教師教學教研工作計劃范本8篇【一】
一、指導思想
以新課程精神為指導,扎扎實實進行校本教研;緊緊抓住優(yōu)化課堂教學這一中心,提高語文教學質量,提高語文教師專業(yè)化素質;努力開創(chuàng)語文教研工作的新局面,促進我校教育的新發(fā)展。
二、基本思路
繼續(xù)開展校本課題的研究,以學科競賽活動促進朗讀實驗的落實;重視培養(yǎng)學生課外閱讀的興趣,扎實開展各種類型的讀書活動;關注學困生,全面提高教學質量;利用天河部落,豐富教研資源。
三、主要工作
。ㄒ唬┘訌娎碚搶W習,注重實踐探索
1、語文教師繼續(xù)通過各種途徑與方法學習課程改革的新理念,真正走進新課程的實踐與探索。重點處理好語文學科工具性和人文性的關系,實現(xiàn)三維目標的融合,倡導自主、合作、探究的學習方式。
2、結合本校實際,立足于校本教研,摸索培養(yǎng)學生朗讀能力的教學模式。
3、加強語文學科與信息技術和其他學科的整合,研究整合的有效策略。
4、進一步深化課堂教學改革,研究語文新的評價機制。
(二)抓好常規(guī)管理,提高教研質效
1、加強教研、備課、聽課、評課、作業(yè)、輔導的檢查管理。
2、積極參加學校組織的學習、交流、備課及評課等活動。
3、繼續(xù)做好課堂常規(guī)教學,向課堂四十分鐘要質量。要認真?zhèn)浜谜n,提高備課質量。反思的記錄要個性化,要突出學生學習的效果,以學生反饋為主。
4、完善集體備課制度,每次集體備課要求記錄在案。
5、積極開展聽課、評課活動。聽課不少于15節(jié),同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表。
6、抓好學生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當,質要高,難易搭配,提倡分層布置作業(yè);學生作業(yè)案面整潔,人次齊全。
7、課堂上關注學困生,努力培養(yǎng)學困生學習興趣,扎實提高學困生學業(yè)成績。
8、積極參加區(qū)“校本研究大家行”研討交流活動。
。ㄈ╅_展學科活動,促進學生發(fā)展
1、積極開展推進學生課外閱讀的相關活動。在做好家長支持、配合工作的同時,充分利用學校圖書館,引導學生讀好《新課標》要求的必讀書籍。低年級注意從興趣著手,培養(yǎng)良好的閱讀習慣。中年級設法擴大閱讀的數(shù)量。高年級引導學生在廣泛閱讀的基礎上多讀精品。同時,各班自行舉辦讀書報告會、讀書心得交流會,讀書筆記展覽等活動,并通過學習園地等陣地進行宣傳交流。
2、在語文學科中滲透民族精神教育,并圍繞民族精神教育主題開展相應的語文實踐活動。
3、組織學生參加各種語文寫作活動,積極向報刊雜志投稿。
4、切實利用教材內容,充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育滲透點,在課堂教學中,及時有效地進行環(huán)境教育,加強學生的環(huán)保意識。組織學生開展一系列的語文環(huán)保實踐活動,例:手抄報等。
5、本學期擬開展的學科競賽活動主要有:學生硬筆書法比賽,朗讀課文比賽;作文比賽;語文作業(yè)評比。
教師教學教研工作計劃范本8篇【二】
一、指導思想:
依據(jù)興縣教研室20XX年工作要點,結合數(shù)學學科特點,緊緊圍繞“高效課堂”這一主題,組織開展以課堂改革為重點,以學科校本研修為中心,以提升學科教學質量為目的學科教學教研活動。引導教師由注重“傳授”向注重“引導”轉變;由注重“結果”向注重“過程”轉變。以課堂教學、集體教研活動為載體,認真研究“高效課堂”教改理論和新的教學方法,針對初中數(shù)學教學中的難點、熱點問題實施專題調研。重點培養(yǎng)名師,重視名師的引領作用,充分利用送教下鄉(xiāng)、網(wǎng)絡資源等手段對初中數(shù)學教學進行指導和服務,強化教科研“研究、管理、指導、服務”的工作職能,推動初中數(shù)學課堂教學改革向縱深發(fā)展,全面提高我縣初中數(shù)學教學質量。
二、主要工作與做法:
1、為高效課堂教改實驗服務,開展教研活動。
