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班主任個人年度工作總結例文八篇

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2022-06-13 11:10:44 | 移動端:班主任個人年度工作總結例文八篇
  時間不知不覺,我們后知后覺,辛苦的工作已經(jīng)告一段落了,相信大家這段時間以來的收獲肯定不少吧,我們要做好回顧和梳理,寫好工作總結哦。下面是小編給大家整理的“班主任個人年度工作總結例文八篇”,希望對大家有所幫助!

班主任個人年度工作總結例文八篇【一】

  班主任的地位在學生心目中是至高無上的,班主任的話對學生是號召力的。在眾多任課教師中,學生對班主任老師是最崇拜的、最信賴的。我在擔任初中一班數(shù)學課的同時,也當起了這個班的班主任。經(jīng)過這段時間的努力,我深深體會到:良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關鍵。怎樣才能使學生“親其師,信其道”呢?我試著從以下幾點做起,并收到了良好的效果。

  一、以身作則,為人師表

  教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教,要求學生做到的,教師首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學生樹立榜樣。尤其是班主任,他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,都這樣或那樣地影響著全體學生。車爾尼雪夫斯基說:“教師把學生造成什么人,自己就應當是這種人。”我希望我的學生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情,有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,而我首先就要使自己成為這樣的人。

  學生是具有模仿力的一個群體,他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動,并在某些方面進行模仿,所以老師在學生面前必須有模范的作用。記得在一次大掃除中,為了使每位同學都能認真、負責地完成任務,我首先拿起一塊抹布,帶頭擦玻璃,并力求擦的干干凈凈。

  事實證明,在教育工作中要努力做到:正人先正己,時時事事做學生的表率。如:教育學生遵紀守法,教師就不能有違法亂紀行為;教育學生不怕臟、不怕累,教師就必須做到親自動手,吃苦在前,做好學生的帶頭人,否則,即使你說的天花亂墜,頭頭是道,而不注意自身修養(yǎng),也不會得到滿意的效果。

  二、一視同仁,嚴格要求

  師愛是最神圣的,其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說:“如果沒有要求,那就不可能有教育。”教師要做到愛而有度,嚴而有格。

  在社會急劇變革的今天,面對紛繁的世界,多種思想文化的激蕩,新舊價值觀念的沖突,激烈的競爭,以及拜金主義的侵蝕,無不沖擊著孩子的心靈,純正的師生之情失去了它原有的光環(huán),在這種環(huán)境下,熱愛學生與嚴格要求相結合應是教育的基本準則,讓學生體會什么是真誠的愛,用實際行動去愛,但面對各種因素,我們必須做到對學生的愛要一視同仁。學生對老師的態(tài)度是很敏感的,一句親切的話語投到學生的心中,會激發(fā)他們的上進心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時,對于他們所犯的錯誤,決不能隨便放過,要幫助他們究其病因,以便徹底杜絕。

  三、信任學生,尊重學生

  渴望理解,渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來說,信任更是推動其上進的力量。我們班上也有幾位同學在學習上有些困難,有的同學是因為學習目的不明確,再加上自己貪玩,家長過于溺愛,教育方式不正確,造成了學習成績及各方面都比較差,常受到同學們的鄙視。通過一段時間的觀察,我掌握了該生的一些基本狀況,與他們單獨交談,讓他明確了學習的目標,學習成績也有了明顯的進步。再如有的同學是因為思想懶惰、不認真聽講、作業(yè)不按時完成,學習習慣較差,造成成績上不去。面對這種情況,我?guī)椭朔藨卸栊睦恚U藢W習習慣,讓他變的愛學習了。作為班主任,我對于這些特殊學生,首先親近他們,尊重他們,在學習上耐心引導,生活中熱心關懷,經(jīng)常同他們交談,了解思想狀況,抓住時機,盡量做到多表揚,多鼓勵,多給他們改錯的機會,樹立自信心,使他們感受到來自各方面的幫助,盡快提高學習成績。

  四、正確評價,鼓勵學生

  教師經(jīng)常要對學生的工作進行評價,教師的評價要公正,只有公正地評價每一個學生,才能使學生信服,從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此,我在教育中力求公正的評價每一位學生,對成績好的學生不護短,對學習差的學生不歧視,注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點,并使之發(fā)揚光大。如大掃除中,有些學習差的學生勞動表現(xiàn)積極,不怕臟、不怕累,爭做重活,而有些所謂的好學生卻怕臟、怕累,在一旁轉圈。勞動結束后,我及時作了全面的實事求是的總結,同學們聽后響起了熱烈的掌聲。對于班干部同學要求更加嚴格,要求他們每周寫出工作總結,每月召開一次干部會議,推廣各自的工作經(jīng)驗,對于取得成績的同學適時地表揚,使他們心理上享受到成功的體驗,以便更加努力學習。

