}訓(xùn)練,思維變通,靈活運(yùn)用。查:檢查課本基礎(chǔ)知識的掌握情況,了解學(xué)情,教師對學(xué)生的薄弱之處做到心中有數(shù)。增強(qiáng)“講、練、考”的針對性。講:對知識點進(jìn)行歸納整理,使知識規(guī)律化;練:每講完一個專題,配以適當(dāng)數(shù)量的練習(xí);考:每考一次,及時對試卷進(jìn)行分析、講評,指出存在的問題,做好錯誤統(tǒng)計;教師自我反思、回顧、診斷、總結(jié)在教學(xué)中存在的不足,及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃和復(fù)習(xí)方法。

  第二輪:培養(yǎng)綜合能力,提高化學(xué)綜合素質(zhì)。

  任務(wù):重點是知識的系統(tǒng)化、條理化、結(jié)構(gòu)化和網(wǎng)絡(luò)化。即將分散的知識點連成線、結(jié)成網(wǎng)。培養(yǎng)和提高學(xué)生對化學(xué)知識的綜合能力、遷移能力、運(yùn)用能力、探究能力、創(chuàng)新能力。同時也是查漏補(bǔ)缺的重要階段。

  第三輪:綜合訓(xùn)練,提高實戰(zhàn)能力。從知識、能力、心理上全面做好考試準(zhǔn)備,提高學(xué)生對高考的適應(yīng)性和應(yīng)試能力。

  四、抓落實,向規(guī)范化訓(xùn)練要質(zhì)量

  學(xué)生的應(yīng)試能力最終要落實到卷面上,在卷面上,不會做和會做做不對及會做做得慢都是等效的,所以,有人提出高考成功的秘訣是:會題做對。這種觀點是很有道理的,怎樣才能做到“會題做對”呢?這些可以通過規(guī)范訓(xùn)練、規(guī)范講評,得到較好的解決。

  1、要規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,首先規(guī)范教師教學(xué)行為。從語言表達(dá)到化學(xué)用語的書寫,教師要身體力行,做好表率。要重視自己的言行對學(xué)生潛移默化的影響。

  2、要營造規(guī)范訓(xùn)練的氛圍,將規(guī)范教育寓于常規(guī)訓(xùn)練之中。提出“糊里糊涂做十題,不如明明白白做一題”等標(biāo)語口號,時刻警示告誡學(xué)生。

  3、限時限量,對學(xué)生進(jìn)行解題速度和準(zhǔn)確率的規(guī)范訓(xùn)練。后期復(fù)習(xí),訓(xùn)練很多,但要多搞定時訓(xùn)練,形式可不拘一格,可以是整套摸擬,也可以是專題訓(xùn)練某一題型,時間可以是一小時,也可以是一課時,也可以是10分鐘、20分鐘、30分鐘等。

  4、創(chuàng)設(shè)條件,讓學(xué)生充分暴露思維過程,針對學(xué)生思維上的缺陷,對癥下藥,講清錯因,并輔以跟蹤補(bǔ)償訓(xùn)練,在糾錯改錯中達(dá)到規(guī)范訓(xùn)練的目的。

  積極學(xué)習(xí):黨的方針政策,學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的文件和學(xué)習(xí)資料,積極參加學(xué)校各項活動,如升旗儀式和各種會議,主動進(jìn)行各方面的工作。忠誠黨的教育事業(yè),為教育教學(xué)工作不辭辛苦,努力工作。注重師德修養(yǎng),團(tuán)結(jié)同志,積極協(xié)調(diào)各有關(guān)人員之間的關(guān)系。使個人的教育教學(xué)工作、培養(yǎng)青年教師工作、教育科研工作、化學(xué)組的組務(wù)工作等方面均取得了突出成績。這一學(xué)年,是豐收的一年。

  工作量較大,是超工作量的。工作踏踏實實、勤勤懇懇。上半年,教高一的4個班(7、8、10、12),周課時12節(jié)。下半年,教高一4個班(5、6、7、22),周課時12節(jié)。星期六經(jīng)常是一上就是4個小時,超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)。這學(xué)期后階段,在級部主任的安排下又增加了奧賽、培優(yōu)班4個(沒有收費,只是教學(xué)),沒計報酬,辛勤工作。

