留守兒童是目前中國教育不可回避的一個重要問題,關愛留守兒童是我們的共同責任,社會一般會舉辦很多關愛留守兒童的公益活動, 下面是小編給大家整理的“社區(qū)關愛留守兒童活動方案例文精選”,希望對大家有所幫助!
社區(qū)關愛留守兒童活動方案例文精選【一】
為了切實開展“關愛留守兒童”的工作,做好留守兒童的心理健康教育工作,結合我校的實際,制定以下實施方案:
一、指導思想
全面落實科學發(fā)展觀,全面實施素質教育,圍繞讓農村勞務輸出人員家庭的兒童得到更多關愛、得到更多扶持、得到更多鍛煉,探索農村留守兒童教育及管理機制,努力營造留守兒童健康成長的良好氛圍,促進留守兒童身心全面發(fā)展,為構建和諧社會、和諧校園、和諧家庭、建設新農村服務。
二、組織領導
為加強對關愛留守兒童工作的領導,學校成立“關愛留守兒童”工作領導小組,組成人員如下:
三、對留守兒童實行三個優(yōu)先
1、學習上優(yōu)先輔導
學校要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組,落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況,制定學習幫扶計劃,明確幫扶時間、內容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手,教師要對結對幫扶效果進行定期檢查,建立進步檔案。
2、生活上優(yōu)先照顧
學校對留守兒童要多看一眼,多問一聲,多幫一把,使學生開心、家長放心。留守兒童患病時,要及時診治,悉心照料。要指導留守兒童學會生活自理,養(yǎng)成文明健康的生活習慣。
3、活動上優(yōu)先安排
學校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動,或根據(jù)特點單獨開展一些活動,既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨立生活能力。要通過圖書閱覽等形式,豐富留守兒童的文化生活,接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。
四、活動內容及安排
1、啟動關愛留守兒童主題教育活動,學校少先隊大隊部向全校師生發(fā)出倡議。學校每個辦公室開通一部親情電話,為留守兒童在課間、休息時與家長聯(lián)系、溝通提供方便,增進學生與家長的感情。
結合校教務處開展的輔導學生活動,在師生之間開展“手拉手、同成長”為主要形式的結對互助活動(同伴結對、師生結對)。并結合學校開展的《學中外名人,做成功少年》活動,引導留守兒童做一件有意義的事。
2、各班教師每周與3—5名留守兒童談一次心,了解他們近期的學習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況,交流感情,培養(yǎng)學生良好的心態(tài)和健康的心理。
3、打開留守兒童心靈之窗,為留守兒童進行心理健康教育和輔導,學校開設心理咨詢,讓學生說說自己的心里話。
4、教師組織班級學生和留守兒童一起參加校班隊會展演活動,并優(yōu)先讓留守兒童參加書法,手抄報等到系列比賽活動,讓他們感受到集體的關心和溫暖。
5.教師在班上要大力開展贈一張生日賀卡、寫一篇生日感言、送一句生日祝福,逢假日還可以舉行生日Party、卡拉OK、講故事等形式多樣、內容豐富、簡便易行、溫馨祥和的活動,讓每位留守學生過一個快樂的生日。
五、活動要求
1、全校廣大教職工要充分認識這項活動的重要性、緊迫性和現(xiàn)實意義,要從辦人民滿意教育、提高全民素質、構建和諧社會、服務新農村建設,維護社會穩(wěn)定的大局和高度出發(fā),扎實抓好關愛留守學生工作。
2、各年級各班要結合本方案制定相應的活動計劃,確;顒佑行蜻M行。
3、廣大教職工要積極配合,創(chuàng)造性地開展工作,確;顒邮盏綄嵭,不走過場,不流于形式,讓我校所有留守學生都得到溫馨的關愛,和其他孩子一樣健康成長。
4、不斷總結經驗,突出特色,大力宣傳,擴大活動的社會影響,讓更多的社會有識之士關愛留守學生。
社區(qū)關愛留守兒童活動方案例文精選【二】
一、活動主題
心手相牽,快樂成長。