  教育是一門科學,育人成才是一種精雕細刻的藝術,在工作中只有講究科學、創(chuàng)新、藝術,才能培養(yǎng)出適應社會需要的高素質(zhì)的人才來。我爭取在今后的班主任工作中,多學習先進經(jīng)驗,不斷改進,不斷提高,積極探索,善于總結,使自己的班務工作水平盡快提高。

班主任個人年度工作總結例文八篇【二】

  本學期我擔任七年級二班的班主作工作,在學校和德育處的組織下,圓滿完成了各項任務,現(xiàn)將具體工作總結如下:

  一、班級基本情況

  七年級十二班現(xiàn)有學生51人,其中男生30人,女生21人。絕大部分學生比較樸實聽話,難免有個特別難以管教的學生;學生的整體成績比較均勻穩(wěn)定,但缺乏尖子生。

  二、積極做好開學初的各項準備及必需工作,以穩(wěn)定學生的情緒

  因為是剛從小學升入初中的學生,他們對中學學習生活有著美麗的憧憬,也有些許的畏懼感,更有甚者,有部分學生來自魏家地村子,有部分學生或有失落情緒或不良情緒。基于種種原因,我認為穩(wěn)定學生不安的情緒是開學初至關重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵工作:

  1、以上屆中考的優(yōu)異成績激勵學生。

  2、以名人的個人奮斗事跡給學生樹立榜樣。

  3、區(qū)分小學與中學的異同,讓學生熟悉中學生活,消除恐懼心理。

  4、開了主題班會“入學教育班會主題”。

  三、常規(guī)工作

  1、安全教育。根據(jù)學校總體工作思路“狠抓安全教育,保障教育教學”的指導,我始終把安全教育工作和在首位,經(jīng)常經(jīng)常利用班會,晨會對學生進行安全教育,提醒學生時刻注意安全;成立安全小組,督促檢查學生的活動,并不定期的對學生進行安全抽查,排除安全隱患。在師生的共同努力下,本學期未出現(xiàn)任何不安全的事件。

  2、文明養(yǎng)成教育。學初即組織學生學習《中學一日常規(guī)》、《中學生守則》等規(guī)章制度,以此來規(guī)范學生的言行舉止,并成立儀容儀表檢查小組進行督查;召開主題班會,經(jīng)常做學生思想工作,幫助學生樹立“成才先成人”的觀念。

  3、班干部的培養(yǎng)。通過民主選舉,選出一批有能力、工作責任心強的學生重新組成了新的班委會,多次召開班干部會議,使他們明確自己的職責,指導他們配合班主任管理好班級,及時匯報班級出現(xiàn)的各種不良傾向。在他們的努力下,本班的紀律日趨穩(wěn)定,良好的班風已經(jīng)基本形成。

  4、經(jīng)常與家長溝通。學生的成長受到家庭、學校,社會的共同影響,通過與家長的溝通,使我更加了解學生在家的學習情況,及時掌握學生的思想動態(tài),發(fā)現(xiàn)學生出現(xiàn)的問題根源。真正使家校形成教育合力。

  5、經(jīng)常與科任教師溝通。學生對每位任課教師都有不同的感受和看法,調(diào)節(jié)老師和學生的關系。因此,我一方面深入學生,了解學生思想動態(tài),及時做好調(diào)解說服工作;另一方面,我主動與各任課教師進行交流,不僅了解學生各學科的學習狀況,還將學生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。

  6、配合學校開展活動。根據(jù)學校工作安排,我還經(jīng)常組織學生參加學校開展的各項文體活動,并取得了一定的成績,得到好評,校運會榮獲得第一名。同時積極參與學校安排的勞動任務。

  7、其他工作。認真完成領導安排的各項工作,做好各種記錄。

  四、有特色的工作

  1、班會由學生主持完成,做到周周有主題。對學生進行分組,提前一周布置班會主題,讓學生搜集資料合作完成。這樣既使得班會擺脫了僅由班主任單純說教的枯燥形式,增強了班會實際教育效果,又鍛煉了學生的口頭表達能力,合作能力。

  2、舉行過兩次獎勵主動回答問題學生的活動。由于本班的課堂氣氛不活躍,為提高學生回答問題的積極性,特舉辦此項活動;顒右(guī)則:由各小組組長記錄本組同學一周內(nèi)主動回答問題的次數(shù)進行評比,獎勵最多的小組和個人。此項活動一定程度達到了預期目的,收到了較好效果。

  3、進行過兩次學生關于同學、教師、班級管理的意見征集。征集對同學意見時,要求學生實事求是地寫出對班上同學存在的缺點,問題,匿名上報,并當場宣讀,只宣讀,不核實,不處理。對提到的問題做到有則改之,無則加勉就可以。讓學生更好地認識到自己在他人心目中的形象,以及自己的缺點。對征集到的教師、班級管理意見及時給予解答,合理的采納,不合理的說明原因。讓學生產(chǎn)生主人翁精神,真正參與到班級建設中來。

  五、存在問題

  1、個別后進生的學生態(tài)度還需要進一步轉變。

  2、班級的吃零食現(xiàn)象還沒有得到徹底根治,文明養(yǎng)成教育有待進一步加強。

  總之,班主任工作是項極其繁雜的工作,需要我們有耐心,有恒心,有細心,有慧心才能做好。今后我將不斷地向各位有經(jīng)驗的班主任老師學習,取長補短,奮發(fā)上進;面對學生,我愿是春風化作雨,永遠滋潤著他們健康成長!

