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語文老師教育教學工作總結(jié)例文八篇

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2022-04-11 10:19:45 | 移動端:語文老師教育教學工作總結(jié)例文八篇
  回首過去,是為了更好地面向未來。每一次具體實踐,都有成績與失誤、經(jīng)驗與教訓,及時總結(jié)就會及時取得經(jīng)驗教訓,提高認識和工作技能!∠旅媸切【帪榇蠹艺淼“語文老師教育教學工作總結(jié)例文八篇”,以供大家參考借鑒!

語文老師教育教學工作總結(jié)例文八篇【一】

  時光匆匆,緊張的一個學期已經(jīng)接近尾聲了,回顧一學期來所走過的足跡,我們小學語文高段組在學校統(tǒng)一領(lǐng)導下,緊扣課標,以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目標;以提高教育教學質(zhì)量為本;以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導,全面貫徹教育方針,積極實施新課標,推進課堂教學改革,切實提高課堂教學效果。通過扎實的教研活動,圓滿地完成了本學期的教學教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、認真學習理論,更新了教育觀念

  “問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師如果不學習,教研活動就會成為“無水之本,無源之水”。為加強修養(yǎng),提高素質(zhì),我們組學習了《語文課程》、《走進語文課程》等理論書籍,為教師提供廣闊的視角,以限度地轉(zhuǎn)變教師觀念,改變傳統(tǒng)教學模式,力求用先進的教育理念支撐深化我校的語文教育改革。如:習作是我們語文教學的重點,也是難點,在教學中我們有許多的困惑,于是我組就針對習作教學開展了三次專題講座:《如何進行有效的小學作文教學》、《小學作文開放式教學的探索》、《提升小學作文教學的品質(zhì)》。

  二、抓好常規(guī),不斷提高課堂教學能力和質(zhì)量

  課堂是教師的立身之地,踏實有效地做好教學常規(guī)工作,是每一位語文教師的份內(nèi)之事,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,扎實做好“教學五環(huán)節(jié)”,尤其是注重備課、上課、反思三環(huán)節(jié)。

  1、以生為本,培養(yǎng)學生的能力。

  課堂中,以學生為主體,重在充實調(diào)動學生積極性,引導學生對問題進行多方面思考、比較、分析,培養(yǎng)學生概括、判斷能力、聽說讀寫能力。提倡老師在教學中運用綠色語言,讓學生在溫和、寧靜的情感中學習,使學生喜歡上語文課。

  2、以本為本,深入鉆研教材。

  每一節(jié)要精心備課,確定每課時的教學目標、重難點,精心構(gòu)思教學。把培養(yǎng)學生的能力作為主要目的,選擇恰當精要的補充練習,增加上課的非預設(shè)性,做到“給學生一碗水,自己需要一缸水”的教學態(tài)度。

  3、課后反思,受益無窮。

  每一節(jié)課后或者每次聽課后,要有一個交流反思的時間。這有時比上一堂課給教師的感受更多,在這點上我們組還欠缺。

  三、互相學習,分享經(jīng)驗。

  我組成員能按開學初制訂的計劃,認真、積極地投入到教研活動。本學期我組共開出了五節(jié)實踐課。王小青老師執(zhí)教《一夜的工作》,向我們傳達了“閱讀教學是學生、教師之間的文本對話過程”,是“學生的個性化行為,要珍視學生的獨特感受、體驗和理解”。邵小平老師執(zhí)教的《蝙蝠和雷達》突出把握文章的主要內(nèi)容,注重學生自主學習,要適度進行拓展,激發(fā)學生愛科學、學科學的興趣,這是上好科普文章的秘訣。王雪飛老師執(zhí)教《猴王出世》再次向我們證明閱讀是學生的個性化行為,“讀、悟”是實現(xiàn)學生、教師、文本之間對話的橋梁。胡艷麗老師執(zhí)教《威尼斯的小艇》讓我們明白“教為學服務”,課堂上學生是主人。陳新宵老師執(zhí)教的《的老師》,正如其題目怎樣的老師是,像陳老師一切為了學生的老師就是的老師。