二、活動理念
讓我們“以人為本”思想達到一個共識多去關愛留守兒童,通過活動能讓更多的兒童們體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛,形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗。
三、活動目的
1、通過開展這項活動,更深入地了解留守兒童的需求,為這些留守兒童的學習、生活和身心健康的發(fā)展營造良好的氛圍,讓全社會都來關心和愛護留守兒童,激勵他們自強不息,學會自學、自理、自護、自強、自律,做生活的強者,享受生活的幸福和快樂。
2、讓更多的人來關愛留守兒童,進近留守兒童,讓人人都獻出一點愛,讓留守兒童不再孤單和寂寞。
四、活動地點
___小學
五、活動時間
_月_日(星期_)上午_:00——_:_
六、活動內容
1、歡迎儀式
負責人:__小學校長
2、座談會
參加人員:___
3、游園活動
負責人:__小學
4、慶祝“__”大會
主持人:__小學
。1)介紹參加慰問活動的單位及代表。
。2)節(jié)目表演:唱歌(__)、舞蹈(__)。
。3)__中學初中校區(qū)優(yōu)秀青年教師__講話(作留守兒童心理健康輔導)。
。4)頒發(fā)留念品。
。5)平垌小學活動總結。
。6)合影留念。
七、活動準備
1、橫幅:“心手相牽,快樂成長”關愛留守兒童活動。
主辦:__中學初中校區(qū)團委會、__市郵政局團支部。
承辦:___小學
另制作四條激勵性的標語掛在校園,以激勵學生積極進取。(聯(lián)系人:__)。
2、根據(jù)活動節(jié)目制作一個音樂光碟。
3、車輛提供:___
4、參加人員數(shù)量,__中學初中校區(qū):_人,__市郵政局:_人,組成一個臨時青年志愿者服務隊(_人)。
八、活動要求
1、參加人員積極活躍,有團隊合作精神,服從管理,統(tǒng)一行動。
2、活動以輕松愉快氛圍為主,以開心為導向。
3、以留守兒童為中心,順其自然的開展,不注重程序和廣告新聞效果。
4、要報節(jié)目的義工提前報上節(jié)目、統(tǒng)一制作,活動前一天統(tǒng)一彩排。
5、義工服務隊人員要求:
有愛心、積極、熱情、靈活、主動,聽從安排。
九、活動籌備組人員名單
顧問:__
總策劃:__
執(zhí)行策劃:__
參加人員:__(游園活動組織)、__(心理輔導)、__(唱歌)、__(跳舞)、__(攝影)。
活動方案涉及到的人員,如有特殊情況不能參與請?zhí)崆跋虮締挝活I隊請假,以便作及時調整。
社區(qū)關愛留守兒童活動方案例文精選【三】
根據(jù)團市委《關于在全市開展“傳遞青春正能量.關愛留守學生”活動的通知》的通知要求,結合我校實際,特制定如下活動方案:
一、活動時間
5月——11月
二、活動內容
1、召開主題班會,讓學生了解留守兒童
學校德育處下發(fā)通知,要求各班召開“傳遞青春正能量.關愛留守學生”主題班會,讓學生了解留守兒童的生活、家庭、學習情況,煥發(fā)學生對留守兒童的關愛之情。發(fā)動學生跟留守兒童結對子,寫信等活動。
2、開展“傳遞青春正能量——承載留守學生之夢”活動。
廣泛開展“心愿直通車”活動,幫助農村留守學生實現(xiàn)微心愿,解決他們學習和生活中的困難,參與方式分兩種:一是和家長一起在“心愿直通車”網站選定心愿,直接聯(lián)系留守學生,幫助其實現(xiàn)愿望;二是通過參加團組織集中開展的“心愿直通車”活動,現(xiàn)場將心愿禮物送給留守學生。
3、開展“傳遞青春正能量——志愿者在行動”。
號召學校黨員、團員教師參加志愿者行動,到農村留守兒童多的學校開展送教下鄉(xiāng)活動;在暑假期間為留守學生開展學習輔導、文體活動等相關課程,
4、開展“傳遞青春正能量——捐建‘紅領巾讀書角’”活動。
。1)集體捐建。發(fā)動各班級為留守兒童自主捐建一個或多個“讀書角”。
。2)個人捐建。發(fā)動家長或者愛心人士對口一個學校的少先隊中隊,自主捐建一個或多個“讀書角”;也可以幾個人共同捐建一個或多個“讀書角”。
社區(qū)關愛留守兒童活動方案例文精選【四】
一、活動主題:
心手相牽快樂成長
二、活動理念:
