在疫情常態(tài)化背景下，“空中課堂”在線教育在逐漸走入學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展，給予了我們諸多便利與成效，下面是小編為大家整理的“學(xué)生個人空中課堂觀后感范文集錦”，以供大家參考借鑒！

學(xué)生個人空中課堂觀后感范文集錦【一】

　　今天12月9日下午，神舟十三號航天員翟志剛、王亞平、葉光富老師們在空間站進(jìn)行了一次天宮授課，向同學(xué)們講解了背后的物理原理，并與地面課堂學(xué)生進(jìn)行互動。翠微小學(xué)全體學(xué)生同步觀看了此次天宮授課。

　　三名航天員脫離了地球引力為同學(xué)們講解介紹了中國空間站工作生活場景，演示微重力環(huán)境下細(xì)胞學(xué)實驗、物體運動、液體表面張力等現(xiàn)象，傳播載人航天等知識。真是奇妙極了，好玩極了，學(xué)生們興趣盎然，求知欲高漲……下課了，同學(xué)們都還依依不舍。

　　看完這次天宮課堂，點燃了同學(xué)們對太空探索的星星火種。作為一名小學(xué)生，我們以后的日子里，要更加努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識，將來要為祖國的繁榮建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

學(xué)生個人空中課堂觀后感范文集錦【二】

　　今天我們在學(xué)校上了一節(jié)不尋常的課，不是面對面的形式，甚至相隔萬里。而這節(jié)課堂是由宇航員翟志剛、王亞平、葉光富為大家進(jìn)行太空授課。通過這次課堂，讓我進(jìn)一步的領(lǐng)略了太空的奧秘與神奇的科學(xué)現(xiàn)象，三位老師用輕松幽默的方式向我們介紹了在太空的日常生活，讓我們知道了，在太空生活我們在地球表面上是大不相同的。與此同時也給我們分享了在太空實驗的新現(xiàn)象，讓我們也從一個個科學(xué)實驗中明白了很多原理，學(xué)到了很多知識。也讓我們感受到了中國科技的不斷進(jìn)步，相信我們的未來一定會更加輝煌！在當(dāng)下我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，為祖國的未來努力奮斗。也祝三位宇航員在太空一切順利，我們在地球等你們回家！

學(xué)生個人空中課堂觀后感范文集錦【三】

　　別樣的上學(xué)

　　新年伊始，一個不速之客--新型冠狀病毒悄然而至，一場由此引發(fā)的肺炎疫情肆虐全國。為了防控疫情，我們牢記鐘南山爺爺?shù)亩��?春節(jié)期間在家一動不動，直到元宵節(jié)我們還是按兵不動，因為怕病毒笑話我們:“躲得過初一，躲不了十五”。可眼見就要開學(xué)了，鐘爺爺還沒說可以動，這可怎么辦?

　　不用擔(dān)心，“停課不停學(xué)，學(xué)習(xí)不延期”成為防疫抗疫時期一道不一樣的風(fēng)景！老師依托“曉黑板APP”建智慧校園平臺，應(yīng)用自主學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等模式，結(jié)合校本及網(wǎng)絡(luò)資源開展線上教育教學(xué)。并且給我們制定了作息時間表、學(xué)習(xí)要求。

　　我按照流程，開始了第一天的自主學(xué)習(xí)。一大早，我就迫不及待坐在書桌旁，媽媽幫我把微課傳到電腦上。我點進(jìn)數(shù)學(xué)微課，認(rèn)真看完之后，把重點抄寫下來，練習(xí)做完拍照、上傳。接著看語文和英語視頻，完成作業(yè)。英語比較簡單，只要寫3個單詞，朗讀課文打卡就ok了。語文學(xué)科會比較麻煩，寫生字、完成預(yù)習(xí)單、朗讀、背誦古詩，總體也不難，所以我很快就把這三科的作業(yè)完成了，其他科目的老師也陸續(xù)發(fā)來了打卡任務(wù)，美術(shù)、體育...... 我都按時完成了。嘿，網(wǎng)上學(xué)習(xí)嘛，作業(yè)寫得好不好無所謂啦，老師一定不會認(rèn)真看。正當(dāng)我暗暗竊喜的時候，媽媽一聲怒吼:“易筱，你是怎么學(xué)習(xí)的?老師的點評你看看。”我定眼一看，郭老師在“曉黑板”打卡平臺上對我的朗讀做了評點“沒有認(rèn)真看課文，新教材已將‘樹頭花落未成陰’改成‘樹頭新綠未成陰’”。唉，我這個粗心鬼，總是想當(dāng)然�？磥砝蠋熾m遠(yuǎn)在天邊，可依然緊盯著我們的學(xué)習(xí)，疏忽不了啊。

