電影《一生只為一事來》個人觀后感精品例文【一】
《一生只為一事來》里的那條山路，仿佛是一個象征。
每個人的遇見、選擇和故事，都像是一條洞開歲月的路。“路”的意象，本身就帶有一種時空穿越感。
于泥洋村而言，一條路在腳下，溝通著山里和山外；一條路在心里，連接著歷史與未來。于支月英而言，還有什么樣的人生大事勝于這樣一條“心路”?還有什么樣的使命擔當勝于千家萬戶的孩子的命運?
教育的莊嚴和神圣，可能在時過境遷的歲月回眸中更能凸顯。面對生命中不可想象的生命蝶變和人生可能，教育的意義才在“溫故”之后而“知新”。當電影將閉塞、貧窮、破敗、簡陋的種種情境與細節(jié)一層層展開的時候，我的淚水不止一次盈滿眼眶。――為群山阻隔的泥洋村，更為自己的當年。
二十世紀七十年代初，我的小學條件會略勝泥洋村。不過，一年級教室里確實也是在泥磚砌起的土墩上搭起一塊塊烏黑的舊木板，據(jù)說那曾是攔豬的木板。
那地方叫云灣。校舍是當年貧下中農(nóng)沒收了那些大戶家留下的祖宗家業(yè)。營構(gòu)有制，冬暖夏涼。其外，白墻黑瓦，青樹相擁。其內(nèi)則回廊轉(zhuǎn)曲，天井四合。特別是，學校有一個很大的禮堂，地上鋪了小小的青磚，那是我們?nèi)＜瘯牡胤健?/p>
當年我還有一篇題為《我為四化刻苦學習》的四年級作文以墨筆抄了，貼在禮堂的那個宣傳欄里。四十多年后的今天，我八十多歲的母親依然還清晰地記得此事。
學校之于村莊，就是一束文化的亮光。童年里，我們曾在校園里流連。黃昏的時候，老師們在球場上打球，長發(fā)飄飄的年輕女老師蹲在冬天的花壇邊洗頭發(fā)，那種淡雅的芬芳仿佛還飄浮在空氣里。至今我還記得校長湯楚健先生穿著灰色棉襖站在廊下敲鐘的樣子，記得鐘聲的急促和同學們跑進教室的氣喘吁吁；我還記得李茹曼老師操一口標準的普通話，給我們講漢語拼音，她寫在黑板上的字真漂亮。我還記得楊廣雄老師教我們圖畫，他在黑板上畫一個孩子坐在木盆里，并取名為《沐浴》，那是我平生第一次知道洗澡的文雅說法叫“沐浴”，還有帥氣的屈正樂老師講水籠頭放水或注水之類的數(shù)學應(yīng)用題……
幾十年過去，村小的老師們已是久違不遇。坐在電影院的那一刻，關(guān)于他們的記憶卻全都蘇醒了。他們，就是我走出故鄉(xiāng)的那條“路”，那條開滿了野花的“路”。
即使是今天依然在故鄉(xiāng)謀食的同齡人，他們?nèi)蘸蟮纳罾锘蛟S也遇到了種種自私與貪婪、愚昧和暴躁、怨憤及其臟污，有無數(shù)冷漠的灰色曾給過他們?nèi)松霓陕洌欢�，在學校的那些年，在大樟樹下的那些日子，在鈴聲敲響的午后，他們都曾和我一起看見過文字里的光亮，看見過最純的笑容。在昔日少年的柔軟內(nèi)心，曾種下過美與善的種子。那里有人間最浩蕩的豐沛，最溫暖的干凈。他們至少都曾被開示過。
電影《一生只為一事來》個人觀后感精品例文【二】
2月8日晚，在中央電視臺舉辦的2017感動中國十大人物頒獎晚會上，x農(nóng)村最美鄉(xiāng)村教師代表支月英當選“2016年度感動中國人物”。
感動你我，感動中國。平凡生活中，總有一些人們讓我們由衷感動，總有一些事情讓我們溫暖心肺。被譽為“中國人的年度精神史詩”的《感動中國》，就為我們挖掘了一批榜樣人物。這些榜樣人物雖然平凡普通，但卻提供了生命可以企及的高度，給人一種積極向上的精神指引。他們身上的勇敢、善良、擔當、堅強，讓13億人民看到了人性中最美麗的光輝。