本學期在總結前期工作的基礎上,認真落實本期教研室工作計劃。繼續(xù)研究和解決上學期“高效課堂”調研中存在的問題。上好教研員示范課,以示范課規(guī)范和引領教改實驗,強化實驗教師對教改實驗的理解,優(yōu)化課堂教學模式,提高教師課堂教學的水平,逐漸形成教師與教師,教師與教研員互動的效應,使教改實驗落到實處。
2、加強骨干教師隊伍管理,做好骨干教師隊伍建設。
加強對青年教師的培養(yǎng),注重對老教師教學觀念的轉變,有計劃地培養(yǎng)青年教師,抓好青年教師梯隊建設,多和星級、優(yōu)秀教師在一起學習、交流,不斷給其壓擔子,給予更多指導,促其往更高平臺邁進。年內培養(yǎng)3—5名新的星級教師。
3、深化校本教研工作,研究課堂教學。
將“高效課堂”作為校本教研的工作重心。指導學校教研組開展個人主備與集體研討的集體備課活動,組織并參與“研究課”與“示范課”的研討活動,與一線教師共同研究有效課堂教學新思路,完善好初中數(shù)學有效課堂教學模式。指導教師認真撰寫好教育教學成果,做好評選上報推廣工作。
4、積極下鄉(xiāng),做好指導
要利用下鄉(xiāng)指導的機會做好以下幾個方面的指導:一是落實教學常規(guī)的指導,規(guī)范備、講、批、輔、考、評六個教學環(huán)節(jié);二是加強課題研究的指導,搞好課題研究是提高教師教學水平和教育教學質量的有效途徑。要深入一線,認真進行指導,強化服務意識,下移教研重心,深入學校,深入課堂,認真聽課評課,研究教法、學法,指導教學,與教師一起解決課堂教學中存在的一些問題。
5、做好20XX年數(shù)學科中考復習工作,
、偕钊胝n堂,了解畢業(yè)班教學現(xiàn)狀,認真研究近年來全國各地和山西省中考試卷,關注中考動態(tài)。研究2015年《山西省中考數(shù)學考試說明》和中考樣題,研究解決數(shù)學教學工作中的新情況與新問題,指導學校和教師認真制定中考復習計劃,正確把握與處理好基礎知識、基本技能、基本方法的落實與能力培養(yǎng)的關系,指導畢業(yè)年級教師面向全體學生,重視差異,抓差扶優(yōu),做好后20%學生的幫扶工作。
、诶镁W(wǎng)絡資源,積極聯(lián)系畢業(yè)班教師開展2015年中考預測試題的展示與交流,積極主動收集中考信息及時反饋給一線教師,做到信息互通。
、奂訌姰厴I(yè)班數(shù)學教學工作的管理力度,提高畢業(yè)班數(shù)學教學質量。認真做好畢業(yè)班教學質量檢測閱卷與考試質量分析工作,并通過分析“診斷”教學、改進教學。
6、質量檢測和命題研究。努力提高數(shù)學期末學業(yè)質量檢測試題的命制水平。
對試題命制力爭做到:緊靠教材,貼近中考,注重基礎,突出重點,關注過程,體現(xiàn)能力”,試題呈現(xiàn)以下特點:
、偻癸@數(shù)學學科特性:堅持學科知識、學科技能考查第一的原則。
②體現(xiàn)開放性:堅持課本知識考察與生活實際相鏈接,課內外結合,學科間融合,知識活學活用。
、蹪B透人文性:優(yōu)化命題形式,試卷描述情境化、趣味化、人性化。
、鼙挚茖W性:依標據(jù)本,題目嚴謹,表述周密,覆蓋面大,體現(xiàn)評價的導學、導教功能。不斷提高和改進命題質量,提高自身命題水平,為教學一線服務。
總之,通過計劃的全面落實和實施,必將全面促進我縣數(shù)學教師在教育教學工作中,勇于開拓,改革創(chuàng)新,從而提高數(shù)學教育教學質量,使我縣的初中數(shù)學教學工作上一個新臺階。
教師教學教研工作計劃范本8篇【三】
本期教學、教研工作根據(jù)學校整體計劃和我組實際情況,擬定出下列教學教研內容:
三月:
1、熟悉本學科教學內容
2、學習學校教務計劃
3、擬定教學、教研進度計劃
四月:
1、配合學校搞好畢業(yè)班教學研討會,家長會
2、搞好“五個一”活動的實施工作
3、檢查教學“六認真”開展
五月:
1、配合學校年級組開展綜合實踐課匯報課工作
2、開展期中教學檢測和質析工作,進行教學經(jīng)驗交流
六月:
1、配合學校開展“六.一”工作
2、進行“六認真”聽課、評課記錄檢查工作
3、檢查、討論畢業(yè)班,統(tǒng)考班教學工作
七月:
1、做好期末學科檢測
2、填報各種表冊
3、進行教研總結
本期中配合學校積極推進實驗、電教、英語、計算機教學教研工作的開展。