班主任個人年度工作總結例文八篇【三】

  這段時間以來的工作已經(jīng)結束了,對于這一階段的工作而言,我覺得自己還是非常充實的, 作為一名班主任,我認為自己在這樣的狀態(tài)下面確實是有一定的進步的,在這樣的狀態(tài)下面,這段時間我也充分的意識到到了這些細節(jié),對于這一個學期的工作,我認為我需要總結一番。

  在這樣的環(huán)境下面還是應該要落實的更好一點,在學生的學習我是比較上心的,平時多喝學生們溝通,建立起聯(lián)系,這一點是毋庸置疑的,作為一名班主任,這也是我的職責所在我應該自主去安排好,現(xiàn)在回想起來確實是非常有意義,和學生們拉進關系是工作第一步,只有這樣才能夠更好的去了解學生,雖然這次期末考試的時間已經(jīng)結束了,但是在這方面我還是要做的更加認真一點的,期末考試到現(xiàn)在也告一段落了,平時督促好學生們按時上課,保證每天的到課率百分之百,這一點是非常重要的,在這一點上面,這是非常重要的,期末考試到現(xiàn)在,我作為一名班主任,這也是我應該要去遵守的,現(xiàn)在會想起來我也是做出了很多決定,管理好一個班級需要花心思和時間,這很重要。

  再有就是學生們平時在學習方面的情況,我也會定期的和任課老師了解,通過了解心理也清楚每一位學生在這個學期的以來的情況,有必要的時候也是應該反應給家長,哪些學生需要加強管理,在學習方面需要加緊,和家長做好溝通,這是非常重要的,作為一名初中班主任,我覺得在這方面,我應該要認真的去規(guī)劃好,提高自身的工作能力,除了這些之外,平時也注意學生在學校的情況,身心健康和安全情況,這些都是需要重視的,我會多注意學生的情況,有什么不對的地方及時的做出調(diào)整,學生有什么不對的情況還是應該要做出調(diào)整,定期去學生宿舍查寢,關注學生在學校的情況,在這一點上面應該保持足夠好的耐心,在這期間,也應該要認真的去落實下去,初中階段的學習應該重視起來,未來應該要做的更好一點。

  當然過去的一個學期我認為,我也有一些做的不夠好的地方,在學習方面確實,還是有一些不足之處,我在這一點上面,還是應該做出好的判斷,糾正自己的缺點,做好班級管理工作,建設好班級,在接下來的工作當中,一定會進一步的去做好。

班主任個人年度工作總結例文八篇【四】

  一.數(shù)學教學

  1、認真?zhèn)湔n對教學十分重要。教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分,能調(diào)動學生的積極性,上課效果就好。一開始每備一篇新課時,都沒有思路。不知道怎樣把握好重難點,不知道如何去安排個環(huán)節(jié)時間。好在學校的導師制度,為新教師安排了新老教師幫扶活動,我有了自己的師傅后,經(jīng)常向她請教,常老師也是把自己的經(jīng)驗無私的傳授給我。從章節(jié)課時安排、課時內(nèi)容、各個環(huán)節(jié)的節(jié)奏把握,可以說在常老師的幫助下我工作起來漸漸有了思路,我自己也經(jīng)常的在課前看相關資料爭取作到胸有成竹進課堂。就這樣,課前和師傅交流成了我們每節(jié)上課前的必修課。

  2、重視課堂45分鐘的實踐。備課的目的是為了能上好課,在課前我都是爭取把自己調(diào)整到最佳狀態(tài),用自己的一份熱情先去感染學生,F(xiàn)在學生的特點是對新鮮的事物好奇心強,對于枯燥無味的沒有任何興趣,所以為了改變數(shù)學原本在學生心目中枯燥的地位,在課上我盡量的把知識與實際相結合,并且盡量使用幽默的語言。對于我所任課的兩個班級有著很大的差異,同學們在課堂上的表現(xiàn)上也有很大的區(qū)別。4班相對來說就比較聽話,認真些,但也有個別的同學在遵守紀律的前提下溜號,腦子里想的是別的事情,所以我在4班上課時就注意觀察這樣的同學,不時的對他們提問,使他們有緊迫感,使得他們的思路與課堂保持一致。而6班同學就比較活躍,喜歡聽一些與課堂內(nèi)容相關聯(lián)的課外內(nèi)容,于是在上6班的課之前我都會說一些課外的話來鼓勵他們,有時也讓他們在一些小故事中體會學習的方法。