在大山深處教書育人36年的支月英，就深刻詮釋了執(zhí)著和奉獻。邊遠山村教師奇缺，時年只有十九歲的x市進賢縣姑娘支月英就曾不顧家人反對，遠離家鄉(xiāng)，只身來到離家兩百多公里，離鄉(xiāng)鎮(zhèn)45公里，海拔近千米且道路不通的泥洋小學，成了一名深山女教師。36年來，支月英堅守在偏遠的山村講臺，從“支姐姐”到“支媽媽”，教育了大山深處兩代人。
“支姐姐”到“支媽媽”，變的是稱呼，但不變的卻是執(zhí)著和奉獻。她關(guān)愛孩子，資助貧困生，不讓一個孩子輟學，更是展現(xiàn)了筑夢路上炎黃兒女的精氣神。也不僅僅是支月英，不僅僅是評選出來的《感動中國2016年度人物》，無數(shù)炎黃兒女為了心中的夢想，也正在日以繼日善行義舉，將愛國、敬業(yè)、誠信、友善等基本道德規(guī)范融入工作、生活、學習中。
“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”最美鄉(xiāng)村教師代表支月英的感人事跡，讓我們在寒冷冬日里更有暖意。如春風化雨，潤物細無聲；如盞盞明燈，點亮千家萬戶。這些榜樣人物也激勵著我們，要從小事做起，從自身做起，從點滴做起，把榜樣力量化作精神動力，付諸工作實踐，作出自身努力，為構(gòu)筑中國精神、中國價值、中國力量凝聚更多的正能量。
電影《一生只為一事來》個人觀后感精品例文【三】
《一生只為一事來》里的那條山路，仿佛是一個象征。
每個人的遇見、選擇和故事，都像是一條洞開歲月的路。“路”的意象，本身就帶有一種時空穿越感。
于泥洋村而言，一條路在腳下，溝通著山里和山外；一條路在心里，連接著歷史與未來。于支月英而言，還有什么樣的人生大事勝于這樣一條“心路”?還有什么樣的使命擔當勝于千家萬戶的孩子的命運?
教育的莊嚴和神圣，可能在時過境遷的歲月回眸中更能凸顯。面對生命中不可想象的生命蝶變和人生可能，教育的意義才在“溫故”之后而“知新”。當電影將閉塞、貧窮、破敗、簡陋的種種情境與細節(jié)一層層展開的時候，我的淚水不止一次盈滿眼眶。――為群山阻隔的泥洋村，更為自己的當年。
二十世紀七十年代初，我的小學條件會略勝泥洋村。不過，一年級教室里確實也是在泥磚砌起的土墩上搭起一塊塊烏黑的舊木板，據(jù)說那曾是攔豬的木板。
那地方叫云灣。校舍是當年貧下中農(nóng)沒收了那些大戶家留下的祖宗家業(yè)。營構(gòu)有制，冬暖夏涼。其外，白墻黑瓦，青樹相擁。其內(nèi)則回廊轉(zhuǎn)曲，天井四合。特別是，學校有一個很大的禮堂，地上鋪了小小的青磚，那是我們?nèi)＜瘯牡胤健?/p>
當年我還有一篇題為《我為四化刻苦學習》的四年級作文以墨筆抄了，貼在禮堂的那個宣傳欄里。四十多年后的今天，我八十多歲的母親依然還清晰地記得此事。
學校之于村莊，就是一束文化的亮光。童年里，我們曾在校園里流連。黃昏的時候，老師們在球場上打球，長發(fā)飄飄的年輕女老師蹲在冬天的花壇邊洗頭發(fā)，那種淡雅的芬芳仿佛還飄浮在空氣里。至今我還記得校長湯楚健先生穿著灰色棉襖站在廊下敲鐘的樣子，記得鐘聲的急促和同學們跑進教室的氣喘吁吁；我還記得李茹曼老師操一口標準的普通話，給我們講漢語拼音，她寫在黑板上的字真漂亮。我還記得楊廣雄老師教我們圖畫，他在黑板上畫一個孩子坐在木盆里，并取名為《沐浴》，那是我平生第一次知道洗澡的文雅說法叫“沐浴”，還有帥氣的屈正樂老師講水籠頭放水或注水之類的數(shù)學應(yīng)用題……