  教學(xué)業(yè)績明顯。教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n。在備好課的基礎(chǔ)上,每次上課前都要把教案再看一看。教案,全為電子版的。每次上完課后,還能及時將上課心得和新發(fā)現(xiàn)記錄下來,及時對教案進(jìn)行修改、完善。化學(xué)的題目是比較多變的,要學(xué)生做的,我們都能經(jīng)過篩選,經(jīng)過自己做了以后才給學(xué)生講題。本年度作業(yè)安排的較靈活,有:作業(yè)本、《基礎(chǔ)訓(xùn)練》、化學(xué)總結(jié)本、試卷1套、化學(xué)報、實驗報告冊等,這些作業(yè)我們都能全批全改,盡管本年級學(xué)生要“3+x”大綜合了,但是我們也不太放心,況且還要重點本科人數(shù)呢。但我們的作業(yè)負(fù)擔(dān)并不重,因為采用了分散加集中在課堂處理的靈活方式。

  對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)、指導(dǎo),也是勤懇工作的表現(xiàn)之一。我在班里經(jīng)常找個別學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),課下多在教室里和同學(xué)們之間留一會兒,讓他們問問題,有時也請他們到辦公室里來進(jìn)行個別指導(dǎo)和解惑。

學(xué);瘜W(xué)教師個人工作總結(jié)參考范文【五】

  教師不能只把教案寫得詳細(xì)周全,滿足于“今天我上完課了,改完作業(yè)了,完成教學(xué)任務(wù)了。”而應(yīng)該常常反思自己的教育教學(xué)行為,記錄教育教學(xué)過程中的所得、所失、所感,以備在執(zhí)教類似課型時進(jìn)行調(diào)整完善。這樣不僅使自身知識結(jié)構(gòu)得以完善,也豐富了自身教學(xué)實踐,同時也為形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,留下珍貴的文字依據(jù)。教師要反思的內(nèi)容很多,本人就以下幾個方面粗談一下自己的體會。

  一、 總結(jié)精彩片斷,思考失敗之處

  一節(jié)成功的課,往往給人以自然,和諧,舒服的享受。師生默契,課堂活躍。學(xué)生收獲了學(xué)習(xí)的過程,老師享受著成功的喜悅。每一位教師在教材處理,教學(xué)方法,學(xué)法指導(dǎo)等諸方面都有自己的獨特設(shè)計,在教學(xué)過程會出現(xiàn)閃光點。精彩應(yīng)及時總結(jié)以便優(yōu)化課堂,更好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,以免教育教學(xué)走入庸俗化的軌道。

  教學(xué)是一門藝術(shù),又是一門遺憾的藝術(shù)。無論你是初涉講臺的青年教師,還是從教多年的中、老年教師,不管你課堂設(shè)計,課前準(zhǔn)備得多么充分,一節(jié)課下來卻或多或少存在這樣和那樣的不足,都有進(jìn)一步推敲和提高的空間。有時候是語言不當(dāng),有時候是教學(xué)內(nèi)容處理不妥,有時候練習(xí)習(xí)題層次不夠,難易不當(dāng)。而對化學(xué)課來說,有時還會遇到實驗演示失敗的現(xiàn)象,這種現(xiàn)象雖然是我們作為教師最不想看到了,但如果真的遇到了就要跟學(xué)生好好分析失敗的原因。

  二、分析學(xué)生情況,采取不同方法

  應(yīng)該怎樣對學(xué)生進(jìn)行教學(xué),教師都會說要因材施教。可實際教學(xué)中,又采用一樣的標(biāo)準(zhǔn)去衡量每一位學(xué)生,要求每一位學(xué)生都應(yīng)該掌握哪些知識,要求每一位學(xué)生完成同樣難度的作業(yè)等等。

  每一位學(xué)生固有的素質(zhì),學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)能力都不一樣。我們應(yīng)仔細(xì)分析學(xué)生情況,采取不同方法。堅持讓學(xué)生自己閱讀,可改變他們只做題而不看書的不良習(xí)慣,有利于學(xué)生積極思維,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

  三、精選提問時機(jī)、提高提問藝術(shù)