  3、對成績較差的學生進行課后輔導。針對不同的后進生的具體情況,我制定了相應的計劃和目標,利用下午放學的時間,對這部分同學有計劃地進行課后輔導。我對他們經(jīng)常進行鼓勵,消除他們的自卑心理;有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題,增強他們的自信心,提高他們的學習積極性。比如在我的6班就有一名偏科很嚴重的女同學,英語可以考到班級第一,而數(shù)學只有剛剛及格。我知道這樣的學生不是不聰明,而很有可能是對數(shù)學的認識還不夠,或者根本就是沒有興趣或信心,于是我在上課的時候經(jīng)常把目光投在她身上,每一節(jié)課我都讓她與我有目光上的交流,課下我還和她定了一個協(xié)議,要求她每天放學后到辦公室問兩個題目,這樣不論是在課堂上,還是課下,我和她的交流多了,我的鼓勵使她有了信心,成績也在穩(wěn)步的提高。

  4、多聽不同老師的課,多向有經(jīng)驗的教師請教。在剛剛來到實驗中學不久,備課組長鄭老師就教導我們說:如果能把全校老師的課都認真的聽一遍,我們就會一下子成長起來。身教勝于言教,教師們從實踐中總結出來的教學方法和技巧,值得我認真用心學習和領會。聽有經(jīng)驗的教師的課,我次次都有不同的領悟,都能收獲到很多東西,經(jīng)常有“聽君一節(jié)課,勝思一整天”之感。

  二、班主任工作

  一年來我作為4班的班委,可以說是收獲了很多。雖然4班班主任也是一個畢業(yè)不過二年的大學生,但我從她的管理班級的態(tài)度、管理班級的方法、管理班級的理念中學到了很多。

  首先,4班班主任對學生的心理掌握的十分到位,可能是因為她是政治老師的緣故。不是有句老話說“知己知彼,方能百戰(zhàn)百勝”,只有了解了學生的心理,掌握了他們在想什么,才能做好他們的領導者。

  其次,我覺得“嚴師出高徒”這一句話用在今天的班主任工作上是最好的了,F(xiàn)在的學生和老師之間不在是學生“怕”老師,而更多的是喜歡和老師接近,希望老師注意他。時間長了,他會覺得和老師之間沒有了任何的界限,對老師也不再敬畏,尤其是年輕教師在和學生之間距離的把握上,很難做到恰到好處。我想,在這種情況下,用一個“嚴”和“愛”字來描述師生關系更為貼切。既要嚴格要求,又要無限熱愛學生,“嚴”與“愛”應統(tǒng)一起來。“嚴”就是要求學生嚴格執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度,“愛”就是要熱愛學生,多關心學生,幫助學生解決一些實際問題。

  第三,尊重學生,做學生的良師益友。初一學生心智不成熟,較脆弱,渴望得到成年人的尊重,對老師有著亦師亦友的希冀。我在平常的言行舉止中時常流露出對學生的尊重、理解,通過真摯的愛去感染、引導學生,從而使學生在情感的驅動下更有效地接受教育。

  第四,注重主題班會課的教育和引導作用,多開展豐富多彩的集體活動,鼓勵學生積極參加,從中挖掘、鍛煉學生的能力,同時也通過各種活動來增強班級的凝聚力。我記得我在一年中聽了很多的班會課,但給我印象最深的是初一(8)班的《懂得感恩》。以往的班會課都是由學校下命令,下任務完成的,而初一(8)班的這一節(jié)是有班主任領導,學生們自發(fā)組織的一節(jié)班會。會上,同學們不僅表達了對“感恩”的理解,講了發(fā)生在自己身上的感人的事,還展示了自己的才藝,有吹薩克斯的,有吹長笛的,整個班會一直處在一個其樂融融的氣氛中。

  第五、培養(yǎng)同學間的良性競爭意識,讓學生在相互競爭中不斷進步。

  以上內(nèi)容是我從教以來在教學工作和班主任工作等方面的一些心得體會。在我的工作過程中還存在一些不足。在今后的工作中,我將更加嚴格要求自己,認真學習、體會和總結各位優(yōu)秀教師好的教學方法和經(jīng)驗,刻苦鉆研,不斷提高自己的教學水平,在教學實踐中逐步完善自己。同時也會在班主任工作上更加用心,爭取能夠早日成為一名優(yōu)秀班主任。

班主任個人年度工作總結例文八篇【五】

  在當班主任之前曾看過不少關于班主任德育工作和班級管理的文章,覺得班級管理看起來并不難,德育工作主要就是做學生的思想工作。但上任之后才發(fā)現(xiàn)班主任工作是多么的瑣碎,多么的具體,德育工作也不僅僅是簡單的說教和做思想工作。但在初為班主任的幾個月中,通過學習和摸索,我對德育工作有了新的認識,它不僅不瑣碎,相反它是一項持續(xù)的、系統(tǒng)的、由內(nèi)而外的,而且需要極大耐心、細致的工作。根據(jù)這一段時期的反思與總結,我對班級德育教育有了初步的認識,形成了基本的工作思路。

