時間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,是時候開始寫計劃了。以下是小編為大家整理的《校本培訓個人工作計劃精品例文》,供大家參考學習,歡迎閱讀。
校本培訓個人工作計劃精品例文【一】
一、指導思想
為了深入落實學校的校本培訓目標,提高個人的專業(yè)素質(zhì),適應素質(zhì)教育要求下的主角轉(zhuǎn)換,不斷充實和提高自我,實現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展,特制定本計劃、
二、工作目標
用心參加學校組織的各項校本培訓學習活動,完成校本培訓資料,不斷地給自我充電,提高自身的業(yè)務水平、
三、具體工作
1、強化師德修養(yǎng),愛崗敬業(yè),關(guān)心熱愛每一位學生,不體罰和變相體罰學生,公平對待每一位學生,不僅僅做好學生學習上的好老師,更要做好學生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人,關(guān)心學生身心健康的發(fā)展,增強職責心和使命感、
2、充分利用學校的資源優(yōu)勢,用心參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓,學習網(wǎng)頁制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù)、透過學習,努力實現(xiàn)信息技術(shù)與教學工作的整合、
3、用心參加新課程改革專題培訓,樹立正確的教育觀念,努力提高教育教學水平、經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例,學習他們先進的教育觀念和教育教學方法,在自我的教育教學實踐中進行試用,并及時反省、
4、以課題研究實驗為平臺,將課題研究與教學實踐緊密結(jié)合,提升自我教育教學科研的意識和潛力、
5、用心參加每周三的業(yè)務學習、
6、將自我在學習過程中積累的心得、筆記、案例等及時整理,存入檔案,并經(jīng)常進行自我反思,爭取每課一反思,每周一總結(jié),每月一自評,反思時立足于自我教學行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適,以加深對教學活動規(guī)律的認識理解,從而適應不斷發(fā)展變化著的教育要求、每學期還要完成一篇有必須價值的教學論文、
7、經(jīng)常從閱覽室借閱一些好的教育書籍,每年至少訂閱一份報刊來進行學習研究,寫好讀書筆記、透過多讀、多思、多寫來逐步提高自身的素質(zhì)、
8、認真參加群眾備課,并透過群眾備課學習其他教師的先進的教學方法,經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學經(jīng)驗,透過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來提高自身的課堂教學水平、
校本培訓個人工作計劃精品例文【二】
為提高我校教師的綜合素質(zhì)和實施新課程教育教學的潛力,建設(shè)一支能夠滿足我校教育發(fā)展的教師隊伍,根據(jù)教育局的具體要求,結(jié)合我校教師隊伍的實際狀況和課程實施的需要。特制定我校校本培訓計劃如下:
一、指導思想
認真落實教育部《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神,按照市教育局的統(tǒng)一要求,用心探索以學校為主要培訓基地,堅持校本培訓“為教學改革服務,為教師發(fā)展服務”的方針,進一步完善校本培訓工作機制,著力提升我校教師的專業(yè)素養(yǎng),充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢,實現(xiàn)培訓資料、培訓模式的校本化,促進教師專業(yè)成長和生命活力,努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。
二、工作目標及主要措施:
1、師德培訓
