在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。下面是小編給大家整理的“學(xué)生個人本手妙手俗手作文參考例文”，希望對大家有所幫助！

學(xué)生個人本手妙手俗手作文參考例文【一】

　　不斷的水滴可以洞穿堅硬的石頭，微小的綠草可以改變荒漠的面貌……看似極其低下的效率卻蘊(yùn)含了巨大的能量，這都來自堅持的力量。事實上這些都是一個過程，有著它的客觀規(guī)律。效率的高低決定不了質(zhì)量，我們應(yīng)該尊重客觀規(guī)律，切記“欲速則不達(dá)”。

　　一味盲目追求高效率的急功近利心態(tài)所能達(dá)到的頂多是狹隘思想所預(yù)見的高度，永遠(yuǎn)不會登上由無數(shù)美好攢成的巔峰。所謂的高速度往往會帶來不良的后果，這和成功之路背道而馳。正如我們都熟知的歷史事件——大躍進(jìn)運(yùn)動。它背離了客觀規(guī)律，盲目地追求高效率，以火箭般的速度趕超英美，結(jié)果是經(jīng)濟(jì)大倒退，國家和人民面臨了新中國成立以來前所未有的嚴(yán)重經(jīng)濟(jì)困難。風(fēng)物長宜放眼量，我們應(yīng)該拒絕急功近利的心態(tài)，專注當(dāng)下，端正每一個態(tài)度才能成功。曹雪芹，舉家食粥著《紅樓夢》。他在創(chuàng)作《紅樓夢》的過程中，批閱十載，增刪五次，字字看起來都是血，十年辛苦不尋常。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)歷了艱辛的過程考驗，我國的四大名著之一的《紅樓夢》在曹雪芹的筆下誕生了。這是一個過程，與效率的高低無關(guān)。正是有了曹雪芹那不懈的堅持和拒絕急功近利的心，把好了創(chuàng)作的每一個過程，才有了這優(yōu)秀的舉世作品。

　　不要過于追求效率，挑水不能快跑，拔苗不能助長。在這個物欲橫流的社會里，我們往往會利欲熏心。在利益的驅(qū)使下，不顧一切只求高效率。某些城市為了更高的經(jīng)濟(jì)效益不惜犧牲賴以生存的環(huán)境。某些單位為了正績，忽視了過程建設(shè)，鬧的民怨沸沸。這樣真的就能達(dá)到所謂的高效率嗎?恐怕是得不償失罷了。如果過于關(guān)注效率，汲汲于某一目標(biāo)，一路風(fēng)雨后只會徒生失落感。就好比爬山，念念不忘目的地，追求高效率，看似離成功很近很近，實質(zhì)上也只是可望不可及。因為我們忽略了途中的百花爭艷觀賞，錯過了途中流水潺潺的傾聽，拋棄了途中鶯歌燕舞鼓舞。山頂固然是目標(biāo)，但過程不是更重要嗎?只要腳踏實地，認(rèn)真走好每一步，才不會在終點追悔不已。急功近利的心態(tài)只會令我們永遠(yuǎn)無法品嘗成功過程的喜悅，收獲不到真正的成功。

　　欲速則不達(dá)，我們需要用一種從容的心境為人處世。在不倦的跋涉中去一點點構(gòu)筑拒絕急功近利心態(tài)的長城，擺脫一蹴而就的速成心理，腳踏實地享受過程帶來的喜悅，才能贏得真正達(dá)到目標(biāo)的成功。

學(xué)生個人本手妙手俗手作文參考例文【二】

　　幾組折返跑，跑得不快的，卻最后贏得了第一，而開始憑速度優(yōu)勢跑在前面的，甚至在第一個折返點時就已經(jīng)跑不動了。為什么本來有優(yōu)勢的同學(xué)卻沒有跑到第一呢，究其原因，恐怕沒有理解欲速則不達(dá)的道理是一個重要原因吧。

　　子曰：“欲速，則不達(dá)。”在我們生活中，欲速則不達(dá)的例子比比皆是，不是有這么些俗語嗎?——心急吃不到熱豆腐、一口不能吃個大胖子，連英語中也有“羅馬不是一天建成的”這樣的成語。這就告訴我們，要按照客觀規(guī)律辦事，做事不能急于求成，只有付出努力并持之以恒，才能取得成功。