  整一學期以來,我們組所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,默默無聞地奉獻,我們有喜悅也有悲傷,有成績也有不足,但我們會繼續(xù)努力。在漫長的教研道路上,我們會加倍努力,積極改進不足,一步一個腳印地奮力前進!( www.taixiivf.com 轉(zhuǎn)載請注明 )。

語文老師教育教學工作總結(jié)例文八篇【二】

  本學期,我任教三年級的語文,能認真貫徹黨的教育方針,熱愛教育事業(yè),把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《教師法》,結(jié)合當前的社會發(fā)展,教育改革的形勢以及學生的實際,努力提高自己的教研、教育、教學的能力。我任教的班級教學質(zhì)量也能達到學校制定的成績指標,F(xiàn)在將我的工作總結(jié)匯報如下:

  一、愛崗敬業(yè),盡職盡責。

  在教學工作崗位上,我認真執(zhí)行教師的職業(yè)

  道德。愛崗敬業(yè),熱愛學生,服從學校領(lǐng)導的工作安排,一切從集體利益出發(fā),為搞好教育教學工作盡職盡責,堅守崗位。做到堅持早到學校,不遲到,不早退,不缺課,不無故請假,認真執(zhí)行學校的作息制度和各項規(guī)章制度。

  二、與學生和睦相處,做學生的知心朋友。

  要使自己的教學取得好成績,就必須要想方設(shè)法使學生喜歡自己,親近自己。所以教師和學生在人格上是完全平等的,師愛是一種無私的愛,愛得深沉,持久,學生對老師的愛往往刻苦銘心,終身難忘。我在實踐中找到了"對癥下藥"的良方,就是:管理好班級學生,要學生都喜歡自己,首先是深入實際,從每個學生入手,一有空我就常到班上去,除了盡快地認識學生的名字,避免弄錯學生的現(xiàn)象之外,更重要的是通過與學生的交流中了解每一位學生的實際情況。如他們的興趣、性格、學習情況、家庭情況等,同時知道了哪些學生的性格是內(nèi)向的,哪些學生的個性是好動、頑皮的。從中找到制訂幫助學生上進的方法,做到有法可依。確實,溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學生促膝談心,和睦相處,逐漸地我與學生的關(guān)系更為密切,從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學工作。

  三、自訂學習的奮斗目標,制訂好,增強學習信心。

  學生的學習成績相差懸殊,統(tǒng)一標準,統(tǒng)一要求是不可能的,老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢?我一改以往的教育方式,采取發(fā)揮學生的主體作用,讓學生自我管理,自我約束,由家長協(xié)助監(jiān)督。讓學生自己訂出每一單元測試的目標成績,每個人都以第一單元測試成績?yōu)榛A(chǔ)標準。指導學生訂目標成績時要結(jié)合自己的實際,訂出的目標成績要明確,要緊緊圍繞自己的目標成績?nèi)W習。每次訂出的目標成績都先由家長過目、簽名。每次實現(xiàn)了目標成績都在班上給予表揚、鼓勵,并向家長報喜。不能實現(xiàn)目標成績的則鼓勵他繼續(xù)努力,直到達標為止。在實施學習目標時,我還采用了"一幫一"的方法,以優(yōu)帶差,營造一種互相學習,互幫互助,你追我趕的優(yōu)良學風。誘導他們明確學習目的,明白個人成績關(guān)乎到整個班集體的榮譽,能否取得先進班,班級的學習成績是最重要的。因而我通過各種途徑,鼓勵學生為班集體的榮譽而共同努力,為實現(xiàn)自己的目標成績而奮斗。通過這一活動的開展,學生之間的競爭意識強了,學習成績也提高了,學習成績終于能達到學校的成績指標。

  四、家訪工作。

  我深深地體會到:學生取得好的成績,除了他自身的努力,老師的教導外,也離不開家庭的教育。我非常注重家訪工作,除了利用電話與家長聯(lián)系,互相溝通教育孩子外,還利用節(jié)假日、晚上親自到學生家中與家長座談。我覺得家訪工作做得好,是教育學生的成功之路。