  一節(jié)成功的課,提問是必不可少的教學(xué)活動,但也不能為了提問而提問,提問應(yīng)該選擇合適的時機(jī),提高提問的藝術(shù)。

  我們教師在提問時,一定要強(qiáng)化學(xué)生的問題意識,提高“提問”的含金量,讓問題的切入點直截了當(dāng),讓問題的思考點多維統(tǒng)一,讓問題的興趣點貼近學(xué)生,讓問題的制高點提升學(xué)生的思維素質(zhì)。教學(xué)過程是一個不斷創(chuàng)新的過程,紙上談兵的創(chuàng)新是沒有任何價值的,我們不斷關(guān)注自己的教學(xué)實踐,留心閱讀自己的課堂筆記,進(jìn)行深刻的教學(xué)反思,可以增強(qiáng)教學(xué)的靈性和悟性,在教學(xué)過程中求新求異,切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  四、合理安排課時,正確對待得失

  教學(xué)課時太少。我了解到很多學(xué)科都存在這個問題。有人會問,是不是你自己加入了一些不該加的東西呢?其實這個說法我不贊成,教學(xué)一線的教師對“如何使學(xué)生能理解或掌握一些知識,培養(yǎng)相關(guān)能力”方面有較深入的了解。

  學(xué)無止境,工作給我?guī)砹税l(fā)展機(jī)會,但是這個領(lǐng)域的博大精深,要求我不斷探索下去,不能淺嘗則止。 在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,改正缺點,開拓前進(jìn)。盡快使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。

學(xué);瘜W(xué)教師個人工作總結(jié)參考范文【六】

  本學(xué)期我擔(dān)任高三(11)、(13)二個班級的化學(xué)教學(xué)工作,本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是:按照備課組的要求完成高考第一輪復(fù)習(xí)。高三第一輪復(fù)習(xí)至關(guān)重要,它是夯實基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力、提高學(xué)生高考成績的重要階段,抓好了本階段的教學(xué),也就為以后的綜合復(fù)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ),F(xiàn)就我在第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)工作中的做法總結(jié)如下:

  一、抓好化學(xué)基本知識的教學(xué)是第一輪復(fù)習(xí)的首要任務(wù)

  課本是“根”,在復(fù)習(xí)過程中千萬不能脫離課本。有些學(xué)生重資料輕課本的思想非常嚴(yán)重,每次上課拿出來的都是資料和試卷,卻沒有課本,長此以往,就就走入了“舍本逐末”的誤區(qū)。

  在復(fù)習(xí)過程中我通過歷屆高考試題為例,找到各個考點在課本中的“根”,引導(dǎo)學(xué)生讓他們充分認(rèn)識到“《大綱》是依據(jù)、課本是根本、資料是補(bǔ)充”,重視課本基本知識的復(fù)習(xí)。

  二、重視對規(guī)定實驗的原理與方法的理解

  縱觀近幾年的高考,實驗題對學(xué)生的理解能力、創(chuàng)新能力等都提出了較高的要求,而要應(yīng)對此種變化,學(xué)生一定要對實驗的原理掌握清楚,并能對所學(xué)實驗原理加以應(yīng)用,能自行設(shè)計一些基本實驗,用最好的實驗方法來完成實驗習(xí)題。

  三、認(rèn)真分析學(xué)生情況,明確主攻方向,把握好復(fù)習(xí)的節(jié)奏

  我所教的班級一個是平行班一個是重點班,各班的學(xué)生都存在較大的差別,必須認(rèn)真分析學(xué)生情況,才能找出比較適合自己教學(xué)的環(huán)節(jié)和方法。

  1、分析學(xué)生水平,選擇合適的練習(xí)題,切忌盲目追難、追新、追偏。

  在第一輪復(fù)習(xí)階段,對資料上的練習(xí)題,千萬不能不分青紅皂白照單全收,對資料上的練習(xí)題總有一些不適合自己學(xué)生的習(xí)題,如果做了,不但不會提高學(xué)生的成績,反倒會挫傷學(xué)生的積極性。同時還會打亂自己的復(fù)習(xí)計劃。因此一定要進(jìn)行篩選,選取合適我們學(xué)生的習(xí)題,如果該題確實是“雞肋”,應(yīng)勇于舍棄。

  2、分析學(xué)生的問題所在,設(shè)計好針對性的練習(xí)。

  第一輪復(fù)習(xí)是查找學(xué)生基本知識漏洞,鞏固知識的重要階段。在這個過程中我們老師要時刻注意學(xué)生反映出的問題,然后針對這些問題組織好對應(yīng)的練習(xí),以彌補(bǔ)學(xué)生們在這些方面的不足,真正達(dá)到整體提高。