　　荀子說，不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。只有認(rèn)真做好每一步，才會獲得成功女神的青睞。庖丁為文惠君解牛，手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。問其故，乃其始解牛之時，所見無非牛者；三年之后，未嘗見全牛也。也就是說，多年的練習(xí)、研究和經(jīng)驗積累，才有了最后目無全牛的純熟。試想，如果庖丁最開始就憑著蠻勁，去割去折，可能到老也只能去割去折，只會做一個殺牛的屠戶而已。只有懂得欲速則不達(dá)的道理，才會順應(yīng)事物的規(guī)律，達(dá)到效果的最優(yōu)化。

　　辛棄疾嘆道：“元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。”歷史上南朝宋文帝元嘉之治時期三次無功而返的北伐，本該給后來的南宋王朝敲醒了警鐘。而事實上不經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，即使有一腔熱情，最終也不過增添了歷史的笑料而已。辛棄疾為樞密使張浚獻(xiàn)上了“分兵殺虜”計策，卻被張浚不以為然，倉促發(fā)動與金國的戰(zhàn)爭，最后兵敗，不僅失去了已有的戰(zhàn)斗成果，還被逼著追繳前幾年沒有向金國繳納的稅賦、歲銀。張浚之“欲速”，直接結(jié)果就是“不達(dá)”，教訓(xùn)何其慘痛！

　　還記得那個說“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”的拿破侖吧，他無時無刻不在想著統(tǒng)治整個歐洲。于是他不顧一切發(fā)起了進(jìn)攻俄國的戰(zhàn)爭，最終率領(lǐng)的57萬大軍短短幾個月只剩下3萬人馬逃回法國，并且間接導(dǎo)致法蘭西第一共和國的覆滅。拿破侖在歷史上的豐功偉績是毋庸置疑的，但是在征服俄國這件事上犯了難以彌補(bǔ)的錯誤，是什么原因造成這樣的后果呢?可能答案還是那五個字——欲速則不達(dá)，太想得到，太急功近利，最后一敗涂地，悔之晚矣。

　　佛無生滅，世有興衰。我們無法改變歷史，但是我們可以以史為鑒，在做事的時候，認(rèn)真研判，精心準(zhǔn)備，不斷追求卓越，相信成功就會在不經(jīng)意間找到我們。跑步是這樣的道理，學(xué)習(xí)何嘗不是呢?我們多一些勻速跑的耐心，少一些急功近利的焦躁，我們終究會“跑”到第一名。

學(xué)生個人本手妙手俗手作文參考例文【三】

　　圍棋術(shù)語有三：“本手，妙手，俗手”，意為下圍棋，有三層境界，最高為“妙手”，次為“本手”，再次為“俗手”。

　　學(xué)下圍棋者，追求“妙手”，無可厚非，但是，倘若沒有對“本手”的深刻理解，沒有在“本手”上狠下基本功，沒有深厚的“本手”基礎(chǔ)，想要達(dá)到“妙手”境界，無疑是空中樓閣，可望而不可即，弄不好，反是畫蛇添足，一不小心，落入“俗手”之境。

　　由此觀之，學(xué)下圍棋者也好，在學(xué)校讀書的學(xué)生也好，或是某單位的工作人員也好……棋盤中的棋，課桌上的書，手中的工作，都是練好“本手”的根本，我們在做任何一件事時，都得有從基本功練起的決心和信心，絕不可忽視基本功，不可好高騖遠(yuǎn)，不可心高氣傲的追求所謂的大境界大格局，卻沒實實在在的苦干精神。

　　追求棋藝上的妙手沒有錯，想上清華北大理想可嘉，想在事業(yè)上有一番作為值得尊敬，這也是我們生而為人應(yīng)有的生活姿態(tài)，以追求進(jìn)取之心來仰望星空，同時，又把雙腳扎扎實實踏在大地上，以堅持、熱愛、勤奮的姿態(tài)來生活，來把棋藝提升，來把書讀到心底增加文化自信，來把工作做到漂漂亮亮！

　　人生，好比下棋，沒有捷徑可走，每向前邁出的一步，都得穩(wěn)穩(wěn)地落在大地上，都得留下自己堅實而深厚的腳印。而功夫深，往往會在每一個看似無意的棋步中，來一個“妙手”，來一個奇跡。這正如“文章本無成，妙手偶得之”，而這里的“妙手”，必定是功夫在平常，必定是日積月累的厚積薄發(fā)�？芍^，天才，是在勤奮中練就的；妙手，也是在勤奮中苦練“本手”而逐步升華的。