  一、建立和諧融洽的師生關系,為德育工作的開展奠定良好的“民心”基礎

  俗話說“親其師信其道”。班主任是班級管理的組織者和引導者,也是與學生接觸最多、聯(lián)系最密切的人。因此,學生對班主任的認可度、滿意度、親近度就在很大程度上決定了其德育工作開展的深度和實效。所以,班主任應首先與學生建立和諧融洽的關系,拉近與他們的心理距離。要做到這一點,方法有很多,但其中最重要的是班主任人格魅力的挖掘與發(fā)揮。認識到這一點,我在學生剛入學、一切都還陌生,特別是多數(shù)學生沒有寄宿制生活經(jīng)歷的時候,實行面向全體與個別交談相結合的方法,從多方面給他們介紹高中的生活、學習特點,提醒他們應注意的細小方面;軍訓期間到宿舍給學生示范被子的疊法并具體指導他們整理內(nèi)務,尤其對在家從未做過類似事情的學生,把每一個應注意的細節(jié)都耐心的告訴他們;此外,還深入學生,詢問他們的適應情況,對出現(xiàn)的想家、不習慣等問題,進行積極的引導,并象平常嘮嗑那樣把自己的高中生活和他們分享,讓他們了解原來老師也曾經(jīng)和他們一樣,在此過程中告訴他們盡快調(diào)整心情的方法;對出現(xiàn)的個別不良現(xiàn)象,明確表明自己的喜好,特別是堅持原則、正直、公平的一面;用自己活潑開朗、陽光般的性格去感染、鼓勵學生進取、勇于面對和克服困難;偶爾和學生一起打球、踢毽子,讓他們感受生活中我平易近人、愛說愛運動的一面,也讓班主任的形象更真實。

  通過多方面細致的工作,入學兩個月,我從學生所教的7篇周記中,發(fā)現(xiàn)他們周記的內(nèi)容從作業(yè)式的應付到淺談學習心情到深入述說自身存在的問題、矛盾,甚至過去的生活、家庭等,從中我真切的感受到學生與我從陌生到逐漸熟悉,心理距離由遠及近,師生之間感覺越來越溫暖,同時也為各方面工作的開展奠定了“民心”基礎。

  二、把握學生身心發(fā)展規(guī)律,營造良好心理氛圍

  高中生正處于青春發(fā)育期,也是由身心不成熟到成熟的過渡期,這一時期可謂是“多事之秋”:身體上發(fā)育成熟與心理發(fā)展相對滯后的矛盾并存,自我意識中理想自我與現(xiàn)實自我的矛盾共生,獨立意識增強與實際能力偏低的矛盾,渴望他人理解但又心理“閉鎖”的矛盾,自控力增強與易沖動、情緒兩極化之間的矛盾等等。正是由于這些矛盾的存在和作用,青少年才會由此引發(fā)一系列的心理問題或外顯的“狀況”,因此看來,這些變化都是正常的,是青春期生理和心理發(fā)展的必然結果。面對學生的種種變化,需要老師家長保持平和的心態(tài),用積極的態(tài)度、科學的知識、正確的方法去預防、引導、解決出現(xiàn)的問題。認識到這一點,我在學生入學的兩個月里,根據(jù)他們的實際,依次安排了不同主題的班會,以幫助他們盡快的適應和積極的調(diào)整心態(tài)。如“認識高中生活”“如何盡快的適應”“青春期身心特點” “你理想中的班級”“正確處理人際關系” “掌握科學學習方法”“勇敢面對挫折”等學,讓學生更好的認識自己、悅納自己,同時培養(yǎng)他們積極、樂觀、勇敢的心理品質(zhì)。除了利用主題班會進行專題式教育外,對學生中出現(xiàn)的各種各樣的問題,我會自覺的用心理學的知識去看待和解決。前一段時間,我班一學習不錯的男生出現(xiàn)了嚴重的厭學問題,對此,我沒有簡單給他講類似“學習重要,不上學干什么”等等大道理,而是首先和他談起了初中的學習生活,談起了他的家庭以及他的性格、人際交往狀況等,并與他母親通了電話。通過分析,我發(fā)現(xiàn),這個學生的厭學主要是初中學業(yè)壓力過重,由于沒有合適的方法,只是單純的熬夜,使得身心俱疲,自此“怕”了學習,認為沒有比學習更讓人痛苦的事了。此外,他性格過于內(nèi)向,與家人、同學交流、交往過少,沒有朋友而自我封閉,由此使得長期情感上的缺失也是導致他厭學的一個重要因素。鑒于此,我為他制定了多方位的調(diào)整方案。即班主任、科任老師多關注指導其學習,逐漸讓其嘗試科學高效的學習方法,變“苦學”為“樂學”,從而逐漸擺脫學習是件痛苦之事的心理陰影;鼓勵他不要過于封閉自己,不要讓自己過于孤獨,應多與同學交流合作,多參與班級活動,讓自己融到我們這個團結的班集體中;發(fā)動他宿舍和周圍的同學多幫他,有活動時鼓勵他一起去;此外,和他父母面對面深談,說明了他目前狀況的原因,指出了父母在他成長過程中不恰當?shù)淖龇,并與他焦急