教師的職業(yè)道德是從事教育教學活動的根本,我校將透過觀看錄像的方式,以各地師德標兵的先進事跡為榜樣,學習師德規(guī)范,以先進促奮進,努力激發(fā)教師熱愛教育、獻身教育的職責感和使命感,不斷提升教師的師德修養(yǎng)。學習教育政策法規(guī),增強法規(guī)意識,開展“愛生敬業(yè)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻”的主題教育活動,進一步提高我校教師隊伍的職業(yè)道德水準,爭當受學生愛戴、家長信賴的教師。
2.教育理論和專業(yè)知識培訓
根據(jù)基礎(chǔ)教育新課程實驗的要求,加強教育學、心理學等基礎(chǔ)理論和學科發(fā)展前沿理論的學習,圍繞新課程實驗開展多種形式的通識培訓和學科專業(yè)培訓,使教師具有較高的教育理論修養(yǎng)和先進的教育理念,自覺將新課程的理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教育教學行為,不斷提高實施新課程的潛力。
3.教學潛力和教育行為培訓
開展主題教學研討和技能培訓,幫忙教師不斷提高教學技能、現(xiàn)代教育技術(shù)和課堂教學整合的潛力,引導教師用新課程理念指導教育教學行為,并對教育教學問題進行實踐、分析、反思、總結(jié),促進教師綜合潛力的提高和專業(yè)化成長。以課題為載體開展教育科研基本理論及方法的培訓,指導教師有效地開展教育科研,將教育科研工作融入新課程教育教學過程中,逐步提高教師的教育科研潛力。
三、教師培訓形式
1、集中培訓----自我學習和反思
集中培訓是根據(jù)學校校本培訓現(xiàn)狀,結(jié)合教師實際狀況,開展3—4次有針對性的專題講座,對全體教師進行集中培訓。自學是在學校規(guī)劃與指導下,教師根據(jù)自我的要求開展的自我培訓活動,主要采取上網(wǎng)瀏覽教育文獻,系統(tǒng)學習教育專著,學校博客網(wǎng)站閱讀學校推薦文章,然后結(jié)合自身教學實際,開展自我反思,總結(jié)提高,撰寫讀書筆記。
2、實踐----交流形式
。1)開展互相聽課,評課活動,相互研究,共同提高。
(2)開展“聽課議課”的研討活動,提高教師獨立處理教材的潛力,不斷提高課堂教學的魅力。
(3)開展教師基本功的培訓,堅持鋼筆字、粉筆字的練習。
。4)開展課題研究,圍繞科研課題上好每一節(jié)課。
3、經(jīng)驗交流
。1)學校定期聘請校內(nèi)有較高理論水平和實踐經(jīng)驗的教師講學,如:師德修養(yǎng)、班主任工作、課題研究等方面專題講座。
。2)用心參加上級部門組織的各種培訓。如:講座、聽課、專題學習等。
。3)學校定期組織經(jīng)驗交流會,交流學習心得,取長補短共同提高。
4、以會代訓
以會代訓是一條行之有效的校本培訓渠道,要對其進行進一步完善,使其制度化、規(guī)范化。
四、主要培訓活動安排
1、召開教材分析會。
2、師徒結(jié)對活動。
3、課堂教學大練兵。
4、請學校骨干教師進行相關(guān)知識的講座。
5、各學年組、學科組開展以案例、反思交流活動為主題的校本研修活動。
6、教師教學設(shè)計優(yōu)秀教案評比活動。
7、教師“三筆字”競賽
校本培訓個人工作計劃精品例文【三】
在新的時代背景下,作為新老師我們需要不斷提高自我,學習新的知識和教學方法以適應現(xiàn)代課堂,提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代教師的必修課。而校本培訓作為繼續(xù)學習的一種促進教師專業(yè)成長和學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,已經(jīng)走進了我們的校園,融進了我們的生活。這學年,結(jié)合我的自身狀況,制定了個人的校本培訓計劃。
一、個人培訓目標與要求:
1、在教學中不斷進行教學研究和嘗試,努力探索研究適合學生特點、能促進學生計算機操作水平,并提高學生的設(shè)計和創(chuàng)新潛力,提高學生用心性和參與性。保證教學質(zhì)量。
2、用心開展學業(yè)水平研究工作,充分發(fā)揮自我的作用,提高自身的專業(yè)水平、業(yè)務素質(zhì)和教學研究水平。把新的技術(shù)應用于信息技術(shù)課中,開闊學生眼界。
3、以新的教育理念為指導,以課程改革實驗研究為重點,以促進師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上。
二、個人培訓的具體措施:
1、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。認真完成教學任務,做好每一次聽課后記錄。學會思考教育問題,用心把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為自身教學的行為,從反思中提升教學研究水平。每節(jié)公開課后,把自我在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。找到不一樣階段學生的優(yōu)點和興趣點,挖掘更多的學生作為帶頭人。
2、堅持寫好教育教學隨筆。平時多閱讀優(yōu)秀的教育名著,學習先進的教育理念,以他們的例子來激勵自我,多觀察、多總結(jié),從學生實際來總結(jié)提高,用心撰寫教育論文,努力讓自我成為一名知識型教師。
3、樹立現(xiàn)代學生觀,學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,促進學生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。
4、利用信息技術(shù)手段輔助教學,充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,用心參與在線研討。
總之,我會不斷學習,不斷更新,豐富自我的文化積淀,充盈自我的底氣,增強自我的理論底蘊,提高教育教學潛力,結(jié)合教學實際,讓個人的校本培訓做到最好。
校本培訓個人工作計劃精品例文【四】
時間過的真快,理論學習時間已離我們遠去,匆匆迎來的是校本研修。在培訓院的指導安排下,本學期我將認真踐行校本教研工作,融入學校教育創(chuàng)新,在實踐中不斷探索、積累、更新,讓自我利用學到的理論用到教學實踐中去,以便更適應新的教學趨勢,努力構(gòu)建充滿智慧,激情的課堂,努力伴隨學生的成長提升專業(yè)化水平,使自我成為一位21世紀的新型教師,從而展示自我的精神面貌和專業(yè)進步。
一、研修目標與指導思想
規(guī)范課堂教學,優(yōu)化備課組活動,使自我由習型向研究型轉(zhuǎn)變,不斷進行教學研究,努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法,推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。用心開展新教材的研究工作,充分發(fā)揮自我的帶頭作用青年教師的業(yè)務素質(zhì)和教學研究水平。
二、研修任務
。ㄒ唬┟吭律弦还(jié)公開課,公開課的課型應盡量多樣化。在上課前我準備以低年級,中年級,高年級的教學資料進行備三節(jié)公開課,要求自我每上一節(jié)課務必帶著問題,去思考,去感受不一樣階段的教學,然后及時反思把學生的獨到見解,自我的得失記錄下來,以便到達“一問多思多探”的目的,從而促進自我的教學水平和提高專業(yè)知識。
。ǘ┟恐苈8節(jié)課,學會進行聽課、評課,感悟課堂教學中的成功經(jīng)驗,學習別人的優(yōu)點虛心向帶教老師請教學習,同時多觀摩其他骨干教師的課,進一步提高自身的教育教學潛力。根據(jù)本中心校的“同課異教,一問多思多探”的教研活動,實行新型有效的教學設(shè)計,用心和各老師撰寫教學設(shè)計的心得,設(shè)計出最適合學生學習的個性教案。結(jié)合我校的“同課異構(gòu)”活動,自我上好示范課,并鼓勵其他教師主動探究,大膽創(chuàng)新,敢于質(zhì)疑,相互溝通,相互合作,相互聽課、評課,再寫優(yōu)質(zhì)教案。構(gòu)成教學研究的共同體,到達相互借鑒,取長補短,優(yōu)勢互補,資源共享,共同提高的目的。
(三)透過網(wǎng)絡(luò)載體,充分利用網(wǎng)絡(luò)豐富的資源平臺,用心在網(wǎng)上互動,開展教學反思和經(jīng)驗交流。在日常的課堂教學情境中,也要充分利用教學課件,深化對信息技術(shù)與化學教學整合的認識。用心發(fā)揮骨干教師的作用,在學校、區(qū)里起好帶頭作用及輻射作用。準時參加教育平臺的網(wǎng)絡(luò)研討,用心發(fā)表自我的觀點。
三、個人讀書學習
“讀書,是最長遠的備課。”除了以上的研修任務,我準備讀劉良華的《教師專業(yè)成長》等等,爭取利用課余時間讀書充實自我,并養(yǎng)成寫讀后心得。還要多讀名家的教育著作,多研讀教學教法理論專著,落實到課堂并及時做好教學反思,用理論指導到教學實踐中來。讓讀書成為我們務必的生活吧!
以上是本人制定的校本學習計劃,我會認真努力做好的!