　　一天的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，讓我感到新鮮、興奮，但又有點惆悵，沒有老師親切的目光，沒有同學(xué)的身影，在家面對電腦好孤獨。想念我的學(xué)校、我的老師、我的同學(xué)，現(xiàn)在，我好想回到學(xué)校上課。希望國家趕快研制出新藥，把病毒打敗，待到春暖花開，我們開開心心上學(xué)去！

學(xué)生個人空中課堂觀后感范文集錦【四】

　　我上網(wǎng)課學(xué)習(xí)了

　　以前開學(xué)，我們都在學(xué)校里聽著校長發(fā)言，看著五星紅旗冉冉升起，可今年開學(xué)就不一樣了，為什么呢?因為有了一種非常厲害的、四處傳染的病毒——新冠肺炎。由于病情很嚴(yán)重，所以我們不能開學(xué)了，只能在電腦上學(xué)習(xí)。

　　我是第一次在電腦上學(xué)習(xí)，今天就要開始上課了，我特別得高興，很早就起床了。第一節(jié)是語文課，我打開電腦，在一個叫釘釘?shù)腶pp上打開進(jìn)入直播間，等了一會兒，熟悉的聲音出現(xiàn)在了我的耳旁，電腦上出現(xiàn)的是王老師的課件，通過看課件，配合老師的講述，我很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)的狀態(tài)。有時老師提出問題讓同學(xué)們回答時，我們可以通過語音、連麥、在對話框中輸入自己的答案和老師、同學(xué)進(jìn)行互動，但是總有一些同學(xué)在對話框里發(fā)一些不該發(fā)的東西，嚴(yán)重影響了老師上課的心情，還影響了同學(xué)們的專注力，希望他們能聽取老師的教導(dǎo)認(rèn)真學(xué)習(xí)，不再亂發(fā)。

　　通過一周的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我覺得在教室里上課和在網(wǎng)上學(xué)習(xí)各有各的不同，因為在教室里有許多的同學(xué)和我一起，和老師同學(xué)都可以面對面交流，很親切、很真實；在電腦上學(xué)習(xí)，雖然也有交流、互動，但感到有距離感，也沒有在學(xué)校的那種學(xué)習(xí)氛圍。

　　總之，我還是想在教室里和老師面對面的上課，和同學(xué)們搶著回答問題，希望這場病毒大戰(zhàn)早點結(jié)束，這樣我就可以重返校園。中國加油！x加油！

學(xué)生個人空中課堂觀后感范文集錦【五】

　　2008年7月25號開始，學(xué)校組織我們?nèi)�體教師學(xué)習(xí)了空中課堂。我從中獲益匪淺。

　　教學(xué)過程，實際上是學(xué)生在教師指導(dǎo)下的認(rèn)識過程。學(xué)生是認(rèn)識的主體，知識的掌握和能力的培養(yǎng)只能在主體自己相應(yīng)的積極自覺活動中才能形成。在教學(xué)上我不僅是教師，而且是魔術(shù)師，運用直觀的現(xiàn)代的教學(xué)手段，使語言教學(xué)從單調(diào)的文字描述中解放出來，在學(xué)生面前展現(xiàn)的是文字、語音、形象、色彩這一新奇的美，這種美感會吸引學(xué)生注意力，從而激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。--“激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”是新大綱中新列入的教學(xué)目的。