幾十年過去，村小的老師們已是久違不遇。坐在電影院的那一刻，關(guān)于他們的記憶卻全都蘇醒了。他們，就是我走出故鄉(xiāng)的那條“路”，那條開滿了野花的“路”。
即使是今天依然在故鄉(xiāng)謀食的同齡人，他們?nèi)蘸蟮纳罾锘蛟S也遇到了種種自私與貪婪、愚昧和暴躁、怨憤及其臟污，有無數(shù)冷漠的灰色曾給過他們?nèi)松霓陕�，然而，在學校的那些年，在大樟樹下的那些日子，在鈴聲敲響的午后，他們都曾和我一起看見過文字里的光亮，看見過最純的笑容。在昔日少年的柔軟內(nèi)心，曾種下過美與善的種子。那里有人間最浩蕩的豐沛，最溫暖的干凈。他們至少都曾被開示過。
電影《一生只為一事來》個人觀后感精品例文【四】
周三那天去看電影《一生只為一事來》，看后很受感動！影片講述的是支月英老師扎根鄉(xiāng)村教育，堅守鄉(xiāng)村教育的事。整部影片娓娓道來，沒有什么豪言壯語，沒有什么驚天之舉，很平實、很真實的把支老師的日常展現(xiàn)給大家�？此坪芷椒驳拿恳惶�，最終匯聚成難能可貴的堅守，而這種堅守不是一年、兩年，而是整整39年，現(xiàn)在還在繼續(xù)堅守著！這種堅守也讓平凡變得不平凡起來！
由于她的堅守，讓淘小子（董大山等）、“笨孩子”等都走出大山；由于她的堅守，讓鄉(xiāng)親們意識到教育的重要，讓多少“放牛娃”能去上學；由于她的堅守，讓多少人（羅如意）、多少家庭擺脫困境；由于她的堅守，讓商人董大山迷失的心又重新回歸，回歸純真、回歸美好，而不是一味地逐利；由于她的堅守，讓大山里的孩子、讓鄉(xiāng)親們堅信：堅守就有希望，讓他們充滿信心走向美好生活！
她愛孩子們，鼓勵贊賞他們，還和家長溝通怎么教育孩子，她的真愛真付出讓孩子有切身體會，讓他們懂事了成長了！觀看過程中，為淘小子們的惡作劇大家開心的笑，為支老師的堅守、為她的執(zhí)著、為她的付出大家深受感動，有的人臉上現(xiàn)出晶瑩的淚花。這是感動的淚水、觸景生情的淚水，有人也許會說，看個電影，至于嗎?但這的確讓你控制不住，實在是有感而發(fā)，為這樣的師者、為這樣的老師感動、流淚正常，沒人笑話！
影片中大山深處的星空很美，風景很美，大家一致的想法是去旅游非常好，但是長期生活在那里的支老師，在當年她面對的是多么艱苦的環(huán)境��！
看后，我個人的感覺，這部影片更真實、更感人，個人感覺比《老師好》更能觸動你的內(nèi)心。這部電影帶來的感受也超出了我的預期，當時是為看而看，不像《老師好》是主動去看，但看后真的是一部好電影！現(xiàn)在看來，好電影的標準絕不能用票房去衡量，強烈推薦大家去看，費用自付，不給報銷啊，哈哈！
真實的支老師大家可以百度，以感動中國頒獎詞作為結(jié)尾吧！
你跋涉了許多路，總是圍繞大山。吃了很多苦，但給孩子們的都是甜。堅守才有希望，這是你的信念。三十六年，絢爛了兩代人的童年，花白了你的麻花辮。
電影《一生只為一事來》個人觀后感精品例文【五】
9月10日下午，我們學校組織全體老師集中觀影《一生只為一事來》該影片根據(jù)“感動中國2016年度人物”支月英老師的真實故事改編，以商人董大山的視角展開，講述了支月英老師駐守大山38年、為鄉(xiāng)村教育奉獻一生的感人故事。整部電影溫暖人心、感人至深，同時由有著讓人忍俊不禁的笑點。