  四、少講、精講、講透

  第一輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容多,而時間又緊,在此過程中,老師都有時間太少的感覺,但是又不能馬虎從事,一味趕進(jìn)度,那么,我們就只有注重講、練題的效益。對重要的知識要講,但不是講得越多越好,而應(yīng)是講到點子上去,挖出其精髓,達(dá)到“一箭封喉”的效果。

  對于典型題更應(yīng)該講,主要講其思路和方法,真正做到“授之以漁”,使學(xué)生融合貫通,能舉一反三,讓其以后碰到類似題時能迅速地解決。

  五、注重習(xí)題的選取,培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣

  做習(xí)題是提高學(xué)生成績的一個重要環(huán)節(jié),但是我們不能一味地追求數(shù)量,陷入“題海”,一定要注重質(zhì)量和效果。這樣對我們老師就提出了很高的要求,無形之中就增大了備課量。我認(rèn)為可以從以下幾個方面入手:

  首先,以基礎(chǔ)題訓(xùn)練方法,努力培養(yǎng)學(xué)生正確、良好的解題習(xí)慣。在這方面,我們要教會學(xué)生一些基本的解題方法(如:差題法、過量問題分析法、極端假設(shè)法、平均值法、十字交叉法、守恒法等),同時要求學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范答題的良好習(xí)慣。

  其次,用翻新題進(jìn)行訓(xùn)練,以求學(xué)生真懂,幫其克服思維定勢。很多同學(xué)在做題時經(jīng)常會聯(lián)系以前做過的習(xí)題,結(jié)果陷入誤區(qū),出現(xiàn)錯誤的解法。因此,我們老師在講解過一種類型的題后,一定要花點心思,對其進(jìn)行加工改造,設(shè)計出一些變化題讓學(xué)生做,從而克服學(xué)生的思維定勢。

  第三,適當(dāng)?shù)匕才啪哂羞m當(dāng)難度、綜合性強(qiáng)的習(xí)題以拓展學(xué)生的思維,讓學(xué)生有一定的新奇感。但這并不是一味地尋求難、怪、偏,而應(yīng)該是選擇一些學(xué)生通過自己的思維完全可以獨立解決的問題,正如是“跳一跳,就可以摘到的蘋果”,否則學(xué)生就會產(chǎn)生畏懼心理,從而引起不必要的恐慌,畢竟高考不是難倒學(xué)生,只是檢查學(xué)生對所學(xué)知識的掌握程度,是一種面對全體學(xué)生的檢測形式,是招收多數(shù)學(xué)生進(jìn)入高校學(xué)習(xí)。

  最后,一定要求學(xué)生及時糾錯,對錯誤的習(xí)題要分析清楚原因、掌握正確的解題方法,真正做到“對了的以后會做,錯了的以后不再錯”?傊(xí)題不要多,一味求多不能解決問題,只會滋生學(xué)生的厭煩情緒。

  六、加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)

  老師可針對具體學(xué)生的不同實情,傳授不同的秘密武器,只要能消滅“敵人”就是好方法。同時要學(xué)生養(yǎng)成反思的習(xí)慣,對所學(xué)知識、方法、技巧進(jìn)行“過電影”,根據(jù)記憶的規(guī)律性,定期對所學(xué)知識加以回顧,無疑也是一種較好方法,“溫故而知新”。

  做為一名教師,我秉承自己一貫做事的原則——認(rèn)真、負(fù)責(zé)。做為備課組長凡是要求備課組成員做到的,首先自己要做到。無論是備課、鉆研教材、教研討論、選題、出試題我都能以身作則,所以本學(xué)期大家一起工作很舒心,效率也很高。