自然教研組
教師教學教研工作計劃范本8篇【四】
小學教研室教學教研工作計劃為全面實施素質教育,深化全縣基礎教育改革,全面提高我縣小學教育教學質量,推動基礎教育持續(xù)、協(xié)調、健康發(fā)展。我們圍繞教育局和教研室本學期的工作重點,繼續(xù)規(guī)范教學常規(guī)管理,深化課堂教學改革,嚴把教學質量關,全面推進課改進程。充分發(fā)揮教研室的“研究、引領、服務”功能,提升教師專業(yè)水平,發(fā)展學生素質,引導學校走一條輕負擔、高效益的內涵式發(fā)展道路。
一、規(guī)范課程管理,完善檢測機制,全面提升學校的辦學水平
課程設置是實施素質教育的核心問題。新課程設置方案的制訂與實施,對于進一步深化義務教育階段教育教學改革,促進學生生動、活潑、主動地發(fā)展,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,推動素質教育的深入實施,將產(chǎn)生積極的作用。認真研究課程設置方案,進一步提高對基礎教育課程改革的認識,并以課程改革為契機,深化素質教育的實施,全面提高學生素質。
(一)課程設置管理規(guī)范化 認真按照國家課程標準開齊開足開好各門課程,制訂相關課程管理的相關制度。各學校根據(jù)上級教育主管部門的文件精神擬定課程計劃執(zhí)行方案、制定總課程表、班級課表和教師課程表,為新學期開學工作做好充分準備。建立和完善以全面提高學生素質為目標的課程體系,認真執(zhí)行課程計劃和課程標準,嚴格按教學大綱教學。進一步規(guī)范品德與生活、綜合實踐活動、科學、地方與學校課程、音體美等學科教學,優(yōu)化教學過程,著力進行教學方法的改革,在課堂教學中貫徹“以學生為主體、以教師為主導、以訓練為主線、以培養(yǎng)學生能力為目的”的教學指導思想。積極開展教改教研活動,積極組織觀摩課、示范課、研究課。努力上好學科課程、活動課程,所有課程、課時,嚴格按照義務教育課程要求設置,無隨意增減課程和課時現(xiàn)象,重視開展好信息技術、藝術、體育、興趣活動四個領域的教育教學工作。為學生素質的形成與發(fā)展提供有效的內容和空間。
。ǘ┙虒W常規(guī)管理精細化
1.抓實集體備課。先周備課,充分發(fā)揮集體智慧,既在研究課標、處理教材、教學構思、形成教學案上下功夫,更在研究學生上下功夫,備課時首先考慮每個學生的學習需求和認知前提,以此作
為備課的出發(fā)點和落腳點。加強學科備課資
源庫建設,實現(xiàn)資源共享。提倡有條件的學校實施電子備課,安排骨干教師撰寫或集體討論通用學案,更加關注個性化學案的設計,既體現(xiàn)資源共享,又體現(xiàn)個人風格。
2.優(yōu)化 “345”學科基本教學流程。對不同課型的教學流程,不斷創(chuàng)新、提升。課堂教學充分發(fā)揮教師的指導作用,每一節(jié)課中都要切實落實精講點撥、合理控制講授時間,真正落實“三講三不講”;調動學生參與課堂的積極性,增加學生的自主、合作、探究學習時間和空間;加強隨堂檢測和反饋糾正。通過讓學生更多地思考、更多地探索、更多地說和做,使教學最大限度地滿足學生個體差異,實現(xiàn)課堂教學的高質量和高效率。教研室分學科組織課堂教學現(xiàn)場觀摩研討,指導“345”課堂教學示范校舉辦教學開放周活動,交流學校開展“345”課堂教學的經(jīng)驗和做法。評選“昌樂縣小學‘345’課堂教學研究品牌學科”。 采用自主申報方式,由教育局評審推出“昌樂縣小學‘345’課堂教學研究先進學校”。
3.教學質量檢測常態(tài)化。重點開展基礎學科教學質量檢測,同時制定優(yōu)化常識學科檢測實施辦法。開展教學質量“四測四清”活動。及時調控常規(guī)教學活動和教學質量的階段性、過程性檢測,加強學科抽測、隨堂檢測和跟蹤檢測的力度。質量檢測結果,與教師的評優(yōu)樹先掛鉤。但不能作為唯一條件。
。1)當堂檢測。教師要進行隨堂訓練,當堂達標,達到堂堂清。教研室建立隨堂檢測備忘錄。通過“計劃聽課、推門聽課”方式,根據(jù)網(wǎng)上公開的學校、班級課程表安排,每月一次選取部分學校對教學常規(guī)進行隨機抽查,強力調控教學進度。每學科在1—3年內建立全覆蓋的隨堂檢測備忘錄。