“我們不是看到了希望才堅持，而是我們堅持了才有希望”，這是女主角的信仰和人生格言，在樸實的電影畫面里，可以看到中處處都充滿了這種“韌勁兒”。這位不服輸?shù)睦蠋熡米约旱膱猿郑嬖V董大山他們什么叫作“希望”，而在當她失落迷茫時，孩子們又成為了支撐她走下去的動力。影片有笑有淚，真情大愛，片中沒有刻意的煽情，只是以情節(jié)帶動情感層層遞進，滲透你的內(nèi)心防線，點燃你的淚腺，整個放映廳被濃濃的真情大愛包圍著。
浮躁的社會，能守一生清貧并擇一生為一事的人不多，我們被支老師的執(zhí)著與韌勁深深地觸動著。支老師是2014年全國模范教師、全國崗位學雷鋒標兵。給支老師的頒獎詞中我印象最深的一句話是：她絢爛了兩代人的童年，花白了自己的麻花辮。支老師的精神鼓舞著我們每一個昆吾人，如此優(yōu)越的教學條件沒有理由不好好干，鉚足勁為學生的成長助力奠基！加油！
電影《一生只為一事來》個人觀后感精品例文【六】
今年教師節(jié)，被強制看一部關(guān)于教師的主旋律電影。用這種方式給我們過節(jié)，心里本來有點憋氣，好在看完電影后感覺還行，收獲了不少感動，我也借電影順便回憶了一下我的青春歲月。
相信看了電影的觀眾都有一個感受，那就是故事真實感人，教師支月英精神偉大，有些段落也著實戳中了觀眾淚點�？上щ娪皠”咎植冢瑢а菟教珷�，很好的一個人物題材被他活生生拍成了一部人物先進事跡宣傳片。如果給電影評星的話，相信絕大多數(shù)人都會將星打給電影中故事的真實人物支月英老師而不是電影本身。
當然，因為人物真實，事跡感人，電影也有不少亮點的。比如孩子們的表演非常不錯，有些段落設(shè)計也挺有新意。比如支老師上課落水事件后，村民到學校找支老師的麻煩，這種設(shè)計既真實也合理。還有個段落表現(xiàn)支老師騎摩托車帶學生學習資料路遇大山的設(shè)計也不錯，尤其是當支老師在大雨中用盡全力推著壞了的摩托車向山上艱難移動時，這個鏡頭很好地與支老師獨守山區(qū)學校的人生之路象征契合，艱難困境中更能體現(xiàn)出主題人物的精神博大。這讓我想起伊朗阿巴斯電影《隨風而逝》里的最后一個鏡頭，男主開著汽車朝山頂上爬去，半路因為動力不足倒溜了不少路，最終汽車經(jīng)過努力還是爬到了山頂，這里很好地表現(xiàn)了伊朗人民艱難處境中的頑強生命力。類似的鏡頭經(jīng)驗中國電影導演也有偷學到的，經(jīng)典國產(chǎn)影片《萬箭穿心》中顏丙燕飾演的女主在電影最后與情人開著一輛破面包車，剛發(fā)動就拋錨了，顏丙燕下車踢了車一腳，然后推著面包車發(fā)動起步最終絕塵而去。該鏡頭落既突出表現(xiàn)了女主潑辣干練堅強不屈的性格特點，又喻示著女主新生活的不易與艱辛，平凡人物不屈的性格特點和意志品質(zhì)也那一踢一推的動作中得以完美體現(xiàn)�！兑簧粸橐淮蝸怼冯娪爸校Ю蠋熡曛型浦ν熊嚻D難前行的鏡頭雖然表現(xiàn)得不夠完美，但至少能讓我感到導演像經(jīng)典段落致敬的態(tài)度。
影片讓我最眼前一亮的還有兩個細節(jié)的前后呼應(yīng)，一是支月英負氣離開的路上偶遇一個放牛娃，放牛娃說爸爸答應(yīng)讓他讀書給了支月英很大的觸動。這個情節(jié)設(shè)計非常到位，達到了意料之外情理之中的功效。電影前面部分，導演就用了孩子幾個遙望學校的近特寫鏡頭和背面鏡頭做了鋪墊，所以并不突兀�？上�，本來一個很好的起承轉(zhuǎn)合點，觀眾和影中人物共鳴中好不容易醞釀出來的情緒，被后面的表達設(shè)計稀釋了，隨之而來的幾個學生追上來與老師重逢的升格慢鏡頭加上煽情的音樂顯得無比俗套又無比做作。