學(xué);瘜W(xué)教師個人工作總結(jié)參考范文【七】

  本人20__學(xué)年擔(dān)任初三(1)(2)班兩個班的化學(xué)教學(xué)工作。在工作中,本人嚴(yán)于律己,認(rèn)真執(zhí)行各項規(guī)章制度。團(tuán)結(jié)同事,服從領(lǐng)導(dǎo)安排,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),為人師表,有很強(qiáng)的事業(yè)心,熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生。初三級是一個至關(guān)重要而又充滿挑戰(zhàn)的階段,我作為一個新老師教初三化學(xué),既是一個機(jī)遇,又是一種挑戰(zhàn)。在我的知道老師鄧少強(qiáng)主任,科長馬桂珍老師,以及化學(xué)備課組組長吳偉添老師的大力支持和幫助下,本人的各項工作才得以順利完成,成績也不斷進(jìn)步。在此,我談?wù)勎业膸c體會:

  1、把德育工作做在前頭。

  本人雖然沒有擔(dān)任班主任工作,但始終堅持德育工作是每一位老師的責(zé)任。由于本人擔(dān)任的是平行班的教學(xué),所以德育工作顯得尤為重要。只有把學(xué)生的思想工作做好,學(xué)生的心態(tài)才能穩(wěn)定,才能安心學(xué)習(xí),積極聽課,也因此而獲得理想成績。

  2、以勤補(bǔ)拙。

  本人是第一年的新老師,工作經(jīng)驗,工作閱歷都不夠,因此想獲得成績,獲得進(jìn)步,就必須勤奮。雖然初三的工作任務(wù)繁重,但我還是堅持對作業(yè),試卷全批全改。除此之外,經(jīng)常下班輔導(dǎo)學(xué)生,積極了解學(xué)生對知識的掌握和應(yīng)用情況,我相信,作為新老師,只要能夠做到勤奮,積極反思,我們的教學(xué)成績和工作業(yè)績一定會不斷進(jìn)步。

  3、能力是一種積累。

  作為新老師,離開學(xué)院不久,應(yīng)該說專業(yè)知識都不缺,但是怎樣才能把豐富的專業(yè)知識轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)能力,又把教學(xué)能力最終轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的能力和成績,是一項艱苦和漫長的過程。這個過程中難免有痛苦和失落,但恰恰是這些東西積累和沉淀下來,最終才能成為我們的能力。這個過程將會伴隨我們的教學(xué)能力一同成長,是我們?yōu)楹螆猿纸K生學(xué)習(xí)的理由。

  4、成績是我們的目標(biāo)也是動力。

  作為一個新老師,說成績似乎為時過早。一次好不代表兩次好,更不代表永遠(yuǎn)好。但是她對我們卻可以起到一種鞭策作用。從某種意義上上,還是一種前進(jìn)的動力。因此在成績面前,我們要學(xué)會心平氣和,坦然置之,勝不驕,總結(jié)經(jīng)驗;敗不餒,汲取教訓(xùn),時常保持一顆平常心。才能成為一名合格的愉快的中學(xué)教師。

  今年中考,我們學(xué)校初三年級在鎮(zhèn)里區(qū)里都取得了成績,與去年相比有了長足的進(jìn)步,其中化學(xué)學(xué)科及格第四優(yōu)秀第三,這與學(xué)生的努力以及教師的辛勞是分不開的。學(xué)校從實際出發(fā),注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,努力提高合格率,爭取較高優(yōu)秀率。為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量,取得更好的教學(xué)效果,我們也總結(jié)了幾條經(jīng)驗:

  1、扎扎實實打好基礎(chǔ),拼命趕進(jìn)度不可取。考生答題中存在的問題,與他們平時沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識,就是要抓化學(xué)課本知識,教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同,教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教,盡量降低落后面。

  那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”,甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。抓基本技能,要抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學(xué)中,要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理,多給機(jī)會讓學(xué)生動手做實驗,體驗通過實驗進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣,切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>

  2、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。要提高學(xué)生的能力,就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí),都不能“重結(jié)論,輕過程,重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。今年化學(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容,對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,以課本知識為基本探究內(nèi)容,以周圍環(huán)境為參照對象,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動,主動學(xué)習(xí),逐步形成科學(xué)探究能力。

  3、密切聯(lián)系社會生活實際,抓好知識的應(yīng)用。今年試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容,從多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強(qiáng)。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制,減少機(jī)械操練耗費的時間和精力,讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識,盡可能多地接觸和認(rèn)識社會,用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題,學(xué)以致用。

  4、深化課堂教學(xué)改革,鉆研教學(xué)大綱;A(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,我們學(xué)校雖然還么有實施化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),但老師們都已開始研究新課程的特點,因此,除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。