讓我們“以人為本”思想達到一個共識多去關愛留守兒童,通過活動能讓更多的兒童們體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛,形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗。
三、活動目的:
1、通過開展這項活動,更深入地了解留守兒童的需求,為這些留守兒童的學習、生活和身心健康的發(fā)展營造良好的氛圍,讓全社會都來關心和愛護留守兒童,激勵他們自強不息,學會自學、自理、自護、自強、自律,做生活的強者,享受生活的幸福和快樂。
2、讓更多的人來關愛留守兒童,進近留守兒童,讓人人都獻出一點愛,讓留守兒童不再孤單和寂寞。
四、活動地點:
xxx小學
五、活動時間:
5月31日(星期一)上午09:00——10:45
六、活動內容:
1、歡迎儀式負責人:
2、座談會參加人員:
3、游園活動負責人:
注:廣東高州中學初中校區(qū)團委會、高州市郵政局團支部青年代表參加游園活動,派10名青年代表與平垌小學教師拔河比賽;青年代表邀請平垌小學師生代表開展部分游戲活動,如:頭頂氣球、搶凳子、慢車比賽
4、慶祝“六一”大會主持人:平垌小學
介紹參加慰問活動的單位及代表
節(jié)目表演:唱歌(梁興文)、舞蹈(陳思明)。
廣東高州中學初中校區(qū)優(yōu)秀青年教師林雪瑜講話(作留守兒童心理健康輔導)。
頒發(fā)留念品
平垌小學活動總結
合影留念
七、活動準備:
1、橫幅:“心手相牽快樂成長”關愛留守兒童活動
主辦:
承辦:
另制作四條激勵性的標語掛在校園,以激勵學生積極進取。(聯(lián)系人:賴錦強)。
2、根據(jù)活動節(jié)目制作一個音樂光碟
3、車輛提供
4、參加人員數(shù)量高州中學初中校區(qū):8人高州市郵政局:5人組成一個臨時青年志愿者服務隊(13人)。
八、活動要求:
1、參加人員積極活躍,有團隊合作精神,服從管理,統(tǒng)一行動。
2、活動以輕松愉快氛圍為主,以開心為導向。
3、以留守兒童為中心,順其自然的開展,不注重程序和廣告新聞效果。
4、要報節(jié)目的義工提前報上節(jié)目、統(tǒng)一制作,活動前一天統(tǒng)一彩排。
5、義工服務隊人員要求:
u有愛心u積極u熱情u靈活u主動,聽從安排。
九、活動籌備組人員名單:
顧問:劉鋒、梁永天
總策劃:吳遠平、馮文周
執(zhí)行策劃:黃小鵬、賴錦強、黃韜、陳林
參加人員:蘇祥權(游園活動組織)、林雪瑜(心理輔導)、梁興文(唱歌)、陳思明(跳舞)、江雪群(攝影)。
活動方案涉及到的人員,如有特殊情況不能參與請?zhí)崆跋虮締挝活I隊請假,以便作及時調整。
社區(qū)關愛留守兒童活動方案例文精選【五】
各村(居)委會:
根據(jù)《市人民政府辦公室關于印發(fā)<市永久基本農田劃定工作方案>的通知》精神,本次永久基本農田劃定工作,各村居主要涉及到外業(yè)調查工作、而外業(yè)調查是整個永久基本農田劃定的關鍵環(huán)節(jié),工作量大、時間緊、工作任務重。為切實做好全鎮(zhèn)永久基本農田劃定,結合本鎮(zhèn)實際,制定本工作方案。
一、工作目標
本次基本農田劃定后,按照相關要求,在基本農田保護片設立統(tǒng)一規(guī)范的基本農田保護牌和標識。劃定的基本農田按國土資發(fā)[2009]167號文件要求,落實到村組和承包農戶,并建立相應的圖、表、冊和臺賬,在此基礎上,與各村簽訂保護責任書;向基本農田承包經營戶發(fā)放保護責任卡。按照國家土地利用數(shù)據(jù)庫建設標準,將基本農田保護圖、表、冊的內容納入數(shù)據(jù)庫管理,實現(xiàn)數(shù)據(jù)庫聯(lián)網。
二、工作任務
1、依據(jù)圖件和《基本農田圖斑號與面積對照表》,進行全野外、按圖斑逐地塊調查,明確基本農田信息(組、責任人)和農戶信息(責任人、面積),將永久基本農田面積逐一落實到以土地利用現(xiàn)狀圖斑為單位的地塊。
2、填寫基本農田保護責任表并建立臺賬。
三、工作步驟及時間安排
1、熟悉工作任務,探討工作方法。對照圖斑采取野外調查采集地塊確定各村的圖斑(在8月20日前完成)。