  的父母共同約定改進的措施。在多方共同努力下,經(jīng)過一段時間的調(diào)整,這個學生目前狀態(tài)平穩(wěn),心理感覺輕松很多,并已能平靜的面對學習,厭學情緒明顯減輕。從這件事情中,我更加堅定的認識到,學生的任何問題都是事出有因,要想真正把事情處理的恰到好處,必須了解他們的心理,走進他們的心中,采用科學的方法才能收到預期的效果。

  三、通過多渠道、采用多方法讓德育工作落到實處

  1、用班主任的榜樣力量去感染學生。蘇霍姆林斯基說過:“每個孩子身上都潛伏著某種才能的素質(zhì),這種素質(zhì)猶如火藥,為使他燃燒起來,必須有引火星,而教師的榜樣就是引火星。”班主任和科任教師得體的語言、文明的舉止、高尚的情操、默默的奉獻精神、積極的人生態(tài)度都會給學生以榜樣示范作用,讓學生在潛移默化中受到良好思想品質(zhì)的影響和感染。在工作和生活中我特別注意自己的言行,比如要求學生不遲到,我首先必須做到不遲到,黑板沒來及擦,我不批評學生而是就主動去擦一擦;地上有紙,我會隨手撿起來;地沒有掃,我就帶頭拿起笤帚等等。學生從我的言行中,學會了自律,學會了文明,學會了換位思考。

  2、點滴滋潤與深層次滲透相結合。德育過程是一個長期、緩慢的過程,其中即需要點滴的滋潤,又必須有較深層次的理性提高。因此,班主任的德育工作必須把平時零碎、隨意的德育教育與德育專題教育和講座結合起來,讓德育既有平時的提醒、督促和貫徹,又有系統(tǒng)、深入的升華,只有這樣,才能在價值多元化的今天,在家長輕德重智的情況下,讓學校的德育工作真正落到實處。

  3、在課堂教學中滲透德育。德育滲透在學科教學中,是對學生進行德育教育的重要方式。班主任和科任老師都應該充分挖掘教材中的有關德育素材,對學生進行感情熏陶,實現(xiàn)知識與德育相得益彰。我所教科目是政治,相對而言,政治比數(shù)理化的德育教育空間更大,因為它的內(nèi)容更加貼近實際,所涉及現(xiàn)實的例子更多。在課前5分鐘的新聞時間里和課堂中所舉的實例中,有意識的激發(fā)學生愛國熱情,要珍愛生命,正直獨立,要敢于突破和創(chuàng)新等等,讓課堂既成為學知識的樂園,也成為提升素質(zhì),培養(yǎng)高尚品德和良好心理素質(zhì)的舞臺。

  4、通過民主管理實現(xiàn)德育教育功能。班級管理方式越民主,學生心理上的需要越能滿足,個性發(fā)展越會受到尊重,學習的積極性和主動性越能調(diào)動起來。民主的管理會使得學生閃光點“閃現(xiàn)”的機會增多多,班主任應該能夠及時捕捉到這些“點”,并讓閃光點變成閃光面以激發(fā)學生的熱情和斗志。在我們班,通過舉辦班級小運動會,我發(fā)現(xiàn)了很多運動高手;在“才藝展示周”活動中,一批繪畫、書法、唱歌、舞蹈等才藝能人也顯現(xiàn)出來;在學校衛(wèi)生檢查中,我發(fā)現(xiàn)了好幾個細心、認真、任勞任怨的學生;在平時,我還發(fā)現(xiàn)幾個學生正直、熱心幫助同學,還有拾金不昧的,有恒心毅力的,還有勇于克服困難的等等。發(fā)現(xiàn)這些閃光點后,我及時恰當?shù)囊源藶槠鯔C,激勵他們在學習上肯定也能做到這樣好;對他們身上體現(xiàn)出來的積極向上、樂觀堅強的意志品質(zhì),及時肯定和表揚,并以此激發(fā)他們積極進取并勇于克服各種困難。學生們從這點滴中的鼓勵與肯定中提高了自信心,獲得了動力,增強了勇氣,每一個學生都在朝著自己的目標努力,他們充實而快樂,班集體也越來越和諧、團結。