無獨有偶，影片后面，支老師送給大山一個禮物，就是一盒玻璃球。玻璃球是小大山用來跟伙伴為支老師是否會留在學校而下的賭注。這個物像看似平凡卻蘊含復雜，既有師生情誼的見證，又凝集了老師精神的偉大所在，是一個非常不錯的設(shè)計�？梢哉f，這盒玻璃球的功能象征可以與經(jīng)典電影《天堂電影院》里男主多多從放映員埃弗雷多那里得到的那盒膠片相媲美。非常遺憾的是，我們的《一生只為一事來》導演不懂得適可而止，硬是用許多多余的閃回段落和升格鏡頭將一部好電影拍成了懶婆娘的裹腳布。
從《一生只為一事來》整部電影來看，導演明顯想拍成一部散文詩樣的電影。但因為能力有限，導演根本駕馭不了跨度長的人物傳記，也沒弄清散文電影的特點和本質(zhì)，因而就出現(xiàn)影片前半部分尚可后半部分臭長的虎頭蛇尾之作。影片從編輯、演員選角開始，服裝化妝，到后期剪輯都有問題，導演的責任當然更大。導演犯了中國導演普遍犯的通病，就是心中詩意泛濫，節(jié)奏迷失，很多地方為了抒情而抒情，完全忘記電影需要故事來支撐的屬性，更忘記電影是現(xiàn)實的漸近線這一本質(zhì)。此外，導演也忽略了電影作為一門藝術(shù)的含蓄感，什么都展示出來結(jié)果吃力不討好，電影表達過于直白因而失去了電影本該有的朦朧美！
不得不說，我們中國導演的門檻太低了，什么人都做導演，結(jié)果一個個浪費了大好題材。就師生題材電影來說，我們完全可以向經(jīng)典電影《天堂電影院》《放牛班的春天》和《死亡詩社》等名篇學習。其實，中國也有不錯的師生題材電影，關(guān)于老師和學生話題的電影很多，從比較早的主旋律電影《鳳凰琴》《美麗的大腳》到最近《青春派》《老師，好》等，這些電影雖然都具有現(xiàn)實的影子，但從藝術(shù)表現(xiàn)力上都沒有做到經(jīng)典的文本模樣。在我看來，此類題材拍得最好的是《草房子》和《紫陀螺》，這兩部影片都具有樸實無華的外形特點，但又都具備徹人心扉的品質(zhì)，可以說，是兩顆被埋沒了的珍珠。此外，早期的張藝謀的《一個都不能少》和陳凱歌的《孩子王》《和你在一起》也都不錯，在某些方面都具有佳作特質(zhì)，但離經(jīng)典還是有點距離。這里有一部關(guān)于教師題材的電影不能不提，就是蔣雯麗主演的《立春》，該片的角度不是展示師生關(guān)系，而是側(cè)重展示一個普通教師的上進和追求夢想。雖然該片不能算師生關(guān)系題材之列，但它的藝術(shù)成就卻是非常高的，是中國電影史上一部繞不開的經(jīng)典之作。
從上面分析可以看出，《一生只為一事來》這樣的電影是不值得費心去寫影評的，還不如借此影片為引子，讓我回憶一下我兒童時代讀書時的那個歲月也好。