2、明確基本農田地塊邊界及基本農田責任人,一定要做到準確無誤(在9月30日前完成)。
3、簽訂基本農田保護責任狀,填寫基本農田保護責任卡,責任卡的填寫必須工整。填卡工作在10月15日前完成。
社區(qū)關愛留守兒童活動方案例文精選【六】
根據(jù)團市委《關于在全市開展“傳遞青春正能量?關愛留守學生”活動的通知》的通知要求,結合我校實際,特制定如下活動方案:
一、活動時間
5月——11月
二、活動內容
1、召開主題班會,讓學生了解留守兒童
學校德育處下發(fā)通知,要求各班召開“傳遞青春正能量?關愛留守學生”主題班會,讓學生了解留守兒童的生活、家庭、學習情況,煥發(fā)學生對留守兒童的關愛之情。發(fā)動學生跟留守兒童結對子,寫信等活動。
2、開展“傳遞青春正能量——承載留守學生之夢”活動。
廣泛開展“心愿直通車”活動,幫助農村留守學生實現(xiàn)微心愿,解決他們學習和生活中的困難,參與方式分兩種:一是和家長一起在“心愿直通車”網站選定心愿,直接聯(lián)系留守學生,幫助其實現(xiàn)愿望;二是通過參加團組織集中開展的“心愿直通車”活動,現(xiàn)場將心愿禮物送給留守學生。
3、開展“傳遞青春正能量——志愿者在行動”。
號召學校黨員、團員教師參加志愿者行動,到農村留守兒童多的學校開展送教下鄉(xiāng)活動;在暑假期間為留守學生開展學習輔導、文體活動等相關課程,
4、開展“傳遞青春正能量——捐建‘紅領巾讀書角’”活動。
。1)集體捐建。發(fā)動各班級為留守兒童自主捐建一個或多個“讀書角”。
。2)個人捐建。發(fā)動家長或者愛心人士對口一個學校的少先隊中隊,自主捐建一個或多個“讀書角”;也可以幾個人共同捐建一個或多個“讀書角”。
社區(qū)關愛留守兒童活動方案例文精選【七】
一、活動宗旨:
開展“手拉手關愛留守兒童”行動,目的是發(fā)揮少先隊的優(yōu)勢,通過少先隊組織的實際行動,動員盡可能多的社會力量,為迫切需要關愛的特殊少年兒童群體尤其是“留守兒童”的提高服務和幫助。
二、了解留守學生的特點:
1、學業(yè)失教:部分留守學生不能很好完成學業(yè),學習習慣差。
2、生活失助:約有6%的留守兒童生活貧困,衣食住行等方面缺乏照顧,營養(yǎng)不良,身體健康受到危害。
3、心理失恒:留守兒童普遍存在著不同程度的心理問題:抱怨、自卑、驕橫、、焦慮,有的甚至沉迷網吧,行為失控、如擂肥、等惡劣行為。
4、親情失落:留守兒童感到親情失落和孤獨,非常想得到父母、老師、同學的關愛。
5、安全失保:由于缺少親人的照料,留守兒童在生活中存在著嚴重的安全隱患問題(如生活安全問題、煤氣、火、開水、電)人身安全(上、下學)。
6、由于少數(shù)留守家庭中的孩子父母不在身邊,孩子的獨立生活能力強,比起一般兒童,他們對父母少有依賴性,因為少數(shù)留守兒童承擔生活勞動量超出了范圍,對身心健康不利。
三、措施活動內容:
1、倡導全校學生,為留守兒童獻出自己的愛心。
2、在少年兒童之間開展“手拉手”為主要形式的結對互助活動(同伴結對、師生結對)。
3、在班主任、輔導員中開展“每月一訪”活動。
4、組織“留守兒童”開展兩地書親子情活動。
6、打開留守兒童心靈之窗(開設心理咨詢課堂、心理咨詢熱線,讓學生說說自己的心里話)。
7、組織留守學生開一次座談會。
8、關注留守學生的生活(學校體檢、生活關心)。
一滴水能反射出太陽的光輝,一份愛足以體現(xiàn)社會的溫暖,我們將用真心去傾聽,用真愛去溫暖,用真情去為留守學生服務,為他們撐起一片愛的綠蔭。
社區(qū)關愛留守兒童活動方案例文精選【八】
__中心小學是一所農村學校,隨著農民外出務工的增多,“留守兒童”這一特殊群體隨之越來越多。為更好地關愛留守兒童,給他們營造一個健康成長的學習生活環(huán)境,我校按照留守兒童之家的工作要求,從校區(qū)實際出發(fā),做了一些探索:
一、召開家長會,摸清情況
每學期開學初,學校以班為單位召開家長會,會上除了向家長匯報學校的工作情況,另一項主要工作就是向家長了解學生的監(jiān)護情況。有的學習無人管理,出現(xiàn)疑難問題缺乏指導;有的對學習沒有興趣,成績普遍不理想;有的心理不太健康,情緒波動大;有的行為習慣差,常有違紀現(xiàn)象。為切實解決留守兒童教育問題,讓他們更好地融入學校大家庭,我們成立了關愛留守兒童之家,開展關愛留守兒童工程。