　　同時，我也應(yīng)該是導(dǎo)演，導(dǎo)演出一幕幕場景；是畫家，用斑讕的色彩展開生動的畫面；是導(dǎo)游，引導(dǎo)學(xué)生在語言的海洋中漫游……這種全方位展示著的語文教師氣質(zhì)的美，就是一個強(qiáng)有力的磁場，吸引著學(xué)生，給他們一個愉悅的環(huán)境，使他們對課堂產(chǎn)生審美情感，使他們獲得美的陶冶，從而使整個教學(xué)過程處在美的環(huán)境中，產(chǎn)生良性循環(huán)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的活力。

　　深入研究教育教學(xué)理論，使教學(xué)更加符合學(xué)生的年齡特征和身心特點。

　　各個學(xué)習(xí)階段的學(xué)生都有其特定的年齡特征和身心特點，需要教師真正做到“設(shè)身處地”，站在不同的角度縝密地構(gòu)思每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，這樣才能更好地交流互動，完成教學(xué)任務(wù)。 建立新型的師生關(guān)系，強(qiáng)化教學(xué)主體意識。 ��時代的發(fā)展為傳統(tǒng)意義上的師生關(guān)系注入了新的內(nèi)涵：民主平等、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、共同提高。教師應(yīng)該是“首席”，與學(xué)生共同奏出優(yōu)美的旋律；教師應(yīng)該是“配角”，把學(xué)生襯托得光彩照人；教師應(yīng)該是“熱線”，讓學(xué)生永遠(yuǎn)感覺到鮮活與新穎；教師應(yīng)該是“110”，在學(xué)生最需要關(guān)愛和幫助的時候，及時守候在學(xué)生身邊；教師應(yīng)該是“導(dǎo)游”，引導(dǎo)學(xué)生探幽發(fā)微，欣賞險峰的無限風(fēng)光；教師應(yīng)該是“場上隊長”，身先士卒，與隊友共同拼搏，在比賽結(jié)束后，把隊友——我們的學(xué)生，高高地拋向空中……

　　面對著一個個充滿靈性的教育對象，我時刻提醒自己：“我是誰?為了誰?是否把學(xué)生的收獲、學(xué)生的發(fā)展放在首要的位置?是否做到了?一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。特別我剛到這個學(xué)校，對這里的學(xué)生學(xué)習(xí)情況很不了解，對他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我也不認(rèn)同，但是我愛他們-----平等協(xié)商，傾心交流，使得我們師生關(guān)系和諧融洽。

學(xué)生個人空中課堂觀后感范文集錦【六】

　　2016年7月，我參加了暑期空中課堂遠(yuǎn)程培訓(xùn)，從中獲益匪淺�？罩姓n堂共四課：《與專業(yè)技術(shù)人員談?wù)務(wù)軐W(xué)思維》、《“十三五”時期x發(fā)展戰(zhàn)略重點分析》、《道德建設(shè)2》、《我國周邊安全形勢與國防戰(zhàn)略》。時代的發(fā)展為傳統(tǒng)意義上的師生關(guān)系注入了新的內(nèi)涵：民主平等、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、共同提高。聽了四位老師的課，使我教學(xué)過程，實際上是學(xué)生在教師指導(dǎo)下的認(rèn)識過程。學(xué)生是認(rèn)識的主體，知識的掌握和能力的培養(yǎng)只能在主體自己相應(yīng)的積極自覺活動中才能形成。在教學(xué)上我不僅是教師，而且是魔術(shù)師，運用直觀的現(xiàn)代的教學(xué)手段，使語言教學(xué)從單調(diào)的文字描述中解放出來，在學(xué)生面前展現(xiàn)的是文字、語音、形象、色彩這一新奇的美，這種美感會吸引學(xué)生注意力，從而激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。--“激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”是新大綱中新列入的教學(xué)目的。

　　同時，我也應(yīng)該是導(dǎo)演，導(dǎo)演出一幕幕場景；是畫家，用斑讕的色彩展開生動的畫面；是導(dǎo)游，引導(dǎo)學(xué)生在語言的海洋中漫游……這種全方位展示著的語文教師氣質(zhì)的美，就是一個強(qiáng)有力的磁場，吸引著學(xué)生，給他們一個愉悅的環(huán)境，使他們對課堂產(chǎn)生審美情感，使他們獲得美的陶冶，從而使整個教學(xué)過程處在美的環(huán)境中，產(chǎn)生良性循環(huán)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的活力。 深入研究教育教學(xué)理論，使教學(xué)更加符合學(xué)生的年齡特征和身心特點。