  5、強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。聽完課后能與上課老師及時進(jìn)行交流,提出不足之處,以求達(dá)到更好的課堂效果。

  6、加強(qiáng)實驗教學(xué),中考試題中,實驗題所占的比例越來越大,引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)了這一部分的力度,因而這一部分相對得分較高。

  7、理直氣壯抓好學(xué)有余力、有特長的學(xué)生參加學(xué)科競賽活動,給有特長的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍,鼓勵他們冒尖,脫穎而出,為將來培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎(chǔ)。

  8、從實際出發(fā),總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn)。全面實施素質(zhì)教育,面向全體學(xué)生,關(guān)注每一個學(xué)生的進(jìn)步與成長。首先要扎扎實實抓各學(xué)段的合格率,這樣才能提高初中畢業(yè)合格率,最后取得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率。

  通過大家共同努力,20__—20__學(xué)年初三化學(xué)取得了這么優(yōu)秀的成績,今年我們將繼續(xù)保持,并爭取在明年的中考中取得更大的進(jìn)步。20__學(xué)年,對我來說是成長的一年,在這一年里,我的成績不斷進(jìn)步,與老教師的差距也在縮小希望這些能成為我以后學(xué)習(xí)和工作的寶貴資源,在今后的工作中取得更大的進(jìn)步!

學(xué);瘜W(xué)教師個人工作總結(jié)參考范文【八】

  本學(xué)期化學(xué)科組的工作重點是:深刻體會學(xué)校教研處各項教學(xué)常規(guī)工作,加大對2009年高考備考工作的研究和指導(dǎo),使備考工作更具針對性和實效性,力爭高考再創(chuàng)新輝煌。以教育科研為突破口,以深化課堂教學(xué)改革為主渠道,以規(guī)范和健全教學(xué)常規(guī)管理為基本保障,認(rèn)真開展全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量的模式和方法的研究。以更飽滿的工作熱情,更端正的教學(xué)態(tài)度,更行之有效的教學(xué)手段,共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

  我們高三化學(xué)科組的教師,在化學(xué)的教學(xué)改革,尤其是實驗教改、教學(xué)科研、加強(qiáng)教研組、備課組集體力量、中青年教師鍛煉與培養(yǎng)、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個方面堅持改革,勇于探索,不斷創(chuàng)新,力爭在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得好效果。

  一、高考后的思考

  針對我校學(xué)生的化學(xué)科基礎(chǔ)與全省化學(xué)科考生的差距,本科組同仁深感責(zé)任的重大,唯有全體教師通力合作,齊心協(xié)力抓高考,才有可能與別人爭短長,我們才有出路。為此,我們?nèi)w科組教師做到了:

  ①每一次的科組活動,都有關(guān)于高考備考的話題,包括短期的復(fù)習(xí)情況小結(jié)、近期學(xué)生情況分析、學(xué)生在高考復(fù)習(xí)過程中有可能出現(xiàn)的問題、高考題型研究、平時訓(xùn)練題的組織、教學(xué)中的疑難問題研究、每次模擬考情況分析、各地信息題的歸納整理和運(yùn)用等等。

 、谌w科組老師都將承擔(dān)對學(xué)生的輔導(dǎo)工作,特別是對差生的輔導(dǎo),義務(wù)為高三化學(xué)班的學(xué)生解答學(xué)習(xí)上的疑難問題。

 、厶撔南蛎=處煂W(xué)習(xí),促進(jìn)我們的科組建設(shè)。

  作為高三教師,我們在工作中,已經(jīng)做到了正確指導(dǎo)學(xué)生們在各個不同時段的復(fù)習(xí)方向和復(fù)習(xí)方法,使學(xué)生對學(xué)科知識的理解和掌握能循序漸進(jìn),能做到在鞏固的基礎(chǔ)上提高,能做到學(xué)而后能用,用而后不忘;在學(xué)法指導(dǎo)的同時,高三化學(xué)老師也善于對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),特別是對某階段的成績出現(xiàn)波動的學(xué)生,施以關(guān)注和關(guān)愛,使之走向良性發(fā)展的軌道。但是,與全省的化學(xué)考生比較,我們的學(xué)生畢竟還存在一定的差距,特別是在考試的出錯率方面、試卷卷面的整潔方面、考試的臨場發(fā)揮方面、考生心態(tài)穩(wěn)定方面、對學(xué)科知識的全面把握和運(yùn)用方面,我們都存在不足;這些的不足,直接和間接地影響了考場的發(fā)揮和化學(xué)成績。