　　“本手”，基本之手法。正如走路，一步一步走，穩(wěn)穩(wěn)地，只要堅持，只要不放棄，必將到達(dá)你想要到達(dá)之地�？嗑�“本手”，一天，兩天；一月，兩月；一年，兩年……堅持，熱愛，不舍棄，我想，自是功到自然成，這又好比“只要功夫深鐵棒磨成針”，奇跡，在每一個日積月累的勤奮中，在每一個堅持不懈的腳步中，在每一滴苦苦打磨的汗水中。那么，這里的奇跡，或神話，可不可理解為“妙手”?如果可以這樣理解，那么，我想說：功深有妙手！

　　一個人技藝技能的成長，需要苦練本手，需要有堅持、奮斗心；一所學(xué)校培育人才，需要有教師教學(xué)功底的不斷錘煉和提升。同樣的，冬奧精神、女排精神、航天精神、科研創(chuàng)新精神…..在某種程度上說，是狠打基本功的本手精神，是認(rèn)真做好每一個細(xì)小環(huán)節(jié)、追求極致的奮斗精神。（ www.taixiivf.com 轉(zhuǎn)載請注明 ）。

　　可以說，凡創(chuàng)新、創(chuàng)造，無不是在“本手”功深的提升中的走進(jìn)出神入化的境地，在世人看來，是奇跡，是神話，而這奇跡，神話，是從一個又個堅實的腳步中走過來的。

　　奇跡在勤奮中孕育，妙手在本手中生成。本手功深，自然妙手，俗手也就沒有或少有，加油吧！

學(xué)生個人本手妙手俗手作文參考例文【四】

　　我猜，每一個靈光乍現(xiàn)試圖用一招妙手打破窠臼的圍棋新手都被師父揪著耳朵痛心疾首地講：練好了本手才有妙手，否則不過是俗手罷了，基礎(chǔ)不牢，地動山搖。可是妙手難出才方顯珍貴，也更值得珍惜。

　　人們習(xí)慣于用簡單的邏輯掩蓋復(fù)雜的生活。基礎(chǔ)要牢固，很對，可這并不意味著本手不牢就不出妙手。西方哲學(xué)的現(xiàn)象學(xué)轉(zhuǎn)向始于胡塞爾，而他在一開始是一個絕對的哲學(xué)門外漢，教育背景完全在于數(shù)學(xué)而非哲學(xué)。被稱為20世紀(jì)最難懂的哲學(xué)家的維特根斯坦更是從未系統(tǒng)研究過哲學(xué)史，這對于向來認(rèn)為“哲學(xué)就是哲學(xué)史”的歐陸哲學(xué)簡直是天方夜譚�；�礎(chǔ)和出彩的關(guān)系是一個偶然的概率關(guān)系，而非必然的因果關(guān)系，如果將其奉為圭臬，未免有些矯枉過正。

　　誠然，通過打下堅實的基礎(chǔ)來求得出彩的更大可能性確實是一條穩(wěn)妥的路，在那些比較重要的領(lǐng)域，比如圍棋的競技比賽，又比如今日的高考，我們必須深耕基礎(chǔ)，以求得穩(wěn)妥�？墒巧�活不是只有競技，只有競爭。生活不是走鋼絲，一步都不能錯，也不是下圍棋，落子無悔，一招定滿盤。生活本身就是混沌，是偶然，它的意義不在于贏下某個人或者某個目標(biāo)，而是在這條路上前行的每時每刻的生命體驗。起初我們被拋于世突然降生，沒有人問過我們的意愿，也沒有人能做好萬全準(zhǔn)備，這似乎本就是一個預(yù)兆，告訴我們在波詭云譎的不確定世界中，人唯一能建立的確定性就是接受不確定。因果的觀念和必然的意識不過是龐大混沌世界中極小的一部分，當(dāng)它們真正觸碰到荒謬時會瞬間崩塌。如果把一切都寄托在它們身上，未免太過危險。

　　生活是偶然的集合，這不是一件壞事。確定的事情是不需要考慮太多的，只有偶然性才為世界賦予了勃勃生機(jī)和無限可能。張若虛孤篇壓全唐之“春江潮水連海平，海上明月共潮生”就是這樣的偶然，王勃“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”就是這樣的偶然。有了偶然性，我們才期待驚喜，期待天才，期待某一刻會發(fā)生超越常識和想象的偉大。多少震撼世界的事情最初不過是一個渺小而荒謬的念頭，席卷瀚海之風(fēng)起于青萍之末。