  這些德育工作的探索于我而言才剛剛開始,因為德育教育越開展,我越真切地體會到,在當今多元化的社會中,在重智輕德的現(xiàn)實下,學生的道德水平日漸低下,這就更加突出了德育的重要性。國家的未來在呼喚德育,社會在呼喚德育,惟有全社會共同努力,才能從根本上提升全體國民的素質(zhì)。班主任的德育教育工作任重而道遠。( www.taixiivf.com 轉載請注明 )。

班主任個人年度工作總結例文八篇【六】

  作為一個剛踏出校門,步入社會的新人來說,一切都是新的,一切都必須從頭做起.在擔任高一(1)班班主任的這半年來,從中學到了不少東西,這都是我從前所未接觸過的,感覺非常新鮮.班主任的工作是一件非常繁瑣,但又是很重要的工作.下面就來談一談我在這半年的班主任生涯的喜與樂,悲與愁.對過去的總結,也是對未來的計劃.

  一、德育工作方面

  加強學生的思想道品質(zhì)修養(yǎng)是我們的最首要任務.它直接關系到學生未來的發(fā)展路向,影響他的一生,因此,我首先抓思想教育.

  1、接新班初,我要求學生認真學習校規(guī)和班規(guī),從小事著手,嚴格要求戴;蘸蛨F徽,穿著校服,不染頭發(fā),不戴首飾……不因為成績好而放棄對其嚴格要求。

  2、公平寬容地對待每一個學生,不計較過去。對后進生,不急不躁,以一顆真誠的心,感化他們,激勵他們,安排他們與好學生一起坐,互相幫助,共同進步.

  3、制定了較細的班規(guī),要求學生自覺遵守.并且成立一些專人小組管理班務,培養(yǎng)自管能力.學生基本能遵守各方面的紀律,如食堂紀律、午睡紀律、課間紀律、和集會紀律等。

  4、開學不久,我就開始家訪,家訪近10位同學,密切與家長聯(lián)系,共同管理學生,注意其發(fā)展的動向,及時提供幫助,向良性發(fā)展。

  5、經(jīng)常與學生談話,了解班中的發(fā)展趨勢,及時予以調(diào)整.做好學生的思想工作.6、努力培養(yǎng)班干部管理能力,多談心,多討論,放手讓他們?nèi)ス芾,增強個人的獨立能力和管理能力。

  二、學習方面

  在學習上,班上部分同學已形成了良好的學習風氣,能夠互相討論、互相幫助。

  1、鼓勵學生積極參加特長生的培訓,有10個同學參加了美術特長生,兩個同學參加了體育特長生。

  2、組成8個學習小組,努力營造一種良好的學習風氣。同學之間互相競爭,共同進步。

  3、學生的基礎較差,文科占優(yōu)勢,連續(xù)兩次的考試,理科都不如人意。如何來提高,還要想辦法。盡管制定了一系列的措施,但班級的管理還仍然存在許多不足之處。例如自修棵紀律較差,課堂紀律沒抓緊,這都是我今后要努力改進的地方。

班主任個人年度工作總結例文八篇【七】

  一年過去了,班主任也到了和大家說再見的時候了,現(xiàn)在來看看這個班主任的工作總結吧!

  本學期是我所帶的班級的最后一學期,本學期的重點工作就是做好畢業(yè)生的就業(yè)工作及畢業(yè)生相關離校工作,現(xiàn)將本學期工作總結如下。

  一、建立完善的畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)絡,采取有效的信息溝通方式,加強對畢業(yè)生就業(yè)工作的監(jiān)督和指導。

  1、掌握本班畢業(yè)生有效的電話聯(lián)系方式

  并建立由每位同學參與的班級QQ群、公共郵箱、飛信,從而暢通信息溝通渠道,便于將學校的有關信息及時傳達到每位學生,同時做好對學生實習就業(yè)情況的聯(lián)絡、跟蹤調(diào)查和指導工作,及時了解每位學生的實習就業(yè)動向。

  2、加強對學生就業(yè)與擇業(yè)的引導。

 。1)引導他們樹立正確的擇業(yè)意識。避免“眼高手低”,對自己缺乏正確的定位,過分看重薪酬,盡量做到“先就業(yè),再擇業(yè)”。

 。2)加強對相關就業(yè)政策的指導。如“支援遼西北”、“應征入伍”、公務員招錄,或者其他與就業(yè)密切相關的派遣等問題。

 。3)指導學生正確的簽訂就業(yè)協(xié)議。注意簽訂協(xié)議過程中涉及的相關法律問題。

 。4)給學生提供就業(yè)指導,提高學生在實際應聘過程中適應能力,并對學生在實際應聘中可能出現(xiàn)的問題給予具體的指導。

 。5)加強就業(yè)心理指導,指導畢業(yè)生在求職過程中如何面對成功與挫折,把握社會角色轉變的矛盾,培養(yǎng)良好職業(yè)心理,形成良好的心理適應能力,樹立積極向上的就業(yè)心理和勞動觀念。