  以上是我本學年度在思想,工作,學習上所下的功夫,取得了一定的成績,課堂教學質(zhì)量有所提高,有待認清形勢,更新觀念,不斷地挑戰(zhàn)自我,努力向上,爭取更大的進步。

語文老師教育教學工作總結(jié)例文八篇【三】

  忙碌的高三上學期教學工作接近尾聲了,為了以后能更好地開展工作,及時總結(jié)經(jīng)驗,總結(jié)如下:

  本年度我擔任高三(1)、(2)班的語文教學工作,感覺壓力很大,因為這兩個班的語文基礎(chǔ)比較弱,因此,在每一天的教學工作中,我都是兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實,絲毫不敢有所懈怠。

  一、制定周密的復習計劃。

  穩(wěn)扎穩(wěn)打,以專題訓練為依托,讓學生的知識系統(tǒng)化。以專題促歸納,讓歸納生升華。

  二、瞄準高考,狠抓常規(guī),注重平時積累。

  語文學科是一門特別注重積累的學科,很少有人能夠不真抓實干就能取得成功。

  三、深入研究考試大綱。

  細致研究分析近兩年的語文考試說明,準確把握高考動態(tài),并且及時加以落實。

  四、分析學生每次考試情況,對癥下藥。

  每次考試之后,我都認真分析,找出薄弱環(huán)節(jié),與學生交流,弄清失利的原因和教與學雙方存在的問題。我發(fā)現(xiàn)學生的失分點主要集中在以下幾個方面:文言文翻譯、詩歌鑒賞、還有作文。存在的問題主要是訓練不扎實,有時過高地估計學生的能力。針對學生的學情和教學工作中存在的問題,我及時調(diào)整自己的教學思路、教學內(nèi)容、教學方法,在教學中注重:

  1、細化內(nèi)容。

  化大為小,每節(jié)課要求學生干什么,都有明確的目標,對學習任務的完成情況認真督促、檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,力爭把目標落到實處。

  2、狠抓薄弱環(huán)節(jié)。

  復習文言文,所用時間較多,因為學生的文言基礎(chǔ)較弱,做起題來難度較大。在這一專題我從實詞、虛詞、文言句式、翻譯到整體閱讀都做到了細致落實。

  對詩歌鑒賞,我分三步進行復習:

  (1)進行題型示例,精選出詩、詞、曲鑒賞題作為例子,讓學生對這類題有一個感性的認識。

 。2)把詩歌中常見的意象、表現(xiàn)手法等整理出來作為一般常識交給學生。

 。3)引導學生注意答題的完整性。

  注重作文實戰(zhàn)訓練,認真選題,多加指導。

  五、提高效率,上好講評課。

  進入高三,面臨著內(nèi)容多、任務重、時間緊等一系列困難,學生的復習訓練也很多,但我們不能因為時間緊就忽略訓練和試卷講評的過程。我認為認真抓好講評這一堂課的重要環(huán)節(jié),通過講評幫助學生牢固掌握所學知識,提高運用所學知識的能力,培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì)和習慣,是高三復習教學的一條有效途徑。

  以上就是我本學期的教學工作總結(jié)。2020年的高考正在不遠處向我們走來,對我們?nèi)w高三學生和老師來說,接下來的短短幾個月的時間異常關(guān)鍵,成敗在此一舉,高考對我們來說就是最終的考驗,我明白它的重要性,也深深地知道,目前更重要的是在本學期之后如何提高學生的語文水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力

語文老師教育教學工作總結(jié)例文八篇【四】

  一、提高教學質(zhì)量的做法

 。ㄒ唬┳セA(chǔ)知識和基本技能

  在上學期期末考試中,顯示出本班的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實,本學期在這方面進行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容,一定要全班同學都過關(guān)。對于學習的重點,如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知識,我則采用了多種形式的練習,小結(jié)方法,練習鞏固等,爭取絕大部分學生在課堂里過關(guān)。另外,對于學生馬虎做作業(yè)書寫潦草的現(xiàn)象,我要求全班學生做作業(yè)一律用鋼筆書寫,每周周二、周四午休讓他們練寫字帖。一學期下來,學生在字詞句方面的知識得到了鞏固,提高了他們學習的基本技能和語文能力。