校本培訓個人工作計劃精品例文【五】
一、校本培訓總體目標及指導思想
1、確立學科為本教學研究的基本理念,積極參加校本培訓與教學研究。
2、堅持理論與實踐相結(jié)合,注重在教育實踐中運用所學的新課程理論,并及時發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問題,以教研促教改。
3、校本教研要面向?qū)W生,以人為本,關(guān)注人的全面發(fā)展。
4、通過培訓,促使小學教師更新師德觀念,調(diào)整師德行為,熟悉教材知識體系,更新學科知識;解決教學實際問題,提高教學設(shè)計水平。
二、自培計劃具體做法和設(shè)想
1、教師角色正確定位。明確教師角色是人的一生發(fā)展的引領(lǐng)者,決不僅僅是知識的填充者。尊重學生人格,關(guān)注學生的健康全面發(fā)展,尤其是健康心理,情感與正確的價值觀,人生觀培養(yǎng)對一個人來說恰恰是最重要的。我們不是在流水線上制造產(chǎn)品,我們在培養(yǎng)快樂的人,在幫助造就成功的人生。
2、多讀書,善思考,勤積累。開放的視覺,看到了自身理論知識的匱乏,觀念的陳舊。工作幾年來,滿足于辛苦教書,少有的積累已幾近掏空,給自身充電迫在眉睫。多讀書,多學習,善于思考,勤于積累是必經(jīng)之路。讀書是人們重要的學習方式,是人生奮斗的航燈,是文化傳承的通道,是人類進步的階梯。我校已下大力量,加大資金投入,為老師們購買了大量的理論書籍,征訂了教學雜志,同時鼓勵教師自身選書,學校報銷。自身爭取每周讀一本教育方面的論著,做好讀書筆記。并配合學校開展的讀書論壇活動,談體會,談心得,談收獲,互相學習,互相交流。以期得到共同發(fā)展,共同進步。
3、關(guān)注自我反思。繼續(xù)堅持做好教學反思,每天填好反思記錄本。反思自身備課時是否遇到什么困惑,是否調(diào)整了教材,為什么這樣調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)現(xiàn)了預料之外的問題,自身是怎樣及時地處理這些問題的;反思自身本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。在此基礎(chǔ)上,做好教學常規(guī)工作,使自身的課堂變的更有意義,更加貼近新課程改革的需要,最大限度的調(diào)動學生學習的主動性。做一節(jié)課的課堂實錄。教師錄下自身滿意的課堂,根據(jù)自身的課堂實錄找不足,找差距,以便提高自身的教學水平。
4、向同行學習。同伴協(xié)作、加強交流,促進教師之間的對話,鼓勵教師互助學習、探討、彼此支持、資源共享。
5、網(wǎng)絡(luò)也是一個教育教學的大平臺,利用自身的新浪教育博客,上網(wǎng)瀏覽教育教學的新動態(tài),搜集最近消息,結(jié)識廣多的優(yōu)秀教師,吸取他們的優(yōu)秀的教學經(jīng)驗和方法,拓展自身的教學水平和能力,更好的為自身的教學提供幫助和指導。
校本培訓個人工作計劃精品例文【六】
新時期教師應該是什么樣的教師?有人作了這樣形象素描:具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝、健康的心理、強健的體魄。我渴望成為這樣的教師。通過這次寫個人習和專業(yè)發(fā)展計劃,我又重新審視了自己,解剖了自己,在認真學習領(lǐng)會學校工作計劃的基礎(chǔ)上,我為自己制定的一年發(fā)展目標為:
一、理論方面:提升自己的生命質(zhì)量,做一個高雅的人。
作為一名教師,首先,我要繼續(xù)認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德。師德不是一個抽象的政治說教,而是具有深刻的知識內(nèi)涵和文化品格的,一個有廣博知識的教師才會有道德感召力,僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。同樣,教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此,教師才能完成其教書育人的神圣使命。其次,作為一個骨干教師,要把學習與思考真正成為自己的一個習慣。
二、業(yè)務方面:
1、認真學習領(lǐng)會新課標,掌握自己所教學科的學科特點,教的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化,形成自己的教學風格。
2、繼續(xù)探索生活的化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法,掌握生活的化、情境化的課堂風格。
3、具備一定的教學科研能力。