。2)單元檢測。教研組要認真組織單元過關檢測,達到單元清。學校要將檢測的試題保存積累,教師要對檢測數(shù)據(jù)做好具體分析,時刻掌握學情,隨時調整教學策略,彌補教學不足。
。3)階段檢測。教研室根據(jù)教學進度,對各學科進行教學質量抽測,達到“階段清”。不斷完善新學年教學質量檢測方案,合理運用檢測結果,及時反饋矯正,幫助教師調整教學策略。
。4)期末檢測。學校要精心組織期末檢測,達到“學期清”。 強化檢測分析,形成檢測試卷分析報告,找準階段教學中的得失,及時調整教與學的計劃和策略。
二、加強區(qū)域教研,發(fā)揮骨干教師作用,全面提升教師的整體素質
1.學校管理。突出教學視導的“導”的功能。今學期,將調整教學視導時間,安排在上半學期進行。對不同層次的學校提出不同的要求。建立相同起點的競爭體系,對學校實施分系列評價。促進學校在原有基礎上穩(wěn)步提高。加大教師評校和學生評教的滿意度調研。
繼續(xù)倡導學校領導兼課、任課制度。12個班及以下的學校校長必須兼課,學校業(yè)務干部必須兼主課,12個班以上的學校校長兼課每周至少2節(jié)。視導時,組織對校長的業(yè)務學習、任教情況調研。
2.教師管理。完善教研員聯(lián)系學校機制與區(qū)域教研機制,通過虛擬教研方式,發(fā)揮學科帶頭人的作用。
加強名師培養(yǎng),充分發(fā)揮引領和服務作用,為教師專業(yè)成長搭建平臺。吸納名師培養(yǎng)對象,成立學科中心教研組。對中心教研組成員進行重點調度和動態(tài)管理,建立專業(yè)引領發(fā)展機制、校本研修機制、網(wǎng)絡研討機制、評選激勵機制,成員逐漸達到“三能三硬”,逐步培養(yǎng)成為我縣學科教學的帶頭人乃至省市級名師。在學科教學專題論壇活動發(fā)揮帶頭作用。
加強青年教師培養(yǎng)。培養(yǎng)目標上,明確方向指路子,幫助他們確定階段性發(fā)展目標;培養(yǎng)途徑上,校本培訓厚底子,提高教學教研能力;培養(yǎng)機制上,崗位鍛煉壓擔子,通過新教師見面課,外出學習匯報課,課改研討課,促使其迅速成長,形成學校教育教學的中堅力量。
3.開展學科教學研討,進行優(yōu)秀教學論文、優(yōu)質課評選等活動。
三、開展根基教育,實施個性化育人工程,全面提升學生綜合素養(yǎng)
通過活動推動,評價促動,把學生健康成長作為教育工作的出發(fā)點和落腳點,為學生發(fā)展奠定根基。
1.廣泛開展以“讀經(jīng)典書、說普通話、發(fā)標準音、寫規(guī)范字”為核心的“四項基本功鍛造工程”,建立健全達標創(chuàng)建活動的組織機構、制度保障等長效機制。
2.學科活動常態(tài)化。舉辦“小學生語文素養(yǎng)”、“小學生數(shù)學應用能力”、“小學生英語風采”等展示活動。小學生日常生活常識問答、自然觀察、研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術素養(yǎng)納入學生成長檔案,通過等級、標志性成果、描述性評語等形式進行評價。
3.體育教學以籃球技能培養(yǎng)為突破口,每年十月份進行小學生基本功測驗。次年的四月份舉行小學生籃球技能展示活動,以促進我縣籃球后備人才的培養(yǎng)。
四、加強行動研究,實現(xiàn)教學改革創(chuàng)新新突破
1.積極開展根基教育與閑暇教育。各學校要把根基教育、閑暇教育與“四項基本功工程”達標創(chuàng)建活動緊密結合,探索如何利用在校時間與閑暇時間進行根基教育。將閑暇教育內容納入學校課程管理,做好文化學科的促優(yōu)補弱與閑暇教育內容的結合,強化教師、家長的閑暇教育意識,圍繞學生形成健康的品格(包括誠實、善良、慷慨、勇氣、自由、平等、尊重、博愛等),養(yǎng)成孩子終生受益的良好習慣,培養(yǎng)孩子濃厚持久的學習興趣和生活興趣,教會學生科學的生活方法、思維方法和學習方法,深入探討,積累成功的方法經(jīng)驗,并撰寫教育論文、教育敘事或教育案例,參加縣級評選。