　　所以，如果你發(fā)現(xiàn)某一天自己有了一個新奇而大膽的想法，我承認(rèn)它大概率是一招俗手，但這依然值得去試試。不要被自己的知識體系，常識，經(jīng)驗，他人的教導(dǎo)束縛，因為妙手之妙，就在于超凡脫俗。誰知道靈感是怎么來的呢，那兩個從未照面的神經(jīng)元為什么突然連接在一起?或許是五十八億年前，銀河旋臂上的超新星爆發(fā)所噴射出的能量和物質(zhì)，在經(jīng)過漫長的時空之旅后終于來到你我身邊，冥冥中帶來了新的火花。如果退縮而否定它，豈不是辜負(fù)了宇宙與生命的恩賜。

　　常言道：妙手偶得之，既然幸有偶得，那就別辜負(fù)它。

學(xué)生個人本手妙手俗手作文參考例文【五】

　　熟能生巧這個詞顧名思義，就是說只有熟練了，才能生得巧功夫。最近我親身經(jīng)歷的一件事讓我真正懂得了它的含義。

　　那一天，爸爸出差回來給我買了一家遙控小飛機(jī)，我十分高興，便立刻拿起來，三下兩下，去掉外包裝，拿起就玩，但是不知怎的，這架小飛機(jī)就是不聽我手中遙控器的指揮，總是搖搖欲墜，東搖西晃的；不僅如此，一旦起飛成功，它就橫沖直撞，機(jī)身不停地打轉(zhuǎn)，到頭來還是像沒頭蒼蠅一樣來個倒栽蔥，聽到那“啪、啪”的飛機(jī)落地或撞上桌椅的聲音，我的心別提多痛了。爸爸看到我有些沮喪，就走過來對我說：“兒子呀，不要灰心。現(xiàn)在這樣只不過是你玩兒得還不熟練罷了，你先仔細(xì)研究一下說明書，多練習(xí)練習(xí)，很快這架小飛機(jī)就會完完全全聽你的指揮了，到時候，你讓他朝西，它呀，絕不會往東。爸爸拍拍我的肩膀，又鼓勵我：”所以，你現(xiàn)在只要多多加強(qiáng)練習(xí)，進(jìn)一步了解這個小飛機(jī)的使用方法和遙控器上操控桿的使用力度，慢慢地積累經(jīng)驗。那時，你就會玩得好嘍！“

　　我聽了爸爸的話，接下來的幾天每天都抽出一點時間來練習(xí)遙控小飛機(jī)，日復(fù)一日，玩得技術(shù)水平也在不斷提升。就這樣，半個月后，我已經(jīng)可以十分輕松的指揮著小飛機(jī)上下翻飛了，果然是爸爸說的，讓他朝西，絕不往東呢！這不正是古人說的，熟能生巧嗎?

　　通過這件事，我終于真正明白了熟能生巧的意義：一定要多加練習(xí)，才會有真正的成功。

學(xué)生個人本手妙手俗手作文參考例文【六】

　　復(fù)雜的事情簡單做你就是行家，簡單的事情重復(fù)做你就是贏家。人生在世上，除了天賦是與生俱來的，其他都需要自己努力去獲得。因為并不是說天賦異稟就不需要努力。不然怎么說勤能補(bǔ)拙熟能生巧呢?

　　剛剛學(xué)下廚房的時候母親吃了一口滿臉的的恨鐵不成鋼地對我說：要是一直吃你煮的飯菜我鐵定被折磨死。我含在嘴里咸的不能下咽的菜瞬間變得苦不堪言，什么感覺都沒有只剩下滿嘴的苦澀。心，很慌很亂很不安，還很痛。于是，每次握著鍋柄拿著勺子的時候成了我最恐懼最慌忙的時候。因為我害怕看到那些嫌棄帶著嘲弄的目光，絮絮叨叨的好像我什么都是錯連個菜都不會做……盡管我覺得很委屈，因為當(dāng)初不知道是誰說的只要不讓她動手，有現(xiàn)成的吃她絕對不會說半個字。哪怕我知道，這確實煮的不像人吃的。差的沒話說。

　　現(xiàn)在，家里的一日三餐都?xì)w我來張羅。早就已經(jīng)熟悉到運(yùn)用自如的地步了。連父母都說學(xué)過廚的弟弟做的飯菜還不如我的家常菜好吃，我終于出師了�，F(xiàn)在的我已經(jīng)不會那樣翹首以盼的博得他們的一個贊賞了。因為有壓力才有動力，表揚(yáng)和批評其實都是一念之間，我終于明白了只要有足夠的耐心簡單的事情重復(fù)做，再沒有天賦的人也能夠巧奪天工的。

　　就像很多作曲家，鋼琴家，畫家。都不是一蹴而就的。只是肯多花功夫勤于練習(xí)。掌握了其中的規(guī)律和訣竅。運(yùn)用起來自然就得心應(yīng)手了。