 。ǘ┳龊脤W習方法的指導

  俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。因此,我在教學不同的知識點時,都結(jié)合學生學習的情況來滲透學習方法的指導。

  在預習課文時,要求學生“讀—畫—思—寫—問”的五步預習方法,意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。學生掌握這個預習方法,有利于提高他的自學能力和閱讀水平。

  在閱讀教學上,我注意理清文章的脈絡,滲透理解詞句的方法,指導學生抓住文眼來理解中心,歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能,并進行遷移學習到同體裁的課文中去,收到舉一反三的效果。

  在習作教學上,引導學生仔細觀察周邊的事物,關(guān)心時事,并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用,多積累素材,多練筆,學生的表達能力亦然不斷提高。

  在綜合性學習中,為了培養(yǎng)學生的語文能力,讓學生多實踐,多思考,多總結(jié)。我組織多種展示課,讓學生把自己收集到的資料匯總分類,確定研究主題,小組合作,制作成精美的PPT展示。

  (三)做好轉(zhuǎn)差工作

  本班極需幫助的差生大約有五名,提高他們的成績,對提高全班整體的學習質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,幫助差生制定出學習目標和學習內(nèi)容,每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握,因為是多名優(yōu)生來幫助,所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設(shè)了獎勵的制度,形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測,檢查他們的學習效果,及時給差生鼓勵,使他們重拾學習的信心。

 。ㄋ模┩卣怪R視野

  語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的'知識視野,我開展了一系列的語文活動:

  1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學生主動進行課外閱讀,學生的閱讀量增加的同時,學生必然收獲了許多東西。

  2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,學生的詞匯積累有了明顯的增多。

  3、原創(chuàng)得意句段的展示。

  4、開展各種語文活動。學生在活動中增長了知識,訓練了動腦、動口、動手的能力。

  二、存在問題與不足

  1、同學們的作業(yè),個別書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護的不夠好,個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好,錯別字比較多,還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。

  2、在教學過程中,對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠,教學方法不夠靈活,沒能充分提高學生學習的積極性。

  3、教學中,未能有效地關(guān)注整體,激勵性語言使用不足,不到位。

  4、個別學生學習語文的積極性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。

  5、輔差工作完成較好,培優(yōu)工作則顯不足。

  三、今后努力的方向和設(shè)想

  1、采用多種教學手段,激發(fā)學生學習語文的興趣。

  2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。

語文老師教育教學工作總結(jié)例文八篇【五】

  本學期,我執(zhí)教高一2班和高一3班的語文,F(xiàn)在,教學工作已經(jīng)基本結(jié)束,總結(jié)如下:

  一、重視起始年級的銜接教育。

  學生剛剛從初中跨入高中,無論在知識還是方法上都和高中教學有較大的差距,為了讓學生更好地適應高中教學,我對學生的初中學習進行了調(diào)查了解,并復習初中背誦的古代詩文和句子成分語法知識,然后進行“怎樣學習高中語文”的專題講座,讓學生不但認識到學好語文的重要,而且還對語文產(chǎn)生了濃厚的學習興趣。實踐證明,銜接教育是比較成功的。

  二、單元教學注重能力訓練。

  在人文素質(zhì)培養(yǎng)和語文能力訓練如何結(jié)合的問題上,本學期經(jīng)過了痛苦地探索。從實踐到理論,我苦苦地求索,最后得以形成的認識是:高中教學應該以能力訓練為主,以人文素質(zhì)的培養(yǎng)為輔。依據(jù)這樣的認識,在教學中不斷調(diào)整教學思路,慢慢由以前的重人文輕訓練的思路過渡到二者并重,并略傾向于能力訓練的思路上來。這樣的教學也許少了些熱鬧,去了些華麗,缺了些表演,但多了些思辨,添了些樸實,有了些訓練。今后,還應該在這方面繼續(xù)探索。