2.繼續(xù)深化“語文主題學習”實驗。實驗學校要注重配備與新教材配套的主題學習閱讀叢書。加強和規(guī)范閱讀課開設,開放圖書室閱覽室,建立班級圖書角,促進學生藏書的交流,為學生的閱讀創(chuàng)造條件。對于中高年級的教學模式,將課本教學與叢書的教學調整為“精讀“帶動,“閱讀”提速,“主題”自學的教學模式,或實施“一篇帶多篇的教學模式”。要不斷積累“主題學習”教學經(jīng)驗,踴躍向《主題學習實驗通訊》投稿。
3.搞好數(shù)學建模教學實驗與探索。充分挖掘小學生的想象力和創(chuàng)造力,為學生提供一個比較詳實的問題背景,讓他們親身經(jīng)歷事情的發(fā)生和發(fā)展過程,主動獲取相關信息和數(shù)學材料,培養(yǎng)學生對事物的觀察力和分辨力,建立起初步的數(shù)學模型。重視學生展示自己建模思維過程,同時,對學生數(shù)學建模進行評價和應用。
五、重視特殊教育教研
1.完善特殊兒童受教育檔案的建設與管理。要有專人負責特殊教育工作,做好對殘疾兒童的篩查鑒定,檔案信息的采集和填寫要規(guī)范,確保檔案的客觀性和真實性,尤其對每個學生的個別教育計劃要真實、客觀,針對性強;隨班就讀教師要采用統(tǒng)一的隨班就讀備課本,在備課的各個環(huán)節(jié)中恰當體現(xiàn)個別教學設計,做到課堂上真正滿足每個學生的特殊需要,讓每一個學生的潛能都能得到最大限度發(fā)展。
2.召開特教學校教材改革建設研討會,加強特教學校教師的培訓學習。在充分接受新知識新理念的基礎上,改革課程內容和教學方式;在尊重殘疾孩子特殊性的基礎上,采用科學靈活的教學方法,充分挖掘學生主體潛能;在各科教學中加強對殘疾兒童的缺陷補償和康復技能訓練,做到傳授知識和補償缺陷相結合,最大限度使特殊兒童走向正;
六、內強素質,外樹形象,深入開展爭優(yōu)創(chuàng)先活動
不斷加強政治學習,努力完成黨建任務,提高自身政治素質。堅持業(yè)務學習,提升專業(yè)素養(yǎng)。鼓勵教研員做到四個“自己”,做出品牌,即敬業(yè)愛崗就是尊重自己,缺啥補啥就是營養(yǎng)自己,反思調整就是完善自己,培植悟性就是提升自己,持之以恒終將成就自己。同時,深入開展教研員專業(yè)成長“五個一”工程,即每三個月讀一本教育教學理論專著、每學期舉行一次報告會、每年承擔一項課題研究、每年發(fā)表一篇高質量的論文、每年推出一位在全市有影響的教師。并把“五個一”工程落實情況納入績效考核。
教師教學教研工作計劃范本8篇【五】
一、指導思想
以市教育局和教科院教育管理與質量評價標準為指導,以打造魅力新市直學校為目標,堅持服務學校、科研強校、教研興校,努力推進教育教學改革,加大課堂教學改革力度,不斷強化教育科研,堅定不移地走“科研興校、質量強校”之路,努力開創(chuàng)我校教學教研工作新局面。
二、教研工作目標
1、完善各項管理制度,規(guī)范教研活動;
2、著眼教師專業(yè)成長,培養(yǎng)教研骨干;
3、依托遠程教育資源,提高教研成效。
三、重點工作
1、緊扣“質量”,開展各項專題研究活動。
2、積極開展校本研訓活動,抓教師“基本功”訓練。
3、在“常規(guī)教學”活動中抓好課堂教學模式改革與創(chuàng)新的專題研究。
4、在“十月教科月”活動中抓好學生學習質量的提升。
四、工作措施
1、進一步規(guī)范教學行為,加大教學管理力度。
。1)充分落實層層負責,校長中層干部管學科,蹲班級,分工負責抓好常規(guī)教學管理工作。
。2)認真貫徹執(zhí)行《__市中小學教研工作常規(guī)》進一步規(guī)范教師的教育教學行為。
2、認真落實教學常規(guī),務實有效地開展集體備課活動。
切實抓好每周一次的集體備課和專題研討活動。做到計劃落實,記載真實,活動務實、求新,有特色,見效益,出成績。
3、積極開展十月教科月活動,進一步提升教師素質。
。1)在“十月教科月活動”中抓好“信息技術與學科整合”、“學記語文課堂教學研究”、“綜合實踐活動課程教學研究”、 “健康課堂課題實驗”等工作。
。2)積極組織教師參加各級教育部門組織的各級各類比賽,促發(fā)展,出成果。
4、組織師生開展多項活動,積極創(chuàng)建書香魅力校園。
。1)組織教師開展讀書交流活動,創(chuàng)建學習型教師團隊。
。2)以學生“讀書節(jié)”活動為契機,開展口頭作文與書面作文比賽,口算與思維訓練等活動,提高學生的語、數(shù)水平。