4、計算機水平有較大的提高,計算機能與課程整合。能夠獨立制作電子教案及教學課件。
我們教師的工作對象是學生,教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力直接影響學生的發(fā)展。教師的學識淵博與教師的現(xiàn)實表現(xiàn),教學實踐中展現(xiàn)出來的設(shè)計、組織、協(xié)調(diào)等自我調(diào)控能力,都是學生學習的優(yōu)秀資源,尤其,教師自我發(fā)展的信念、自我調(diào)控的科學實踐過程中所表現(xiàn)出來的執(zhí)著與嚴謹?shù)钠沸,將影響學生的終生。所以,為實現(xiàn)]以上目標我準備爭取以下措施:
1、加強師德師風的修養(yǎng),形成高尚的人格,有一顆進取的心。要熱愛學生,對學生有博愛之心,要以誠相待,要寬容和有強烈的責任感。
2、樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種能力:學習能力、教育科研能力、適應現(xiàn)代教學能力、研究學生能力、自我調(diào)控能力,今后我要在這些方面多下功夫。
3、更新教育觀念,不斷學習與反思,勤動筆,勤動腦。不光認真鉆研本學科知識,同時不斷拓寬自己的知識視野,增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。
本年度工作目標:
1、認真鉆研新教材,研究教法,體會新課程的性質(zhì)、價值、理念,提高自己的執(zhí)教能力。
2、體育是相通的,而且體育教育從本質(zhì)上來說就是一項塑造人的工程。因此,在教學中不光在與知識、技能的傳授,重要的是在教學過程中不斷的幫助學生發(fā)現(xiàn)體育運動美感,啟迪、激勵和凈化學生的心靈。
3、繼續(xù)探索生活的化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法,掌握生活的化、情境化的課堂風格。
4、加強基本功的訓練,在鋼筆字、粉筆字、普通話、寫作和體育學科的基本功方面都有較大的提高。
校本培訓個人工作計劃精品例文【七】
一、指導思想
以課程改革為中心,以深化教學研究為動力,以教師的可持續(xù)發(fā)展為目標,努力提高教師課堂教學能力、教育科研能力、現(xiàn)代化教育技術(shù)應用能力;積極開展教學方法和學習方式的研究,深入發(fā)揮骨干教師作用,努力建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質(zhì)精良、教學基本功過硬的教師隊伍,開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局。( www.taixiivf.com 轉(zhuǎn)載請注明 )。
二、調(diào)整校本培訓領(lǐng)導小組,具體領(lǐng)導校本培訓工作。
組 長:xxx
副組長:xxx
成 員:xxx xxxx xxxx
三、研修目標
通過開展校本研修,使教師樹立現(xiàn)代教育思想觀念,優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),具有創(chuàng)新精神和實踐能力,促進教師專業(yè)化發(fā)展,努力建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良、能夠適應新課程改革實驗需要的反思型、科研型的教師隊伍。
四、研修內(nèi)容
通過開展以校本研修為主要形式的教師繼續(xù)教育,為教師營造終身教育,終身學習的氛圍。
1、師德培訓。認真組織教師學習優(yōu)秀教師的先進事跡,以“靜心教書、潛心育人、真心愛生”為主題,開展“我寫我的教育敘事”活動。結(jié)合學校自身實際,開展教師思想政治教育和職業(yè)道德教育,強化教師自我修養(yǎng),提高教師職業(yè)道德素質(zhì),依法施教,以自身良好的師德師風、教師形象去感染學生,潛移默化,培養(yǎng)更多的思想健康、行為規(guī)范的學生。
2、教育理論和專業(yè)知識的培訓。根據(jù)教師實際需要和學科教學的特點、要求,結(jié)合本學期基于問題學習的主題活動,進一步組織教師學習現(xiàn)代教育理論以及相關(guān)的理論知識,使教師能用理論指導教育教學行為,以學科研究為主要形式,鞏固、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)知識,不斷豐富和更新學科知識,以扎實的專業(yè)知識,更好地完成教育教學任務。
3、加強新課程后續(xù)培訓。深入學習課改理論,促進教師不斷更新教育教學觀念,轉(zhuǎn)變教與學的方式,積極探索教法的改進和學法的指導,實現(xiàn)高效的課堂教學。