  三、作文教學嘗試思維訓練。

  本學期,我開了八講:寫觸動心靈的人和事、記敘要選好角度、寫人要凸顯按個性、寫事要有點波瀾、記敘文的結(jié)構(gòu)、記敘文的描寫、記敘文的立意、記敘文的點題。除了課堂作文,每周的周記一篇,讓學生暢所欲言,有一定效果。

  四、文言文教學注重了翻譯。

  以前,我的文言教學沒有章法,教學的隨意性較強,經(jīng)過總結(jié)后,形成了這樣的的結(jié)論:文言教學必須在翻譯上下功夫,否則

  學生的基礎(chǔ)不會很扎實。因此,我的教學思路是:每文必譯;蝾A習時翻譯,或課堂上翻譯,或課后翻譯,總之是一定要把翻譯落實。學生能夠翻譯文言,那其它的知識就比較容易解決了。從實施的結(jié)果看,學生的文言學習是很有效果的。

  五、期末復習注重基礎(chǔ)。

  把近年全國各地的高考試題中的病句、成語、漢字試題讓學生見識了一下。這是著眼長遠的做法,今后還應該加強。比如課前三分鐘做一個成語題,或者字形題,或者字音題,或者病句題,日積月累,學生的基礎(chǔ)知識將會得到鞏固。

  本學期所存在的問題是:

  一、作文訓練太少,學生的寫作水平提高不大。

  二、課外時間被大量擠占,學生的閱讀空間越來越小,語文學習時間在后半期基本被剝奪。

  三、學生的優(yōu)劣分別開始拉大,語文學科發(fā)展不平衡的情況逐漸顯露。

  四、語文讀本的處理比較草率,沒有系統(tǒng)指導。

語文老師教育教學工作總結(jié)例文八篇【六】

  光陰似箭,一眨眼的功夫,一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了。一學期來,我認真扎實地對待教學,虛心向他人學習,在實踐中積累了屬于自己的教學感悟,F(xiàn)將本學期具體工作總結(jié)如下:

  一、認真教學,扎實工作。

  為提高自身的業(yè)務水平,認真參加組內(nèi)集體備課活動,積極找問題,謙虛請教他人,尋求解決問題的最佳途徑。為了上好每一節(jié)課,我認真鉆研教材,并結(jié)合本班學生的實際特點,備好課,上好課。平時,我堅持自己獨立備課,因此在課前的準備很充分,為加強教學常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ)。課堂上,我著力抓好課堂常規(guī)。并以學生為主體,有目的`、有條理地引導他們進行學習,自主獲取知識。經(jīng)過這段時間的訓練,學生們已經(jīng)學會帶著問題認真地進行語文合作學習,學會了針對文本提出一些有質(zhì)量的問題。

  二、生教學。

 。ㄒ唬┲笇W生在預習中讀準音

  1、初讀課文時,先看看課后的生寶寶,你已經(jīng)認識了誰?跟它打聲招呼吧(讀出音),還有誰你不認識?快把它從課文中找出來,圈一圈,借助拼音讀一讀。

  2、學生讀課文,到課文中認生,獲得了學習生的主動權(quán)。

  3、從文中畫出課文中的新詞,小組讀新詞,做到不離詞。

 。ǘ┬〗M合作學習生。

  1、課堂上,我把學生分成6個人一小組,每個小組有一個小組長。在讀課文后,我讓學生在小組內(nèi)合作學習生:6人一起,每個人都用右手食指指著課后的生,先由小組長教讀,再輪流讀,每個連讀三遍,其他三人跟讀三遍,教讀者一時不會了或者教錯了,其他三人中任何一個可馬上提醒或糾正,強化了對音、形記憶。

  2、讓學生在小組內(nèi)說說各自的識方法,并通過評價,讓學生逐步領(lǐng)悟、進而掌握最佳識方法。通過這種簡單的合作學習,所有的學生都主動參與,積極表現(xiàn),實現(xiàn)學習互補,增強了合作精神和競爭意識,提高了學習的有效性。

  三、詞語的教學。

  低年級的詞語教學是鞏固識、提高語文素養(yǎng)的重要組成部分。在教學過程中我先讓學生從文中畫出詞語,然后再讀,在讀熟的基礎(chǔ)上理解詞義。我還借助圖片或客觀事物,化抽象為具體,為學生輕松理解詞語服務。從而提高學生課堂表達能力。