。3)重視豐富學生素養(yǎng),抓好學生的課外閱讀、課間操等。大力開展學生各級各類競賽活動,如讀書節(jié)、數(shù)學口算與思維訓練、英語單詞聽寫、語文百字聽寫比賽等活動,,讓學生的綜合素質在活動中得到提升。
教師教學教研工作計劃范本8篇【六】
一、上學期教研情況分析:
通過上學期教研課題的研討與實踐活動,教師們深刻領會了既要提高理論水平,又要積累實踐經(jīng)驗。戶外體育活動是本園相對較弱的環(huán)節(jié),在體育活動中,師生如何互動,怎樣促進幼兒喜愛體育活動,能自主、自愿的參加體育鍛煉,幼兒相互之間合作游戲,這些都是需要長時間的不斷研究與積累實際經(jīng)驗的!队變簣@教育指導綱要》指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”為他們擁有健康的體魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎。因此本學期制定了此教研內容。( www.taixiivf.com 轉載請注明 )。
不足之處:
1、教師對于幼兒在活動中情況的觀察分析,總結還不夠及時和準確。
2、活動中如何發(fā)揮幼兒主體性,做到主動與他人合作,使幼兒成為活動的主導者。
3、材料的投放要充分達到游戲活動的目標。
二、教研工作目標:
1、教研主題:戶外活動師幼互動方式研究,活動中怎樣促進幼兒的自主性的發(fā)展及主動合作的意識
2、教研目的:
。1)通過師幼互動方式的研究,構建新型的師生關系和體育活動內容,從而使幼兒喜愛體育活動,能自主、自愿的參加體育鍛煉,為他們擁有健康的體魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎。
。2)構建幼兒體育活動內容,使幼兒喜愛體育活動,從而促進其身體素質均衡發(fā)展。材料的一物多玩,引發(fā)幼兒創(chuàng)造思維。
。3)項目互動,師生共同建構體育活動課程。
三、教研工作措施:
1.教研活動內容注意抓住主要問題(普遍存在的問題及核心問題)和典型案例,并要求教師提前學習有關理論(尤其是較新理論研究成果),帶著思考和問題發(fā)言、討論,提高研討的質量。
2.在活動中做到處處互動。
。1)情感互動,讓體育活動內容對幼兒具有“個人意義”。
。2)個性互動,幫助幼兒組織和提升體育活動經(jīng)驗。
。3)項目互動,師生共同建構體育活動課程。
3.借鑒瑞吉歐的以“項目活動”為中心的課程設計思想和實踐經(jīng)驗,追隨幼兒,依據(jù)教師對幼兒細致的觀察,從幼兒的反應中敏感的捕捉蘊涵其中的巨大的學習價值,給予及時而適當?shù)闹С、幫助、引導,從預成到生成,讓每個幼兒實施創(chuàng)造潛能,編排體育游戲,從而促進幼兒充分的自主的學習和發(fā)展。
4.師生共同建構體育游戲活動內容,在游戲中幼兒相互交流與合作,在自自主性及創(chuàng)造性得到充分的發(fā)展。
理論學習→觀摩研討→撰寫論文→經(jīng)驗交流。
5.鼓勵教師在實際工作中運用研討結果不斷完善活動材料,要求教師能夠反思問題與不足,促進教研與體育活動的結合,并能夠反思問題與不足,促進教研與日常工作的結合。
四、教研工作具體步驟安排:
三月:
1、總結上學期教研工作,確定新學期教研工作計劃。
2、制定教研計劃和各班教研計劃
四月:
1、《北京市教育指導綱要》、《幼兒園課程實施指導手冊》、《學前兒童課程—一種創(chuàng)造性游戲課程》《瑞吉歐的項目活動》——“項目活動的課程與教學特色”、“彈性課程與合作研究式教學”
問題:
l師生互動是什么?它包括什么?
l觀察的方法是什么?每種觀察方式對幼兒學習的作用如何?
l根據(jù)幼兒在游戲中的行為表現(xiàn)你是如何調整、更新游戲活動材料的?
2、確定個班體育游戲內容及方案,觀摩各班體育活動并進行研討評價,總結經(jīng)驗,促進教師間相互學習和提高。
3、通過學習、討論案例,說出本班組織游戲時所遇到的困難。
4、擬定題目,制定體育游戲案例,共同討論。
問題:
l怎樣調整游戲材料?
l材料能夠物化教育目標和內容,應該怎樣調整教師在游戲中的角色?
l游戲中怎樣促進幼兒相互合作?