4、教育教學能力培訓。根據(jù)教師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功要求,開展教學實踐和技能培訓,本學期學校圍繞“對教學中,讓學生的想象力不再枯竭探索”這一主題,開展教學活動,在改進課堂教學模式方面,對教師進行培訓與實踐研究。把課堂作為主要陣地,改革教學方法,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高課堂效益。
加強現(xiàn)代教育技術(shù)培訓,提高教師教學技能。積極引導教師,運用教學理論,對教學問題進行實踐、研究、反思、總結(jié),對教育信息進行收集、處理、共享,使教師教育教學行為體現(xiàn)明確性、示范性、參與性和有效性。
5、青年教師、骨干教師的培訓。采取以點帶面、新老結(jié)合的途徑,加強對青年教師的培養(yǎng)。建立一支骨干教師、學科帶頭人、優(yōu)秀教師三個層次的師德良、師業(yè)精的優(yōu)秀教師隊伍。
五、研修形式
培訓的主要形式是以校本培訓、自我培訓為主,教研培訓為輔、以學校為主陣地,圍繞教育教學實際,通過培訓提高教師的專業(yè)素質(zhì),促使教師自我完善,采用聽、說、看、做、寫等形式開展。
1、專題講座
聘請教研員、校內(nèi)外有一定經(jīng)驗和知名度的教師,圍繞教育、教學、教改、教研進行專題講座,本學期將進一步解讀課程標準,提高教師解讀教材的能力,深刻把握教材內(nèi)容,理清知識間內(nèi)再聯(lián)系,科學合理的處理教材,幫助教師樹立正確教育觀念,激發(fā)教師自我提高意識。
2、專題討論、研究
圍繞教育教學中出現(xiàn)的帶有共性、有研究價值的問題,對“培養(yǎng)學生閱讀興趣”專題,組織教師進行集體備課,本學期將采取抽簽點備的形式,了解教師對課程的構(gòu)思和設(shè)計,合理創(chuàng)設(shè)教學情景,科學設(shè)計問題的發(fā)生過程,知識應用過程和師生互動過程,在此基礎(chǔ)上,開展研究課活動。在參與、體驗、反思中總結(jié)經(jīng)驗,轉(zhuǎn)變教育觀念,通過研討、交流,學習他人長處,提高認識,促進自己提高,促整體水平提高。
3、結(jié)合學科特點,運用現(xiàn)代信息技術(shù)和借助多媒體,組織教師觀看有關(guān)課改、教學、師德等方面的錄象,并做深入的研討和學習。
4、通過撰寫教學敘事、案例、論文、經(jīng)驗、心得、反思等,提升教師基本素質(zhì)和業(yè)務水平。
六、研修的實施
1、實施的原則
堅持以人為本原則,從教師的實際出發(fā),解決教育教學實際問題。幫助教師有層次地確定自己的發(fā)展目標,調(diào)動教師積極性,使他們主動參與,自我創(chuàng)新。堅持教學研一體化原則,把培訓落到實處,把培訓的結(jié)果顯現(xiàn)在教育教學工作實踐中。
2、考核與管理
建立校級考核管理模式,學校負責對教師各種學習按規(guī)定要求參加,折合學時,做好教師參加繼續(xù)教育學習的考勤、學習、資料、成果等情況的檢查、記載,認真做好審核工作。
3、學時安排
本年度每個教師要參加至少24學時的校本培訓
七、組織與保障
1、按已成立的繼續(xù)教育領(lǐng)導小組職責,認真組織此項工作,確保校本培訓工作順利進行。
2、完善制度,加強督查
學習制度:每周二、周三下午為為校統(tǒng)一安排學習、活動時間,平時老師抽時間自學。
考勤制度:凡屬繼續(xù)教育活動、學習,均隨時作好考勤記載,將記載作為核定繼續(xù)教育學時學分的依據(jù)。
檢查、登記制度:每位教師有一本學習培訓專用筆記本,作好培訓學習筆記;每兩周一個案例;每月一節(jié)研究課;每月提一個有關(guān)教育教學問題。對以上工作及時檢查、記錄學時學分。
3、認真考核,獎懲兌現(xiàn)
學校要把繼續(xù)教育工作納入對教師日常工作的檢查考核中,對繼續(xù)教育工作任務的履行,與教師評職、評先、評優(yōu)、評骨干掛勾,對未完成此項工作學時學分的實行一票否決。
4、保證經(jīng)費投入落實,為教師學習、培訓提供必要的物質(zhì)條件,購置有關(guān)的圖書資料、設(shè)備設(shè)施。
八、活動安排
校本培訓個人工作計劃精品例文【八】
一、指導思想:
打造活力課堂,呈現(xiàn)學校特色,樹立生命理念的教育教學觀念。教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命,為更好地落實教育局關(guān)于全面開展中小學校本培訓工作的要求,我校從教育部頒發(fā)的《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神為指導,積極探索以學校為主要培訓基地,校長為培訓第一責任人的校本培訓模式,充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢,促進教師專業(yè)化發(fā)展,努力實現(xiàn)教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展。