　　各個學(xué)習(xí)階段的學(xué)生都有其特定的年齡特征和身心特點，需要教師真正做到“設(shè)身處地”，站在不同的角度縝密地構(gòu)思每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，這樣才能更好地交流互動，完成教學(xué)任務(wù)。

　　建立新型的師生關(guān)系，強(qiáng)化教學(xué)主體意識。 �ソ處煈�(yīng)該是“首席”，與學(xué)生共同奏出優(yōu)美的旋律；教師應(yīng)該是“配角”，把學(xué)生襯托得光彩照人；教師應(yīng)該是“熱線”，讓學(xué)生永遠(yuǎn)感覺到鮮活與新穎；教師應(yīng)該是“110”，在學(xué)生最需要關(guān)愛和幫助的時候，及時守候在學(xué)生身邊；教師應(yīng)該是“導(dǎo)游”，引導(dǎo)學(xué)生探幽發(fā)微，欣賞險峰的無限風(fēng)光；教師應(yīng)該是“場上隊長”，身先士卒，與隊友共同拼搏，在比賽結(jié)束后，把隊友——我們的學(xué)生，高高地拋向空中……

　　面對著一個個充滿靈性的教育對象，我時刻提醒自己：“我是誰?為了誰?是否把學(xué)生的收獲、學(xué)生的發(fā)展放在首要的位置?是否做到了?一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。特別我剛到這個學(xué)校，對這里的學(xué)生學(xué)習(xí)情況很不了解，對他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我也不認(rèn)同，但是我愛他們-----平等協(xié)商，傾心交流，使得我們師生關(guān)系和諧融洽。

學(xué)生個人空中課堂觀后感范文集錦【七】

　　在7月里，我觀看了爸爸給我報的空中課堂，令我感觸很深。

　　空中課堂上的老師都是高級教師，講課清晰。突出重點、突破難點是他們講課的主旋律。每天，語、數(shù)、英、物都有一節(jié)課，若是認(rèn)真聽的話，定會提升成績，用于查漏補(bǔ)缺再好不過。并且，老師上課會與學(xué)生互動，讓我們積極參與，動腦答題。

　　記得有一次，我在考試中有一道數(shù)學(xué)題不會，回家后百思不得其解，而我又是一個內(nèi)向的人，并沒向老師求教，就把這道題給放下了。過了幾天，到星期六后，我突然發(fā)現(xiàn)在空中課堂的數(shù)學(xué)講義有這一題，翻看點播課，這一題果然講到過。經(jīng)歷了這件事后，我看網(wǎng)課不像之前那樣嘻嘻哈哈，開始認(rèn)真起來。

　　我相信每個同學(xué)聽了網(wǎng)課之后都會有不少的收獲。

學(xué)生個人空中課堂觀后感范文集錦【八】

　　暑假里，我上了爸爸給我報的“空中課堂”，我看后學(xué)到了很多。

　　空中課堂的主講老師都是吳江區(qū)老師中的精英，是我們平時見不到的。雖然學(xué)校里課上老師也介紹過他們，說他們講的課很好，我剛開始還不以為然，但不聽不知道，一聽嚇一跳，課不僅生動有趣，還干貨滿滿，聽得我拍手叫好。

　　期末考試，我各科考的都不是很好，所以也有很多不足的地方，像數(shù)學(xué)的動點問題、角度問題，語文的閱讀理解、古詩，英語的語法、閱讀理解。我本來正為此擔(dān)心，而空中課堂就好比雪中送炭，解決了我的問題，還增長了我的知識。

　　而且空中課堂也幫我解決了物理這一難題。原本我還打算在網(wǎng)上報一個其他的物理網(wǎng)課，但現(xiàn)在不需要了，并且空課的效果也很好。

　　空課對我的幫助很大，我希望有越來越多的同學(xué)報名，讓他們也有提升，也希望空課越來越好。

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