五月:
問題:
l各班說一說是如何進行體育游戲的,教師在游戲中是怎樣做的?
l請教師說一
說本班的不足,提出問題共同研討。
1、通過學習、實施調整措施
2、觀摩教師體育游戲的指導并研討:
l材料的投放是否促進了幼兒相互合作發(fā)展的需要?
l教師在游戲指導中如何體現(xiàn)師幼互動的?
六月:
1、觀摩與研討體育游戲活動。
2、總結經(jīng)驗,促進教育教學水平的提高,促進教師間的相互學習和提高
3、專題總結。
教師教學教研工作計劃范本8篇【七】
一、指導思想:
以課程改革實驗為契機,保持教研工作思路的連續(xù)性,突出教研工作的先導性,強化教研活動的針對性,加大課堂教學改革的力度,拓寬小學語文教育改革的領域,加快小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質量的全面提高。牢固確立為學生服務的思想,提高服務能力。
二、主要工作:
1、強化課改意識,深化教學改革。
本學期,我們要繼續(xù)高舉改革大旗,扎實推進語文教學改革進程。努力探索課程改革與提高教育質量相結合,促進兩個發(fā)展:教師發(fā)展、學生發(fā)展。充分體會新課標四大特點:參與性、互動性、互助性、體驗性。
首先,我們要研起來,要先學后研,努力實現(xiàn)兩個零距離:向理論學習,研究理論發(fā)展的最新動態(tài),努力實現(xiàn)與小學語文教育改革最前沿的零距離聯(lián)系實際,加強學習,不斷轉變教學觀念,為小學語文課程改革深入發(fā)展積淀底蘊;向學生學習,研究學生的學習心理,努力促進教師與學生的零距離,不斷提高在小學語文領域里實施素質教育的水平。
每一位語文教師都要把《語文課程標準》中的基本理念熟讀牢記并真正內化為自己的教學理念與行為。轉變教學觀念,不僅要看理論的學習或文章的撰寫,更應體現(xiàn)在教師課堂教學的一言一行中。具體看是不是真正尊重學生,是不是真正為了學生的發(fā)展,是不是體現(xiàn)了漢語言教學的本質與規(guī)律等等。
2、努力改變教研形式
。1)改變教研形式。
學校教研組是廣大青年骨干教師成長成才的搖籃。本學期,全組成員一起討論教研形式,一致認為,教研活動要在實上下工夫,在新字上做文章,要探索參與式、體驗式教研活動形式,激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,鼓勵教師合作、交流,共享教研成果,切實提高教研活動的實效性。
我們計劃加強教研的多向交流,加大教研的參與面,每次教研活動一人主講,然后集體討論,內容可以學習新課標、解讀新理念及分析新教材特點及教學建議,每次每人都要發(fā)言。本學期將繼續(xù)征集教學設計、教育教學故事,典型案例及評析,積極發(fā)現(xiàn)、總結、推廣教學第一線教師的教學改革成果。
。2)提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)。
語文教師要錘煉自己的教學語言,讓自己的`課堂教學語言變得準確、生動、形象,為學生示范;語文教師要博覽群書,真正成為學生的良師益友;語文教師還要學會寫教育筆記,作好教育反思。教育家第多惠斯說:正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣,誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好,他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人。讓書香與教師一路同行。要成為研究型教師,首先要成為愛讀書的教師。
多讀書,讀好書,形成豐厚的文化積淀,打造亮麗的精神底色,對于語文老師來說,尤為重要。各學校應鼓勵教師到圖書室借閱圖書,多讀一些教育理論專著、教育雜志,讓書香伴隨教師一路同行。
3、掌握現(xiàn)代教育技術
加快信息技術學習進程,進一步增強教師應用信息技術的意識和能力,不斷提升教師的信息素養(yǎng),提供信息交互平臺,優(yōu)化語文教學資源。
4、構建開放的、充滿活力的語文課堂教學新形態(tài),打造語文特色學校,逐步形成我校語文學科特色。課程的生命在于課堂,每堂課都是教師和學生生命的不重復于過去的發(fā)展和成長!我們要使語文課堂煥發(fā)出生命的活力,成為師生放飛思想、感受語文魅力的地方。
開展多種形式的課堂教學研討、觀摩活動,引導教師結合課例冷靜地理性分析,準確深刻地把握語文課標內涵,杜絕形式主義傾向,多研究常態(tài)課常規(guī)課,讓語文教學走過浮躁、走出困惑、跳出誤區(qū),走向理性和成熟。
使語文課堂回歸語文本色,呈現(xiàn)出清新樸實的面貌。堅持間周一次的教研活動,加強集體備課,通過案例分析、教學反思等形式幫助教師確立正確的觀念,幫助教師提高課堂教學水平,各年級組確定研究課題,組內形成互動機制,實現(xiàn)優(yōu)勢互補,相互促進,共同提高。
5、減輕學生學習負擔,作業(yè)布置合理規(guī)范。
加強教師作業(yè)布置與批改的規(guī)章制度,提倡作業(yè)少而精、當堂完成。批改及時、正確。要求:一、二年級盡量不留家庭作業(yè),作業(yè)課內完成;三四年級家庭作業(yè)30分鐘內能完成,五年級家庭作業(yè)不超過1小時。
三、各月活動安排:
三月
1、集體備課。
2、研討課安排
3、新年亮相課:作文教學探討安排
4、教學常規(guī)檢查
四月
1、繼續(xù)開展作文教學探討,安排探討課的開展。
2、語文活動。
。1)、一、二年級寫字比賽。