　　所謂的熟能生巧不過就是靈魂與肢體的完美契合吧。

學(xué)生個人本手妙手俗手作文參考例文【七】

　　今天是周六，我們圍棋道場要舉行有段班學(xué)員分班比賽。只見參賽小選手個個摩拳擦掌，躍躍欲試，畢竟誰都想贏。

　　早晨8點，我按時到達(dá)了道場。呵，人還真不少呢，一屋子人烏壓壓的，連個針尖大站腳的地方也沒有。大家神經(jīng)緊繃，表情嚴(yán)肅，嚴(yán)陣以待。當(dāng)裁判老師一聲令下，你看吧，有的像猴子尋桃，嗖的一下就竄出去找桌子，有的如沒頭的蒼蠅，到處亂竄著去找對手，還有的因為晚來了，而急急忙忙地跑進(jìn)了會場，像水牛一樣喘著粗氣呢。因為圍棋賽制規(guī)則是遲到15分鐘，則判為負(fù)。

　　比賽日程安排了上午三局，下午四局。因為元旦的時候我剛剛晉上一段，所以第一局開場就遇到了一個三段的高手，Oh，myGod！這是我始料不及的`，我可得要十萬分的小心了。我穩(wěn)下心來，認(rèn)真走好每一步，不一會，我居然領(lǐng)先了她一大片地盤。突然，她一個妙手回春，竟然將一塊死棋給做活了，我那個懊悔�。喝绻�當(dāng)初我不讓她活那一塊棋，這一局我就有十足的把握能贏。但是，她這一活……哎！真是“一粒耗子屎毀了一鍋粥”啊。這一局我輸了二十多目，而那一塊棋就得有三四十目。

　　接下來的幾局比賽，我有輸有贏，心情也隨著戰(zhàn)果的勝負(fù)而高低起伏。想到老師平日的教育“勝不驕，敗不餒”，我就靜下心來，認(rèn)真走好每一步，慢慢下好每一局，畢竟，圍棋本身就是修身養(yǎng)性，這項活動鍛煉的就是我們的“心性”：寧靜以致遠(yuǎn)。最后我以七局四勝的戰(zhàn)績，被分在有段二班。

　　比賽結(jié)束后，老師說，進(jìn)入二、三班的同學(xué)不要?dú)怵H，進(jìn)入一班的同學(xué)也不要驕傲，因為每隔一個月都會重新組織一次分班賽，贏者上，輸者下，班級人員并不固定。我聽了，受到莫大的鼓舞，心想：下次，我一定要擠進(jìn)一班！

　　通過此次比賽，我懂得了做事要細(xì)心、沉穩(wěn)；比賽不要輕敵，因為人外有人，天外有天。

學(xué)生個人本手妙手俗手作文參考例文【八】

　　鏡子里那個朝氣蓬勃的小帥哥是誰?他長著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，當(dāng)然，那個帥小伙就是我啦！

　　我是一個熱愛圍棋的小朋友。

　　你知道嗎?每天一回家，我就奔進(jìn)書房，立馬拿出作業(yè)寫了起來。有時快，有時慢，但我一寫好作業(yè)就迫不及待得拿出我的趙氏圍棋寶典——棋譜。我背了一副又一副，擺了一副又一副。過了一會兒，我已經(jīng)擺了十幾副棋譜了。再做什么呢?有了，再上電腦中的對弈平臺上找小朋友下下棋。剛下第二局，媽媽就下班回來了，并叫我：“不準(zhǔn)再下了，因為現(xiàn)在是北京時間5點半，請小趙同志立馬坐上餐桌。”可我還是按兵不動，充耳不聞，媽媽見我毫無反應(yīng)，就只能說：“好吧，這句下完就來啊。”我隨口說道：“行行行，您就別嚷嚷了。”媽媽聽后無奈的走了。一局一會兒就下完了，我正準(zhǔn)備去吃飯，可手又不由自主地開始了下一局。媽媽等等我不來，等等我還不來，只好使出了終極必殺技——用大象般的力氣把我拉到了餐桌前……久而久之，我把自己看成了近視眼，但我卻如愿以償?shù)墨@得了“建德市少兒圍棋段級位大賽”高級組的冠軍。

　　瞧，我是不是個不折不扣的圍棋迷呀?

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《學(xué)生個人本手妙手俗手作文參考例文》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.taixiivf.com/news/22434.html

• 上一篇：本手妙手俗手高考優(yōu)秀作文例文八篇
• 下一篇：畢業(yè)典禮國旗下學(xué)生演講稿例文八篇