因為《一生只為一事來》電影故事發(fā)生在我們家鄉(xiāng)x的緣故，加上我們70后念小學時正好也處在電影中的那個時代，所以我對里面的場景和故事有著非同尋常的親切感。然而我們那時的真實生活沒有電影中的那么美好。事實上，我念一二級的環(huán)境比電影中要艱苦得多。記得我們一二年級只能坐在同一間教室里，左邊兩排是一年級孩子，右邊兩排是二年級。老師真是既當?shù)之攱專刻烀Φ貌灰鄻泛�。我現(xiàn)在都無法想象我們在那樣的合班教室是怎樣集中精神聽課的。那時，我們與老師的關(guān)系沒有電影中的溫情，我們那時怕老師怕得要命，對老師搞惡作劇是絕對不敢的。盡管如此，我們的課余生活卻也相當豐富，女生玩跳皮筋，男生打紙拍子或者用小刀在泥地上玩滅國游戲�！兑簧粸橐皇聛怼冯娪爸行』锇閭儚棌椫楹陀弥窕j抓魚也是我們的經(jīng)�；顒印Ｅc電影中一樣，我們那個時代讀書有留級說法，考試不過關(guān)就留級，于是每一年都有輟學的學生，原因有很多種，其中很大一部分是家庭經(jīng)濟苦難。也許是類似的悲劇太多老師不可能照顧得過來，我們當年并沒有聽說過老師幫助哪個學生的故事�，F(xiàn)實中，我從小到初中，沒有遇到過愛心滿缽的好老師，我印象中的老師都很兇，而且都是勢利眼，只喜歡學習好或者家庭有背景的同學。小學四年級時，我因為摔斷了手，在家里休息了兩個禮拜，結(jié)果數(shù)學落下的課再也沒有能夠補上，以致我的成績一直被數(shù)學拖累，那時我多么渴望老師能夠幫我補補課呀，可惜那只是夢想而已，這也足夠反襯《一生只為一事來》電影中的支老師偉大。
與老師對我們的忽視甚至相比，相反，我們那時對老師則是真誠地熱愛。老師的話簡直比圣旨還靈，同學都以幫助老師干活為榮。記得五年級時，我的語文老師在家里干活被石灰燒傷腳了，數(shù)學老師立馬忽悠我們捐款，然后組織全班同學到語文老師家里看望。現(xiàn)在回想起自己以前的經(jīng)歷，我們那個時代，因為誘惑不多，思想單純，做一個好老師其實并不難，只是我不夠幸運沒有遇到而已，相信其他地方好老師還是有很多的。不像現(xiàn)在，想成為一名好老師真的不容易，因為面對的誘惑太多太多了。師生之間的關(guān)系再也沒有那么純粹，只是利用與合作的關(guān)系。至于教師的境界，“去他媽的，不要害我就行”我想這就是當下很多教師的普遍心態(tài)！
然而，從小到大，我們對老師的感情永遠是敬畏和崇拜的。古訓說得好“一日為師終身為父”，等到我自己也終于成為一名老師以后，我深深體會到，雖然做一名支月英那樣的老師很不容易，但一般的老師普遍還是不錯的。不管怎樣，能夠幾十年如一日堅守在教師崗位上的，不管老師當年對你如何，我認為該老師的精神都是值得稱道的。電影《一生只為一事來》有句臺詞說得好“只要心中藏著一條下山的道，就誰都擋不住他。”我想一個老師能夠堅守，那是因為他一定有一種作為教師的情懷，你暫時不理解，那是因為該老師不屑于表達而已，但我相信每一個教師心中對孩子們都是滿懷希望的。不是因為有了希望才堅持，而是堅持才有希望。電影《一生只為一事來》中支月英的精神告訴我們，十年種樹百年樹人，沒有偉大的事只有偉大的人。這也許是電影《一生只為一事來》給我的最大的收獲。
此生為師，青春無悔！
電影《一生只為一事來》個人觀后感精品例文【七】
2019年9月10日教師節(jié)前后，安吉縣社區(qū)教育學院孝豐分院（以下簡稱孝豐成校）黨支部和工會小組組織全體教師觀看了電影《一生只為一事來》。
初聞電影名字，猜想著會是怎么樣的一個故事。講述山村教師堅守農(nóng)村一線，一輩子都沒有離開�？此坪唵蔚钠椒彩论E，卻需要多大的勇氣和毅力去堅持。