(2)、三、四年級鋼筆字比賽。
。3)、五、六年級作文競賽。
3、教學常規(guī)檢查
4、總結通報上月業(yè)務檢查情況
五月
1、評選優(yōu)秀教師2名和名師1名。
2、檢查學生作業(yè)。
3、進行期中考試。
4、各年級小結期中測試情況,明確后半學期的目標
5、語文活動
(1)一、二年級朗誦比賽。
。2)三、四年級趣味語文競賽。
。3)五、六年級手抄報比賽。
6、教學常規(guī)檢查與上報。
六月
1、檢查學生作業(yè)本和教師教案。
2、各年級制訂期末復習計劃。
3、組織1——6年級期末測試。
4、教研組工作總結。
5、教師收收集有關資料及教學心得,并上交論文或案例。
6、復習課展示。進行全面復習。
7、期末復習考試。
教師教學教研工作計劃范本8篇【八】
本學期,語文教研活動將在新的課程標準的指導下,深化語文教學改革,努力轉變教育教學觀念,大力提高課堂教學效率,以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育,大面積提高語文教學質量為目標,結合學科自身的特點,扎實有效地開展工作。現(xiàn)將本學期工作做好如下安排:
一、學好理論,更新觀念,提高素質
新世紀的語文教學應按照語文和語文學科的特點,適應新世紀的社會需求,強化語文的人文性、實踐性、實用性,提高學生的語文素養(yǎng)。為了適應這種新形勢,不被淘汰,我將在理論學習方面需要做到以下幾點:
1、認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》,通讀一、二本理論專著。要圍繞"減負"、"素質教育"、"創(chuàng)新教育"等熱點問題,結合語文教學實踐,通過專題學習和討論,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學觀念,樹立正確的教育觀和學生觀。
2、堅持通讀二、三種語文教學研究刊物,及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢,開拓視野拓寬語文改革思路;同時,結合自己的教學實踐,吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗,不斷練好自身的語文教學"內功",從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高的要求。
3、緊密結合教育教學實際和課題研究,并根據(jù)自身的需要,確定學習重點,講究學習方式,提高學習效率。
二、落實常規(guī),改進教學,提高效率
抓課堂教學常規(guī)的落實。語文學科教學質量的全面提高,關鍵是落實常規(guī)、改進課堂教學、提高課堂教學效率。全面實施素質教育,課堂教學是主陣地。要對照新的課程標準的要求,真正樹立教師的服務意識,轉變學生的學習方式;改革陳舊、呆板、單調的語文課堂教學模式,研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式;語文課堂要注重激活學生的求知欲,培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力,突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);堅決做到面向全體學生,照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要,研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結構的最優(yōu)化,大大提高語文課堂教學效率。
加強常規(guī)調研,確保減負增效。備課至少有一節(jié)公開課,上一節(jié)公開課。同時,將配合教務處、教研組勤聽課、備課、寫聽課筆記、勤于作業(yè)批改等多種方式,把常規(guī)工作落實。
三、加強課題研究,注重學生素養(yǎng)
語文教學應當在教給語言知識的同時,著重于引導應用,培養(yǎng)學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育,而到著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此,我們要加強課題研究,注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。在狠抓雙基的基礎上,想方設法擴大學生知識面,正確引導學生看課外書,如在班上開設語文書寫與寫作興趣小組;同時向學生推薦課外閱讀材料。
任何學習都要注意課內外相聯(lián)系,不斷擴展學生的認知領域,即"生活-課堂-生活"。再者,學習本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式,這就需要不斷鼓勵學生在親身參與中獨立發(fā)現(xiàn)。因此,語文教學不僅要重視課堂語文學習,更要重視社會生活中的言語實踐,讓同學們在實踐中提高語文素養(yǎng)。
本學期要進一步加強課題研究,結合教學實際,積極撰寫論文。
四、加強交流,健康成長
切實進行集體備課活動,做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一訓練。和其他語文教師加強交流,資料共享,相互切磋,共同提高,使自己能盡快提高、成熟。
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