  四、加強后進生轉(zhuǎn)化工作,縮短學生差距。

  為促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我“抓兩頭,扶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,同時,在班中成立“互助”小組,利用結(jié)對子形式,課外加強輔導工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機會,給予鼓勵,養(yǎng)學生的學習興趣,促使每一位學生都有提高。

  本學期,在師生共同的努力下,學生有了很大的進步。很多學生已養(yǎng)成了良好的學習習慣,理解能力逐漸增強,并積累了語文知識,每個學生的語文成績都有了不同程度的提高,我內(nèi)心感到非常充實、安慰。我會繼續(xù)努力!

語文老師教育教學工作總結(jié)例文八篇【七】

  本學期我擔任初一級18—19班語文教學,由于教學經(jīng)驗尚淺,因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)。

  一、用全新的教育教學理念,改革課堂教學

  從實施課程改革以來,我反復學習有關(guān)的教育教學理論,深刻領(lǐng)會新課標精神,認真反思自身教學實際,研究學生,探究教法,逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想,樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念,在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維,訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等,收到了較好的教學效果。

  二、用生動靈活的教學方式,煥發(fā)課堂活力

  應試教學課堂圍繞知識目標而展開,儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗,但忽視了學生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志,如何激活所需的先前經(jīng)驗,萌動求智欲望呢?新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式,激活學生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此,我們仔細研究教育心理,準確把握初一學生的心理特征和思維特點,積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時,我們始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,組織課堂教學。這樣教學,課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。

  教師已成為學生的親密朋友,教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學堂,學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問難,或浮想聯(lián)翩,或組間交流,或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動,生生互動,組際互動,環(huán)境互動,在有限的時間內(nèi),每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”,課堂上充滿著流動的陽光,平等、和諧與交流共存,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。活躍的思維,頻動的閃光點,讓學生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材,又不唯教材。師生的情感與個性融在其中,現(xiàn)實的生活進入課堂,學生在互動中求知,在活動中探索,既輕松地掌握了知識,又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。

  三、用先進的教學手段,提高學習效率

  現(xiàn)代科學技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉(zhuǎn)變,學生思維的開啟,更要有引導學生學會學習,掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求,也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。

  應試教學課堂總是教師比比劃劃,總是在如何把知識線條明晰化上動心思,在學習中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣,其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點,借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受,使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡正好為我們擴展課堂教學的領(lǐng)域,拓寬攝取知識的渠道,實現(xiàn)提高學生信息素養(yǎng),開發(fā)學生的探究能力、學習能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺。教學中,一改過去課堂上過于注重知識傳授,內(nèi)容上過于注重書本知識,結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學科本位,實施中過于強調(diào)接受學習,死記硬背,機械訓練等狀況,仔細研究教材內(nèi)容,精心設(shè)計教學環(huán)節(jié),將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來,調(diào)動學生充分利用網(wǎng)絡資源,使他們能夠在自主探究與交流的過程中,不斷挑戰(zhàn)自我,擴展創(chuàng)造性思維。

語文老師教育教學工作總結(jié)例文八篇【八】

  本學期我擔任初一(9)、(10)兩個班的語文教學工作。本著培養(yǎng)學生學習語文興趣,讓他們“每天進步一點點”的要求。很好地完成了教學任務,F(xiàn)總結(jié)如下:

  一學期來,本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,努力提高業(yè)務水平,形成一定知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。

  一、教學工作:

  1、要提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

 、耪n前準備:備好課。

  ①認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好,②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

 、普n堂上的情況。

  組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。

 。3)要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作。

  學生愛動、好玩,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。

  2、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。

  3、培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學內(nèi)容注入新鮮血液。

  二、今后努力方向

  1、進一步提高個人知識能力水平,深入研究教材、研究學生,立足現(xiàn)在,扎實努力,按部就班地完成每一項教學任務。課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng),提高教學效率

  2,在教學上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。利用各種方法,訓練學生提高、研究教學工作中的出現(xiàn)新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作。

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