  (6)加強就業(yè)政策和就業(yè)程序指導,使學生了解國家對大學生就業(yè)問題的宏觀指導政策和相關法律、法規(guī)及個人在就業(yè)過程中所享受的權利和應盡的義務,運用法律保護自己正當權益。 (畢業(yè)鑒定 工作,確保公正、公平、維護學生的權益。

  5、組織學生填寫就業(yè)表,做好就業(yè)協(xié)議書的登錄審核,加強對畢業(yè)生就業(yè)率統(tǒng)計和就業(yè)動態(tài)分析。

  總之,本學期的工作主要就是幫助畢業(yè)生順利就業(yè)、順利離校,為畢業(yè)生提供切實有效的服務,同時輔助學校相關工作的開展。

班主任個人年度工作總結例文八篇【八】

  轉眼又是一學期過去了,做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這份職業(yè),所以我始終覺得快樂。哪怕是很多的麻煩和心酸,過后也便是甜蜜的回憶。

  本學期我擔任的是六年級畢業(yè)班的班主任,越來越發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的孩子見多識廣,對社會、家庭環(huán)境的了解更深,要想當好這個班主任還真是不容易。我努力地接近他們,把自己融進兒童的天地。

  于是,我和我的學生建立了很深的感情。我喜歡這群孩子,他們各有不同的特點,有的文靜,有的活潑,有的見解獨到,有的知識豐富,有的樂于助人,有的心胸寬廣,有的調(diào)皮搗蛋,有的關心他人……

  為了當好班主任,說確切些,為了能和學生融洽地生活,學習在一起,我認真制訂計劃,從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉。

  一、利用宣傳陣地誘導。

  板報是宣傳的最有效,最直接的途徑。我把板報交給學生,組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學生,教會他們發(fā)揚各自長處,合理安排布局,把板報辦好。

  原先我們把主題班會課當作是老師的訓導課,學生接受教導,然后做好一天的準備。現(xiàn)在,我們知道,一味地說教并不能起到更好的效果。我常常引導學生從身邊的事情說開去,讓他們自己分析對與錯,自己解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時候,我利用班會要求學生講英雄的故事,講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事,在潛移默化中,使學生得到教育。

  二、注重學生良好的行為習慣培養(yǎng)。

  尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見到老師問好,當然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培養(yǎng)學生有正確的尊師觀念,如:上課積極發(fā)言,開動腦筋;作業(yè)認真完成,不懂就問;格式正確,布局設計合理;關心班級衛(wèi)生,愛護身邊的財物等。這里包括了各方面的好習慣的培養(yǎng)。

  守紀也不是僅限于坐端正,而是能緊跟著上課的節(jié)奏,思路清晰,及時回答問題。我還喜歡學生插嘴,在適當?shù)臅r候插嘴也能收到預期效果。

  不隨地丟東西,走樓梯注意文明,不大聲喧嘩,良好的行為規(guī)范,是每個人必須遵守的,這一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn)。

  三、調(diào)動小助手的積極性。

  在我的班里,小助手特別多,每個同學都有自己幫助班級,幫助老師的能力,于是各盡所能,學生找到適合自己的崗位,做好一份為他人帶來方便,為班級帶來榮譽的事。班級凝聚力也因此更強了。如果,我有事不在學校,課代表就會組織同學學習,布置作業(yè),有時還能批改其中的一部分,使學習井然有序。 班主任工作 每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,班干部能主動調(diào)查,開會商討,提出解決的辦法。自己管理自己,發(fā)揮能力是我們班的班風。

  六年級學生,獨立自主的能力強了,如果什么都為他們準備好,什么都安排好的話,孩子們會失去原有的好奇,失去激情和探索精神。因此,只有放開手腳,他們才會進取,才會創(chuàng)新。

  四、談心得法。

  作為班主任應該知道,孩子需要鼓勵,需要信心。相比較一下,每個學生都是家中的寶,他們需要愛,需要激勵,需要贊美,我不會吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學生,哪怕他是班里學習最差的。當然,事物不是絕對的,而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容,有時也會嚴厲的批評,這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學生,要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,并鼓勵他們下決心改正,給他們信心。

  這一學年,我擔任的班級,學習雖然不是名列前茅。但在各類比賽中,均能取得一定的成績。我教育的宗旨是,讓孩子獨立,讓孩子走出去。每一個鍛煉的機會,我都不會放棄,競爭,辯論,調(diào)查,每一個機會都會發(fā)現(xiàn)新的東西,學生也由此多了一次鍛煉,多了一份積累。

  回顧一學期的工作,有甜酸苦辣,有喜怒哀樂,這使我的生活多姿多彩,使我過得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗,也認識了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認真踏實得工作,當好一個學生喜愛的班主任,盡職、盡責,一切都為了學生,使師生關系健康和諧發(fā)展。

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