“即使你沒有獲得一份理想的生活，也不能失去對理想生活的向往。”“若是心里存了條上山的道，那就什么也擋不住。”“就像泥洋的竹子一樣，扎根在山里。”“有學生的地方就得有老師，我就得去。”“困住我們的不是眼前的大山而是貧瘠的內(nèi)心。”電影中的支月英老師，并不偉大但是卻很貼近生活。那個年代的無數(shù)鄉(xiāng)村教師就是這樣堅守下來的。她的平凡言語成為無數(shù)學生前進的動力。
當學生遇到困難和挫折的時候，支月英老師克服重重困難，陪著學生，開導學生：“再黑的夜，只要我們抬頭就能看到月亮，讓我們看到方向。”“不是有了希望才堅守，而是有了堅守才有希望。”
從一個城里長大的弱女子成長為啥農(nóng)活都會干的女漢子，支月英老師的平凡事跡就是因為在鄉(xiāng)村的土地上堅守了一輩子而讓我們嘆服。“一生只為一事來。”向所有奮戰(zhàn)在鄉(xiāng)村教育一線的老前輩們致敬。
電影《一生只為一事來》個人觀后感精品例文【八】
我不得不承認雖然這部電影不夠完美，但它確實打動我了，它把我拉回了90年代末的某個小鄉(xiāng)村，那時候我所在的小學只有3個老師，兩個60多歲還沒敢退休的老教師，還有一個沒有入編制的代課老師，一個老師教兩個年紀，在同一個教室，常常老師給另一個年級上課的時候，我們就上自習，我因此得以聽了別的年級的許多課，除此之外，教室甚至都不是固定的，我們的教室一直在變，從村里的辦公處搬到別人剛蓋好的還沒來得及裝修的房子里。
那個時候我們像是躲避計劃生育的超生游擊隊，那個時候我并沒覺得苦，我以為全天下的鄉(xiāng)村學校都是這樣，兩個老老師嘴里每天都會說馬上會調(diào)新老師過來，可是從來沒有出現(xiàn)過新老師，終于有一天，真的來了兩個剛畢業(yè)的大學生，其中一個穿著當時很流行的牛仔喇叭褲，搭配干凈整潔的藍白條紋襯衫，笑起來有兩顆虎牙，身高180以上，那個時候，這樣的形象我們以為只有電視上才能看到，這個老師后來教了我們，他來了以后我們班除了班長和副班長之外，還多了各科課代表，宣傳委員，文藝委員，體育委員，各個職位不再是老師直接任命而是通過選舉，之后我們每天還會有早操，每周還會有音樂課體育課美術(shù)課。
甚至，過節(jié)還有晚會，這些我們都以為只有城里才有，我們感激遇到了這樣一個老師，告訴我們外面的世界，告訴我們外面的世界真的跟我們不一樣，它是有多精彩，我們每個同學都愛戴著這位老師，哪怕是之前調(diào)皮搗蛋的學生，我難以形容我們對他的感情，我在想大概這種感情就像狗狗對人的感情一樣，信任，愛戴，離不開，他給我們編織了一個美麗的夢，在那個充滿浪漫主義色彩的90年代。
可是不到一年，在我們五年級的最后一個學期，有一天這個老師沒有來上課，老教師騙我們說他請假了，可是等了幾周他還是沒有來，最后老師告訴我們，這個老師托關(guān)系調(diào)走了，當時我覺得那個指引我們走向更好世界的人他走了，我當時對他有過諸多的抱怨，甚至想有一天見到他一定要當面質(zhì)問他為什么拋棄了一群這么愛戴他的孩子，一群等著他指引去往外面世界的孩子，多年后，我大學畢業(yè)了，我們班也成為了我們那個落后鄉(xiāng)村唯一一屆考上了10個大學生的一屆，在此之前，一個大學生都沒有，我現(xiàn)在想想，他做到了他該做的，告訴我們外面世界的精彩，雖然他沒有像支老師那樣一輩子呆在了深山里，我沒資格要求他也一樣偉大，現(xiàn)在的我，尊重并支持他當初的選擇，像長大的大山想讓支老師離開一樣。
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