二、成立關愛小組,加強領導
為加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領導、管理及跟蹤工作,成立了關愛留守兒童領導小組。形成了以校長親自掛帥,副校長負責對留守兒童的安全法制教育,總輔導員負責對留守兒童的思想教育,,班主任負責對留守兒童的學習教育及生活教育等。確保關愛留守兒童活動順利開展,這樣有利于提高留守兒童的自我管理,自我保護和自我調節(jié)的能力。
三、營造氛圍,健全制度,開展活動
1、營造關愛氛圍,感受溫暖
學校將關愛“留守兒童”工作作為師德建設的一個重要組成,在校園內、在家訪中,在班級內、在團支部中對“留守兒童”充分關注,對他們的學習、生活給予關心,全校師生營造了關愛留守兒童的良好氛圍,尊重“留守兒童”的人格,滋潤了他們渴望愛的心靈,達到讓留守兒童進得來、留得住、學得好,真正讓他們感受到學校、班級集體這個大家庭的溫暖。
2、健全關愛制度,明確責任
建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡。我校對所有學生進行了認真的調查研究,摸清了留守兒童的底數(shù),建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡,清楚父母姓名、外出打工的地址、聯(lián)系電話;清楚代理監(jiān)護人的姓名、聯(lián)系方式,便于老師與家長、代理監(jiān)護人聯(lián)系溝通,配合教育。聯(lián)系卡制度的建立,加強了學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系,共同形成了以留守兒童為中心的關愛網絡。
實施教職工結對幫扶留守兒童。在每班留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師,由班主任、科任老師與本班留守兒童結幫扶對子。幫扶教師經常找留守學生談心,隨時掌握留守學生的思想動態(tài)、關心生活、指導學習,引導他們健康成長。讓教師成為“代理家長”,讓留守兒童在老師同學的集體中成長,以對他們缺失家庭教育進行補償,使他們走出孤獨和憂郁。
建立健全家校聯(lián)系。要求班主任老師期初、期中、期末與留守兒童進行家訪,了解留守兒童的在家情況。每月指導留守兒童給父母寫信或通話一次,增強他們與父母的情感交流。
3、開展特色關愛活動,快樂成長( www.taixiivf.com 轉載請注明 )。
學校制定了留守兒童工作實施方案,開展關愛活動,加強對留守兒童的特殊關心和監(jiān)護,全方位關注留守兒童的健康成長。在校園里做到對“留守兒童”三個優(yōu)先:“學習上優(yōu)先輔導,生活上優(yōu)先照顧,活動上優(yōu)先參加。”為留守兒童創(chuàng)設了良好的學習生活環(huán)境。
學校定期和不定期舉行各種活動:東門小學創(chuàng)設“陽光家園”,建立留守兒童QQ群,讓不同年級、不同班級的留守兒童們有一個交流的平臺,無論是苦惱的、還是欣喜的事情都和同學們、老師一起分享;五里小學舉行主題班會、班隊活動,舉辦陽光體育活動、座談會等各種活動,組織留守學生積極參與,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中;明德小學、吉南小學定期舉行留守兒童談心活動,并每月指導學生寫信或拔打親情電話,讓孩子找到回家的感覺,增強學習、生活的信心,體會到學習的快樂、成長的快樂。
以上是我校在關愛留守兒童工作中的一些摸索,還有待進一步創(chuàng)新。留守學生是當前的一個社會問題,全社會都要關愛,學校應該站在對學生負責的高度,對他們要嚴慈相濟,用愛去滋潤,用心去呵護,用情去溫暖,就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠,走進親情的綠洲。以后我們將更務實工作,不懈努力做好關愛“留守兒童”工作,讓每一個留守兒童都能健康、快樂成長。
__中心小學
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