二、工作目標:
1、通過校本培訓,完善教師業(yè)務學習的.機制,提高教師教育教學活動的實效性,優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,努力實現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展。
2、提高教學能力,促進理論學習和實踐研究相結(jié)合。努力建設(shè)一支觀念新、素質(zhì)高,能夠勝任基礎(chǔ)教育課程改革與開發(fā)的教師隊伍,能夠適應社會發(fā)展需要的學習型、科研型教師隊伍,為課程改革的可持續(xù)發(fā)展奠定人才基礎(chǔ)。
3、提高教學質(zhì)量,教學科研與教育教學現(xiàn)狀相結(jié)合。以《走進生命課堂》課題研究為抓手,深入分析本校的教學實際情況,實踐課題理念,使課堂教學充滿活力,獲得高效。
4、提升師德修養(yǎng),加強職業(yè)道德建設(shè)。加強班主任培訓,使班主任工作成為學校教育工作的中樞。
5、規(guī)范培訓,完善考核。
三、培訓內(nèi)容:
1、理論學習。
2、教師的專業(yè)性研討。
3、生命課堂講座、研討。
4、生命課堂研討課。
5、課堂教學多媒體的運用。
6、集體備課
7、班主任工作研討及培訓。
四、培訓形式:
1、自學――反思
自學是在學校規(guī)劃與指導下,教師根據(jù)自己的要求開展的自我培訓活動,主要采取上網(wǎng)瀏覽教育文獻,系統(tǒng)學習教育專著,學校博客網(wǎng)站閱讀學校推薦文章、到校閱覽室學習教學雜志,然后結(jié)合自身教學實際,開展自我反思,總結(jié)提高。摘記――課堂教學的論述;周記――課堂教學反思。
2、實踐與交流形式
。1)開展互相聽課,評課活動,相互研究,共同提高。
。2)開展上課題研究的研討課活動,提高教師課堂教學及教科研能力,不斷提高課堂教學的效果。
。3)開展教師專業(yè)性大討論,認識教師的社會角色生命。
。4)開展教科研沙龍活動。交流學習、研究心得,探究熱點問題,為教師搭建展示自我的平臺,以達到智慧的交流、思想的碰撞,不斷完善自我的目的。
3、專家引領(lǐng)
學校將聘請有關(guān)專家來校進行指導,舉辦專題講座,零距離地與教師接觸,手把手地進行輔導。
五、主要措施:
提高認識是做好校本培訓工作的關(guān)鍵,要加強學習,把校本培訓與教師的專業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合,與提高教育教學能力相結(jié)合,扎扎實實做好各項工作。
2、加強校本培訓的組織指導,加強過程監(jiān)控管理和考核評價工作。
3、充分發(fā)揮教研組的校本培訓主陣地作用,各教研組要利用教研活動,組織本組教師開展理論學習與專題研討,認真落實培訓方案。
4、校本培訓與課題研究相結(jié)合,圍繞學?蒲姓n題,修改完善每一位教師的子課題方案,圍繞方案,各課題研究小組定期開展研討活動,加強交流,互幫互學,共同提高。
六、學校校本培訓領(lǐng)導小組名單
組長:
副組長:
組員:
承擔的主要任務:
1、全面負責學校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃、實施、管理和總結(jié)工作。
2、負責校本培訓方案的實施和考核工作。
3、整理、留存有關(guān)繼續(xù)教育的資料,考核成績,建立培訓檔案(計劃、內(nèi)容、總結(jié)、考核)等。
七、時間安排:
九月:
1、制定學校校本培訓計劃。
2、完善各課題組科研培訓工作計劃。
3、制定個人專業(yè)發(fā)展計劃(學期)。
4、建立教師培訓檔案。
5、教研組制定集體備課計劃。
十月:
1、檢查教師學習筆記。
2、教師的專業(yè)性研討。
3、師德演講,班主任培訓。
十一月:
1、教科研沙龍――教師的專業(yè)性(角色生命)。
2、課題研究講座。
3、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓。
十二月
1、利用多媒體走進生命課堂大研討。
2、課題研討課(見安排表)。
一月
1、檢查總結(jié)學習筆記。
2、集體備課檢查、總結(jié)、考核。
3、校本培訓總結(jié)、考核。
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