  二、科組老師的成績點評

  本科組老師年富力強(qiáng),充滿朝氣,對工作有高度的責(zé)任感和榮譽(yù)感,在學(xué)生評教活動中,絕大多數(shù)老師能獲得學(xué)生的好評。教學(xué)經(jīng)驗豐富,重視對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生去歸納概括所學(xué)的化學(xué)知識,使學(xué)生頭腦中的化學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)化、板塊化、系統(tǒng)化,以利于學(xué)生的記憶保持。工作認(rèn)真負(fù)責(zé),虛心好學(xué),在學(xué)生中有很高的威信。在指導(dǎo)高考工作中,細(xì)心細(xì)致,能深入研究廣東的化學(xué)科特點,精編階段性復(fù)習(xí)資料,加強(qiáng)學(xué)生對單元知識的理解掌握,同時能比較到位地介紹高考,提高學(xué)生的高考意識和高考信心。

  三、常規(guī)工作回顧

  在每個學(xué)期開學(xué)之前,本科組已經(jīng)擬定好本學(xué)期的工作計劃,各個備課小組也根據(jù)本年級的教學(xué)實際,擬定了教學(xué)計劃。真正做到有的放矢。我科組始終堅持每周一次教研組活動,做到時間、地點、內(nèi)容三落實;顒觾(nèi)容主要有:教研組、備課組工作計劃的制定與檢查落實;教育理論、教學(xué)大綱、高考大綱的學(xué)習(xí)與研究;公開課、示范課、觀摩課、評優(yōu)課、研究課的集體備課與評議;教學(xué)目標(biāo)的研討和習(xí)題的編制;高考的復(fù)習(xí)計劃的專題研究;期中、期未教學(xué)情況小結(jié)與教改經(jīng)驗交流;實驗教改的研討切磋……

  我們高三備課組,深入研究教學(xué)大綱,深入鉆研教材,確立教學(xué)要點、重點和難點;根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和任務(wù),設(shè)計教學(xué)步驟和環(huán)節(jié),選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和形式。全面啟動信息化教學(xué)資源,利用網(wǎng)上的化學(xué)實驗資源,把研究性學(xué)習(xí)貫徹到每一個課堂教學(xué)中。各備課組按章、節(jié)研究教材重點、難點,探討教學(xué)方法,分析學(xué)生情況,做到輔導(dǎo)教師、學(xué)生、輔導(dǎo)計劃內(nèi)容、活動時間的四定四落實。在各年級的教學(xué)上我們做到五個統(tǒng)一:統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求、統(tǒng)一典型例題和演示及學(xué)生實驗、統(tǒng)一單元練習(xí)、期中期末統(tǒng)一流水閱卷。各備課組的組長承擔(dān)起組織和模范帶頭作用。結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)工作特點,高三備課組,主要立足于高考第二輪復(fù)習(xí)研討、幾次高考模擬考情況分析及對策研究、高考熱點考點的突破、學(xué)生考試心理的輔導(dǎo)等方面。

  四、后語( www.taixiivf.com 轉(zhuǎn)載請注明 )。

  團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相支持、無私奉獻(xiàn)、虛心好學(xué)是我們高三化學(xué)組良好組風(fēng),也是我們的特色。為了提高自身素質(zhì),大家都主動進(jìn)行知識與能力的更新與再學(xué)習(xí),并且虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)。在平時的教學(xué)中,一人有困難,大家出注意、想辦法。這一切保證了我們高三年級化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。特別是對于指導(dǎo)高考班的復(fù)習(xí),本組同仁更是體現(xiàn)出了無教研活動,群策群力,全面支持高三老師,研究對策,提高高考復(fù)習(xí)效果。

  在過去的一個學(xué)年里,我們努力了,我們奮斗了,我們也取得了一些成績,工作成績得到了學(xué)校的肯定。今后,我們將更加努力工作,以對黨的教育事業(yè)的無限熱愛和無限負(fù)責(zé)的精神,做好本職工作,為學(xué)校建設(shè)多作貢獻(xiàn)。

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